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《老師好》觀后感（精選22篇）
看完某一作品后，能夠給我們不少啟示，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《老師好》觀后感，歡迎大家分享。
《老師好》觀后感 1
今天我看了《老師好》這部電影。
《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光�！�
上面有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的'自行車(chē)輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。
后來(lái)同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書(shū)，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓�，所以不能上大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在討厭他們的老師。
有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫助了老師，但是回來(lái)的路上遇到了車(chē)禍。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn)在我知道了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒啊!
《老師好》觀后感 2
3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的'“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結(jié)束時(shí)，苗老師在黑板上寫(xiě)下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�？吹竭@里，我忍不住哭了。
散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我的辛勤教育之恩。
《老師好》觀后感 3
由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代，南宿一中的一群既可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋高一學(xué)生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。
《老師好》是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的'選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
整體來(lái)說(shuō)這部片子，有淚有笑，全場(chǎng)一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。這部電影的結(jié)局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現(xiàn)在，老師與學(xué)生，與這個(gè)社會(huì)的關(guān)系總是那么和諧中總帶點(diǎn)不完美，時(shí)代如何發(fā)展，老師就應(yīng)該傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《老師好》觀后感 4
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是學(xué)校青春片中少有的`以“教師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的教師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》觀后感 5
《老師好》整部影片以一個(gè)叫王海的回憶講起，影片也充滿了滿滿的回憶氣息，主要是講述王海所在的高中生活中圍繞王海的同學(xué)，老師發(fā)生的事件，影片有涉及講班主任與同學(xué)們相處的時(shí)光，也以全知視角講班主任的與其他同事，家人的片段，整體呈現(xiàn)給觀眾的班主任這個(gè)人比較全面，處了班主任這天主線外還有幾個(gè)主要同學(xué)們之間的友誼，朦朧的愛(ài)情，親情，主要還是圍繞班主任與王海他們一幫人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從最開(kāi)始高一時(shí)反叛，惡作劇到高考前的不舍，但是我感覺(jué)影片講的東西太多了，對(duì)王海的幾個(gè)同學(xué)的描述太多了，就感覺(jué)有點(diǎn)不真實(shí)了，就3年之內(nèi)可以發(fā)生那么多的.事，而且是這些事都在影片中都有一個(gè)最好的結(jié)局，
比如關(guān)婷婷從一個(gè)自以為是，高傲的家里條件不錯(cuò)的女學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，小乙由一個(gè)地痞小流氓變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，純情的男孩，還有有一個(gè)患病的學(xué)生，這么快就治好病會(huì)來(lái)了，
還參加健美操舞蹈，感覺(jué)這樣事都太沒(méi)說(shuō)服力了，都只是觀眾或者作者希望他的高中的樣子，其實(shí)基本上所有學(xué)生的角色雖然都有場(chǎng)景描述，但并沒(méi)有真正的塑造好他們的人物形象，還有我感覺(jué)小乙的這個(gè)角色雖然有交代他的家庭背景，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候：他爺爺病了，然后班主任跟他立刻趕到醫(yī)院，體現(xiàn)班主任真正關(guān)心學(xué)生的生活，就沒(méi)有什么意義了，他在里面除了跟班長(zhǎng)有點(diǎn)曖昧的戲份，其他的感覺(jué)就是武戲，主要是跑戲。
每次出事他就立馬跑，還有我感覺(jué)影片的儀式感太強(qiáng)，感覺(jué)像為了謳歌這位老師是多么的偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)而儀式話，比如最后拍畢業(yè)照的那場(chǎng)戲雖然看的時(shí)候感覺(jué)邏輯還對(duì)，但總覺(jué)得會(huì)不會(huì)太過(guò)多筆墨來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)面，還有我覺(jué)得影片中好多戲都是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，比如學(xué)生們到老師講吃飯那場(chǎng)戲，那場(chǎng)戲的目的是讓學(xué)生們通過(guò)班主任講述他的高考故事來(lái)燃起他們的斗志，但再怎么的師母是不是得稍稍出現(xiàn)下，畢竟師母在前面的戲份還是挺多的，她還是有推進(jìn)情節(jié)，塑造班主任這個(gè)形象的，再怎么她也是他的老婆，學(xué)生來(lái)家里吃飯?jiān)趺吹囊驳么騻�(gè)照面，這個(gè)結(jié)局也有點(diǎn)理不清楚，怎么著最后的落腳點(diǎn)成了安靜呢?
《老師好》觀后感 6
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙湯夢(mèng)佳王廣源等主演電影，是一部教育電影，有史以來(lái)，在教育道路上有很多不一樣看法聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己學(xué)生能在未來(lái)道路上能有個(gè)正確選擇，那才是最重要。
電影《老師·好》以苗宛秋老師于謙飾為核心人物，聚焦苗老師學(xué)生們“斗智斗勇”有趣故事，再現(xiàn)八十年代師生百態(tài)純真情感。預(yù)告片配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中“憑什么，就罰我一個(gè)”“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”“好想念，有你時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性學(xué)生們霸道威嚴(yán)苗老師之間情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師故事，苗宛秋在他老師點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人道路，多年后他又以自己方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富時(shí)候，師生之間這種純粹真摯情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演監(jiān)制主要原因“我們那個(gè)年代，大部分老師都苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人為第一要義�！�
這部電影真是笑點(diǎn)淚點(diǎn)同在，真是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新，但是演技都挺在線，不俗青春片，感受到了愛(ài)。
老師望其成才，學(xué)生稚嫩抵抗，老師求而不得，學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)樣子。
《老師好》觀后感 7
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，您如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領(lǐng)，向美好前行。
老師是先映進(jìn)學(xué)生的'眼，再走進(jìn)我們的心。學(xué)生起初目光中的猜測(cè)、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛(ài)戴，并不是一件輕松容易的事情。當(dāng)我看著這部電影《老師好》，更是讓我對(duì)這一點(diǎn)深有感觸……
影片開(kāi)場(chǎng)，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車(chē)昂首走在校園，走進(jìn)他即將三年要帶的班級(jí)“三班”……苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個(gè)刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實(shí)則認(rèn)真負(fù)責(zé)心系學(xué)生。對(duì)擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生毫不手軟，面對(duì)學(xué)生們找回自己的自行車(chē)卻吼著“快去學(xué)習(xí)”，但是背后卻是默默地一心為學(xué)生，做著種種，只希望學(xué)生好。
影片讓我深深感到，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該多體諒老師。老師可能有時(shí)讓我們感到很“霸道”，但實(shí)際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個(gè)更美好的未來(lái)。所以，我們?cè)趺床粦?yīng)該多理解老師？對(duì)老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季晴雨。滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
《老師好》觀后感 8
近幾天看了《老師好》這部電影，劇情略微俗套，看完后總覺(jué)得有點(diǎn)類(lèi)似法國(guó)電影《放牛班的春天》，但是年齡和劇情卻遠(yuǎn)沒(méi)有后者深刻。但是也算目前國(guó)內(nèi)能找到的還可以一看的片子。
老師好，無(wú)非是一個(gè)公認(rèn)好老師和一群學(xué)生之間的故事，學(xué)生各有各的故事，有的窮，有的叛逆，有的嫉妒，比較少見(jiàn)的是沒(méi)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，這個(gè)在中國(guó)的電影里面是比較少的'，因?yàn)槠毡閲?guó)內(nèi)的電影總喜歡人為的按上一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)尾，很多時(shí)候讓人覺(jué)得是狗尾續(xù)貂，如此的不和諧。
老師曾考上北大，最后因?yàn)槌煞謫?wèn)題上不了，所以來(lái)教書(shū)，北大的錄取通知書(shū)本來(lái)是他用來(lái)激勵(lì)學(xué)生安靜的東西，最后卻成為安靜想代替老師完成他未完成的大學(xué)夢(mèng)，在我看來(lái)這是十分可悲的，有夢(mèng)想是好的，但是如果是繼承的話就會(huì)失去意義。每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，但是我們卻并沒(méi)有去開(kāi)發(fā)每個(gè)人不同的興趣和能力，更多的是繼承遺志（很多時(shí)候是我們父母的夢(mèng)想）。
還有兩個(gè)地方，學(xué)生想為老師再拿一個(gè)第一名的獎(jiǎng)杯和為老師尋回自行車(chē)，但是在老師看來(lái)這是十分浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)生們的沖刺高考復(fù)習(xí)更加重要。曾經(jīng)在面臨這種事情的時(shí)候，我也十分困惑，但如今想來(lái)，其實(shí)學(xué)生的做法并沒(méi)有錯(cuò)。如果我們培養(yǎng)的人只是那么功利化，一切以考試為目標(biāo)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表一切而失去了一個(gè)人最根本的品格，那真實(shí)得不償失。
因?yàn)樵?jīng)你認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生到了社會(huì)上會(huì)更分不清什么是善什么是惡，會(huì)困惑，不知不覺(jué)隨波逐流，不說(shuō)為善，更可能的是沉默，看著身邊的事情一件件發(fā)生，慢慢的很有可能也會(huì)加入其中。
人之所以為人，就是因?yàn)樗芸朔约旱暮芏鄤?dòng)物性的東西，抑制住原始沖動(dòng)，有所為有所不為！
經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，我們步子邁得太快，卻忘記了人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。
再說(shuō)一個(gè)關(guān)于電影的悲劇點(diǎn)在哪里，就是毀掉一件美好的東西或者人，比如安靜的車(chē)禍。
讓電影回到真實(shí)的平凡生活的劇情：安靜車(chē)禍后考了兩次高考都沒(méi)考上。
哪有那么多逆襲的人生，平凡才是真實(shí)。
《老師好》觀后感 9
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！}記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺(tái)詞為開(kāi)頭，電影《老師好》就在我并不怎么提得起興趣的心情下開(kāi)演了。這像是一個(gè)很傳統(tǒng)的故事，一個(gè)好老師與一群性格多變的學(xué)生從不和到互相成為很重要的人，但它細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩?zhàn)匀�，情感轉(zhuǎn)折合理，矛盾沖突不僅貼合人物性格，又緊致承接了故事情節(jié)。我觀影的態(tài)度也逐漸端正起來(lái)，到觀影結(jié)束的時(shí)候才赫然發(fā)現(xiàn)我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我為同學(xué)們與苗老師自行車(chē)的斗爭(zhēng)而發(fā)笑，為安靜與洛小乙的青春愛(ài)情而眼眶發(fā)熱，為劉昊的疾病心口發(fā)酸，卻在文明建設(shè)賣(mài)掉收音機(jī)時(shí)忍不住滾下數(shù)顆淚珠。安靜和洛小乙的組合沖突又合理，關(guān)婷婷的嫉妒在洛小乙入團(tuán)時(shí)的爆發(fā)也既令人心痛也不會(huì)讓人覺(jué)得突兀，而同學(xué)們的疏遠(yuǎn)也使影片更顯真實(shí)。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始真正尊敬苗老師，團(tuán)結(jié)一致找自行車(chē)，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時(shí)，我看到苗老師眼中的后悔自責(zé)也看到她緊抿的嘴唇和欲言又止時(shí)，我的'淚再一次控制不住地落下來(lái)。
生活中總有太多的無(wú)奈，說(shuō)出去的話，便如潑出去的水，即使已經(jīng)刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠(yuǎn)無(wú)法收回。腦袋的回歸，同學(xué)們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關(guān)婷婷即將開(kāi)始表演的前一刻，同學(xué)們卻集體跑出了教室，當(dāng)我看到他們站在關(guān)婷婷的身后，表演著，他們?cè)缫雅琵R的健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無(wú)法看清屏幕。無(wú)沖動(dòng)，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當(dāng)大家齊聚苗老師家里時(shí)我也沒(méi)有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時(shí)，突然如春花散開(kāi)般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書(shū)寫(xiě)。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉(xiāng)，而安靜也不再執(zhí)著于北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當(dāng)早已白發(fā)蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現(xiàn)在安靜的書(shū)店門(mén)口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門(mén)上，我仿佛忽然知道了，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，并不是所有人都會(huì)選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發(fā)抖，也終究會(huì)抬起頭，帶著渾身的勇氣，瀟灑的面對(duì)生命的殘忍�？嚯y從來(lái)都不是饋贈(zèng)，真正值得感謝的從來(lái)也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發(fā)抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對(duì)生命中各種模樣的自己。當(dāng)我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對(duì)啊，是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，才給了我這段最美好的時(shí)光，我也才成為了我最好的模樣。
《老師好》觀后感 10
除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？老師長(zhǎng)。除了母親嘴里的那句“開(kāi)飯了”，我們聽(tīng)到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好，為你付出？是老師。
非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開(kāi)始了一場(chǎng)他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和付出。師恩熠熠閃光。
老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛(ài)的光輝，每個(gè)老師都很愛(ài)我們，將他的.學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同罷了。
教師是個(gè)光榮的職業(yè)，教書(shū)育人，傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會(huì)老，會(huì)死，會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，不妨回過(guò)頭來(lái)，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說(shuō)老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報(bào)答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？
舉個(gè)例子吧，就拿我們小學(xué)的班主任來(lái)說(shuō)，她姓高，個(gè)頭卻不高，長(zhǎng)得文靜又漂亮，愛(ài)笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團(tuán)，就是我們的大姐姐。
雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個(gè)淡色的厚厚的小本子，記錄八個(gè)組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，像記日記似的，將我們的作為記錄下來(lái)，再加入自己對(duì)這件事的理解，感悟與特點(diǎn)整理出來(lái)，這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點(diǎn)，也可以通過(guò)這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。
老師還會(huì)把某一同學(xué)的“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，表?yè)P(yáng)的過(guò)程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的注意事項(xiàng)一筆帶過(guò)。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍，還不會(huì)讓同學(xué)們太過(guò)尷尬。
每到學(xué)期末的時(shí)候，都會(huì)收到一大張來(lái)自老師的賀卡的問(wèn)候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購(gòu)買(mǎi)的，背面是用書(shū)信的方式寫(xiě)出寄語(yǔ)大小根據(jù)書(shū)信的長(zhǎng)短而改變。高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購(gòu)買(mǎi)的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒(méi)有一張重復(fù)的。書(shū)信的內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。
優(yōu)秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)的快樂(lè)，收獲知識(shí)。兩位老師都是我最?lèi)?ài)的老師。抱著一顆感恩的心去對(duì)待老師，足矣。
《老師好》觀后感 11
早就聽(tīng)說(shuō)它是部好電影，卻一直沒(méi)得空那份心思去品評(píng)。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發(fā)變得復(fù)雜起來(lái)。坦白地說(shuō)，我是流著眼淚看完電影的最后一部分。
我不認(rèn)為它是部喜劇，相反，它卻極為現(xiàn)實(shí)的手法描寫(xiě)了一位教師的悲傷的內(nèi)心世界，而這份悲傷里卻也不斷地孕育著希望。苗宛秋，本已收到北京大學(xué)錄取通知書(shū)，最終因?yàn)檎䦟徳驔](méi)有如愿，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉恬靜的安靜，新潮率性的關(guān)婷婷，是一個(gè)充滿了故事的班集體;在他的世界里，有他潛心鉆研的教學(xué)，有他視如珍寶的榮譽(yù)，有他捉襟見(jiàn)肘的生活，是一個(gè)從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學(xué)習(xí)是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費(fèi)耽誤任何一個(gè)孩子的前程，是一個(gè)不斷用自己的行動(dòng)實(shí)踐教育情懷的師者。
“不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。”這是影片中留給我印象最深的一句話，我相信也是打動(dòng)很多觀眾的一句話。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財(cái)富。苗老師的學(xué)生們從不理解他到理解他，從百般對(duì)他的自行車(chē)進(jìn)行“刁難”到為了老師而四處尋車(chē)，從專(zhuān)制的師生大戰(zhàn)到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)就源于教育的力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.三個(gè)字，卻是一種沉甸甸的責(zé)任，這份責(zé)任是種無(wú)形的鞭策力量。沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。
想起了曾經(jīng)班上的一個(gè)叛逆的學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會(huì)當(dāng)年我的心酸歷程。前不久，畢業(yè)有些年頭的學(xué)生來(lái)學(xué)�？次�，當(dāng)他們走上了工作崗位，發(fā)覺(jué)學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)對(duì)他們的要求、鼓勵(lì)甚至批評(píng)是如此的難得。我不知道自己會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生多大的影響，不知道自己這個(gè)老師在他們內(nèi)心來(lái)說(shuō)是什么樣的評(píng)價(jià)，是好評(píng)，抑或是差評(píng)?但是，有一點(diǎn)，我要肯定的是，無(wú)愧于良心當(dāng)是對(duì)責(zé)任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時(shí)不免遭受著學(xué)生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是一切卻隨之而來(lái)，“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子吧!
我喜歡教師行業(yè)的單純與快樂(lè)，這種單純與快樂(lè)，在影片中也有所體現(xiàn)，為了學(xué)生一切的學(xué)生好，一切為了學(xué)生好，為了一切學(xué)生的好。主人公苗老師為學(xué)生操碎了心，卻也會(huì)享受到學(xué)生進(jìn)步后那種生活中的點(diǎn)滴幸福。
我幸福于教師行業(yè)帶來(lái)的幸福。決心以此為業(yè)，就必須學(xué)會(huì)接受，接受各種層次的學(xué)生，努力地教育他們并自得其樂(lè)，所謂“得天下英才而教育之，三樂(lè)也�！睕Q心以此為業(yè)，就必須從容面對(duì)職業(yè)生涯中的一切困難與險(xiǎn)阻，盡自己最大的努力!
身為老師，不是幸運(yùn)地遇到好學(xué)生，而恰恰是因?yàn)榕c學(xué)生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好!
《老師好》觀后感 12
今天，是我們生日，妹妹說(shuō)請(qǐng)我去看電影，我想起現(xiàn)在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。
因?yàn)橹耙恢焙芟矚g郭德綱、于謙的相聲，所以，對(duì)這部于謙老師主演的電影也充滿了期待。
電影中，于謙扮演的是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲，但卻發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，最終也贏得了學(xué)生對(duì)他的愛(ài)。
作為一名老師，對(duì)于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來(lái)考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書(shū)。他身上有很多普通老師的影子，但面對(duì)鄰居家教補(bǔ)課，他可以甘于清貧，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。他平生膽小，但面對(duì)學(xué)生打架，他敢于直面掄過(guò)來(lái)的啤酒瓶。
在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺(jué)于謙老師表演得真是太好了！
看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費(fèi)苦心，苦口婆心。但當(dāng)時(shí)總不被理解，還會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生想方設(shè)法來(lái)和老師對(duì)著干。但當(dāng)成人以后，回想起這段往事，會(huì)突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，一根弦開(kāi)始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動(dòng)著老師的'心。也許多年以后，成長(zhǎng)成人的學(xué)生們?cè)缫淹浟怂男W(xué)老師，而我們還在一年一年地堅(jiān)守在自己的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔！
《老師好》觀后感 13
今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒(méi)有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的`學(xué)生時(shí)代！而我的中專(zhuān)生活反而卻淡而無(wú)味！
想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，不知如今的他，有沒(méi)有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！
想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我啊！
初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開(kāi)心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！
《老師好》觀后感 14
周六，我和爸爸媽媽一起看了由于謙主演的電影《教師好》。電影主要敘述了苗教師與他高中的學(xué)生三年發(fā)生的故事。
開(kāi)學(xué)第一天，苗教師就把學(xué)生們整理了一頓，他把一個(gè)人的口紅折斷，把抽煙的人拎起來(lái)一頓大罵，還不讓人家燙頭發(fā)，更把一本包著語(yǔ)文書(shū)封皮的小說(shuō)沒(méi)收了。為此，同學(xué)們恨透了苗教師，給他取名“苗霸天”，他們還“殘害”了苗教師的新自行車(chē)：先把擋泥板拆了，又刮掉了自行車(chē)外表的油漆，最終還把車(chē)掛在路燈上；還有一個(gè)同學(xué)把教師杯子上的“獎(jiǎng)”刮成“大”字；還有洛小乙和一群不良少年差點(diǎn)把苗教師打了……高一就這樣過(guò)去了。
高二的一天，劉昊同學(xué)突然得了腦瘤，但是家里沒(méi)錢(qián)，只好四處賣(mài)東西。苗教師知道了這件事，偷偷將自己一個(gè)月的`工資全部捐給了劉昊。此后，苗教師還幫忙出車(chē)禍的寧?kù)o同學(xué)進(jìn)醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)治療……同學(xué)們事后了解到了這些，漸漸對(duì)苗教師有了好感。
高三最終降臨了！在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們?yōu)榱私o苗教師爭(zhēng)氣，舍命練習(xí)跳舞，在表演中驚艷全場(chǎng)，摘得桂冠。
苗教師非常快樂(lè)，把同學(xué)們請(qǐng)到家中吃飯，并用他高考時(shí)的一張“北京大學(xué)錄用通知書(shū)”鞭策同學(xué)。由于歷史緣由，苗教師沒(méi)能上北京大學(xué)，但他始終用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐教師對(duì)他的盼望——做一名好教師。同學(xué)們這時(shí)才明白苗教師的良苦專(zhuān)心。
我認(rèn)為苗教師是一個(gè)嚴(yán)格、樸實(shí)又布滿愛(ài)心的教師。我不禁想起了滋潤(rùn)我學(xué)問(wèn)甘霖的教師們：周教師以前讀英語(yǔ)非常好聽(tīng)，可由于同學(xué)們不聽(tīng)話，她嗓子都啞了，還得了鼻息肉；杜教師每天都穿著低調(diào)樸實(shí)的衣服，她還捐了許多錢(qián)給山區(qū)兒童；洪教師也堅(jiān)持捐款，她為了給我們拓展學(xué)問(wèn)，每年堅(jiān)持聽(tīng)看各50本書(shū)。我很慶幸有很多好的教師陪伴著我成長(zhǎng)，我也要早點(diǎn)明白電影中同學(xué)們明白的道理。
教師，影響著每一個(gè)人的將來(lái)，關(guān)系著每一個(gè)人能否健壯成長(zhǎng)。信任大家也會(huì)很快明白電影中同學(xué)們明白了什么。
《老師好》觀后感 15
“青春不會(huì)消亡，它只會(huì)躲在樹(shù)蔭下療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了個(gè)空�！币徊俊独蠋熀谩沸χ袔I，讓我終生難忘。
電影開(kāi)場(chǎng)，一群頑皮的孩子走進(jìn)電影畫(huà)面，奸商劉浩賣(mài)給關(guān)婷婷一管口紅，愛(ài)八卦的海燕在燙頭發(fā)，大智若愚的王海在看宮村圖，他們讓班級(jí)變的熱鬧起來(lái)。不多時(shí)，一個(gè)戴著黑框眼鏡，身穿樸素白襯衫的老師走進(jìn)人們的視線，他一出場(chǎng)，各路小妖一一降服，全場(chǎng)肅靜�！独蠋熀谩肥且徊楷F(xiàn)實(shí)改編的電影，講述了老師苗宛秋和同學(xué)們斗智斗勇的青春校園故事，課堂上苗老師雷厲風(fēng)行，但在私底下卻表現(xiàn)出慈祥友善的一面。影片中一些瑣碎的小事兒均有體現(xiàn)。桀驁不馴的洛小乙，人如其名的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的王海，愛(ài)八卦的海燕，奸商劉浩，舞癡兄弟文明建設(shè)……這些人在影片中給我們留下了深刻的印象，他們?cè)诿缋蠋煹母姓傧录娂婋x場(chǎng)，奔向了自己的光明前途。
有人說(shuō)老師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干，的確如此，苗老師就是這樣一位老師，她為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)感動(dòng)著我們，用一顆善良的.心滋潤(rùn)著孩子們的成長(zhǎng)。梁老師免費(fèi)為礦山中學(xué)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，冒著生命危險(xiǎn)去拯救誤入歧途的落小雨，號(hào)召同學(xué)募捐為救患有腦瘤的劉浩……這一幕幕，讓我們深深感動(dòng)。
他們桀驁、隨性、得瑟，擁有一顆貪玩的心。他們迷茫無(wú)措，個(gè)性張揚(yáng)，甚至有點(diǎn)兒無(wú)人能管。他們沒(méi)有被社會(huì)磨平棱角，卻被苗老師一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)所感化。他們懂得感恩，學(xué)會(huì)低調(diào)做事，學(xué)會(huì)笑談風(fēng)聲對(duì)待每一個(gè)人。當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，終會(huì)知道老師好是一生的珍藏。如果所有老師都能像苗老師一樣，那該多好，他們會(huì)用畢生的愛(ài)感化孩子們，孩子們也會(huì)真心回報(bào)他們，正如片中所說(shuō)：“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)與不舍其實(shí)都不重要，因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)其實(shí)并未離開(kāi)�！薄 叭松褪且淮未涡腋５南嗑郏瑠A雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才有了幸福的時(shí)光�！痹儆幸荒�，我也將離開(kāi)母校，光陰似箭，歲月如梭，有些人也許不能終身相隨，但我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，因?yàn)樗膼?ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我的心，讓我終生難忘。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三只講臺(tái)，譜寫(xiě)出一首贊歌。威武的苗霸天為了教書(shū)育人，放棄了優(yōu)秀教師的稱號(hào)，這是何等果敢、無(wú)私。一部老師好，蘊(yùn)藏著多少人性美好的東西。
《老師好》觀后感 16
寒假里，我觀看了很多部電影，其中《老師好》這部電影讓我非常感動(dòng)。這是一部描寫(xiě)80年代的懷舊電影，也是一部關(guān)于教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學(xué)生有趣而感人的故事。
苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開(kāi)學(xué)第一天上課就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車(chē)輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽(tīng)話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵(lì)下，安靜發(fā)誓要報(bào)考北大。
頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對(duì)他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來(lái)是可以去北大讀書(shū)的，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓�，所以不能上大學(xué)時(shí)，他們開(kāi)始不再討厭他們的老師。
有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。
為了因給學(xué)生補(bǔ)課而停職的苗老師說(shuō)情，安靜去找了縣長(zhǎng)。但安靜在回家的路上卻不幸出了車(chē)禍，所以當(dāng)年的高考她沒(méi)有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
故事結(jié)尾的畫(huà)面讓我很感動(dòng)。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書(shū)。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過(guò)她窗前，并沒(méi)有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的.蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹(shù)枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)，我從安靜的樂(lè)觀的眼神里看到了她對(duì)老師的敬愛(ài)。
通過(guò)這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對(duì)我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長(zhǎng)。
今后，我也要像安靜一樣做個(gè)好學(xué)生。
《老師好》觀后感 17
《老師好》故事發(fā)生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車(chē)順著人流走進(jìn)了校園，面對(duì)桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時(shí)尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛(ài)好跳舞的建設(shè)和文明，愛(ài)聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學(xué)，苗老師每天與他們軟硬兼施，斗智斗勇地周旋起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候，苗老師那輛無(wú)辜的自行車(chē)首當(dāng)其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發(fā)生氣…… 就在這個(gè)時(shí)候，大家突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)耗子每天那么努力的向同學(xué)兜售貨物，為的是希望能賺多些錢(qián)，到城里醫(yī)治自己腦袋里的腫瘤！苗老師聽(tīng)到后猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個(gè)月的工資拿了出來(lái)，全數(shù)捐給了他，還在班里呼吁大家力所能及地讓耗子盡快治愈，大家聽(tīng)后都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動(dòng)，就因?yàn)檫@件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學(xué)生們對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)生活的熱愛(ài)，學(xué)生們也感受到了老師對(duì)自己班學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不經(jīng)不覺(jué)間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽(yáng)光般暖暖地直透心中…… 隨著故事劇情的.逐漸深入，之后苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因?yàn)檫@些事情，鑄造了苗老師一個(gè)不一樣的回憶，一個(gè)足以讓他和他的學(xué)生們刻在心里一輩子的最好最珍貴的回憶！
《老師好》觀后感 18
高考放假前，陪著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看完了《老師好》這場(chǎng)電影，頓覺(jué)我的青春好近好近，就在每一個(gè)境頭里，每一首插曲里，每一次糾結(jié)起伏的情感里。
這部電影講述的是上世紀(jì)八十年代一群高中學(xué)生的成長(zhǎng)故事。故事的主人公是他們的班主任苗宛秋老師。苗老師和那個(gè)年代的大多數(shù)老師一樣純樸，善良，有責(zé)任心。他始終堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”。因此，進(jìn)入高三之后，他就千方百計(jì)，想盡一切辦法幫助學(xué)生提高成績(jī)，不定期的開(kāi)各種雞湯班會(huì)，幫助學(xué)生解決后顧之憂。高考前，因?yàn)樘娴V區(qū)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，被同事誣告，最后被迫停課。高考之后班長(zhǎng)安靜為了證明老師清白，在從教體局返校途中發(fā)生了車(chē)禍，與她向往已久的北大中文系擦肩而過(guò)，老師帶著遺憾與愧疚離開(kāi)了學(xué)校，留給孩子們的只有黑板上的兩句話。同學(xué)們的畢業(yè)照上留下了永久的缺口，看到這兒，真的好心疼，為學(xué)生，也為苗老師。
這部劇當(dāng)中有個(gè)獨(dú)一無(wú)二的神道具，那就是苗老師的二八自行車(chē)，師生之間的.愛(ài)與恨都是圍繞它展開(kāi)的。從扎車(chē)胎，拆后座到將自行車(chē)掛到路燈桿頂端，苗老師與這幫孩子斗智斗勇，沒(méi)少發(fā)脾氣，也沒(méi)少被整。這不禁使我想起了二十多年前上高中時(shí)的情景，那時(shí)雖然已到了九十年代后期，但是我們的生活現(xiàn)狀和影片中的差不多，有些或許還不如他們。學(xué)生騎的是加重二八自行車(chē)，老師中大多數(shù)騎的是有橫梁的輕便自行車(chē)，學(xué)生也會(huì)時(shí)不時(shí)地搞些惡做劇，扎老師車(chē)胎，講桌桌箱放死耗子，拽斷老師家的開(kāi)關(guān)，甚至用洗衣粉毒死金魚(yú)。當(dāng)然，也會(huì)出現(xiàn)一些令感動(dòng)的場(chǎng)景，就像影片中，當(dāng)?shù)弥蠋熥孕熊?chē)丟失后，全班出動(dòng)打著手電筒去找，雖然找到之后，老師生氣地批評(píng)了學(xué)生，但心里卻是暖的�；氐轿业臅r(shí)代，為老師過(guò)生日，請(qǐng)老師寫(xiě)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的場(chǎng)景還歷歷在目。我想，這也許就是真實(shí)的青春。
當(dāng)然，老式錄音機(jī)，迪斯科，費(fèi)翔的歌以及蝙蝠衫都是那個(gè)時(shí)代特有的符號(hào)。那個(gè)時(shí)代，有了這些的同學(xué)就一個(gè)詞“拉風(fēng)”。突然腦海中又出現(xiàn)了一幅畫(huà)面:在一片金色的麥浪中，一個(gè)留著郭富城發(fā)型的帥學(xué)長(zhǎng)邊騎自行車(chē)邊唱韓磊的《走四方》，真的是酷極了。當(dāng)然這樣帥的男生更少不了傾慕的對(duì)象。影片中關(guān)婷婷，安靜與洛小藝之間懵懂的情感糾葛，真實(shí)再現(xiàn)了高中學(xué)生面對(duì)愛(ài)情的心理狀態(tài)。把那個(gè)時(shí)代的羞澀，隱秘單純表現(xiàn)的淋漓盡致，畫(huà)面的還原感，代入感極強(qiáng)。每個(gè)鏡頭對(duì)于我而言，似乎都是一種回歸。還有課間同學(xué)們的種種表現(xiàn)，諸如逃課排練節(jié)目，打籃球等，看露天電影，像極了當(dāng)年的我們，一下子拉近了我與青春之間的距離“青春的美好不言而喻”我想說(shuō)。
又想起了苗老師的那句話：“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我最好的時(shí)光”。
《老師好》觀后感 19
法國(guó)思想家盧梭在他著名的教育論著《愛(ài)彌兒》 中談到人的道德面貌形成時(shí)認(rèn)為，人在開(kāi)頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時(shí)期所接受的感知，將對(duì)他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件，兒童教育中無(wú)小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴(kuò)展為孩子的一個(gè)好習(xí)慣或壞毛病。家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時(shí)，也不過(guò)分大驚小怪。盡量以輕松快樂(lè)的'表情相對(duì)，讓她覺(jué)得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動(dòng)不動(dòng)就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會(huì)產(chǎn)生恐懼。
教孩子“給小板凳揉痛”與其說(shuō)是一個(gè)技巧問(wèn)題，不如說(shuō)是一個(gè)教育觀或哲學(xué)觀的問(wèn)題。家長(zhǎng)一定要注意你所有的言行中蘊(yùn)含的價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一，只有前后統(tǒng)一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩(wěn)定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。當(dāng)“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時(shí)，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
《老師好》觀后感 20
周二學(xué)校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識(shí)的情景，想起自己高中時(shí)光，但更多的是想起現(xiàn)在的時(shí)光。因?yàn)樽约菏抢蠋�，�?duì)電影中的情節(jié)感同身受，在觀看過(guò)程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學(xué)生們斗智斗勇，我也是一邊看，一邊流淚。
當(dāng)電影一開(kāi)始，霸氣的苗老師批評(píng)化裝，燙發(fā)，與一些淘氣的學(xué)生斗智斗勇，互不相讓。每一位曾經(jīng)的學(xué)生的經(jīng)歷都那么熟悉，會(huì)心一笑。
洛小乙的出場(chǎng)，讓苗老師頗感吃力，這個(gè)充滿狠勁一根筋的學(xué)生，確實(shí)很厲害，天不怕，地不怕，又不愛(ài)好學(xué)習(xí)，又沒(méi)有父母的庇蔭。
洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執(zhí)拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢(shì)，確實(shí)有一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉(zhuǎn)變，變成現(xiàn)在比擬溫順，是因?yàn)槲覀儼嘈聛?lái)的宋老師，那一次他肚子很痛，打叫他的爸爸媽媽來(lái)接他去醫(yī)院，他的爸爸媽媽卻來(lái)不了，而我們學(xué)校醫(yī)療設(shè)備和藥物極其簡(jiǎn)陋，治不了。是宋老師一直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來(lái)，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。在他最無(wú)助的時(shí)候，是宋老師一直陪著他，抱著他。
從那次以后，鄭澤城對(duì)宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長(zhǎng)，宋老師短。而且，遇到問(wèn)題也愿意說(shuō)出來(lái)，會(huì)聽(tīng)從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學(xué)習(xí)也開(kāi)始越來(lái)越好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在都開(kāi)始經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)我。
還有，王海淘氣搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來(lái)的珺婷是上課經(jīng)常和老師頂嘴，下課和同學(xué)吵架，經(jīng)常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現(xiàn)在變得溫柔多了，經(jīng)常會(huì)去關(guān)心同學(xué)，對(duì)同學(xué)充滿愛(ài)心。我班現(xiàn)在來(lái)了一位新同學(xué)梁博超，因?yàn)樗哪w色是黑色，同學(xué)排斥他，沒(méi)人愿意和他坐，而曹珺婷第一個(gè)站出來(lái)，當(dāng)梁博超的同桌，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動(dòng)力。
用電影里的一句話來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)生的感謝之情：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。師恩濃濃，師恩難忘。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的主角，相信你不會(huì)忘記在你的一生中以前有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以前教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們以前把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的.綠洲;他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想此岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們乃是一生之久;他們批改的不僅僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。
《老師好》觀后感 21
今日上午，我們學(xué)校組織全校師生一起來(lái)看《教師好》這部影片。
電影是以“教師”的視角來(lái)開(kāi)展的故事，敘述了由于謙扮演的教師苗宛秋和同學(xué)們“斗智斗勇”的好玩故事。電影的主角根本是桀驁不馴的洛小乙，人如其名的寧?kù)o，新朝前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟“文明建立”，愛(ài)八卦的“海燕”，奸商耗子，還有人送外號(hào)“苗霸天”的苗教師。
劇中的苗教師，帶著一副黑框眼鏡，身著樸實(shí)的白襯衫，手腕上戴著手表，一身復(fù)古裝扮復(fù)原了八十年月教師們的形象。在性格上，苗教師在課堂上正言厲色，私下卻呈現(xiàn)出了慈愛(ài)、和氣的一面。他走遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回來(lái)上課。為了讓替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)的寧?kù)o不耽擱個(gè)人的時(shí)間，他晚上免費(fèi)替學(xué)生們補(bǔ)習(xí)。在寧?kù)o面臨選擇保送，還是參與高考的時(shí)候，他沒(méi)有替她做打算，只是敘述了自己當(dāng)時(shí)的故事。
看了這部電影，我很受感動(dòng)。其實(shí)我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)就是一顆顆稚嫩的幼苗，在長(zhǎng)成參天大樹(shù)的`道路上，不斷徘徊，需要教師來(lái)指引方向。教師眼中鼓舞的光亮，就像濃稠黑夜中的星光，也像漫長(zhǎng)山路上的橘燈，照亮了我們的求學(xué)之路和人生幻想。假如我們能遇見(jiàn)像劇中苗教師這樣手拿戒尺，眼中有光的教師是幸運(yùn)的。他的公正和善，真摯與光線，會(huì)在你清亮的眼睛里照映出這個(gè)世界最初的模樣！
人生是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時(shí)間遇見(jiàn)了你們，而是我遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)間。
親愛(ài)的教師們，你們都是勤勞的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木；親愛(ài)的教師們，你們都是紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，耗盡自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘！
《老師好》觀后感 22
《老師好》是我第一次在大熒幕上觀看純粹講述老師的電影，很是新奇欣喜。時(shí)光追憶的是特別淳樸的那個(gè)年代，尤其電影貫穿始終的那輛苗老師的自行車(chē)，真正就是上個(gè)世紀(jì)八十年代的縮影。
影片讓我感受最深的是苗宛秋老師的不爭(zhēng)與真誠(chéng)。作為從教以來(lái)年年都被評(píng)為優(yōu)秀教師的資深老教師，卻在學(xué)校的分房名單上從未出現(xiàn)過(guò)，可是他卻從無(wú)抱怨，一如既往認(rèn)真對(duì)待自己的每一屆學(xué)生。
桃李不言，下自成蹊。
影片展現(xiàn)的人物沖突也是非常有看點(diǎn)，洛小乙的前后轉(zhuǎn)變，深刻展現(xiàn)出了一名好老師對(duì)學(xué)生人生的影響是多么的深遠(yuǎn)。如果沒(méi)有苗老師對(duì)洛小乙的不放棄，及時(shí)勸他回頭是岸，那么洛小乙極有可能成為社會(huì)上的小混混。影片傳達(dá)的價(jià)值觀非常清晰而且充滿正能量，真正的好老師很多時(shí)候能改變一個(gè)孩子的一生，一個(gè)人在人生的重要關(guān)口如果能得名師指點(diǎn)，那真的會(huì)是人生的一大幸事。
如果說(shuō)洛小乙代表了苗老師對(duì)差生的救贖，那么影片中的安靜同學(xué)代表的就是苗老師對(duì)優(yōu)等生的關(guān)愛(ài)。安靜名如其人，非常安靜內(nèi)秀的女孩子，經(jīng)常都是默默無(wú)聞。這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生一般都是老師的心頭愛(ài)。苗老師對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)非常的明顯，從班長(zhǎng)的委任，到經(jīng)常自己掏腰包幫安靜買(mǎi)上海的復(fù)習(xí)資料，還有最后報(bào)考志愿時(shí)的真誠(chéng)談話，完全展現(xiàn)了一名好老師的愛(ài)才惜才。安靜同學(xué)在電影后期的表現(xiàn)也是沒(méi)有讓人失望，當(dāng)她知道苗老師被停職的原因后，獨(dú)自一人跑到縣政府為老師申訴，那一刻這個(gè)姑娘眼里閃爍的淚光讓我看到了人性最美的一面，世間萬(wàn)物，唯真心難得。
可惜的是影片的最后安靜同學(xué)在從縣政府回來(lái)的路上出了車(chē)禍，苗老師自此一生自責(zé)，雖然他回到了自己的崗位，甚至學(xué)校還給他分了一套房子，可是所有的這一切也挽不回安靜同學(xué)的健康。
苗老師在最后拍畢業(yè)照的那天離開(kāi)了這個(gè)他教了很多年的學(xué)校，影片我印象最深的就是苗老師留給同學(xué)們的那一段話，所謂最美的時(shí)光，不是時(shí)光是最美的`，是因?yàn)橛鲆?jiàn)這樣一群可愛(ài)的學(xué)生，所以和他們?cè)谝黄鸬哪嵌螘r(shí)光，才變成了最美的時(shí)光。
我自己也是一名教師，走上三尺講臺(tái)也有將近七年的時(shí)間，每一年每一屆面對(duì)的學(xué)生都是充滿青春氣息的少年，雖然我自己早已經(jīng)不再年輕，可是在我之前往后的時(shí)光里面對(duì)的確是永遠(yuǎn)年輕稚嫩的面孔�？赐炅诉@部電影，我特別希望我在我教過(guò)的那些孩子的少年時(shí)光中，給他們留下的是溫暖和希望，我告訴自己，往后的時(shí)光里我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待我的工作，對(duì)待我的學(xué)生，真正做到不負(fù)時(shí)光，不負(fù)一屆又一屆學(xué)生的那聲“老師好”。
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