關(guān)于人物動作描寫的方法和好段
引言：動作描寫是文學(xué)作品中塑造人物最為重要、也是最常用的一種方法，人物正是在言行中站立起來的。成功的動作描寫可以能突出人物特點或者體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。下面語文迷小編為大家?guī)砣宋飫幼髅鑼懙姆椒ê秃枚�，希望大家能運(yùn)用到寫作中去。
一、抓住特征，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞
例1：說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
分析：這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
二、要具體,描寫人物的動作不能太籠統(tǒng)
例1：我們脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游，過了一個小時我們就回家了。
例2：終于下水了，這可不像在岸上，我兩腿發(fā)軟，身體好象飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部�？诶镏焙爸�“我要回家”。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好象后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。
分析：例2人物動作描寫刻畫仔細(xì)，非常詳細(xì)得一步一步地寫出游泳的動作，對比兩個片斷，我們不難看出成功的動作描寫的魅力。
三、運(yùn)用修辭合理地使用限定語及修飾語
例1：車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地上。該出手時才出手，該出手時就出手
分析：不能為了描寫而描寫，也不能簡單地照搬生活中人物的動作而要將生活中的人物動作進(jìn)行提煉和典型化。與主題無關(guān)的動作，也不要寫。而對于富有特征的個性化的動作，則要把它突出出來，寫具體、生動以便更好的刻劃人物和表現(xiàn)主題。
動作描寫好段：
1、她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。
2、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
3、老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。“什么東西?”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷……
4、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的.背影，我的淚很快地流下來了。
5、奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進(jìn)去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
6、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它�？拷�，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
7、只見一個男同學(xué)走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。
8、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。
9、槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風(fēng)沖過終點。
10、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了。”
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