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        八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《始終眷戀著自己的祖國(guó)》教案

        時(shí)間:2021-05-07 13:15:46 八年級(jí) 我要投稿

        蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《始終眷戀著自己的祖國(guó)》教案

          [教學(xué)目標(biāo)]

        蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《始終眷戀著自己的祖國(guó)》教案

          感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的深情,探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

          理清文章的條理結(jié)構(gòu)。

          理解一些重要語(yǔ)句的含義。

          [重點(diǎn)難點(diǎn)]

          重點(diǎn):理解一些主要語(yǔ)句的含義,感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。

          難點(diǎn):了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。

          [教學(xué)時(shí)數(shù)]

          一教時(shí)

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、導(dǎo)入:學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢(qián)學(xué)森的事跡,在班上交流。

          錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介:錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表,被譽(yù)為中國(guó)航天之父和火箭之王。

          1934年,錢(qián)學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè),1936年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年,錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。1956年,錢(qián)學(xué)森受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所,他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制,直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈兩彈結(jié)合試驗(yàn),參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)則,發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

          二、學(xué)生朗讀課文,讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

          要求:復(fù)述不超過(guò)3分鐘,要抓住課文中敘述的主要事件;

          不看課文,復(fù)述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、流利,力求生動(dòng)。

          三、自讀課文理清文章思路,列出結(jié)構(gòu)提綱。

          學(xué)生討論交流明確:

          課文共18段,可分為兩個(gè)部分。

          第一部分(1-5):敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷和他在美國(guó)期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就,突出他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情。

          第二部分(6-18):敘述錢(qián)學(xué)森為回到新生的.祖進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年多的艱苦斗爭(zhēng),突出了他報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)如磐石之志。

          四、解決問(wèn)題:

         。ㄒ唬⑦@篇課文是按什么順序?qū)懙??huà)出能表明這一順序的詞語(yǔ)。

          (二)、錢(qián)學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻?最后怎樣歸國(guó)?這件事與中心有關(guān)嗎?

         。ㄈ⒄n文詳寫(xiě)的是哪件事?談一談作者在選材上的特點(diǎn)。

          明確:(一)時(shí)間順序

         。ǘ┟酪泼窬值臒o(wú)理阻撓;美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押;美移民局非法限制。

          最后錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信,周恩來(lái)同志親自過(guò)問(wèn)此事,才促成錢(qián)學(xué)森一家順利回國(guó)。這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情,也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛(ài)以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量,有力地體現(xiàn)了文章的中心。

          (三)錢(qián)學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫(xiě)。選材精當(dāng),有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng),增強(qiáng)了文章的感染力,有力地突出了中心。

          探究

          五、讀讀句子,討論問(wèn)題。(結(jié)合書(shū)后練習(xí))

          1、他在寫(xiě)給父親的信中,不止一次地發(fā)出旅客生涯作到何時(shí)的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。

          兩個(gè)不止一次起了怎樣的表達(dá)作用?你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎?

          2、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為:錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。他說(shuō):我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國(guó)。

          寫(xiě)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用?如果把引用的話改成客觀敘述,你認(rèn)為好不好?為什么?

          3、1955年6月,飽受折磨的錢(qián)學(xué)森為了早日回到祖國(guó),寫(xiě)信給人大常委會(huì),向祖國(guó)母親發(fā)出求救的呼聲。

          從錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng),你能揣摩他心里想的是什么嗎?

          明確:

          1、文中兩個(gè)不止一次生動(dòng)地表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。前一個(gè)不止一次側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨,突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情;后一個(gè)不止一次側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系,突出他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

          有關(guān)成語(yǔ),例如:魂?duì)繅?mèng)繞,望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

          2、美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值,更預(yù)示了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折,會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓,同時(shí),也反襯了錢(qián)學(xué)森眷念祖國(guó)的深情。

          如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說(shuō)明錢(qián)學(xué)森在美國(guó)軍界首腦人物心目中的重要地位,也不如引用原話顯得真實(shí)可信。

          3、錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給人大常委會(huì)求救,這表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。

          六、全文總結(jié)

          這篇人物通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后,毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件,沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程,表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

          七、課外延伸

          你還了解哪些學(xué)成歸來(lái)、報(bào)效祖國(guó)的海外學(xué)子的事跡?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)

          八、拓展訓(xùn)練

          錢(qián)學(xué)森在美國(guó)取得那么大的成就,生活待遇那么豐厚,但為了報(bào)效祖國(guó),他還是克服一切困難,毅然決定回國(guó)了。本文是對(duì)學(xué)生潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育的好教材,啟發(fā)學(xué)生以如果我出國(guó)了為題,或進(jìn)行討論,或做演講,或?qū)懗晌恼隆?/p>

          九、布置作業(yè)

          課后練習(xí)二。