協(xié)同育人觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的協(xié)同育人觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
協(xié)同育人觀后感1
看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作為家長(zhǎng)，不只是為孩子提供溫飽就可以，更應(yīng)該主動(dòng)參與到我們的家庭教育中，承擔(dān)起這份責(zé)任，與孩子攜手同行。
在學(xué)校，老師能夠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，在家里，我們就應(yīng)該以身作則，做孩子最好的人生老師。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的.重要基石。我們要努力營造溫馨舒適，充滿包容和愛的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)。
協(xié)同育人觀后感2
通過觀看、學(xué)習(xí)今天的家庭教育講座，我更加了解到學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。
家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)啟蒙心靈成長(zhǎng)為人處世起著獨(dú)特的作用。一個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。今后，我要利用周末時(shí)間帶孩子走進(jìn)各種各樣豐富多彩的公益實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)孩子的.健康發(fā)展。與孩子發(fā)成觀念沖突的時(shí)候，也要以孩子的需求作為出發(fā)點(diǎn)，積極健康的引導(dǎo)孩子的思想，使孩子健康快樂成長(zhǎng)！
協(xié)同育人觀后感3
今天，聽了殷飛教授的家校社協(xié)同育人的講座，非常精彩。講解中的每個(gè)場(chǎng)景都來源于生活，我們都似曾相識(shí)。
“將平凡的生活過出教育的味道”是一種充滿意義的追求。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。在平凡的生活中，家庭教育的安排和規(guī)則可以讓孩子學(xué)會(huì)自我管理、自律和責(zé)任，為他們的.成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持是關(guān)鍵，通過積極的溝通、正面的激勵(lì)和明確的規(guī)則，讓家庭成為孩子教育的溫暖港灣。
協(xié)同育人觀后感4
聽了陳默老師“雙減”之下父母如何應(yīng)對(duì)的講座后，我有以下感受：首先，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞過多的焦慮，不斷催促孩子學(xué)習(xí)，傳遞焦慮會(huì)導(dǎo)致孩子壓力過大，學(xué)習(xí)時(shí)難以集中注意力；其次，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的.理想投射到孩子身上，要承認(rèn)個(gè)體差異；最后，家長(zhǎng)要做好角色定位和情緒管理，幫助孩子做好心理調(diào)節(jié)，可以多陪孩子去圖書館，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這會(huì)讓孩子受益終生。
協(xié)同育人觀后感5
如何開展家庭教育，如何高效的實(shí)現(xiàn)家、校共同教育？帶著迷茫與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會(huì)》，感觸很深，也找到了答案。
曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長(zhǎng)的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對(duì)》的演講，認(rèn)識(shí)到是家長(zhǎng)自己
的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的'主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護(hù)航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績(jī)考試，靜心的多陪伴孩子成長(zhǎng)，陪孩子運(yùn)動(dòng)閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們?cè)谏顒趧?dòng)中積累智力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子擁有治愈一生的童年。
這是一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實(shí)和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場(chǎng)持續(xù)的良好教育和美好成長(zhǎng)！
協(xié)同育人觀后感6
從我們家長(zhǎng)及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。 家長(zhǎng)們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課？是希望孩子成果好。為什么希望成果好？由于考高中，考大學(xué)的淘汰率是客觀存在的。所以，廣闊家長(zhǎng)都希望自己的孩子，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)。假如全部學(xué)�？梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，為什么家長(zhǎng)還要去教培？
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長(zhǎng)愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培育。
教育的公平性和高效性是永久存在沖突的，我的孩子在那50%升高中以外的成果中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的.私教渠道，為了孩子家長(zhǎng)們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不行？在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)不得不去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)教育資源。 其實(shí)政策里有一條特殊好，“樂觀開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，樂觀推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。” 推行下去勢(shì)必會(huì)平衡教育資源，讓學(xué)期房概念漸漸淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長(zhǎng)和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)！更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平！
協(xié)同育人觀后感7
對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽過兩位老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了，問題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的`想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。
家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子！作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結(jié)果。
協(xié)同育人觀后感8
7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，受益匪淺。
公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，要重視孩子內(nèi)心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對(duì)孩子進(jìn)行積極的語言引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度。
一直以來家長(zhǎng)過多的重視孩子的學(xué)習(xí)，沒有重視孩子的心里感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應(yīng)該聽父母的，可平日里和孩子也會(huì)意見不一致，有時(shí)你說你的他根本聽不進(jìn)去，作為家長(zhǎng)還很生氣，認(rèn)為孩子不聽話不懂事，不能理解家長(zhǎng)的良苦用心。通過學(xué)習(xí)，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵(lì)孩子把自己的感觸和情緒表達(dá)出來，正如兩位老師說的給孩子最有價(jià)值的關(guān)心，而不是自以為是的對(duì)他好，要重視孩子的內(nèi)心感受；當(dāng)孩子有情緒時(shí)不能一味的打壓、批評(píng)，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子真正想表達(dá)的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好自我的'情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應(yīng)該總說孩子這做的不夠好，那做的不對(duì)，應(yīng)該以積極的語言與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的閃光點(diǎn)，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂觀態(tài)度。
非常感謝學(xué)校、老師們給家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念，作為家長(zhǎng)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
協(xié)同育人觀后感9
家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以，創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。
在生活教育中，給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的.勞動(dòng)是有價(jià)值的，付出是有回報(bào)的，孩子會(huì)更樂衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，獲得更大的自我肯定。
事實(shí)上，沒有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘Ｉ畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。日常生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的起著至關(guān)重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
協(xié)同育人觀后感10
家校社，顧名思義，指的是家庭、學(xué)校、社會(huì)。家校社協(xié)同育人就是三方聯(lián)合起來共同教育我們的孩子。由此可以看出，教育好孩子，不是學(xué)校單一方面的責(zé)任，而是需要我們家長(zhǎng)以及社會(huì)團(tuán)體共同參與進(jìn)來，國家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，指導(dǎo)我們家長(zhǎng)要多多地參與到孩子的教育中來。目前我們的孩子還是屬于身體和智力的發(fā)展階段，是不成熟的，孩子在學(xué)校的時(shí)間，接受到了正確的教育，那么離開學(xué)校，回到家庭的'時(shí)間呢？孩子們學(xué)習(xí)的榜樣來自哪里呢？沒錯(cuò)，是父母，是我們的言傳身教。
作為父母，在用語言教育孩子的同時(shí)，也要時(shí)刻注意自己的行為，為孩子做好的榜樣。必要且真誠的溝通，是打開孩子內(nèi)心的鑰匙；時(shí)常的談心，能掌握孩子的心理變化。如發(fā)現(xiàn)有問題，要及時(shí)和學(xué)校老師聯(lián)系；了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、和同學(xué)的相處等等各種情況。時(shí)刻掌握孩子的第一手資料，和學(xué)校共同努力，做好孩子的教育工作。在看直播的過程中，有一個(gè)情況很有感觸，就是穩(wěn)定和諧的父母關(guān)系，對(duì)孩子來說是很重要的。無疑，孩子是聰明的，同時(shí)也是敏感的，能覺察到周圍的變化，而穩(wěn)定的生活環(huán)境，是孩子健康發(fā)展的必要條件。
協(xié)同育人觀后感11
聽完講座后，讓我了解到，小孩的教育是多方面的`，家庭、學(xué)校和社會(huì)缺一不可。
作為家庭方，我們會(huì)積極和學(xué)校相互配合，做好學(xué)生的家庭教育工作，假期里家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，帶著孩子多去接觸社會(huì)上提供的一些資源，讓家庭，學(xué)校和社會(huì)結(jié)合更加密切，真正讓小孩做到德智體美勞全面發(fā)展。
協(xié)同育人觀后感12
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，只有大家攜手共進(jìn)，通過校、家、社協(xié)同育人機(jī)制，才能更好的促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育有分歧的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們要學(xué)會(huì)有效的溝通，不要回避問題，用積極的態(tài)度去面對(duì)，以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)來解決問題。同時(shí)家長(zhǎng)要帶領(lǐng)孩子走出去，用孩子的眼睛去看社會(huì)看世界，去吸收更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。家長(zhǎng)的大力支持能促進(jìn)家校社協(xié)同育人機(jī)制的`推行，最終收益的是我們的孩子。
協(xié)同育人觀后感13
這堂課真的是說到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！
所以很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的'時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑�，做到家校結(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。
協(xié)同育人觀后感14
觀看完《家庭教育的責(zé)任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對(duì)孩子來說意義非凡�！凹彝ナ呛⒆佑肋h(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師�！奔彝ソ逃墙K身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。正如講座中與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會(huì)》，感觸很深，也找到了答案。
曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長(zhǎng)的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對(duì)》的演講，認(rèn)識(shí)到是家長(zhǎng)自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的'親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護(hù)航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績(jī)考試，靜心的多陪伴孩子成長(zhǎng)，陪孩子運(yùn)動(dòng)閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們?cè)谏顒趧?dòng)中積累智力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子擁有治愈一生的童年。
這是一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實(shí)和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場(chǎng)持續(xù)的良好教育和美好成長(zhǎng)！
協(xié)同育人觀后感15
暑期來臨，孩子們最快樂的時(shí)光開始了。在這樣的時(shí)間聽到這樣一堂公開課，感受良多，受益匪淺。
每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子，在孩子成長(zhǎng)中也做了很多不關(guān)心或過度關(guān)心孩子的.情況，在觀看公開課后，了解了現(xiàn)階段自己做的不好的地方，之后會(huì)帶孩子多多了解社會(huì)，在不同的場(chǎng)景場(chǎng)所學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，多多了解自然，讓孩子多去自然，認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物，認(rèn)識(shí)花鳥魚蟲，熱愛自然，開闊學(xué)識(shí)。
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