精英中學(xué)觀后感范文
隨著“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”三大主體辦學(xué)理念的落實(shí)，石家莊精英中學(xué)辦學(xué)水平不斷提高，考試成績(jī)大幅攀升，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，引發(fā)了多所學(xué)校到石家莊精英中學(xué)參觀考察的熱潮。
為提高教育教學(xué)水平，3月6日上午6點(diǎn)多，由張校長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)，校辦、各學(xué)科備課組長(zhǎng)一行13人，前往石家莊精英學(xué)校考察觀摩。8點(diǎn)迫不及待地領(lǐng)取高效6+1課堂開(kāi)放日活動(dòng)表，查看開(kāi)放日的參觀流程和聽(tīng)課安排。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們興致勃勃地參觀了校園、教學(xué)樓等重點(diǎn)場(chǎng)所，聽(tīng)取了執(zhí)行校長(zhǎng)高軍的專題報(bào)告，觀摩了激情跑操。在報(bào)告中高校長(zhǎng)圍繞著新課程改革、學(xué)生日常管理、教師隊(duì)伍建設(shè)，集體教研等情況和到訪客人進(jìn)行了坦率的交流，石家莊精英中學(xué)的很多做法引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)教育同仁的一片共鳴�！案咝А笔蔷⑷私o我的最深刻的印象。
高效的氛圍。北國(guó)朔風(fēng)犀利，卻擋不住觀摩團(tuán)的熱情，進(jìn)入校園，醒目的勵(lì)志條幅，龍爭(zhēng)虎斗風(fēng)云榜，豐富多彩的教室文化長(zhǎng)廊，室內(nèi)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，后墻上、后黑板上粘貼著的各學(xué)科每日的檢測(cè)記錄，量化考核公示，似乎只能讀出“學(xué)習(xí)”“優(yōu)秀”這樣的字眼，給人一種身在其中，融入其中的浸染。在這里，看不到孩子們吃零食，學(xué)校商店只出售學(xué)習(xí)用品和生活用品；這里，很難看到長(zhǎng)頭發(fā)的女生，一律是那種精神干練的青年頭、學(xué)生頭；在這里你看不到清悠和閑散，有的只是迅速快捷，孩子們迅速地行走，迅速地進(jìn)班，甚至說(shuō)話都是那樣的迅速。幾千人跑操結(jié)束，兩三分鐘，操場(chǎng)上已空無(wú)一人。如此氛圍，無(wú)形中影響著孩子們的潛意識(shí)：我是學(xué)生，惜時(shí)如金，雷厲風(fēng)行。
高效的模式�？茖W(xué)的方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中的加速器，高效6＋1課堂無(wú)疑做到了這一點(diǎn)。所有的課堂上，你總能看到孩子們的全程參與，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用�！皩�(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”6個(gè)環(huán)節(jié)中只有兩個(gè)環(huán)節(jié)屬教師的點(diǎn)拔、講解、歸納總結(jié)，其余的屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探研、展示補(bǔ)充、遷移運(yùn)用。學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的'快樂(lè)感、成就感。
而且孩子們的那種熱情與創(chuàng)造性足以讓人震撼。孩子們是那樣的熱情、自信。問(wèn)題一提出，孩子們?nèi)缤瑩尨鹗脚e起右手，讓人驚嘆的是第一次發(fā)問(wèn)時(shí)，孩子們舉手的同時(shí)會(huì)自信而有禮地喊一句“我想試”，當(dāng)需要人補(bǔ)充時(shí)，舉手的同時(shí)喊一聲“補(bǔ)充”，出錯(cuò)時(shí)會(huì)舉手喊一聲“糾錯(cuò)”，然后靜靜聽(tīng)別人的發(fā)言，一切都是那樣有禮有序，這種近乎模式化的細(xì)節(jié)讓人充分感受到了孩子們的那種自信與禮儀。他們樂(lè)于享受這一獲取知識(shí)的過(guò)程，所以大可不必?fù)?dān)心他們議起來(lái)后靜不下來(lái)，只要老師發(fā)出停止指令，兩秒鐘教室內(nèi)不會(huì)再有任何雜音。這一種教學(xué)模式與這些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感觀，從而保證了課堂的高效性。
高效的源泉。要說(shuō)精英人何以如此高效，激情和集備一定是其中的重要原因。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上口號(hào)聲此起彼伏，沒(méi)有音樂(lè)，統(tǒng)一的口號(hào)便是號(hào)角。教室內(nèi)、孩子們身上總洋溢著高度的熱情，甚至下課后，除了匆匆上廁所的同學(xué)，其他人都在教室相互檢查當(dāng)天的各項(xiàng)任務(wù)，完成后他們會(huì)很高興地在后墻公示表上打上勾，那是一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感、成就感，這可能就是孩子們動(dòng)力的源泉吧。
而能讓孩子們享受到學(xué)習(xí)之樂(lè)的就是教師團(tuán)隊(duì)了。這里的教師決不是單兵作戰(zhàn)，而是一個(gè)人擁有幾個(gè)人的頭腦。他們是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，教師之間決不是簡(jiǎn)單的對(duì)手，而是并肩作戰(zhàn)的盟友。集體備課時(shí)，他們的那種激情、那種專注讓人敬佩。大至結(jié)構(gòu)，小到選題、問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間的設(shè)置都經(jīng)過(guò)慎重的討論、推敲，最終定稿，制作課件供全年級(jí)使用。一個(gè)人的智慧，一群人的智慧，這種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的模式和相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系讓老師們的潛能發(fā)揮到極致。
石家莊之行，讓人震撼；精英歸來(lái)，讓人深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)，相信此行必將更有利于深化我校課堂教學(xué)改革，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力！
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