《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感（精選15篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編為大家收集的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 1
剛剛觀看完了《家庭訓(xùn)練的責(zé)任與將來(lái)》專(zhuān)題節(jié)目的內(nèi)容，覺(jué)得受益匪淺，感受良多!
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，由于其他失去的東西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，愛(ài)護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)反復(fù)囑咐孩子不行以欺侮他人，被人欺侮的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。
孩子是父母生命的連續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和教師應(yīng)當(dāng)多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條凹凸起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和教師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)全都，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不全都，獨(dú)木舟永久到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)多多溝通，學(xué)�？梢赃m當(dāng)組織家進(jìn)步校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參加到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的狀況，回去后可以依據(jù)孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
心情不分好壞，只分樂(lè)觀心情和消極心情。孩子的心情是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)通過(guò)孩子的不憐憫緒發(fā)覺(jué)他所要表達(dá)的主見(jiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面心情，鼓舞孩子樂(lè)觀心情的自我治理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的心情。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與敬重。
父母首先是訓(xùn)練者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫忙訓(xùn)練，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢宰屑?xì)的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)教師的意義是不同的，他們是我們的'盼望，我們的將來(lái)，我們下半生的希望，可卻僅僅只是教師眾多學(xué)生中的一個(gè)。教師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾非常之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，訓(xùn)練出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的教師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
教師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育訓(xùn)練，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培育，品德培育，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展有用的人。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 2
作為一個(gè)青春期孩子的家長(zhǎng)，你是否有這樣的煩惱？你說(shuō)東，他往西，你說(shuō)一句，他有十句在反駁。曾經(jīng)的小暖男，變的愛(ài)激動(dòng)、亂發(fā)脾氣、多愁善感起來(lái)了。作為媽媽的我真的很無(wú)力，不知道怎么去開(kāi)導(dǎo)，如何去幫他度過(guò)這一特殊的成長(zhǎng)階段。巧了，正在我為此困惑之時(shí)，學(xué)校班級(jí)群里發(fā)布了家庭教育專(zhuān)題節(jié)目，我趕緊記下時(shí)間，等著觀看。
早上9點(diǎn)，我懷著激動(dòng)的心情觀看完由著名家庭教育專(zhuān)家孫秀梅老師主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》專(zhuān)題節(jié)目，與其說(shuō)它是一份觀后感，不如說(shuō)是一份沉重的檢討書(shū)。在沒(méi)有看這檔節(jié)目以前，我總覺(jué)得教育是學(xué)校的事，我只要照顧好孩子的生活就夠了，感覺(jué)把孩子往學(xué)校一放，就萬(wàn)事大吉了。對(duì)孩子的關(guān)心真是少的可憐，孫老師說(shuō)的進(jìn)門(mén)給孩子一個(gè)微笑，我更是慚愧，每一次，孩子進(jìn)門(mén)，我問(wèn)的最多的是作業(yè)留了多少，今天打了多少分？從未關(guān)心過(guò)孩子在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，和同學(xué)相處的怎么樣；每次都在他興高采烈講述學(xué)校發(fā)生的一些在我看來(lái)是微不足道的小事時(shí)，我總是無(wú)情地打斷，殊不知，孩子當(dāng)時(shí)得有多失落。每當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也總是拿著手機(jī)在他旁邊刷，孫秀梅老師說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，大人整天都在刷手機(jī)，看電視，那么拿什么底氣去要求孩子全神貫注投入學(xué)習(xí)當(dāng)中呢�！笔前。羞@樣一段話(huà)“父母是孩子的第一任老師，也是陪伴最久的老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子與他的天賦，自身努力等方面有關(guān)，但也離不開(kāi)良好的家庭教育，和自律的家長(zhǎng)�！苯裉煳沂巧陨杂行┟靼琢�。
孫秀梅老師又用一對(duì)兄妹舉例，不同的`家庭，教育出來(lái)的孩子各不相同。兄妹兩人家庭條件都很優(yōu)越，但教育出的孩子卻是不同性格，不同的人生軌跡。哥哥家父母很樸實(shí)，讓孩子朝著自己的夢(mèng)想自己去努力，自己去爭(zhēng)取，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)成了華爾街的佼佼者。而妹妹家的孩子，父母，爺爺，奶奶都怕孩子吃苦，從小嬌生慣養(yǎng)，最終害了孩子的一生，工作找不到，好吃懶做，碌碌無(wú)為。
觀看了這一個(gè)小時(shí)的講座，我真的受益匪淺，知道了孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家庭教育。
老話(huà)說(shuō)“生而不養(yǎng)，父母之罪，養(yǎng)而不教，父母之禍，教而不善，父母之過(guò)�！苯裉熳屛颐靼琢思彝ソ逃闹匾�，未來(lái)一定以家庭教育為本，做最好的自己，努力成為孩子的伯樂(lè)，也愿我的孩子是那匹千里馬！
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 3
今天應(yīng)學(xué)校要求，觀看了著名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的教育專(zhuān)題節(jié)目《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》。以生動(dòng)的案例，從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，深入淺出，從淺顯易懂的敘述中，挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節(jié)目，感觸很深。孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。談?wù)勎覍?duì)這次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座的感受。
說(shuō)起孩子，想必每位家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話(huà)題。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)付出了太多的.心血和愛(ài)。當(dāng)然，他們也給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。孩子一天天長(zhǎng)大，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到上幼兒園、小學(xué)，他們的變化接二連三地給我們帶來(lái)了驚喜。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們父母的成長(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改傅慕巧胁粩鄬W(xué)習(xí)和提高。
家庭教育是終身教育，是終身教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，是對(duì)人一生影響最深的教育。它直接或間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專(zhuān)家的“家庭教育的責(zé)任與未來(lái)”講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次提升和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
節(jié)目一開(kāi)始，專(zhuān)家孫秀梅提出了一個(gè)問(wèn)題，父母自身的作用是什么？答案毋庸置疑，努力做孩子的終身導(dǎo)師。這句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。家庭與環(huán)境、溝通、引導(dǎo)，將是我今后要做的最重要的工作。我要潛移默化地教育孩子的人生觀、價(jià)值觀，為他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，平日多與他們交流。聊天就像朋友一樣。 ，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表意見(jiàn)，大家可以一起討論，這樣孩子就會(huì)更加信任父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程非常重要。因此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談學(xué)習(xí)，只看成績(jī)。學(xué)會(huì)尊重和欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。不要做過(guò)度溺愛(ài)孩子的保姆式家長(zhǎng)，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng)，要言行一致，以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。我無(wú)法完成它。
每個(gè)孩子都是一顆種子，只是每個(gè)人的花期不同。有的花開(kāi)得燦爛，有的則需要漫長(zhǎng)的等待。不要看別人的花盛開(kāi)，自己的花未動(dòng)還愁。我相信花有自己的。細(xì)心呵護(hù)自己的花兒，看著他慢慢長(zhǎng)大，陪著他曬太陽(yáng)風(fēng)雨。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗旧砭褪菂⑻齑髽?shù)。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 4
今天，我按學(xué)校要求收看了由著名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節(jié)目，孫秀梅專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節(jié)目我感受頗深，孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是對(duì)人的'一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
本期節(jié)目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì)更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽?shù)。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 5
今天有幸收看了王坤老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大優(yōu)勢(shì)”為主題，與家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)正確地教育孩子。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子。家庭教育在孩子的一生中起著至關(guān)重要的作用。所以，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，養(yǎng)育和養(yǎng)育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何科學(xué)正確地教育孩子呢？下面我和大家分享一下我看完講座后的一些感受。
首先，我從《覺(jué)醒的力量》和《發(fā)現(xiàn)的力量》中了解到，我們要正確認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是裝滿(mǎn)筐，而是點(diǎn)亮孩子的心。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想，有抱負(fù)；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)觀，讓孩子明白底線(xiàn)、倫理和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多體驗(yàn)，多感受世界。父母不應(yīng)該一味地批評(píng)孩子，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的才能和長(zhǎng)處，幫助他們發(fā)揮自己的才能和長(zhǎng)處，陪伴和理解孩子。
其次，我從“榜樣的'力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造積極的溝通氛圍，言出必行，守時(shí)守信。父母要教會(huì)孩子敬畏之心，教給孩子做人的準(zhǔn)則、做事的準(zhǔn)則、社會(huì)公德的準(zhǔn)則。否則，父母狂妄，孩子就會(huì)狂妄；父母謙和，兒女謙和。如果父母不道德，孩子將被取消資格。夫妻要和睦相處，相親相愛(ài)，孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從《愛(ài)的力量》中了解到，孩子不聽(tīng)話(huà)、發(fā)脾氣，最重要的原因是感受不到愛(ài)。很多父母都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)自己的孩子，那么怎么愛(ài)才是愛(ài)孩子的正確方式呢？我們應(yīng)該完全愛(ài)孩子。孩子在父母心中應(yīng)該是充滿(mǎn)優(yōu)點(diǎn)的。讓孩子在寬容和鼓勵(lì)中感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)的孩子。愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)孩子。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)社會(huì)，孩子自然會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從《信仰的力量》中學(xué)到，父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)可以把白癡變成天才，批評(píng)可以把天才變成白癡。你罵孩子，孩子不是不愛(ài)你，而是不愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要攻擊、批評(píng)和虐待孩子，無(wú)論孩子表現(xiàn)如何或不如別人，他（她）也是您獨(dú)一無(wú)二的孩子，因此您必須信任、鼓勵(lì)和支持您的孩子。
愛(ài)孩子的父母必須盡到教育的責(zé)任。讓我們共同踐行家庭教育，教會(huì)孩子自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 6
剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》專(zhuān)題節(jié)目的內(nèi)容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的'指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)�？梢赃m當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 7
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹(shù)人”——《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》開(kāi)播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(zhǎng)中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮，班級(jí)群、朋友圈里家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育，立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)正能量有效提供
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳送正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的個(gè)人風(fēng)格，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技更發(fā)達(dá)的今天，父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開(kāi)手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著爸爸媽媽到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命，去善待每一個(gè)永恒，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：
幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂(lè)趣
每一個(gè)不生命回到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)空前絕后生命奇跡，呵護(hù)自己，愛(ài)護(hù)自己，身體發(fā)膚屢受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過(guò)程中，享受助人為樂(lè)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這就是生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量
認(rèn)識(shí)自己生命與周?chē)烁糸u生命的關(guān)系。爸媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對(duì)孩子爸爸媽媽有孝心。老師教導(dǎo)學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生有服侍之恩。所以，在家尊重長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命，感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì)生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成較好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中多做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演教育工作好家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(zhǎng)首先是家庭的`操持者，要有生活能力，過(guò)好日子，用心對(duì)待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂(lè)觀媽媽的生活觀。其次是家庭的建筑師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓婚姻生活有儀式感，家假日或者父母生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿(mǎn)格調(diào)。再次，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩樂(lè)，媽媽陪著孩子講故事，讓核心家庭充滿(mǎn)生機(jī)和活力，丈夫要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長(zhǎng)還是家庭的哲學(xué)家，要偷懶智慧型的家長(zhǎng)，家庭遇到挫折和難關(guān)前一天，迎難而上，給孩子傳遞片面的生命寶寶觀和價(jià)值觀。
希望通過(guò)我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著，無(wú)論何時(shí)，只要想起來(lái)就是溫情的，無(wú)論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的市中心區(qū)，愛(ài)的港灣!
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 8
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好幼時(shí)學(xué)校教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以后后決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培植她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起檢驗(yàn)完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好習(xí)題和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種壞習(xí)慣以后她就不會(huì)困難得學(xué)習(xí)有什么就了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常的慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。1篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上為半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文評(píng)量考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度較為明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改閱卷，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從高三畢業(yè)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直能保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些科學(xué)知識(shí)都是基礎(chǔ)，無(wú)外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)骨蒸化積的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句�；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字元多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音買(mǎi)書(shū)，有助于拼音的進(jìn)一步提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺�，這樣等到高年級(jí)初學(xué)時(shí)，就可以把看到的想到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和教程的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓小朋友在家多練習(xí)，這樣可以提升孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的評(píng)論，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)直覺(jué)思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你殊不知很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的.生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加情感。有一次，學(xué)校舉行舉辦活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的極為學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
本來(lái)的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難起初的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓父母把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的常識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能俱備。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心急著與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 9
泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時(shí)代，教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì)都不可回避的問(wèn)題，家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的教育理論看了很多，但實(shí)踐起來(lái)往往還是有一定的差距。在認(rèn)真觀看了家庭教育公開(kāi)課《家校共育，立德樹(shù)人》后，兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深入的了解，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過(guò)程中還有很多的不足和問(wèn)題，下面談幾點(diǎn)思考和感受，與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠(yuǎn)意義�！昂媳е�，生于毫末；九層之臺(tái)，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺，祖國(guó)富強(qiáng)。家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。”家庭教育將伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì)息息相通，與國(guó)家命運(yùn)和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹(shù)，社會(huì)教育是大樹(shù)的枝葉，學(xué)校教育是大樹(shù)的樹(shù)干，而家庭教育就是大樹(shù)的根基。如果去掉大樹(shù)的枝葉大樹(shù)還能活，砍掉大樹(shù)的一部分樹(shù)干大樹(shù)也可能存活，可除掉大樹(shù)的根基大樹(shù)還能活嗎？因此，作為家長(zhǎng)我們要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為子女成長(zhǎng)成才盡好應(yīng)盡職責(zé)、保駕護(hù)航。
二是要不斷增強(qiáng)家庭教育的知識(shí)和能力。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風(fēng)，浸潤(rùn)孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺(jué)醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)，而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的方式。通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)，讓我對(duì)家庭教育有了更深層次的了解和認(rèn)知，對(duì)照專(zhuān)家提出的六個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)孩子的教育，讓我意識(shí)到對(duì)家庭教育的理解還不夠深入系統(tǒng)、全面透徹，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應(yīng)該去深入思考的問(wèn)題。父母的愛(ài)與責(zé)任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會(huì)有成功的孩子，但孩子的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)成功的教育。父母的成長(zhǎng)要先于孩子的成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中不斷去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續(xù)和傳承，才能讓孩子成長(zhǎng)為更好的孩子。
三是要正確認(rèn)識(shí)和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“真教育是心心相印的.活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睂�(duì)父母而言，最好的養(yǎng)育是讓孩子做自己，清楚地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處，幫助他成長(zhǎng)為他自己想要的樣子。中國(guó)教育最大的核心問(wèn)題就是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。父母要多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)關(guān)于他自己的事情，如果能真正傾聽(tīng)孩子的敘述，孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長(zhǎng)為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生，都是一場(chǎng)充滿(mǎn)奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個(gè)神奇的孩子，他們帶著特有的人格屬性，肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任，降臨這個(gè)世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，并接受這些獨(dú)特的“不一樣”，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨(dú)特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長(zhǎng)才會(huì)少走一些彎路。作為父母，我們更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養(yǎng)育孩子，是為了幫助孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己，引導(dǎo)他們找到屬于自己的幸福。
教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場(chǎng)溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿態(tài)，去保護(hù)孩子的初心和夢(mèng)想，幫助孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，成長(zhǎng)更好的自己。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 10
看完教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與將來(lái)》教育專(zhuān)題節(jié)目后，心里有很多的感受。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的盼望、社會(huì)的將來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑�。我們作為父母，要把孩子培育成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的力量和信念離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的讓知識(shí)帶有溫度。
難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平常在教育孩子的一些心得體會(huì)。
敬重孩子的提問(wèn)，注意智力的培育。我們始終沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候仔細(xì)回答她提出的問(wèn)題；在她喜愛(ài)看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜愛(ài)的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì)看，怎樣講故事，平常在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。
其次，敬重并引導(dǎo)孩子的思想，注意德育的培育。重視孩子的道德培育，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)覺(jué)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的'要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
注意孩子的獨(dú)立性培育。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)敬重，敬重不等于縱容。在平常，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必需多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商議問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思索，假如是我
們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，敬重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，讓孩子有自己的力量與學(xué)問(wèn)。
上述這些只是我平常教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)受了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)分，造就不一樣的教育方法，做父母都盼望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，我信任，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定要取得勝利，走向輝煌。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 11
孩子是每一父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每具體一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體鍛煉的訓(xùn)練和幼兒教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上才幼兒園起，我便對(duì)孩子成功進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是呀的，孩子們都喜歡聽(tīng)完大人孩提時(shí)的之時(shí)故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就時(shí)會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇祁果，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天文學(xué)家我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，并使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)住讀，使到之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的好事等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大度大度和廣納人氣的氣度，在你有自主性的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩童似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……。但反過(guò)來(lái)，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺(jué)得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他情的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的將心比心，從小幫助他有遠(yuǎn)見(jiàn)樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老銀子的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的家人不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”閨女我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)略有提升，應(yīng)該有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了謝氏塔之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、存在思想行為上的`積極因素去影響和難以克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于互相學(xué)習(xí)學(xué)生彼此之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的用意。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的時(shí)時(shí)刻刻，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子教育工作爸媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量遵行。如要求孩子對(duì)人講話(huà)要有謙虛，我就帶頭應(yīng)用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保組織工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是通宵達(dá)旦的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高妻子的臺(tái)階。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 12
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
一、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的'特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
四、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
六、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 13
今天看了《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
記得有這樣一段內(nèi)容，是教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計(jì)劃?二問(wèn)是想去哪里放松一下?三問(wèn)是那可能要占用一天半的.時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎?四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高?五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)?
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規(guī)律：詢(xún)問(wèn)并引導(dǎo)計(jì)劃——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計(jì)劃落實(shí)的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。
通過(guò)學(xué)習(xí)覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 14
今天，我按學(xué)校要求收看了由著名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節(jié)目，孫秀梅專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯�(jié)目我感受頗深，孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的`責(zé)任與未來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
本期節(jié)目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì)更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽?shù)。
《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》觀后感 15
看了王殿軍的講座，深感孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。作為孩子的第一任老師，我們的行為深深地影響著孩子。我們都在不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)孩子，如何教育好孩子。家庭教育在孩子的`一生中起著至關(guān)重要的作用。所以我覺(jué)得環(huán)境是孩子成長(zhǎng)最重要的因素——親子環(huán)境。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？我們常見(jiàn)的問(wèn)題之一是責(zé)罵。比如，父母常說(shuō)：“你怎么每次都這么粗心？”這樣的詞被不分青紅皂白地貼上標(biāo)簽。如果孩子經(jīng)常被責(zé)罵，他們就會(huì)失去自信，總覺(jué)得自己什么都做不好。當(dāng)我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事時(shí)，首先要記住，我們期望他變得更好。教育專(zhuān)家提出了這樣的建議：“兒子，剛才發(fā)生了什么事？你很傷心是吧？為什么會(huì)這樣？讓孩子想一想之后，想辦法解決，讓他意識(shí)到這樣的行為不好，而不是讓他覺(jué)得自己做的不好。”
父母有一顆平常心。父母的心態(tài)直接影響到孩子。心態(tài)好的家長(zhǎng)，不管孩子考試成績(jī)有多差，都要讓孩子感受到父母的愛(ài)。讓孩子在良好的親子環(huán)境中成長(zhǎng)，終有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子，給孩子一定的自由。自由并不意味著放手。我們陪伴我們的孩子，而不是操縱他們。我們教會(huì)他們良好的自我管理習(xí)慣，養(yǎng)成良好的發(fā)展意識(shí)，讓他們受益終生。
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