1、復(fù)習(xí)的任務(wù)是培養(yǎng)思維方法，不是知識的機(jī)械重復(fù)。
中學(xué)階段的知識淀積，對多數(shù)學(xué)生迎考來說已經(jīng)是足夠的了。而現(xiàn)在高考的命題又不是講究知識覆蓋面，試題的取材也多是課本之外的現(xiàn)實(shí)問題，這更要求考生靈活地應(yīng)對。因此，考前不要在知識機(jī)械記憶上下工夫，重點(diǎn)應(yīng)該放在鍛煉思維能力上。
2、考前要注意調(diào)節(jié)情緒。
考試前要保持坦然的心態(tài)，正確對待各種考試。積極進(jìn)取，但不要刻意追求。主動配合老師完成教學(xué)計(jì)劃，不要我行我素，與老師對立。要有一顆“平常心、平靜心”來對待復(fù)習(xí)應(yīng)考。做到了行動上的“不急”，心理才能“不躁”。情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)效率才會高。同學(xué)之間不要大事、小事斤斤計(jì)較，免得影響學(xué)習(xí)心境。
3、經(jīng)常進(jìn)行積極的“自我暗示”。
進(jìn)行自我暗示，能夠?qū)⑾麡O的影響變成積極的作用。如在緊張情緒到來時(shí)，提醒自己：“我一定行，沒有必要緊張�！比绻吡耍透嬖V自己：“失眠是不想睡，等困了就睡著了�！庇龅讲粫膯栴}，告訴自己：“相信我一定能做出，如果我不會別人也不會。”……再如：我今天精神特別好，學(xué)習(xí)效率一定高;這幾天胃口好，身體一定不會有問題……通過暗示，減輕心理壓力，消除緊張的情緒，達(dá)到鼓舞斗志的目的。