誦讀國學(xué)經(jīng)典的方法和技巧

　　清代散文家劉大櫆在《論文偶記》中說"積字成句，積句成章，積章成篇，合而讀之，音節(jié)見矣，歌而詠之，神氣出矣。"誦讀就是朗讀和背誦。朗讀就是把書面語言轉(zhuǎn)化為響亮的口頭語言。這是一種眼，口，耳，腦多種生理機(jī)能共同參與，協(xié)調(diào)動作的閱讀，它能訓(xùn)練語音，再現(xiàn)文字情境，加深理解，培養(yǎng)記憶力，語言感受力，口頭表達(dá)力，增強(qiáng)語感。背誦是指憑借記憶念出讀過的文章詞句，是在理解的基礎(chǔ)上熟讀而成。背誦有助于積累豐富的語言材料。背誦是學(xué)習(xí)生涯中的"記憶力體操"，長期適度訓(xùn)練，可以開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶力。

　　誦讀有以下幾個特點(diǎn):

　　一是熟讀成誦。

　　誦讀注重一個"熟"字。不是讀一遍兩遍，而是要讀好多遍。古人早就說過:讀書百遍，其義自見。

　　二是抑揚(yáng)頓挫。

　　作家老舍先生說:"除了注意文字的意義而外，還注意文字的聲音與音節(jié)。"這就發(fā)揮了語言的音韻美。我們閱讀作品時也要進(jìn)行音韻美的賞析。在朗讀訓(xùn)練中則首先要抓住語句的停頓，重音，語調(diào)變化等技巧的培養(yǎng)。所以要借助音節(jié)的變化，來加強(qiáng)語氣的喜愛，寧靜，深沉，悠長，綿延等語感。

　　三是深味涵泳。

　　正如別林斯基所說的，閱讀時，"你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人，你讀到他的語言，但卻聽不見他的聲音，你得用自己的幻想去補(bǔ)足這個缺點(diǎn)。"閱讀活動應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)"尋言以明象"�？陬^讀出來，就要迅速在腦海里浮現(xiàn)出生動可感的畫面與思想來。

　　四是悟理知義。

　　抓住文字所表述的真實(shí)信息(知，情，意)，能捕捉到言外之意，弦外之音，甚至達(dá)到"得意者越于浮言，悟理者超于文字"，"得意而忘言，悟理而遺教"的最高境界。學(xué)是為了用，要學(xué)以致用，用國學(xué)的經(jīng)典來洗滌我們的心胸，凈化我們的心靈，明確人生的大義，砥礪人生的過程。要學(xué)習(xí)蘇東坡的"八面受敵"學(xué)習(xí)法，深得入乎其內(nèi)而又出乎其外的"出入法"。

　　國學(xué)經(jīng)典是博大精深的。我們從浩瀚的文字中，反復(fù)斟酌、篩選、甄別，細(xì)心地也是全面地遴選出那些經(jīng)典的、現(xiàn)在還十分有現(xiàn)實(shí)意義的、并且利于誦讀的文字，精雅佳句，名篇小品，錦繡華章，盡收眼底，馨香無限。

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