大班英語活動方案故事動物的腳

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班英語活動方案故事動物的腳，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

　　2、鞏固復(fù)習(xí)英語單詞，并且能運(yùn)用到故事中。

　　3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　背景圖、小動物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙蠟筆。

　　三、活動過程：

　　導(dǎo)入活動

　　1.復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。

　　朋友見面招招手，Hello!Hello!

　　歡迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!

　　謝謝謝謝握握手，Thankyou!Thankyou!

　　再見!再見!擺擺手!Goodbye!Goodbye!

　　2.游戲《猜猜這是誰的腳?》

　　(1)在黑板上出示動物圖片，(每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬)

　　(2)請小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說圖片上的動物是誰?(請小朋友猜一猜)

　　(3)最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習(xí)。Good morning!chick!Good morning!Duck!Good morning!Cat!Good morning!Horse!

　　四、基本部分

　　1.今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

　　2.提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀?

　　幼兒：(幼兒自由討論)

　　師：讓幼兒回答(A)都夸自己腳的本領(lǐng)大!它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。(B)chick說自己的腳有什么本領(lǐng)?

　　(C)dcck說自己的腳的本領(lǐng)大?

　　(D)cat說自己的腳有什么本領(lǐng)?

　　(E)Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)?

　　這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”?它們聽了以后都怎么樣?請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，(邊講述邊表演加深印象)

　　師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

　　師：Yes or no

　　幼：答yes

　　3.認(rèn)字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽錄音)

　　4.你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭)

　　討論(自由討論)

　　集中：幼兒自由發(fā)言

　　小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好!

　　五、結(jié)束部分

　　延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎?好are you　ready?ok!

　　幼兒畫畫，放一些輕音樂(可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫)。

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