奧林匹克競賽

1995年7月我有幸被選參加在北京舉行的第二十七屆國際奧林匹克化學(xué)競賽，并不負(fù)眾望，榮獲金牌。事后，有很多同學(xué)來問我是怎樣學(xué)好化學(xué)，化學(xué)競賽與中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系等。在此，我有些看法和感想，唯拋磚引玉而已。

如何學(xué)好化學(xué)?我認(rèn)為除了刻苦努力以外，還有以下幾點：

一、加強數(shù)理學(xué)習(xí)�；瘜W(xué)離不開物理的實驗方法和數(shù)學(xué)的處理手段。通過數(shù)學(xué)計算，可以加深化學(xué)定律的理解，如勒沙特列原理;并且數(shù)學(xué)運算也是化學(xué)考試的重要組成部分，而物理知識對以后進一步了解結(jié)構(gòu)化學(xué)、物理化學(xué)有重要作用。

二、深入理解化學(xué)概念�；瘜W(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的科學(xué)，是實驗事實的總結(jié)和歸納。理解概念不僅要掌握概念的內(nèi)涵和外延，還要了解提出概念的實驗事實、闡明的本質(zhì)。例如：酸堿定義，從阿累尼烏斯酸堿、到布朗斯泰(Bronst)酸堿、到路易斯酸堿，其中概念的演變正反映了人類認(rèn)識的深入。

三、綜合能力和創(chuàng)造性思維。這是在總體掌握知識基礎(chǔ)上的較高要求。由于現(xiàn)行教材限制，化學(xué)知識不夠豐富的前提下，知識的綜合與創(chuàng)造性思維往往受到約束。近幾年來，試卷中出現(xiàn)了信息給予題，這不失為是考核學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上接受新信息、進行創(chuàng)造性思維能力的好辦法，我想，萬變不離其宗，從基本化學(xué)原理、概念出發(fā)，以新信息為臺階，把學(xué)到的知識點來一個飛躍也不是一件很困難的事，如今年高考中碳正離子一題，得分率就相當(dāng)高。

就化學(xué)競賽與中學(xué)學(xué)習(xí)來看，我覺得兩者是相輔相成的。化學(xué)競賽立足于中學(xué)學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。

以上都是個人的看法，希望對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。