《王財貴視頻》的觀后感
教育是一輩子的事，不是初中高中的事，更不是小學(xué)三四五六年級的事，我們要為孩子一輩子著想，所以作為一個教育工作者，大學(xué)訓(xùn)練四年，從初中程度開始訓(xùn)練到大學(xué)畢業(yè)，跟我們大學(xué)畢業(yè)一樣高，甚至更高，因為他自己會思考，科學(xué)要養(yǎng)成自己喜歡思考，自己愿意思考，而不是讓他逼迫他算很多我們的題目，算很深很難的題目，這是沒有意義的，王財貴視頻觀后感。心理學(xué)家曾說過，凡是屬于認知的科目都要認知得非常清楚，假如他一知半解，你就要教下一個科目，下一個單元，那你就在殘害我們的孩子，怎樣辦？我們?nèi)绻軌蛱嵘膶W(xué)習(xí)的能力，能夠增進他學(xué)習(xí)的智慧，那么雖然只在小學(xué)三四級五六年級，他照常算我們現(xiàn)在現(xiàn)在這么深、學(xué)我們現(xiàn)在這么深的數(shù)學(xué)，自然他都能夠輕而易舉。
因此我們只有兩個辦法，第一個辦法是降低我們的科學(xué)教材程度，適合兒童，讓他學(xué)得很高興，以至于培養(yǎng)思考的興趣，第二個辦法，從小就是提升他學(xué)習(xí)的能力，讓他也能夠應(yīng)付高度的數(shù)學(xué)教材，我們只有這兩個辦法，如果不采取這兩個辦法之中的任一個辦法，像現(xiàn)在我們的教育，那是殘害兒童的。因為人類的文化成就，人類的智慧都靠語文傳下來，語文的學(xué)習(xí)是比其他的學(xué)習(xí)還要更加的困難更加的深刻的。但是語文的學(xué)習(xí)老天爺老早就安排好了，語文是幾乎不要教就會的`，誰那么認真教語文誰就是笨老師，誰就在害人。
我們要涵養(yǎng)我們的性情，要增長智慧，提升眼界，增進道德勇氣，都必須靠那些永恒的著作來啟發(fā)。我們不是跟著孔子走，乃是我們讀孔子的書來啟發(fā)我自己內(nèi)在的心靈。如果孔子講的話不是我內(nèi)在心靈要的東西，我可以不要孔子。我們是憑這樣的精神來讀書的。但是孔子講的話如果是千秋不朽呢？他還是新的，所以未曾老去，他還是有活力的，未曾死去。只要有人類，你就必須這樣做。不是孔子教我們這樣做，而是你自己本身就希望這么做。只是這些書再來喚醒你。所以經(jīng)典是喚醒人性的著作。不是來壓迫你，不是來宰制你，不是來奴役你，千萬千萬要認識這一點，要不然我們就不能讀那些書了。
看后才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)國學(xué)有如此多的好處。不僅讓你文采倍增、學(xué)會怎么做人、學(xué)會怎么做事而且樹立一個好的人生態(tài)度。我們趕快行動起來吧！
以下是我看過視頻后的感受，作為父母總想給自己孩子最好的：最有營養(yǎng)、美味的食物；最舒適、美麗的衣裳；最幽雅的生活環(huán)境；去選者設(shè)施最好的校園等一切美好的東西，但這些都是外在或者說只是物質(zhì)上的東西，家長卻往往忽視對孩子心靈的培養(yǎng)，只要讓心靈茁壯成長，根深葉茂。孩子長大了才會樹立正確的人生觀價值觀，才會擁有健康積極的人生。正所謂“維茲屏風(fēng)，出自幽谷，根深枝茂，號為喬木�！�
那么我們應(yīng)該用什么去滋潤和灌溉孩子的心靈，使他根深蒂固、根深葉茂的健康的茁壯成長呢？就是讓他們?nèi)ソ邮芙?jīng)典文學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育等。
經(jīng)典文學(xué)教育：讓孩子去誦讀經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的書”也就是經(jīng)典文學(xué)，讓孩子讀經(jīng)使他在圣賢文化的熏陶中成長，提升他們自身的文化修養(yǎng)，健全他們的人格、道德和智慧。這不就是我們最想要孩子擁有的嗎？而學(xué)習(xí)的方法是：堅持誦讀，必須在孩子13歲之前，利用這人生記憶的黃金時期，誦讀中國文化乃至世界以前文化的經(jīng)典之作。誦讀經(jīng)文不僅讓孩子繼承祖先流傳下來的優(yōu)良文化，還可以培養(yǎng)孩子的記憶能力，一舉多得，何樂而不為呢?
王財貴教授說文學(xué)教育如此，音樂、美術(shù)教育也是如此。是的我們要把握教育的時機，這個時機就是0-13歲，我們要讓孩子讀最經(jīng)典的文學(xué)，看那些最豐富的色彩，最和諧的線條，最美妙的音樂，讓這么都成為他以后欣賞音樂、美術(shù)的能力背景。
視頻中一段關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)的話讓我很有感觸，他說為了孩子前途著想，不要逼迫他去思考他現(xiàn)在不能思考的問題，而是去思考游戲，數(shù)學(xué)是用來玩的，他玩得好他自己很高興，如果玩的不好，他也不知道痛苦。如果他痛苦是我們家長給他的痛苦。
我最想給予女兒的是快樂，想讓她擁有快樂的童年，我努力的去營造快樂。到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來快樂是不需要家長去營造的，孩子原本就是快樂的，無憂無慮的。是我們要求太多，超越她的現(xiàn)在能力范圍，讓她們感受到壓力，感覺到了不快樂。想要給孩子快樂的我們反而是造成孩子不快樂的根源。
聽了王財貴教授的視頻讓我明白要在孩子對的時間里灌輸孩子對的、最好的文學(xué)知識，什么是最好的？學(xué)一句就可以用一輩子的就是最好的。經(jīng)典就最好的，所以我想說：孩子們我們一起來讀經(jīng)吧~