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        家庭教育公開課觀后感

        時(shí)間:2024-05-15 09:31:51 觀后感 我要投稿

        家庭教育公開課觀后感

          當(dāng)看完一部影視作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編幫大家整理的家庭教育公開課觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        家庭教育公開課觀后感

        家庭教育公開課觀后感1

          我們家自從上一年級(jí)以來,在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長(zhǎng)讀本>>,總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。

          一、家庭教育首先要從自我教育開始。

          父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。

          有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩,常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問題,無論是孩子提問還是你問孩子,都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍,發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

          二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

          現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。在家很喜歡聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。

          回到家后,我們就不再總是我們讀她來聽,而是要求她來讀我們聽。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的.拼給她聽,難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就及時(shí)的給她表揚(yáng)與鼓勵(lì),給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,得到我們的表揚(yáng),還跟我們說:“爸爸媽媽沒關(guān)系的,不用擔(dān)心,再難的我也能拼的出來,我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。

          喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會(huì)給她提一些要求,只要她達(dá)到了我提的要求,我就會(huì)給她買回來,這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。書包我要求她自己整理,她睡覺以后,我會(huì)檢查一下,看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒帶,我會(huì)給她放進(jìn)去,但事后我會(huì)提醒她要多多注意,做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

          三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

          每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應(yīng)該是完成家庭作業(yè),盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。

          過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會(huì)給予一定表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇爭(zhēng)第一的精神。現(xiàn)在,已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),而是快樂的,只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。

          我們知道在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問的時(shí)候,也很少舉手回答問題,即使偶爾回答老師的提問,聲音也很小很小。我們?cè)诩页39膭?lì)她要多多舉手回答課堂問題,哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了,你就大聲說出來,哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系,老師會(huì)告訴你正確答案的。

          這樣你會(huì)記得比別人更加牢些,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現(xiàn)出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說錯(cuò)了的話,我們一般都不予指責(zé),始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。

          在家里,營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見,大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),給孩子增添了信心,F(xiàn)在,我們已漸漸發(fā)現(xiàn)在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問,也敢于回答我們提出的問題,在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。

          良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。

          說到陪孩子讀書,又要有很多一年級(jí)家長(zhǎng)出來反對(duì)了,很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事,我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書,都是家長(zhǎng)慣出來的毛病,而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步,所以有的家長(zhǎng)不陪,一天都不陪!

          其實(shí)我看不然,孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助,還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),家長(zhǎng)不在,就會(huì)這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業(yè),邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著,孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業(yè),家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo),比如劃線應(yīng)該用直尺,用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,再大一些,習(xí)慣成自然,自己也就有約束力了,我家星現(xiàn)在就說:“嗯,星真是個(gè)好人,可以自己管得住自己!”

          人們都說小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異,到了三年級(jí),問題就突顯了,哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了,其實(shí),這時(shí)除了智力方面的些許差異,最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,所以,在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,后面的十幾年根本就不用你太操心了,這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然,在陪的過程中,家長(zhǎng)不要干預(yù)太多,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣,否則,一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間,就在孩子邊上看看書吧,這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

        家庭教育公開課觀后感2

          育兒焦慮的原因:

          一、網(wǎng)絡(luò)互通,微信傳播,讓家長(zhǎng)相互比較的廣度增加。20xx年微信群興起,曬娃交流,心理相互比較,加劇了焦慮思想。

          信息互通有無,讓無知而又不行動(dòng)的人群焦慮不安,因?yàn)闊o知而知道一點(diǎn)信息而又不能參透看透的時(shí)候焦慮起來,加上一些教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)販賣焦慮:“不要要孩子輸在起跑線上”“左右腦開發(fā)”……各種壓迫式網(wǎng)絡(luò)雞湯鋪天蓋地:“今天吃的苦是為了以后不吃苦”“只有努力才能有出路”……比如家庭教育的重要性提出來之后,父母老師們的認(rèn)同感很強(qiáng),所以有些父母就覺得我得給自己孩子身上多下功夫,體育重要,報(bào)兩項(xiàng)興趣班;文化課不能丟,每天督促做試卷;閱讀很重要,多多買書讓孩子讀;各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)可以讓孩子更加自信,包辦做做或者過于關(guān)注獲獎(jiǎng)了沒有的結(jié)果……我沒有跟蹤調(diào)查,但是隱隱覺得這樣不對(duì)。因?yàn)槲乙娺^太多選擇性逃避的孩子:爸媽你讓我努力,可我不是聰明孩子;你陪我作業(yè),我覺得你限制我的自由;你給我報(bào)班,我就在輔導(dǎo)班睡睡玩玩;你認(rèn)為不吃苦沒有好的未來,我不知道你為啥這么說,因?yàn)槌钥辔也粫?huì)吃,未來離我太遠(yuǎn)了,我不想去為了這個(gè)苦惱……這都是阻礙孩子進(jìn)步的絆腳石,在和家長(zhǎng)的價(jià)值觀分道揚(yáng)鑣、親子破裂時(shí)更加用逃學(xué)、厭學(xué)、離家等極端的方式表現(xiàn)出來。

          二、獨(dú)生子家庭對(duì)于孩子期待更加高,焦慮更甚。多子女家庭對(duì)于孩子的期待可以有所分散,對(duì)于孩子各自的優(yōu)點(diǎn)有相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。父輩沒有太多焦慮的原因還在于幾個(gè)孩子中很可能有一個(gè)是符合父輩價(jià)值觀的,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),所以不會(huì)過分把希望只寄托在一個(gè)子女身上!

          獨(dú)生子女有其優(yōu)勢(shì),也有不能獲得的劣勢(shì),就是不能由兄弟姐妹之間的關(guān)系所產(chǎn)生的相互協(xié)助、妥協(xié)、擔(dān)當(dāng)?shù)润w驗(yàn),而這些體驗(yàn)以后也要代入成年以后的個(gè)人與其他社會(huì)成員的關(guān)系當(dāng)中去。

          三、中產(chǎn)家庭的焦慮。中國中產(chǎn)家庭育兒方式使得孩子依賴式的成長(zhǎng),西方是獨(dú)立式的成長(zhǎng)。

          中國的中產(chǎn)階級(jí)還是底層階級(jí)。由于父母年少時(shí)候多了那么一點(diǎn)點(diǎn)努力而讓自己有了大學(xué)上有了相對(duì)穩(wěn)定的工作,所以也期待自己的子女復(fù)制自己的所謂成功。但是社會(huì)變化了,子女未必體驗(yàn)到父母年少時(shí)候的學(xué)習(xí)體驗(yàn),或者說父母年少時(shí)并沒有現(xiàn)在的子女學(xué)的東西多并且強(qiáng)度大。這讓父母子女之間有了認(rèn)識(shí)到代溝,沒有辦法相互理解,也就沒有辦法達(dá)成目標(biāo)一致,所以只能制造出來很多矛盾徒增家庭成員之間的.痛苦。

          四、教育資源的變動(dòng)讓焦慮加劇。

          教育的普及比如大學(xué)擴(kuò)招更加讓普通人焦慮。因?yàn)楸容^的對(duì)象多了,希望自己不成為落后的少部分。家長(zhǎng)覺得自己可以控制孩子的成長(zhǎng),但是孩子是活的個(gè)體,不可能完全控制,所以在可控和不可控的矛盾中,就制造出來很大的焦慮。

          但是教育資源不可能完全的公平,所以家長(zhǎng)在爭(zhēng)取更多的教育資源而又不能得的時(shí)候,也會(huì)產(chǎn)生焦慮。

          五、家長(zhǎng)的不當(dāng)作為會(huì)加劇焦慮。

          前面講到教育資源,即使是少數(shù)人認(rèn)為自己占有了相對(duì)的優(yōu)勢(shì)教育資源,而孩子不能完全配合的時(shí)候,焦慮也依舊不會(huì)減輕。

          家長(zhǎng)的作為不一定會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響,比如過分強(qiáng)調(diào)成績(jī)而不關(guān)心學(xué)習(xí)能力和心理感受,孩子就會(huì)無法達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期或者由于背負(fù)心理問題而變得叛逆。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)很難推動(dòng)或者不能推動(dòng)孩子學(xué)業(yè)的進(jìn)步的時(shí)候,就變得焦慮。

        家庭教育公開課觀后感3

          孩子就是爸爸媽媽的鏡子,孩子的行為舉止反應(yīng)了我們家庭教育的成功與否,通過教育公開課第三期的學(xué)習(xí),讓我們知道家庭教育的本質(zhì)是生活教育,我們應(yīng)該營造一個(gè)對(duì)孩子友好的幸福家庭氛圍,讓孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)!

          首先家庭不是第二課堂,在家里不僅僅是學(xué)習(xí),還有豐富的家庭生活!我們作為家長(zhǎng)也要不斷的`學(xué)習(xí)不斷的改變自己!做好我們自己的情緒管理和孩子的解釋工作,引導(dǎo)孩子能夠積極、樂觀的思考問題!

          同時(shí)在家里也要做好勞動(dòng)教育,讓孩子持之以恒的負(fù)責(zé)一項(xiàng)家庭勞動(dòng),通過勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感,勞動(dòng)和學(xué)習(xí)相輔相成而不是互相矛盾,勞動(dòng)不僅有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展,更有助于孩子良好品德的形成。

          讓我們共同努力,讓我們把孩子培養(yǎng)成樂觀積極向上的人!不僅有知識(shí)有文化,還有處理生活問題、困難的能力!而不是只會(huì)學(xué)習(xí)的巨嬰!

        家庭教育公開課觀后感4

          通過學(xué)習(xí)《家庭教育公開課》第三講,我學(xué)到了很多教育孩子的技巧。比如我學(xué)會(huì)了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說,只有不懂教的家長(zhǎng),沒有教不好的.孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。

          我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會(huì)與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營造一個(gè)良好的環(huán)境。

        家庭教育公開課觀后感5

          觀看《言傳身教:中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用》這期先上公開課,專家跟我們的分享了:

          中國傳統(tǒng)家庭教育與現(xiàn)代家庭教育是不能隔斷的`,現(xiàn)代家庭教育是建立在傳統(tǒng)家庭教育基礎(chǔ)之上的,傳統(tǒng)家庭教育應(yīng)該是現(xiàn)代家庭教育的一部分,建設(shè)具有中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的現(xiàn)代家庭教育需要從中國傳統(tǒng)家庭教育中汲取營養(yǎng)挖掘資源。

          家訓(xùn)是父祖長(zhǎng)輩對(duì)子孫后代的訓(xùn)教。設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性,比如守規(guī)矩,講誠信等。發(fā)揮家訓(xùn)在家庭教育中的作用關(guān)鍵在于父母和孩子在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行。

          在家庭的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)當(dāng)中家長(zhǎng)是主體,家長(zhǎng)一定要以身作則、以己示范、以自己的行動(dòng)做孩子的榜樣。好家訓(xùn)形成好家風(fēng),好家風(fēng)成就好家庭。

          孝道教育要注意雙向性,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行感染孩子,讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。

          今天,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺,希望我們通過學(xué)習(xí),成為更好的家長(zhǎng)。希望我們通過學(xué)習(xí),成就更好的孩子!

        家庭教育公開課觀后感6

          通過這一期的家庭教育公開課,我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系,孩子會(huì)通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿:1、情感表達(dá),2、行為表達(dá),3、語言表達(dá)。大些的孩子會(huì)有自我意識(shí),也會(huì)有較強(qiáng)的自尊心。作為家長(zhǎng)一定要理性對(duì)待孩子發(fā)脾氣,我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。(表格和轉(zhuǎn)盤的`方法)這樣也會(huì)讓孩子感覺到父母對(duì)他的愛,對(duì)他的重視。

          非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們找到自身的不足,和孩子共同進(jìn)步。

        家庭教育公開課觀后感7

          聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,不單純是金錢和時(shí)間,家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì),F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:

          一、克制自己的不良情緒。

          保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些,減少對(duì)孩子的影響。

          二、要真愛自己的孩子。

          人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點(diǎn),少看缺點(diǎn),何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚(yáng)他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)一步步走向成功。

          三、對(duì)孩子要放手,培養(yǎng)其獨(dú)立能力。

          古人說:“授之以魚,不如授之以漁!蔽覀円赂曳攀,沒有錯(cuò)何來對(duì),讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進(jìn)步。

          四、學(xué)習(xí)要走直線。

          1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn):“兩點(diǎn)之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成。

          2、要堅(jiān)持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

          3、家庭教育也是一項(xiàng)工作,我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。

          4、“有志有恒,乃有成就耳!,“事斷不可求速效,求速效必助長(zhǎng),非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯!

          5、總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子。

          6、未來的成功與否,我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)成功的可能。

          家庭教育公開課觀后感600字5

          今天,我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片,卻讓我熱淚盈眶,讓我感觸良多。

          回想我剛上小學(xué)不久,可愛的妹妹來到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí),我也片面的理解為,妹妹出生后,爸媽就不再愛我了。那時(shí)的.自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上,她受到百般寵愛,我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話:“妹妹還小,你是姐姐,要讓著妹妹,她什么都不懂!边@句話更讓我深以為,爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西,爸媽都會(huì)怪罪在我頭上,都會(huì)說:“你怎么搞的?妹妹這么小,怎么不好好看著她?”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí),爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí),當(dāng)我難過沉默時(shí),爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感,甚至有了離家出走的想法。

          現(xiàn)在回想起來,父母縱有教育方式上的千般不對(duì),但他們總歸是愛我的,只是剛好把脾氣發(fā)出來了而已。這也許是我也是沒做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎?我也有回家不換鞋弄臟地板,衣服亂扔不雅觀,喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣,這些怎能不讓父母生氣呢?有時(shí)自己也認(rèn)為,爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)苛,讓我增加了不少壓力,覺得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲,我越變得叛逆。

          現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過我的努力,學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙,但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng),愛我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后,他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下,我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。

          看了家庭教育宣傳片,回想自己走過的路和遇到的事情,我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大,理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步,共同走好人生道路上的每一步。

        家庭教育公開課觀后感8

          轉(zhuǎn)眼間,孩子步入五百村小學(xué)已滿三個(gè)學(xué)期了。在如何做到立德樹人與家校社協(xié)同育人這一課題前,初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河,在日常和孩子相處中慢慢體會(huì)總結(jié),聽完這節(jié)課后才發(fā)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育共同育人非常重要,我們需要在學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的路徑和經(jīng)驗(yàn)上共同努力,共同學(xué)習(xí)來促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

          我一直比較重視家庭教育,孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳,更取決與后天的成長(zhǎng)環(huán)境,作為家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)健康的良好的成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)孩子一生的發(fā)展起著非常重要的作業(yè)。父母應(yīng)該滿足孩子的情感需要,帶給他們安全感,做一個(gè)有權(quán)威的父母,在交流中啟迪心智成為最好的“家庭教師”。

          學(xué)校在育人中發(fā)揮主導(dǎo)作用。在加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方面,希望學(xué)校更加積極主動(dòng),更加常態(tài)化地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。把學(xué)校對(duì)孩子教育教學(xué)的一些情況,及時(shí)、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)能夠較為全面地了解孩子在學(xué)校的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況,對(duì)學(xué)校放心,對(duì)孩子成長(zhǎng)有合理預(yù)期,降低家長(zhǎng)的教育焦慮。同時(shí),希望學(xué)校在溝通中注意技巧,要更加平等地對(duì)待家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)在與學(xué)校溝通時(shí),能夠更加充分地表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的.意見和建議,使老師和家長(zhǎng)的溝通更加和諧,達(dá)到理想效果。

          社會(huì)教育是為孩子發(fā)展提供的一個(gè)平臺(tái),通過參加一些社會(huì)活動(dòng),不僅能夠開闊孩子的視野,而且能夠提高孩子各方面素質(zhì)。建議家長(zhǎng)利用好閑暇時(shí)間,帶孩子親近大自然,開展戶外活動(dòng);走進(jìn)圖書館、博物館、科技館等校外教育場(chǎng)館;帶孩子走進(jìn)社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)勞動(dòng)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),充分利用好社會(huì)資源,促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

          因此學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人都需要,為了讓孩子健康發(fā)展,我們都應(yīng)該努力。

        家庭教育公開課觀后感9

          體育不僅是對(duì)身心的塑造,更是對(duì)人格的塑造。讓運(yùn)動(dòng)陪伴一生,受益的不僅是個(gè)人,更是我們的'民族和國家。很多家長(zhǎng)的健身觀念被喚醒,但缺乏科學(xué)鍛煉的知識(shí)儲(chǔ)備,給不了孩子更多有益幫助。

          我丈夫是體校畢業(yè)生,兒子可能遺傳爸爸的運(yùn)動(dòng)基因,從小熱愛體育運(yùn)動(dòng),擅長(zhǎng)跑步,中年級(jí)開始加入了學(xué)校田徑隊(duì),雖然相比其他孩子他的鍛煉機(jī)會(huì)是很多了。但周末、節(jié)假日,尤其是疫情期間居家學(xué)習(xí),這些時(shí)間就需要家長(zhǎng)陪同參與其中。孩子在爸爸的指導(dǎo)、陪伴下基本能每天堅(jiān)持鍛煉。但由于我們工作忙,不能像擁有雙休日的家長(zhǎng)那樣陪伴孩子到戶外運(yùn)動(dòng),多數(shù)情況下只能在家里或工廠里面進(jìn)行。蛙跳、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐等幾個(gè)機(jī)械重復(fù)的套路,時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。

          今天觀看了《家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育---家庭教育公開課》講座,我們學(xué)到了很多使用的方法和技巧,以后會(huì)制定更加合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,設(shè)計(jì)更有趣的運(yùn)動(dòng)方案,讓孩子更能享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

          運(yùn)動(dòng)于孩子,于父母都有好處,擁有健康的身體是人一生最大的財(cái)富。將體育運(yùn)動(dòng)作為家庭教育內(nèi)容,讓孩子擁有良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,愛上運(yùn)動(dòng)。對(duì)父母而言,首先要在觀念上轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化自己運(yùn)動(dòng)健身的意識(shí);其次是“從我做起”,創(chuàng)造條件與孩子一起做運(yùn)動(dòng)。

        家庭教育公開課觀后感10

          我認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的影響很大,家長(zhǎng)的言談舉止是積極的,那孩子的心態(tài)也會(huì)是積極的;家長(zhǎng)的言談舉止是消極的,那孩子的'心態(tài)也會(huì)變得消極。所以家長(zhǎng)要多表達(dá)積極的情感。同時(shí)也要給孩子一個(gè)美好的家庭環(huán)境。一個(gè)家庭當(dāng)中不僅是孩子在成長(zhǎng),而是全家人都在成長(zhǎng),這才有利于孩子。

        家庭教育公開課觀后感11

          家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

          一,首先是營造良好的家庭環(huán)境

          家庭的.和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自己。

          二,讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

          讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一生的堅(jiān)持。雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重她。

          三,營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          家里人要學(xué)會(huì)看書,即使不看書也要會(huì)看報(bào)紙,這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)閱讀,習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來的。

          以上三點(diǎn)是我在家庭教育中的心得體會(huì),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷摸索實(shí)踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是在不斷成長(zhǎng),讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!

        家庭教育公開課觀后感12

          家庭教育是有規(guī)律可循,有方法可依的,從點(diǎn)滴小事做起,尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異性,是家庭教育的基本要求。家庭教育理念很重要,幸福比成功更重要,成人比成才更重要。

          因?yàn)樾腋J侨说?根本任務(wù),保障青少年健康成長(zhǎng),學(xué)校和家庭各有側(cè)重,教育方向有所不同。學(xué)校是知識(shí)理念上進(jìn)行培養(yǎng),家庭要通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)青少年。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒問題,尊重、接納孩子的情緒,感受孩子的情感,關(guān)注青少年的心理問題,學(xué)會(huì)尊重孩子、換位思考。

        家庭教育公開課觀后感13

          兩位老師講的非常好,家庭教育就是生活教育,孩子要獲得好的發(fā)展取決于給他創(chuàng)造美好的家庭生活,作為家長(zhǎng)要以身作則,為孩子做個(gè)好的榜樣。

          老師說了一點(diǎn)非常有道理,孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務(wù)啦!至少在6歲前,就應(yīng)該給孩子設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位,一個(gè)崗位至少堅(jiān)持半年時(shí)間,并且制定出相應(yīng)的'標(biāo)準(zhǔn),完成的好的話,要做出相應(yīng)的鼓勵(lì)。讓他們明白自己的勞動(dòng)產(chǎn)生了價(jià)值,同時(shí),如果孩子出現(xiàn)敷衍,甚至逃避做家務(wù)的心理,父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)溝通,讓他了解家務(wù)勞動(dòng)是有趣的,切不可強(qiáng)加自己的意愿在孩子身上,很容易引起孩子的反感。

          和孩子一起共同努力,共同成長(zhǎng)!

        家庭教育公開課觀后感14

          時(shí)代青春期的孩子都有逆反心理,簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。假如家長(zhǎng)不能理智地解決矛盾,很簡(jiǎn)單產(chǎn)生一些問題,甚至影響孩子的一生。

          有些家長(zhǎng)脾氣暴躁,簡(jiǎn)單打罵孩子,這樣會(huì)影響孩子的心理健康,使孩子對(duì)家長(zhǎng)甚至社會(huì)產(chǎn)生仇恨心理,甚至誘發(fā)違法犯罪。有些家長(zhǎng)性格固執(zhí),喜愛與孩子較勁賭氣,這樣也不好,可能會(huì)使孩子心胸狹隘,脾氣暴躁,不簡(jiǎn)單接受他人的意見,自以為是。有些家長(zhǎng)縱容孩子,不打不罵,順其自然發(fā)展,或者很少管孩子,這樣一些自控能力差的孩子可能會(huì)跟別人學(xué)壞。所以,教育時(shí)代青春期的孩子,家長(zhǎng)要靈便善變,抓住孩子的特性,操縱住自己的脾氣,用自己良好的人生觀念來影響孩子,時(shí)刻催促孩子,促使孩子不脫離正確的軌道。

          在時(shí)代青春期,學(xué)習(xí)也同樣重要。一般來說,孩子的學(xué)習(xí)從初一抓起也不晚,但最好在六年級(jí)抓起,使孩子養(yǎng)成保持優(yōu)秀成績(jī)的習(xí)慣,能及時(shí)催促自己,及時(shí)反省,不至于跟不上學(xué)習(xí)的步伐。假如孩子的'成績(jī)優(yōu)異,不要過分激勵(lì)他,要給他講明,有多少孩子的學(xué)習(xí)居他之上,競(jìng)爭(zhēng)力有多強(qiáng),這樣才干使孩子不放縱自己,積極進(jìn)取,獲得更好的成績(jī)。有些孩子不愿學(xué)習(xí),成績(jī)落在中等以后,這樣的孩子期望是很渺茫的。他們因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的正確指導(dǎo),不知道學(xué)習(xí)的重要性,得過且過,學(xué)不到知識(shí)。假如不及時(shí)改正,長(zhǎng)大以后多數(shù)是打苦工的,生活會(huì)很艱難。所以,為了孩子的一生,家長(zhǎng)應(yīng)催促孩子學(xué)習(xí),及時(shí)向班主任了解情況,不讓孩子落伍。假如做不到這些,孩子也就用不著上學(xué)了,趕緊輟學(xué),趁早做打算。

          時(shí)代青春期是孩子一生最重要的時(shí)期,家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的教育中,給孩子鋪一條通往期望的路。

        家庭教育公開課觀后感15

          今天聽了由高書國和羅爽老師主講的家長(zhǎng)學(xué)校第十期課程《家庭共育立德樹人》,課程主講家庭教育回歸育人本位,講出了當(dāng)今社會(huì)父母在教育孩子方面面臨的一些常見的問題。其中給我印象最深刻的有以下兩點(diǎn):

          一、不吝贊美聽到這條,想想自己確實(shí)對(duì)孩子的贊美有點(diǎn)吝嗇了。就像上周末,吃飯前孩子在飯桌上很開心地說,“我這次體育400米跑了1分10秒”,當(dāng)時(shí)想到孩子一個(gè)假期都很少運(yùn)動(dòng),我就問了一句“這個(gè)速度很快嗎?“,孩子反駁,”拜托,這個(gè)速度沒有幾個(gè)人能達(dá)到的…….“語氣還帶了點(diǎn)小小的高興,F(xiàn)在想想自己確實(shí)是吝嗇了給孩子的贊美,或許當(dāng)時(shí)說一句“哇,這么快,你太厲害了,繼續(xù)加油!”,孩子是不是會(huì)更開心?更何況是吃飯前,不是應(yīng)該讓孩子有一個(gè)美麗的心情,才能好好吃飯?以后,需要試著多給孩子一些贊美,哪怕是錯(cuò)誤,也需要從另外一個(gè)角度引導(dǎo)讓孩子意識(shí)到錯(cuò)在哪里。

          二、良好的上網(wǎng)習(xí)慣,這個(gè)話題一直是我頭疼的問題。想想周末看到孩子在玩手機(jī),自己就一個(gè)勁地說孩子,怎么還在玩手機(jī)?怎么還在玩手機(jī)?雖然周末給孩子安排的家務(wù)也會(huì)去做,但通常都是磨磨唧唧地說幾遍給推到最后才做;蛟S按高老師和羅老師說的',合理地給孩子布置一定量的作業(yè)/家務(wù),比如先完成學(xué)校布置的作業(yè),做好某項(xiàng)家務(wù),完成這些任務(wù)以外的時(shí)間孩子可以自由地支配(不能看到孩子玩的時(shí)候又給加碼),這樣效果是不是更好,孩子能提前完成任務(wù),也能開心的玩,不用擔(dān)心被催。這條等以后驗(yàn)證。

          課程非常精彩,立德樹人需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)共同體相互依存,家庭教育是孩子“成人教育”的必不可少的一個(gè)重要模塊,以后,真需要多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),希望孩子能成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。

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