《告白》觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的《告白》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)際上，片中并無完全的惡人，雖然他們殘害他人或者自殘，我們卻無法用常規(guī)的道德標(biāo)準(zhǔn)去界定他們的善惡美丑。這是一部令人觀之毛骨悚然的電影，因?yàn)楣适潞椭黝}都極其冷血與瘋狂，影片對青少年心理問題與人性的深刻探討?yīng)q如《大逃殺》那般殘酷。然而，這又是一部相當(dāng)文藝與溫情的電影，畫面充滿美感與創(chuàng)造力，很多時候也會令你感動�！ 『喍灾�，影片用一種溫柔的口吻講述了一個充滿著暴力和血腥的犯罪故事。坦白說，我不喜歡這部電影，原因是它所表達(dá)的主題和宣揚(yáng)的人生觀令我極度反感，但這并不代表我否定它是一部優(yōu)秀的電影，至少它在敘事與技術(shù)上達(dá)到了一定的高度。教師作為教育機(jī)制一個不可或缺的部分，對學(xué)生循循善誘本是職責(zé)與應(yīng)盡的本分，但一旦使權(quán)力成為滿足自己私欲的工具，便會如同天使變成魔鬼般對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的毀滅性，天堂地獄只在一念之間。
片中的女老師精心策劃了一個“勸人向善”的復(fù)仇計劃，看似合情合理，實(shí)則毫無人性，令人不寒而栗。而對于心智尚未成熟的初中生來說，沒有成人世界的爭權(quán)奪利爾虞我詐，有時殺人的動機(jī)卻是很簡單而可笑的，甚至清澈。片中的兩個少年一個內(nèi)心自信強(qiáng)大，一個自卑懦弱，卻為了博取他人關(guān)注或認(rèn)同，自恃有著《少年法》的“保護(hù)”，紛紛墮入罪惡的深淵。
體制的不成熟與致命的漏洞，最終都讓他們找到了肆意傷害他人的“合理”借口，并且如愿以償。究竟是體制的冷漠造成現(xiàn)實(shí)的悲劇，還是人性的扭曲導(dǎo)致生命的毀滅？而這一切，都充分體現(xiàn)出人性之中最邪惡的'一面：至親亦可殺。在《告白》中，我甚至尋找不到一絲希望的亮光，全片自始至終彌漫著令人不安的復(fù)仇與殺戮，對人性丑惡的一面進(jìn)行著沒有任何底線的展示，這也是我反感這部影片的原因之一。
教室黑板上那個大大的“命”字仿佛無時不刻地強(qiáng)調(diào)生命的珍貴，但生命在他們眼中到底意味著什么？電影沒有正面作出解釋，只是借助人物瘋狂的舉動緩緩揭開謎底，從各個主人公不同角度的敘述中，觀眾可以一覽整個故事的全貌，劇情推進(jìn)猶如日本偵探小說般縝密。在“推理”的過程中，無論老師還是學(xué)生，都采取了一種極端的方式去發(fā)泄內(nèi)心對世界與他人的不滿，他們視生命如草芥，無端殘害他人生命，甚至直接令善良和道德瞬間崩塌，結(jié)果卻是殊途同歸——間接地殘害了他們自己。拋開故事與主題，如詩一般的畫面令整部影片的觀賞性極佳。
試想，這樣一個極度陰暗壓抑的故事，如果用最“正�！钡募夹g(shù)手段去呈現(xiàn)，那將很有可能使觀者如坐針氈。所幸，《告白》并沒有落入大多數(shù)文藝片的窠臼，影片大量運(yùn)用慢鏡，用唯美的色調(diào)與冰冷的現(xiàn)實(shí)形成了對比強(qiáng)烈的反差效果。導(dǎo)演將自身對于鏡頭的天馬行空的想象力與強(qiáng)大的視覺掌控力將影像風(fēng)格運(yùn)用到了極致，以變幻莫測的技術(shù)手段制造出非同尋常的觀影趣味，令幾位主人公無常的命運(yùn)如鬼魅般在銀幕上如影隨形。而那片反復(fù)出現(xiàn)的天空始終陰沉得令人近乎窒息，不留情面地讓最后一縷光芒消失殆盡。
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