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        中國地圖像什么?

        時(shí)間:2024-09-03 18:46:06 寓言故事 我要投稿
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        中國地圖像什么?

        寓言故事是一座豐富的文學(xué)寶庫,有些寓言故事反映了社會(huì)面貌和政治現(xiàn)實(shí),有些寓言故事承載了人們的智慧和教訓(xùn),而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章,引人入勝。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事,歡迎大家進(jìn)行閱讀欣賞,更多精彩的故事盡在語文迷。

        (一)中國地圖像什么?

        趙老師帶的二班,是欣欣幼兒園數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班級(jí)。在最近全市的教師節(jié)表彰大會(huì)上,趙老師還被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀園丁”的稱號(hào)。

        這周周五,其他幼兒園的一些教師代表要來欣欣幼兒園交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。聽課作為最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),自然就落到了趙老師身上。

        這不,趙老師正緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著,并把下午最后一節(jié)課作為一次“模擬演練”。

        課堂上,有一個(gè)環(huán)節(jié)是“認(rèn)識(shí)中國地圖”。

        趙老師點(diǎn)名問小光:“小光。你看中國的地圖像一種什么動(dòng)物啊?”

        班長(zhǎng)小光站起來,略微歪著小腦袋,眨了眨又圓又大的眼睛,望著中國地圖說:“我覺得像一只吃得肥肥的,腿很短,肚子很大的綿羊。嗯……就像動(dòng)畫片里的暖羊羊!

        說到暖羊羊,小光笑了。他覺得趙老師這次還會(huì)表揚(yáng)自己。因?yàn)樗幕卮鹂傋尷蠋焸円庀氩坏。他的聰明伶俐,思維的活潑開闊,也深受老師們的喜愛。

        然而這次的回答,卻讓趙老師大失所望。她鐵著臉說:“怎么像一只羊呢?我教了幾十年學(xué),沒有一個(gè)學(xué)生說像羊的,我也從未聽別人說過。”

        趙老師接著問:“同學(xué)們。你們聽過中國地圖像羊嗎?”

        同學(xué)們異口同聲地回答道:“沒有!”

        “中國地圖像什么?”趙老師再問。

        “雞!”同學(xué)們又是齊聲回答。

        “什么樣的雞呢?”趙老師追問。

        “大公雞!”像背誦好的臺(tái)詞一樣,同學(xué)們齊齊地回答。

        “小光。記住了嗎?”趙老師面露慍色。

        “嗯。記住了!毙」饣卮鸬溃瑴I水在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

        “其他幼兒園的老師來聽課的時(shí)候,千萬記得不能說像羊,知道嗎?”趙老師強(qiáng)調(diào)說。

        “嗯!币坏螠I珠終于忍不住墜落到桌面上。

        回到家中,小光一直悶悶不樂。吃飯的時(shí)候,爸媽看出他的異樣,問道:“光光。你怎么不高興啊?是不是幼兒園的小朋友欺負(fù)你了?”

        小光“哇”地一聲哭了起來。爸媽不知他在幼兒園里受了什么委屈,趕緊坐到他的兩側(cè),邊給他擦眼淚邊不停地詢問原因。

        小光抽抽噎噎地道出了最后一節(jié)課的經(jīng)歷。

        爸爸釋然道:“我以為哪個(gè)小朋友欺負(fù)你了。趙老師也沒說你什么啊孩子。乖了,不哭了。”

        媽媽撫摸著小光的頭說:“趙老師是個(gè)不錯(cuò)的老師,平時(shí)對(duì)你也不錯(cuò),還讓你當(dāng)班長(zhǎng)了不是。她也沒說錯(cuò)啊,中國地圖就是像一只公雞。你記住了,她下次再問你回答就行了!

        小光委屈地帶著哭腔辯駁:“可我覺得它就是一只大肥羊啊!好孩子不是要誠實(shí)嗎?”

        爸媽都沉默。

        爸爸翻出手機(jī),上網(wǎng)查找出中國地圖。三人盯著手里的地圖看了一會(huì)兒。爸爸說:“孩子,確實(shí)像只公雞。而且,爸爸小時(shí)候,你爺爺和我的老師也是這么說的。一直都是這樣!

        小光撅著嘴,眼中淚水未干。他點(diǎn)點(diǎn)頭說:“知道了!

        [-(@_@)-]

        其他幼兒園的老師來聽課那天,趙老師依舊點(diǎn)名讓小光回答“中國地圖像什么”這個(gè)問題。

        小光微笑著說:“像一只大公雞!

        趙老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。

        編者按:一篇小小的文字,包含著無限人生的教育意義。這種傳統(tǒng)式的教育,的確是中國某些家庭的模式,但不是所有的。小光遇到的是一些扼殺想像力的長(zhǎng)者,他將來的人生的確叫人憂慮,而更恐怖的是,學(xué)校里的教育并不是讓人完全害怕,害怕的是一對(duì)很現(xiàn)實(shí)的父母。都說父母是孩子最好的老師,而小光的父母顯然不是,他們忽略了成長(zhǎng)中最可愛的兒童趣味,甚至是教育上最愚昧的幫兇,孩子的人生也就預(yù)示著沒有快樂沒有獨(dú)立沒有創(chuàng)新可言,這樣的生命在中國比比皆是吧。有什么辦法呢?教育是恒久的問題,而不是一天甚至幾年就能改變的,只有改變我們這些當(dāng)父母的思想才能解放下一代吧。故事不是很新,但還是有一定的意義。

        (二)射箭和倒油

        宋朝有個(gè)叫陳康肅的人,十分擅長(zhǎng)射箭。他能夠在百步開外射中楊樹的葉子,這樣的射技舉世無雙,再?zèng)]有第二個(gè)人能夠比得上,陳康肅對(duì)自己的本領(lǐng)很是自負(fù)。

        有一次,陳康肅在自家后花園的場(chǎng)地上練習(xí)射箭,引來很多人圍觀。有一位賣油的老頭兒挑著擔(dān)子經(jīng)過,也停下來,放下?lián),斜著眼睛看陳康肅射箭,很久都沒有離開。

        陳康肅的箭術(shù)果然名不虛傳,射出的箭十次有八九次都射中靶心。旁邊圍觀的人們大聲喝彩,手心都拍紅了,只有那位賣油的老頭兒,仍用斜眼瞅著,只稍微點(diǎn)了下頭。

        陳康肅見老頭兒似乎有點(diǎn)看不上他射箭的技藝,又生氣又不服氣,就放下弓箭走過去問老頭兒說:“你也懂得射箭嗎?難道你認(rèn)為我射箭的技術(shù)還不夠精嗎?”

        老頭兒平靜地回答說:“我覺得這也沒啥了不起的,只不過你練的多了,手熟而已。”

        陳康肅終于發(fā)怒了,質(zhì)問道:“你怎么敢如此貶低我的絕技!”

        老頭兒也不急,不慌不忙地說:“我是從我多年來倒油的技巧中懂得這個(gè)道理的。我就演示給你看一看吧!

        說完以后,老頭兒把一個(gè)葫蘆放在地上,又取出一枚圓形方孔的銅錢蓋在葫蘆嘴上,然后他用一把油瓢從油桶里舀了一滿瓢的油,再將瓢里的油向蓋著銅錢的葫蘆嘴里倒。只見那油成細(xì)細(xì)的一線流向葫蘆嘴,均勻不斷。等油倒完了,把銅錢拿下來細(xì)細(xì)驗(yàn)看,竟然連一點(diǎn)油星子都沒有沾上。在人們一片嘖嘖稱奇聲中,賣油翁笑了笑,說道:“我這點(diǎn)雕蟲小技也沒有什么了不起的,不過是手熟而已!

        陳康肅看完了表演以后笑了起來,客客氣氣地把賣油翁送走了。

        這則寓言告訴我們,再難的事,只要我們反復(fù)地不間斷地練習(xí)、實(shí)踐,日久天長(zhǎng),必定會(huì)熟能生巧。

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