民族愛祖國小學(xué)生黑板報
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民族精神是一個民族發(fā)展歷程中一脈相承的精神特征或思想意識，是在民族的延續(xù)發(fā)展過程中逐漸形成的、不斷豐富、日趨成熟的精神，它總是與一個民族的歷史文化血脈相連，是民族文化傳統(tǒng)不斷積淀和升華的產(chǎn)物。任何一個民族的民族精神都與該民族的傳統(tǒng)文化有著水乳相交的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為，人們創(chuàng)造自己的歷史，并不是隨心所欲地進(jìn)行創(chuàng)造，而是在直接碰到的既定的從過去繼承下來的條件下從事創(chuàng)造，文化精神的創(chuàng)造也是如此。任何特定的民族精神，“都具有由它的先驅(qū)傳給它而它便由此出發(fā)的特定的思想材料作為前提�！辈煌瑫r代的民族精神都是對上一時代的民族精神的某種繼承。不同的歷史階段、不同社會形態(tài)下民族精神所具有的共同性的一面，則是繼承性的依據(jù)。例如，近代的中華民族精神是對古代的中華民族精神的某種繼承，當(dāng)代的中華民族精神又是對近代、現(xiàn)代民族精神的繼承。
每當(dāng)我看到冉冉升起的五星紅旗，每當(dāng)我聽到振奮人心的國歌，心情總?cè)绱蠛５牟闩炫葲坝浚��！白鎳保@兩個字在我心里是莊嚴(yán)的，又是親切的。
記得小時候，爸爸拿回了一張拼圖，上面的圖案像一只雄雞在昂首高歌。我問爸爸：“爸爸，這拼圖上畫的是什么啊?”爸爸告訴我：“這是我們偉大的祖國——中國。”于是，我不厭其煩地一次次把拼圖拆開，然后拼上，幻想著遠(yuǎn)方的長江黃河，杏花春雨、魚米之鄉(xiāng)的.江南和千里冰封、萬里雪飄的北國。
再大些，爸爸帶我來到了圓明園，我望著那些殘垣斷壁，不解地問爸爸：“爸爸，這里原來是什么樣子?是被誰破壞了嗎?”爸爸給我講述了圓明園、八國聯(lián)軍，臺灣、香港和澳門。小小的我把拳頭攥得緊緊的，在那一片片廢墟前許下了“一定要好好學(xué)習(xí)，長大讓祖國更強(qiáng)大，不讓圓明園的歷史重演”的諾言，關(guān)于愛的作文《小學(xué)生愛祖國作文》。那一刻，我小小的心中體會到祖國曾經(jīng)的屈辱、今天的堅強(qiáng)和明日的力量。
后來，隨著我一天一天地長大，祖國在我心中的分量也愈來愈重。“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射，“神州六號”“神州七號”飛船陸續(xù)訪天成功，2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，汶川地震中人們的眾志成城，祖國在我成長的每一天都給我打下了深深的印記。每一個中國人都是炎黃子孫，都是祖國母親的孩子，身體里流淌的，是中國人的血液，那一顆顆拳拳赤子之心，永遠(yuǎn)熱愛他們的祖國!我為我是中國人而自豪!
今年國慶閱兵那天，我站在窗前，看著一架架戰(zhàn)鷹呼嘯著在藍(lán)天掠過，那片刻的震撼令我熱血奔涌，久久難以平靜。面對著五星紅旗，我默默呼喚：祖國，我愛你!為了這份愛，我愿為你祝福、為你歌唱!
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