《奠基中國》的觀后感范文
美國著名的教育，心理學(xué)家吉諾特博士說過如下一段話：在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗，“我”是決定性因素。我個人采用的方式和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人。每每讀到吉諾特的這番話，我都感到一種心靈的震顫。
2007年的9月10日，是新中國成立以來迎來的第23屆教師節(jié)。中央臺為了把最美好的祝福送給全國1300萬人民教師，《2007-奠基》晚會以“教育的力量”為主題，充分展示人民教師的時代風(fēng)貌和高尚情操，熱情謳歌了廣大教師以德立教、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。晚會中藍(lán)繼紅、王守奇、符愛起、馮志遠(yuǎn)等優(yōu)秀教師的感人的事例，質(zhì)樸的語言，無不讓人感動。今天看了中央臺教育頻道的“2007奠基中國”，電視片猶如遠(yuǎn)處的燈塔將我們帶進(jìn)了一個個感人的故事中，每個人猶如經(jīng)歷了一場人性的洗禮，感受著閃光的師魂。
他們每一段故事都強烈的震撼著我，讓我深深地體味到奉獻(xiàn)者們默默無聞的耕耘精神。他們不辭辛苦地甘做人梯，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上更上一層樓的自我犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們每一位教師的共同追求、共同理想嗎？
一個個感人的'故事不得不讓我們潸然淚下，也許在他們選擇這個職業(yè)之前，和社會各行各業(yè)的人并沒有什么不同，但是，一旦走上了神圣的講臺之后，他們的人生就發(fā)生了變化。
其實，最重要的原因，我想，因為教師面對的是一群有靈性的生命！也許，剛開始你會把當(dāng)教師作為一項工作完成，然而，當(dāng)你融入到孩子們的生活中去，這就不盡是一項工作，你也會成為其中的一分子，愛的種子就會在你和孩子之間生根發(fā)芽！一旦有了愛，老師身上藏著一種道德精神，就可以成為一種可以感動全社會的精神——把自己的心投入到自己熱愛的事業(yè)上，他們的人就和事業(yè)融合在一起了。而到了那種境界，事業(yè)就再也不是教師們安家糊口的依靠，他們在事業(yè)上傾注的不是勞力，而是無上的愛！也許，陶行知的那句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡莱隽私處熯@個職業(yè)的真諦！
雖然還沒有做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，但孩子們的點點滴滴，他們的關(guān)心，他們的可愛，已經(jīng)讓我體會到教師職業(yè)的另一種味道！也許，不能成為名師，但我相信，只要付出了愛，就能成為孩子們喜歡的老師，因為他們懂愛！
教師就是一個無私的職業(yè)。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人；雖是普通的園丁，默默耕耘之后，滿園的桃李芬芳就是收獲。每一位教師都在走著一條艱苦的道路，而他們這樣執(zhí)著是為了讓學(xué)生走一條平坦的路。希望自己的努力與付出可以讓學(xué)生的一生有所改變。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�；蛟S，這只是一支普通的小曲，并不能詮釋出為人師者的全部內(nèi)涵，但至少能從中感受到一種無私奉獻(xiàn)的圣潔。是的，我們甘為鋪路的石子，用瘦弱的身軀承載著輝煌的事業(yè)，面對大千世界，我們淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。在平凡的工作崗位上，用青春和熱血描繪著無怨無悔的人生，雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
作為一名新時期的青年教師，我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進(jìn)，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷�！�，做社會主義教育事業(yè)的奠基石。
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