誰的青春不迷茫觀后感
當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？以下是小編收集整理的誰的青春不迷茫觀后感，希望能夠幫助到大家。
誰的青春不迷茫觀后感1
最近幾年的青春片泛濫，從最開始的致青春，到后面的同桌的你左耳匆匆那年，我好像一部不落的去電影院看完了，這些電影都在賣情懷，賣青春，也破費(fèi)了我好多眼淚，男女主男女配墮胎死人車禍出國，都有彼此的夢(mèng)想?yún)s終究被現(xiàn)實(shí)打敗，多年以后相見，曾經(jīng)愛的死去活來的主角問一句你過得還好嗎，然后和自己現(xiàn)有的歸宿各奔東西�？墒俏覀兊那啻�，哪有這么多死去活來，記得的只有在教室里埋頭苦做5年3年模擬的場(chǎng)景，老師上課交著我們不會(huì)做的習(xí)題，我們學(xué)著老師并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，考試的時(shí)候不會(huì)做空白翻來覆去然后看看身邊的人做的怎么樣，操場(chǎng)上無聊聽老師講話，就算一只蟲子飛過去都會(huì)引起我們的注意……這樣的情景還有太多，都是小事，都很平凡，但是每個(gè)班都有一個(gè)老師喊著我這么拼命是為了誰啊，又不能多賺幾百塊錢，每個(gè)班都有一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)的老師，然后下課我們偷笑的模仿他，每個(gè)人都會(huì)有過自己怕被別人嘲笑的夢(mèng)想，其實(shí)這夢(mèng)想不偉大，很平凡，每個(gè)班都有人人羨慕卻從來覺得自己考得不好的學(xué)霸，每個(gè)班也總會(huì)有喜歡拆老師臺(tái)的壞小子，卻讓我們哈哈大笑，整個(gè)電影很平淡，但這些要素，影片都有。和那些年一樣，這是最像我們身邊的青春片。高翔活的自由隨性，林天驕活的壓抑需要釋放，還好高翔生活在那么個(gè)環(huán)境卻依舊陽光的生長，還好林天驕能在青春里遇見那個(gè)叫高翔的男孩幫助她解放天性。全劇的兩個(gè)淚點(diǎn)田甜和歐小洋的一起剪光頭的勇氣，最后林天驕為了高翔奮不顧身唱著Hey Jude。影院里大家一起笑，大家一起哭。
如果沒有那三期的明星大偵探里那個(gè)聰明低調(diào)理性有邏輯又有綜藝感的小白，我對(duì)小白的喜愛僅因?yàn)樽约菏锹暱氐木壒剩膊粫?huì)像現(xiàn)在這樣執(zhí)著的來看這個(gè)電影，第一次看預(yù)告的時(shí)候，小白居然能演這么賤兮兮的角色，電影的時(shí)候，小白的表情和眼神里也是有戲的。有人提出快本里吃西瓜的時(shí)候西瓜皮掉地上了小白看了好幾眼都沒撿起來，我也會(huì)腦殘粉的態(tài)度說，誰沒有幾個(gè)小錯(cuò)誤，但是真的希望小白能更好，這個(gè)從普通大學(xué)里走出的小帥哥能更好。
宇宙這么大，地球這么小，我們一定會(huì)遇見的。
誰的青春不迷茫觀后感2
記得英國大文豪莎士比亞曾經(jīng)說過：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤了�！鼻啻海偸且粋�(gè)繞不過去的話題，就像米洛斯的維納斯，充滿缺憾，卻又給人無窮的想象，構(gòu)成了另一種完美。誰的青春不曾迷茫?誰的青春不曾留有遺憾?人，究竟是應(yīng)該活在別人的期望里，還是應(yīng)該為自己而活?
在之前上映的港片《那一天我們會(huì)飛》當(dāng)中，只有男二號(hào)蘇博文掙脫了現(xiàn)實(shí)的枷鎖，真正地“飛”了起來。而在這部影片當(dāng)中，男主角高翔毫不在意他人的眼光，堅(jiān)定而大膽地說出“我想飛”的夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，用自己所做的“飛機(jī)”，翱翔在蔚藍(lán)而自由的天空之下。在他的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，女主角終于也脫掉了循規(guī)蹈矩的.帽子，過上了自己想要的生活!
“走自己的路，讓別人說去吧�！薄@句話說起來容易，但做起來卻是難上加難，我們活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，要考量的因素實(shí)在是太多太多，也會(huì)面臨各種各樣的障礙，正如英國著名作家史蒂文森所說：“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”有時(shí)候，我們確實(shí)需要一些對(duì)抗世俗的勇氣，去做真正的自己，做自己真正喜歡的事情。
在這個(gè)青春片泛濫成災(zāi)的年代，《誰的青春不迷茫》擺脫了車禍、墮胎、出國等各種慣例，劇情相對(duì)簡單，也沒有多少跌宕起伏，甚至還存在不少BUG，但卻真實(shí)寫意，正能量爆棚。沒想到一把年紀(jì)，居然在影院感動(dòng)得一塌糊涂，無論是男女主角一起淋雨的美好，還是男主角在樓頂起飛的那一瞬間，還是男主角在教室為女主角畫星云圖，還是片末女主角放棄榮譽(yù)、勇敢追尋心中所戀，動(dòng)情地唱起了披頭士樂隊(duì)成員Paul McCartney的那首《Hey Jude》：“Hey Jude，don’t be afraid。You were made to go out and get her……”
光影交錯(cuò)的剎那，我仿佛看到了年少輕狂的自己，在那樣恣意而又狂亂的青蔥歲月里，用叛逆而決絕的姿態(tài)，不顧一切地走上了一條與眾不同的道路，只為了心中的理想，一路風(fēng)雨，荊棘滿途，眼里卻裝著彩虹，耳邊回蕩著《夢(mèng)里的聲音》：“打開未來或許充滿驚喜，不要害怕去追尋。偶爾貪心才能改寫命運(yùn)，再黑我也不放棄……”越是沉重，越要飛翔。不忘初心，方得始終!
誰的青春不迷茫觀后感3
一部講訴青春的影片，講訴高中時(shí)代的生活，之所以給我感觸是因?yàn)樗鼪]有像其他青春片一些不現(xiàn)實(shí)的劇情，里面的很多內(nèi)容都能夠引起我的共鳴，這就是真實(shí)的高中生活啊，這就是我們?cè)?jīng)歷過的真實(shí)的高三啊，一切都是以學(xué)習(xí)為中心，其他的興趣愛好都可以拋棄，以家長的目標(biāo)作為人生的意義。
女主林天驕從小到大就是所謂的“別人家的孩子”，品學(xué)兼優(yōu)，平日除了學(xué)習(xí)，她甚至放棄了她的愛好——天文，直到生命中出現(xiàn)了高翔——一個(gè)“不學(xué)無術(shù)”的學(xué)渣混混。她剛開始說遇見他，她的人生就要完蛋了，其實(shí)，她的人生才剛剛開始吧。影片中郝老師問班上成績最差的那幾位同學(xué)，他們的夢(mèng)想是什么，高翔的“我想飛”就遭來老師的抨擊，被同學(xué)當(dāng)成一個(gè)笑話，被老師說癡心妄想，當(dāng)時(shí)我感覺這一幕似曾相識(shí)，不過不讓夢(mèng)想成為笑柄的辦法，就是用實(shí)際行動(dòng)來證明，不出意料的是高翔真的在空中飛翔，在全校同學(xué)的面，給了他們沉重的一擊，此時(shí)，在林天驕的內(nèi)心，也產(chǎn)生了一絲欽佩之情。
后來的靠近，她知道了高翔有一個(gè)并不快樂的童年，有同情，也給予關(guān)心，明白高翔其實(shí)是一個(gè)有理想，有思想的青年，有羨慕，也產(chǎn)生好感。
他聽音樂天堂，并且每期都不落，他說，因?yàn)檫@能夠找到內(nèi)心真實(shí)的自己，這些的這些都是林天驕敢想而不敢做的，甚至只能偷偷看她喜愛的天文雜志。后來，高翔告訴林天驕，人生的出路不只有學(xué)習(xí)這一條，有夢(mèng)想就去做，敢于卸下面具，面對(duì)真實(shí)的自己，那個(gè)孤獨(dú)而又溫暖，表面上不可一世，內(nèi)心卻十分清楚自己想要什么的人出現(xiàn)在林天驕的世界里，那句“去做你自己喜歡的事吧”，鼓舞了天驕也使我的內(nèi)心有所觸動(dòng)，要勇敢得去追自己夢(mèng)。
每個(gè)人的一生中，總有一個(gè)人會(huì)出現(xiàn)在你的生命里，教會(huì)你很多，然后離開。當(dāng)高翔為了自己歷經(jīng)了波折實(shí)現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)中的天文”，滿滿的都是感動(dòng)，這是高翔為天驕做的最后一件事情，然后默默離開了天驕的世界。
時(shí)間過去了十年，天驕如愿做了自己喜歡的職業(yè)，完成了自己的夢(mèng)想。影片最后，高翔沒有出現(xiàn)，我想，對(duì)天驕產(chǎn)生最大影響的這個(gè)人，就算十年不見也還能依舊扎根在內(nèi)心的角落里，還是懷抱一絲熱望，在不久還是會(huì)在某處相遇......
誰的青春不迷茫觀后感4
畢業(yè)答辯后，就期待著這部電影!似乎看完這部電影，就意味著我要離開湖工了!離別的話，暫靠后!說說這部電影!
電影的一大亮點(diǎn)，選用新演員，演出了人物的性格特征。林天嬌，學(xué)校里的三好學(xué)生，家中的乖乖女;高翔，沒有憂郁的氣質(zhì)，反而有著反抗沉重的陽光氣質(zhì);林天傲，早熟初中生，劇中氣氛的調(diào)節(jié)者;田甜，人跟名字一樣甜(男朋友，傻傻的、純純的、暖暖的)。角色中人物性格沖突不強(qiáng)，小小的沖突也被導(dǎo)演幽默地化解了!學(xué)校反對(duì)早戀，他們居然剃成了光頭;弟弟要報(bào)復(fù)姐夫，自己卻被尿滋了。
既然是青春片，就一定要有熟悉的畫面勾起回憶。班主任那句“高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋”,你是否會(huì)想到高三那段“踏著月光去晨讀，伴著月光回宿舍”時(shí)光嗎?班主任那句“成績倒數(shù)幾名，坐在教室最后幾排”，你是否會(huì)想到自己曾經(jīng)是主動(dòng)選擇坐在前排的人呢?看到黑板上的課程表和值日生，你是否會(huì)想到自己曾經(jīng)也擦過黑板，曾經(jīng)的美術(shù)音樂課總在一學(xué)期第幾周后就變成了語數(shù)外了?
既然是青春片，就一定要有學(xué)生與老師的沖突，學(xué)生與家長的矛盾，學(xué)生與學(xué)生的感情。當(dāng)學(xué)生說“我想當(dāng)演員”“我想飛”“我想考上三本”，老師卻諷刺道“就你這樣還能當(dāng)演員”“她那樣整個(gè)容就可以了，你這就戲”“你以為有翅膀就可以飛嗎，你飛一個(gè)給我看看”。這是多么傷害我們的心靈!成績差也不至于這樣去挖苦吧!當(dāng)媽媽毀了林天嬌收藏的音樂天堂磁帶，林天嬌的一句“我不想像你活著一個(gè)虛偽的婚姻里”讓母親無話可說。給天驕一萬個(gè)贊!妙，父母就不該把自己的期望強(qiáng)加在我們的肩上，我們沒有必要把全世界的壓力都放在自己的身上，我們只想去做自己喜歡的事情。電影中，最讓我深刻的是高翔與石頭的兄弟之情。他們雖有不同的生活軌跡，但彼此還是能交心。
既然是青春片，就一定要對(duì)未來美好生活的向往!那么問題來了，最后林天嬌和高翔會(huì)不會(huì)在非洲相遇呢!你會(huì)期待他們?cè)谝黄饐?
一個(gè)階段結(jié)束了，就不要去羨慕別人的感嘆號(hào)或者句號(hào)，好好帶著自己特有的符號(hào)向前進(jìn)!
誰的青春不迷茫觀后感5
相對(duì)于當(dāng)下諸多國產(chǎn)濫竽充數(shù)的青春電影來說，《誰的青春不迷�！分辽賹�(duì)青春做出了一副對(duì)仗工整的答卷，將夢(mèng)想與朦朧的愛情在那最為美好的青春成才中以締結(jié)，但套路化的劇情，刻意生硬的同時(shí)，亦使電影自身顯得了無新意。
關(guān)乎校園生活的真摯成為了《誰的青春不迷�！窂涀阏滟F的亮點(diǎn)，電影沒有那生硬刻意的懷舊情懷，也未曾以俗不可耐的橋段去堆砌青春，如同諸多關(guān)乎青春的同類佳作，去認(rèn)真講好一個(gè)屬于青蔥年華里的故事，形成了其為人能真正走進(jìn)電影的橋梁，而于此中電影在選角上采用新人以貼近真實(shí)，以聚焦性格家庭成績可謂千里之差的男女主他們?cè)谇啻褐械膼矍楣适�，更將青春的�?mèng)想和那朦朧的愛情，構(gòu)筑出在成長中淳樸動(dòng)人的內(nèi)在縱深。
《誰的青春不迷�！纷顬橹档每隙ǖ�，是對(duì)成長的聚焦，電影透過一個(gè)成績優(yōu)秀卻沒有自我的女生林天嬌與“學(xué)渣”男生高翔兩人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷茫中去找尋自我的同時(shí)，也令人所見夢(mèng)想的實(shí)態(tài)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重，無論是林天嬌仰望蒼穹的天文夢(mèng)，還是高翔一句簡單的“我想飛”，如若時(shí)光倒退百年，我們今天生活中的一切，何嘗不會(huì)被如電影中老師所鄙視的看為癡人說夢(mèng)，青春多少夢(mèng)想的墮落源于面對(duì)學(xué)校與家長被迫的改變，又有多少的迷茫是源于夢(mèng)想的缺位，被壓抑的成才與夢(mèng)想成為了電影為人共鳴的情感沉淀。
如果沒有《那些年》，沒有《我的少女時(shí)代》，沒有《哪一天我們會(huì)飛》的前車之鑒，那么這或許是一部當(dāng)值得被稱道的電影，但《誰的青春不迷茫》對(duì)諸多青春電影套路化的沿襲借鑒，無論從愛情，家庭，友情甚至于夢(mèng)想的點(diǎn)題，都能在他作中找到那么些許似曾相識(shí)的影子，這最終使電影在自我風(fēng)格的鍛造上顯得極為匱乏，而在后段一些表象化體現(xiàn)熱血的夸張橋段實(shí)則并沒有能達(dá)到預(yù)想的燃情，反而最終只是虛化了青春的真實(shí)。
“你以后想成為什么樣的人？”“什么意思，難道我以后就不能成為我自己了嗎？”這段《阿甘正傳》中的對(duì)白實(shí)則正是對(duì)《誰的青春不迷�！逢P(guān)乎成長中夢(mèng)想最好的詮釋，青春有夢(mèng)不迷茫，愿每個(gè)人都能成為最真實(shí)的自已。
誰的青春不迷茫觀后感6
單看電影名字我是絕對(duì)不會(huì)去看的電影。老生常談的話題，再看了大家短評(píng)后還是決定去自己感動(dòng)一下自己，偶爾需要在清澈的情緒中翱翔。
演員們給我最大的感受是自然。少年的飛揚(yáng)，少女的假裝強(qiáng)硬，班頭的毒舌和無奈，那時(shí)的自尊心簡直比天高，可那時(shí)的人們最喜歡用最惡毒的語言攻擊彼此，仿佛這是平淡生活的一些樂子。對(duì)白敬亭最初的形象還停留在匆匆那年里蓋著齊劉海的憂郁少年，朋友說以前感覺他白白凈凈的，值得驚喜的是演員的轉(zhuǎn)型，在這里他是有夢(mèng)想敢飛翔富含生活氣息的灑脫少年。女主忘記了名字，卻記得她每一次強(qiáng)硬下的柔軟的心情，緊張時(shí)的可愛，懂事努力后的遺憾與抉擇。班主任教訓(xùn)學(xué)生時(shí)的語氣讓我心一下子提緊，那些不堪入耳的難聽話，頑固決絕否定一切的感覺讓我恍惚穿越到自己的學(xué)生時(shí)代。悲哀難過的感覺感同身受。這也是最大的亮點(diǎn)，最真實(shí)還原生活。印象深刻的還有被抓的一對(duì)戀愛學(xué)生，后來回到學(xué)校都剃成的光頭像是對(duì)制度無言的抗衡，也像是對(duì)彼此最忠誠堅(jiān)定的回應(yīng)。
演員比劇情好，劇情比鏡頭好。電影最大的魅力在于啟動(dòng)感官體驗(yàn)，反省自我人生。劇情有正常青春片的套路，也有正常高中生活不可能出現(xiàn)的情景。永遠(yuǎn)有人年輕，青春可以有無數(shù)個(gè)情節(jié)描述，關(guān)于青春的影片永遠(yuǎn)拍不盡。細(xì)節(jié)不用太計(jì)較，情節(jié)足以感人，比如高翔在長大后給監(jiān)獄里的父親的承諾，我會(huì)成為更好的人，到時(shí)候我們?cè)僖�。能成長到寬恕大人年輕時(shí)犯錯(cuò)給的傷害，本身就很了不起。傷害我，我知道你比我更難過。比如林天嬌發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的離婚證后和爸爸在街邊吃飯時(shí)，爸爸說，可能啊有些人就是不適合生活在一起。在給失敗的婚姻找借口后給自己一個(gè)逃脫的理由。之后林天嬌沒有挽留的接受了，只是回家后給了媽媽一個(gè)溫暖的擁抱，我真的好愛你們，我真的好不愛你們分別，但是我尊重你們的苦衷。影片運(yùn)用大量空鏡頭連接故事，讓人們知道，這是個(gè)美麗的城市。個(gè)別鏡頭略顯刻意，有些角度還不錯(cuò)，尤其是最后特寫高翔流淚的側(cè)顏。
要說影片的主線還是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。在這世上活著，到底什么是有意義的，你明白自己的人生嗎?也許生活中經(jīng)常發(fā)生著意外，但你曾清楚聽過自己的內(nèi)心嗎?按照自己意愿的生活就是有意義的。走過兵荒馬亂的青春，三年暗戀的男生后來還是被我無情的甩掉了，曾以為找到方向卻困于懶惰遺憾至今，迷茫的糊涂的走到今天，也許還是不明白我是誰，我在哪里，但是我心中卻有強(qiáng)烈的念想，別讓時(shí)間帶走最美的時(shí)光，我有機(jī)會(huì)成為更好的自己。
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