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        四季童話教案

        時(shí)間:2024-06-29 13:51:33 童話作文 我要投稿
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        四季童話教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的四季童話教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        四季童話教案

        四季童話教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。

          2.有感情的朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。

          3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

          ≈氐隳訓(xùn)悖毫私飪撾腦躚描寫四季的特點(diǎn),并有感情的朗讀課文。

          嘆咦急福核募痙綣饌計(jì)。

          萄時(shí)間:1課時(shí)

          萄程:

          牐

          ∫. 質(zhì)疑導(dǎo)入

          1.板書課題,讀題。

          2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問(wèn)題自讀課文。

          《. 自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

          1.童話中四季的主人公是誰(shuí)?分別做了些什么有趣的事?從這些事中你體會(huì)到四季的哪些特點(diǎn)?

          2.匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

          ∪. 小組交流,品味語(yǔ)言

          1.請(qǐng)同學(xué)們選自己最喜歡的自然段讀一讀,細(xì)細(xì)品味,想一想:哪些句子或詞語(yǔ)讓你印象最深?你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點(diǎn)的.?

          2.學(xué)生選內(nèi)容,找句子,圈詞語(yǔ),寫感受,感情朗讀。

          3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點(diǎn)撥。

          4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會(huì)“把景物形象化”的寫作奧秘。

          ∷. 全班交流,深華感情

          1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

          2.匯報(bào)過(guò)程中,引導(dǎo)他們邊讀邊想,再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,體會(huì)感悟文本。

          3.用一個(gè)詞(一句話)概括四季的特點(diǎn)。

          4.積累背誦。

          ∥. 布置作業(yè)

          1.摘抄喜歡的詞句,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

          2.每人選擇課文中的一個(gè)部分,組織一次朗讀比賽。

        四季童話教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。

          2.有感情的朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。

          3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

          重點(diǎn)難點(diǎn):了解課文怎樣描寫四季的特點(diǎn),并有感情的朗讀課文。

          教具準(zhǔn)備:四季風(fēng)光圖片。

          教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一. 質(zhì)疑導(dǎo)入

          1.板書課題,讀題。

          2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問(wèn)題自讀課文。

          二. 自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

          1.童話中四季的主人公是誰(shuí)?分別做了些什么有趣的事?從這些事中你體會(huì)到四季的哪些特點(diǎn)?

          2.匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

          三. 小組交流,品味語(yǔ)言

          1.請(qǐng)同學(xué)們選自己最喜歡的自然段讀一讀,細(xì)細(xì)品味,想一想:哪些句子或詞語(yǔ)讓你印象最深?你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點(diǎn)的.?

          2.學(xué)生選內(nèi)容,找句子,圈詞語(yǔ),寫感受,感情朗讀。

          3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點(diǎn)撥。

          4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會(huì)“把景物形象化”的寫作奧秘。

          四. 全班交流,深華感情

          1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

          2.匯報(bào)過(guò)程中,引導(dǎo)他們邊讀邊想,再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,體會(huì)感悟文本。

          3.用一個(gè)詞(一句話)概括四季的特點(diǎn)。

          4.積累背誦。

          五. 布置作業(yè)

         1.摘抄喜歡的詞句,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

          2.每人選擇課文中的一個(gè)部分,組織一次朗讀比賽。

        四季童話教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。

          2.有感情的朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。

          3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字:澡、烤、烘、蕉、橙、均、勻。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解課文怎樣描寫四季的特點(diǎn),并有感情的朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          談?wù)勛约簩?duì)大自然四季不同的美麗景色的體會(huì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小黑板、教學(xué)掛圖或者課件

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、 審題導(dǎo)入。

          課題是四季童話,這童話中的主要人物都有哪些?為我們講述了怎樣的童話?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。

          二、自讀課文,自學(xué)生字。

          1、默讀課文,借助注音讀準(zhǔn)生字。帶問(wèn)題自讀課文。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況,培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。

          2、在小組里互動(dòng)學(xué)、記。弦讀xian不要讀成xuan均勻讀junyun區(qū)別記憶。

          三、自學(xué)思考。初步了解課文內(nèi)容,為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          1、童話中四季的主人公是誰(shuí)?分別講了他們?cè)鯓拥墓适?從這些故事中你都知道了四季的哪些特點(diǎn)?

          2、把你喜歡的語(yǔ)句、段落找出來(lái),細(xì)細(xì)品味,想一想,哪些句子寫出得好,哪些詞語(yǔ)用得好?為什么好?

          3、有聲有色地朗讀課文,把自己喜歡的部分多讀讀。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

          四、交流。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

          2、學(xué)生自讀課文,然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音,不加 注音或查字典,也可以問(wèn)同學(xué)。

          3、指定學(xué)生朗讀,評(píng)估朗讀效果。

          抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文,看他們是否讀得正確,有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。

          二、請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。

          交流理解了的問(wèn)題,把自己思考好的,理解了的問(wèn)題與大家交流一下。

          三、課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的',同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          展示:把你喜歡的語(yǔ)句,段落朗讀給大家聽,然后評(píng)議。

          四、鞏固練習(xí)

          1、朗讀練習(xí)

          2、背誦課文指定的段落。

          3、 找出相關(guān)的語(yǔ)句及段落,并根據(jù)自己的題解來(lái)敘述。

          4、 學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法,達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。讀后進(jìn)行議論。展開想象說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并認(rèn)真品味精美的詞句,學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。

          補(bǔ)充資料

          詞語(yǔ)解釋。

          筍芽:竹筍。是竹子從地里鉆出的嫩芽。

          鹽巴:食鹽。由海水或咸水湖中的水曬干而成。

          桂花:一種叫做木犀的常綠小喬木或灌木開出的魄或暗黃色的花,供觀賞,又可做香料。恬靜:安靜;寧?kù)o。

          均勻:分配或頒布在各部分的數(shù)量相同。

        四季童話教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

          2、有感情地朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。

          3、了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          了解課文怎樣描寫四季的特點(diǎn),并有感情地朗讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          四季風(fēng)光圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、猜想導(dǎo)入

          1、教師板書課題,學(xué)生讀題猜想:童話中的主人公是誰(shuí)?講了一件什么事?

          2 、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。

          二、自讀課文。

          1、學(xué)生自主讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

          2、利用生字卡小組內(nèi)檢查讀音。

          3、默讀思考:童話中四季的主人公是誰(shuí)?分別做了些什么有趣的事?從這些事中你體會(huì)到四季的.什么特點(diǎn)?

          4、小組交流

          5、指名小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

          三、再讀課文,品味語(yǔ)言

          1、學(xué)生把最喜歡的語(yǔ)句、段落讀一讀,品味一下。出示四季風(fēng)光圖片,讓學(xué)生觀察。

          2、想一想:哪些句子寫得好,哪些詞語(yǔ)用得好?為什么好?你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點(diǎn)的?

          3、學(xué)生找句子,畫詞語(yǔ),寫批注。

          4、小組交流。

          四、理解感悟

          1、小組內(nèi)自由談讀后的感受。

          2、教師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)以各種形式品讀句子,再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入到文中描寫的情景中,體會(huì)“把景物形象化”的寫作奧秘。

          3、用一個(gè)詞(一句話)概括四季的特點(diǎn)。

          4、學(xué)生回答:(生機(jī)勃勃) (熱情似火) (果實(shí)累累) (白雪皚皚 色彩斑斕)

          五、 布置作業(yè)

          1、組織一次朗讀比賽。

          [板書設(shè)計(jì)]

          春 生機(jī)勃勃

          8*四季童話 夏 熱情似火

          秋 果實(shí)累累

          冬 白雪皚皚色彩斑斕

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