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關(guān)于努力好學(xué)的名人故事（精選22個(gè)）
故事在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。下面是小編整理的關(guān)于努力好學(xué)的名人故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
努力好學(xué)的名人故事 1
愛(ài)迪生（1847～1931）是美國(guó)著名的發(fā)明家。一生勤奮好學(xué)，善于思考，努力工作，在75歲的時(shí)候，還每天準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室簽到上班，他在幾十年間幾乎每天工作十幾個(gè)小時(shí)，晚間在書(shū)房讀3至5小時(shí)書(shū)，若用平常人一生的活動(dòng)時(shí)間來(lái)計(jì)算，他的生命已經(jīng)成倍的延長(zhǎng)了。因此，愛(ài)迪生在79歲生日的那天，他驕傲地對(duì)人們說(shuō)，我已經(jīng)是135歲的人了。他活到84歲，一生中的發(fā)明有1100項(xiàng)之多，其中最大貢獻(xiàn)是發(fā)明留聲機(jī)和自動(dòng)電報(bào)機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。愛(ài)迪生20歲出頭開(kāi)始研究電燈，歷時(shí)10余年，他先后選用了竹棉、石墨、鉭……等等上千種不同物質(zhì)作燈絲材料進(jìn)行試驗(yàn)，時(shí)常通霄達(dá)旦，有一次他和助手們竟連續(xù)工作5晝夜。1879年愛(ài)迪生用碳絲作為白熾燈絲，并點(diǎn)燃40小時(shí)。由于碳絲表面多孔，性脆，強(qiáng)度很低。不久被鎢絲代替。
1883年愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象，也叫“愛(ài)迪生效應(yīng)”，即金屬表面附近的部分電子或離子因高溫而使其無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)得到足夠的動(dòng)能，克服表面的束縛，逸出金屬之外。愛(ài)迪生效應(yīng)對(duì)于一切真空管的操作至為重要，作為發(fā)射表面的.陰極常涂上一層堿土金屬氧化物，以利電子發(fā)射，并用電流加熱以維持高溫。
1900年愛(ài)迪生發(fā)明了鐵鎳蓄電池，是一種堿性蓄電池，電動(dòng)勢(shì)約為1.3～1.4伏，壽命長(zhǎng)，但效率不高。愛(ài)迪生一生有許多發(fā)明，可是當(dāng)別人問(wèn)愛(ài)迪生成功原因時(shí)，他說(shuō)：有些人以為我有什么天才，這是不正確的，“天才”是百分之一的靈感，百分之九十的努力。
努力好學(xué)的名人故事 2
素龍圩建于明朝崇禎十五年，距今已有四百多年的歷史了，創(chuàng)建人為黃世臣。
黃世臣，字起白，號(hào)覺(jué)虛，素龍鎮(zhèn)上池岡人。世臣家貧嗜學(xué)，少年時(shí)養(yǎng)鴨為生，在田里放鴨期間，經(jīng)常手不釋卷，邊放鴨，邊讀書(shū)。由于勤奮好學(xué)，明萬(wàn)歷三十五年，考進(jìn)歲貢，并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績(jī)顯著，以后世臣又先后被提為云南易門(mén)縣知縣、尋攝昆陽(yáng)州篆、云南通安州知州。
努力好學(xué)的名人故事 3
匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。
傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著鄰家的.墻上鑿穿一個(gè)孔洞，偷它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本，在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。
努力好學(xué)的名人故事 4
1812年，查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯出生在英國(guó)樸次茅斯的波特西地區(qū)，他的父親是一個(gè)嗜酒好賭的家伙，經(jīng)常把能跳會(huì)唱的查爾斯帶到酒館里表演節(jié)目，以獲得幾個(gè)賞錢(qián)，這讓查爾斯從小就領(lǐng)略到了領(lǐng)賞時(shí)那種沒(méi)有尊嚴(yán)的感覺(jué)。他非常討厭這種感覺(jué)。
8歲的時(shí)候，查爾斯上學(xué)了，可是才讀到三年級(jí)，父親就因?yàn)閭鶆?wù)問(wèn)題而鋃鐺入獄，查爾斯無(wú)奈淪為了一家鞋油作坊的學(xué)徒。他每天工作10個(gè)小時(shí)，把手腳練得異常嫻熟，老板就讓他坐在門(mén)口表演以招攬生意，查爾斯在沮喪之余，想的最多的并不是逃回家，而是一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，否則自己的命運(yùn)可能就會(huì)這樣一直延續(xù)下去。
查爾斯想辦法交了很多同齡朋友，并向他們討要一些用過(guò)的舊書(shū)，有語(yǔ)文，有數(shù)學(xué)，也有科學(xué)，查爾斯每天都如饑似渴地自學(xué)著，沒(méi)有人教他生字，他就向別人請(qǐng)教，沒(méi)人給他布置作業(yè)，他就自己給自己設(shè)置練習(xí)題、作文題……時(shí)間一天天過(guò)去，查爾斯發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡寫(xiě)作文，還養(yǎng)成了每天寫(xiě)一篇小短文的習(xí)慣。
好運(yùn)似乎也愿意偶爾眷顧一下肯努力的人！幾年后，查爾斯的父親出獄了，還從一個(gè)遠(yuǎn)房的親戚那里繼承到了一筆比較可觀的遺產(chǎn)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況有所好轉(zhuǎn)，父親似乎也愿意改過(guò)自新，把查爾斯送回了學(xué)校。老師給他做了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)13歲的查爾斯居然已經(jīng)達(dá)到直接進(jìn)威靈頓學(xué)院讀書(shū)的水平了！
進(jìn)入威靈頓學(xué)院后，只用了兩年時(shí)間，查爾斯就以優(yōu)異的成績(jī)從威靈頓學(xué)院畢業(yè)，而這時(shí)候，他的父親卻因?yàn)橥顿Y做生意虧光了家產(chǎn)，才15歲的查爾斯只能外出工作，進(jìn)入報(bào)館成了一名最年幼的記者。當(dāng)時(shí)的英國(guó)正值社會(huì)轉(zhuǎn)型期，資本主義的發(fā)展使大批小資產(chǎn)者淪為貧困者，可報(bào)社的老板卻讓查爾斯每天都對(duì)資本主義歌功頌德，查爾斯非常同情那些忍凍挨餓的勞動(dòng)人民，他經(jīng)常利用工作之便去采訪和探望他們，還為他們寫(xiě)下了一篇又一篇的散文。
10年后，25歲的查爾斯把這些散文集中在一起，出版了他的第一本著作《博茲札記》。同年，他還出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》，用精彩的文筆對(duì)法官、律師、法庭、議會(huì)等上流階層作了深刻而無(wú)情的嘲諷。這兩本書(shū)大受歡迎，查爾斯一下子成為了讓上流社會(huì)聞之色變的現(xiàn)實(shí)主義大作家！報(bào)社老板非常生氣，告訴他說(shuō)如果肯用自己的文筆多歌頌資本主義，就給他很好的薪酬，否則就解雇他，查爾斯一聽(tīng)這話，索性辭職過(guò)起了自由創(chuàng)作的生活。
此后，查爾斯一直生活在貧困之中，只有在不得已的時(shí)候才會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)舞臺(tái)劇賣(mài)給劇院，大多數(shù)時(shí)候，他都把精力用在為窮苦百姓說(shuō)話的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作上，并先后完成了《霧都孤兒》、《尼古拉斯·尼克貝》、《荒涼山莊》、《艱難時(shí)世》、《雙城記》等數(shù)十部經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品無(wú)一不是在嘲諷上流社會(huì)的同時(shí)，號(hào)召窮苦百姓奮起反抗，而且筆墨簡(jiǎn)練完美，對(duì)人生哲理和社會(huì)現(xiàn)象富有創(chuàng)造性的探索。
1870年，58歲的查爾斯因?yàn)榛疾《谧约汉?jiǎn)陋住所里離開(kāi)人世，直到死前的.最后一刻，他的手里依舊握著鋼筆，桌子上是他那尚未完成的諷刺小說(shuō)《艾德溫·德魯?shù)轮i》！查爾斯的人生境遇是凄苦的，他的精神卻是飽滿和無(wú)悔的，正如他的遺世名言所說(shuō)：“一片用奮斗換來(lái)的面包，比一桌別人打賞給你的酒席要好吃得多�！�
沒(méi)錯(cuò)，這是一片面包的精神，更是查爾斯這個(gè)偉大作家的脊梁。也正因此，查爾斯的作品在此后數(shù)百年里都在全球被奉為經(jīng)典，他本人甚至被后人們稱為“召喚人們回到歡笑和仁愛(ài)中來(lái)的明燈”，就連馬克思也敬稱他為“英國(guó)最杰出的小說(shuō)家”！
努力好學(xué)的名人故事 5
我們可能做不到更好，但也要像朱光潛說(shuō)的一樣：此時(shí)此地此身。
就是此時(shí)我能做的事，絕不推諉到下一時(shí)刻
此地我能做的事，絕不妄想著換另一個(gè)境地再做
此身我能做的事，絕不妄想于他人來(lái)替代
是啊，這是一種多么好的狀態(tài)啊，不過(guò)我們還是習(xí)慣性地喜歡偷懶，對(duì)于自己要求高，做得少，結(jié)果又怎么會(huì)好呢？
有人說(shuō)：好的'、壞的總要去嘗試嘛，在自己沒(méi)經(jīng)歷、沒(méi)體驗(yàn)之前，書(shū)本或者他人的經(jīng)驗(yàn)也就幾乎是為零的，然后，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放低了要求，也放棄了對(duì)自己的苛責(zé)，不再對(duì)以往的選擇耿耿于懷，心安靜了，不過(guò)借口多了，要做的事也就變得更難了……
馬克·吐溫曾說(shuō)，每天務(wù)必做一點(diǎn)你所不愿意做的事情，這是一條寶貴的準(zhǔn)則，它可以使你養(yǎng)成認(rèn)真盡責(zé)而不以為苦的習(xí)慣。
我很喜歡這句話，其實(shí)有時(shí)就這樣，不管你愿不愿意很多事就這樣，只要你去努力總會(huì)有所改變，有所收獲，蝸牛緩慢前行，時(shí)間長(zhǎng)了，也能沿途走出很長(zhǎng)一段距離，欣賞很美的風(fēng)景…
努力好學(xué)的名人故事 6
牛頓十六歲時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還很浮淺，對(duì)精深的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至能夠說(shuō)是不懂。"知識(shí)于積聚，聰慧來(lái)自學(xué)習(xí)"。牛頓下信心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的頂峰。在基礎(chǔ)差的不利前提下，牛頓能準(zhǔn)確意識(shí)自己，知難而退。他從基礎(chǔ)常識(shí)、基礎(chǔ)公式從新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推動(dòng)，直到掌握要領(lǐng)、融合貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說(shuō)中牛頓"大狂風(fēng)中算風(fēng)力"的'佳話，可為牛頓身材力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。
風(fēng)撒潑地呼號(hào)著，塵土飛騰，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓以為這是個(gè)正確地研討和盤(pán)算風(fēng)力的好機(jī)遇。于是，便拿著器具，徑自在暴風(fēng)中往返奔忙。他踉蹣跚蹌、吃力地丈量著。幾回沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒(méi)有搖動(dòng)他求知的愿望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快活極了，匆忙跑回家去，持續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的迷信高塔打下了深沉的基本。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時(shí)創(chuàng)造了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了宏大奉獻(xiàn)。
努力好學(xué)的名人故事 7
蘇步青，1901年生，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、學(xué)者，曾任復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動(dòng)：放牛、割草、犁田，什么都干。那時(shí)他想，這輩子肯定沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)了。
恰好，村里一戶有錢(qián)人請(qǐng)了家庭教師，教他的公子讀書(shū)。蘇步青有空，就在窗外聽(tīng)聽(tīng)，隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。想不到，那位公子沒(méi)學(xué)好，蘇步青卻因此學(xué)到不少知識(shí)。他的叔叔見(jiàn)他這么想學(xué)習(xí)，便拿出錢(qián)，說(shuō)服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書(shū)。
在小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，蘇步青考了個(gè)倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵(lì)他。這使蘇步青大受感動(dòng)，決心發(fā)憤圖強(qiáng)。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學(xué)期起一直到大學(xué)畢業(yè)，他每學(xué)期都考第一。
蘇步青是抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的`典范。他從小學(xué)起，就抓緊時(shí)間讀了好多好書(shū)。進(jìn)初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫(xiě)作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫(xiě)法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫(xiě)的。上課時(shí)，老師要考考他，隨便點(diǎn)了《左傳》上的一篇文章，要他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是什么。不料，他立即一字不錯(cuò)地把那篇文章背給老師聽(tīng)。這使老師和同學(xué)們大吃一驚：原來(lái)，他讀《左傳》讀得能夠背出來(lái)了！
努力好學(xué)的名人故事 8
孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你是我手下的大將軍，責(zé)任重大，務(wù)必多充實(shí)自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界�！眳蚊陕�(tīng)后開(kāi)始埋頭讀書(shū)。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)書(shū)中蘊(yùn)藏著許多前所未知的智慧。有一次，他讀到關(guān)于孫臏運(yùn)用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕率進(jìn)攻，最終取得勝利的`故事，深受啟發(fā)。從此，呂蒙對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚興趣。
盡管在軍務(wù)繁忙之際，他仍然抽出時(shí)間深入研讀古代兵法和歷史著作。數(shù)年后，呂蒙的軍事才能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。孫權(quán)對(duì)此感到非常滿意，于是提拔呂蒙為大都督，負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
努力好學(xué)的名人故事 9
車(chē)胤是一位晉代名臣，以博學(xué)聞名。他自幼勤奮好學(xué)，但家境貧困，有時(shí)甚至連買(mǎi)燈油的錢(qián)都湊不齊。因此，每當(dāng)夜幕降臨，車(chē)胤就只能無(wú)奈地放下書(shū)本，心懷沉痛。
一個(gè)夏夜，車(chē)胤坐在屋外，無(wú)聊地?fù)u晃著扇子。突然，他看到草叢中飛來(lái)飛去的.螢火蟲(chóng)，被它們身上閃爍的微光吸引住了。他心生一計(jì)，取出一個(gè)小布袋，一把抓住了許多螢火蟲(chóng)放進(jìn)口袋里。這些小蟲(chóng)子一閃一閃的光芒匯聚在一起，猶如一盞小燈，照亮了他的臉龐。車(chē)胤心中一動(dòng)，便帶著這盞“燈”，進(jìn)屋讀書(shū)去了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，他最終成為了一位博學(xué)之人。
努力好學(xué)的名人故事 10
晉朝時(shí)期，有一位名叫李明的少年，自幼聰穎好學(xué)，然而家境貧寒，無(wú)法接受正規(guī)教育。為了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，李明只能利用夜晚的時(shí)間來(lái)閱讀。然而，由于家里無(wú)法負(fù)擔(dān)夜間點(diǎn)燈的費(fèi)用，每當(dāng)天黑之后，他只能躺在床上默默地背誦書(shū)中的知識(shí)。尤其是在冬天，漫長(zhǎng)的夜晚讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是李明并沒(méi)有放棄，白天里他依然努力閱讀，希望能夠通過(guò)自己的努力獲得更多的知識(shí)。
有一年冬天，寒冷的冬夜，孫康蜷縮在被窩里，面對(duì)著窗外呼嘯的北風(fēng)，專心致志地背書(shū)。突然間，他發(fā)現(xiàn)窗外越來(lái)越亮，讓他誤以為太陽(yáng)即將升起。然而當(dāng)他披衣打開(kāi)門(mén)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是大雪紛飛，潔白的雪花映亮了窗戶。孫康心生一計(jì)，想到既然雪花能照亮窗戶，那么或許也可以利用積雪來(lái)閱讀書(shū)籍。于是他捧起書(shū)本，跑到戶外，在積雪的`微弱光線下開(kāi)始讀書(shū)。盡管手腳冰冷，但他堅(jiān)持不懈，時(shí)不時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下，搓搓手腳。
孫康家里常常缺少燈油，但他并不為此而苦惱。整個(gè)冬天，他都在努力學(xué)習(xí)，不畏寒冷，也不感到疲倦，經(jīng)常讀書(shū)讀到雞叫�？v使北風(fēng)呼嘯，冰凍三尺，他也毫不停歇。最終，他擺脫了貧困，成為一位備受尊敬的學(xué)者。
努力好學(xué)的名人故事 11
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也無(wú)法感受到陽(yáng)光的溫暖，再也無(wú)法欣賞到大自然的美麗景色，也無(wú)法看到朋友們臉上燦爛的笑容，更別提家人的關(guān)懷了。他心中充滿了無(wú)盡的痛苦。然而，隨著歲月的流逝，他逐漸適應(yīng)了這沒(méi)有光明的生活，學(xué)會(huì)積極地面對(duì)每一天。
唐汝洵是一個(gè)非常用心學(xué)習(xí)的學(xué)生，無(wú)論在課堂上還是課下，他都認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，努力記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。雖然他面對(duì)著看不見(jiàn)的`困難，但他從不氣餒，反而更加努力地克服障礙。有時(shí)候，課文內(nèi)容很長(zhǎng)，他憑借自己的記憶力無(wú)法完整記住，于是就采用結(jié)繩記事的方法，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。他特別喜歡詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中的意境和情感讓他感受到了一種超越視覺(jué)的美好。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，唐汝洵最終成為了一位備受尊敬的明朝學(xué)者和詩(shī)人。
努力好學(xué)的名人故事 12
邴源是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的一名普通人。在他很小的時(shí)候，父親就因病去世了，讓本來(lái)就貧困的家庭雪上加霜。邴源從小就對(duì)知識(shí)充滿渴望，然而家境貧困，連溫飽都是個(gè)問(wèn)題，更別提供他讀書(shū)的費(fèi)用了！
邴家附近有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門(mén)口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真羨慕那些能讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的'心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)�！彼桔酉壬�(tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)�！壁匆宦�(tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天賦聰穎，勤奮好學(xué)，半年時(shí)間就掌握了其他孩子幾年才能掌握的知識(shí)。他珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，邴源熱愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常到處拜師求學(xué)，學(xué)識(shí)漸增，吸引了許多求學(xué)者前來(lái)向他請(qǐng)教。
努力好學(xué)的名人故事 13
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶，在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的'苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
努力好學(xué)的名人故事 14
1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書(shū)？”
教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。
“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”
魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。
校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”
周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的'一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來(lái)是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。
周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”回答的多好��！一句話，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊！”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)�。�
努力好學(xué)的名人故事 15
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的.斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
努力好學(xué)的名人故事 16
華佗，字元化，東漢末年、三國(guó)時(shí)期沛國(guó)（今安徽亳縣）人，是我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家。華佗發(fā)明的`“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉用藥，比西方的麻醉用藥要早一千六百年左右，華佗對(duì)世界醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)非常巨大。
不要以為華佗一生下來(lái)就是神醫(yī)，華佗小時(shí)候?qū)W醫(yī)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。
努力好學(xué)的名人故事 17
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)。
隨著大嫂的.變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
努力好學(xué)的名人故事 18
蘇洵是宋朝有名的.文學(xué)家，唐宋八大年夜家之一。他小時(shí)辰很貪玩，直到二十七歲才理解到念書(shū)很主要，以后起頭發(fā)憤念書(shū)，抓緊一切時(shí)刻進(jìn)修。有一年端午節(jié)，蘇洵從晚上起來(lái)就扎在書(shū)房里念書(shū)。
他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近午時(shí)時(shí)，夫人料理盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子曾經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而左右硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。本來(lái)，蘇洵只顧埋頭念書(shū)，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。恰是憑著這種細(xì)心刻苦的精力，蘇洵成為了文學(xué)大年夜家。
努力好學(xué)的名人故事 19
梁灝是五代時(shí)代的人，卻是宋太宗時(shí)代的'狀元郎。他從五代后晉天福三年（938年）起就始終地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短折朝代。只管屢試不中，但他絕不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵辏�985年），他才錄取進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。
他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)曾經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大年夜殿上，太宗問(wèn)他的年事，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲；青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話，蘊(yùn)含了幾何考場(chǎng)上的辛苦和辛酸！
努力好學(xué)的名人故事 20
匡衡是西漢有名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛(ài)進(jìn)修，刻苦勤勉，然則家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間進(jìn)修。一天夜里，他正躺在床上默誦白晝讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，察覺(jué)鄰居家燈火通明�？锖鈶倌皆跓艄庀履顣�(shū)的人，他眉頭一皺；計(jì)上心來(lái)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就能夠念書(shū)了。
匡衡正在考慮著該怎么借到光看書(shū)，燈光把宏大年夜的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡眉頭一皺；計(jì)上心來(lái)：我要是在這邊偷偷鑿個(gè)洞，近鄰燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就能夠借著這點(diǎn)光亮念書(shū)了嗎？
他開(kāi)心地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方荒僻處鑿了個(gè)小小的洞穴。霎時(shí)刻，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖廒s快從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光明處，收視反聽(tīng)地苦讀起來(lái)�？锖獾�.父母看到匡衡云云刻苦，都感想特別快慰，同時(shí)又倍感酸楚。
以后往后，匡衡白晝幫大年夜人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從近鄰人家借來(lái)的燈光，孳孳不斷地念書(shū)，經(jīng)由不懈地全力，終于成為一代學(xué)者。
努力好學(xué)的名人故事 21
魯迅小時(shí)辰很是狡詐。一天，鎮(zhèn)里的戲臺(tái)正在排戲，魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不細(xì)致，他一溜煙兒地跑到戲臺(tái)前看熱鬧。這時(shí)，戲臺(tái)四周曾經(jīng)擠滿了人。俄然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從靠山走出一個(gè)人私家，對(duì)臺(tái)下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟情愿上臺(tái)？咱們讓他客串閻王殿里的`小鬼。”那些平時(shí)很是淘氣的孩子這會(huì)兒卻你推我、我推你地忍讓起來(lái)。
“我來(lái)！”小魯迅走上臺(tái)去，讓梨園的人畫(huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺(tái)下連忙響起喝采聲。他寫(xiě)意極了，舞得更得勁兒了，小搭檔們都很是服氣他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的學(xué)堂就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅對(duì)百草園中的那些小精靈很是感樂(lè)趣。他在園中想起昔人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì)消逝蹤不見(jiàn)。魯迅很是想曉得這到底是怎樣一回事，便悄然地問(wèn)學(xué)堂的師長(zhǎng)老師：“師長(zhǎng)老師，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎樣一回事呢？”
師長(zhǎng)老師卻板著臉，很不開(kāi)心地回復(fù)：“不曉得！”
厥后，魯迅慢慢體會(huì)到弟子應(yīng)該念書(shū)，師長(zhǎng)老師不喜愛(ài)弟子問(wèn)各類瑰異的標(biāo)題。于是，魯迅起頭刻苦念書(shū)。開(kāi)初不凡很是峻厲的師長(zhǎng)老師也起頭喜愛(ài)魯迅的聰明刻苦，立場(chǎng)逐漸和悅起來(lái)。魯迅為了鼓勵(lì)自己進(jìn)修，建造了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“念書(shū)三到：心到、眼到、口到。”念書(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋失一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的了解理睬，用不了多久，他就能諳練地把課文背出來(lái)了。厥后，同窗們也都向魯迅進(jìn)修，紛紛建造“念書(shū)三到”的書(shū)簽。
努力好學(xué)的名人故事 22
陳景潤(rùn)小時(shí)辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂(lè)道地看書(shū)，一邊等著他人來(lái)“捉”他�？粗粗�，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時(shí)期，陳景潤(rùn)酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是齊集精力細(xì)心聽(tīng)講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤(rùn)在解題的歷程中取得了無(wú)窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤(rùn)敷衍解題，歷來(lái)不矜恤時(shí)刻和精神。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時(shí)卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問(wèn)標(biāo)題。
陳景潤(rùn)在福州精華中學(xué)念書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱‘1+1’的`實(shí)踐。但他一出生也沒(méi)有證實(shí)出來(lái)，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開(kāi)了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長(zhǎng)期以來(lái)，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒(méi)有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案。”沈元傳授把“哥德巴赫意料”作了個(gè)籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠！沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
良多年之后，陳景潤(rùn)終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不趕過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱“1+2”），這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實(shí)出的那條定理震蕩了國(guó)際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
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