觀《機甲大師》有感

　　看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的觀《機甲大師》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　觀《機甲大師》有感 篇1

　　曾經(jīng)的天朝比起日本是全面落后的。經(jīng)過二三十年的此消彼長，兩邊差距越來越小，估計九零后和零零后就是最后一代用日本電器，看日本動畫長大的中國人了。

　　現(xiàn)在綜合評論太早，僅從第一集來看，制作不算精良，臺詞也欠雕琢，但情節(jié)流暢，故事合理。個人感覺校園場景還原度滿分；人物形象看著眼熟；黑科技運用時髦。刨掉違和的普通話招新（吹毛求疵，真不算問題），唯一不滿是清水灣工作室這名字尬得讓人出戲。整體上——就和天朝各項事業(yè)一樣——即便帶著粗糙固執(zhí)甚至混亂，但還是給人感覺一定會火。這種攔不住的沖勁就是所謂的勢能吧。

　　能想到的上一個商業(yè)公司搞的動畫是海爾兄弟。雖然情節(jié)早就忘了，但兩兄弟的形象估計會永遠記得（啊，還有“打雷要下雨~嘞哦~”的歌聲...）。 機器人比賽這個情節(jié)不太好繼續(xù)做下去，也不知道大疆有沒有長期計劃，只是希望不僅讓更多人知道了這比賽，最后還能把”這個大學真NB，我要去讀書“、”機器人真好玩，我要做機器人“的想法播撒一圈。另外好奇為什么要放在騰訊獨播，這簡直是為B站量身制作的呀。

　　最后同情一下那位四年前拒掉了一個校友創(chuàng)業(yè)小公司offer的同學。

　　謹做此評論真誠向不知道能不能說名字的大會獻禮。

　　觀《機甲大師》有感 篇2

　　不論對DJI，還是RoboMaster，做動畫都有一點不務正業(yè)。

　　說話憑良心，RoboMaster有希望成為一個具有國際影響力的中國機器人賽事。從現(xiàn)場舞美、直播呈現(xiàn)和賽事體系構建來看，確實可圈可點。今年8月份有機會在深圳看了RoboMaster的總決賽，比賽的對抗強度進步之神速，比起20xx年乃至20xx年，簡直就是一日千里。

　　即便如此，單純一部機甲題材的動畫，沒啥值得說的。這個年頭，做文化不偉大，動畫早不再是上美等一些大廠的特權，工作室、動畫公司遍地都是。社會上熱錢翻滾，也順便攪動了動畫這一汪水，有錢就行。所以，這部動畫確實有砸錢做廣告片的嫌疑。

　　但我們這一代人大概踩了狗屎運，新一輪的科技潮流大概率會把我們以及我們的生活方式推到時代的前沿。還記得我們追過的四驅兄弟，灌籃高手嗎？那時屬于日本那一批人的時代，他們的生活方式，他們的世界觀和創(chuàng)想，他們造的夢，成為全世界共同的夢。我想偉大的時代不過如此，就像老祖宗的漢唐、就像古希臘和羅馬帝國、就像日不落和美利堅，所有偉大的時代都能給你留下文化的.烙印。

　　RoboMaster做文化不偉大，但是如果他們想打造一個偉大的賽事，這種理想主義的余溫終究會歸于文化。想一想，如果有一天，全世界的小朋友都會對來自中國的一種賽事而癡狂，并從小種下了“我也要變成那樣”的想法，這件事就牛逼大發(fā)了。

　　我是抱著且行且觀之的態(tài)度。不僅是想看看RoboMaster和他們的文化能走到哪一步，更想看看我們以及我們的時代會怎樣。

　　觀《機甲大師》有感 篇3

　　最近，看了一部大疆出品的紀錄片《機甲大師》，大疆是是國內知名的無人機科技公司，在無人機的設計制造方面擁有很多的獨特技術，它所生產的一些用于航拍會議的無人機甚至被一些小國家用作軍事用途。為了契合當前的時代背景，同時為自己做一做廣告，由它來出品一部科技類的紀錄片就不足為奇了。

　　《機甲大師》的背景是一場叫做Robot Master的比賽，就是全國大學生機器人大賽，這項比賽由共青團中央、全國學聯(lián)深圳市人民政府聯(lián)合主辦，是全球獨創(chuàng)的機器人競技平臺。比賽形式初步定為：參賽雙方各自制造多臺戰(zhàn)車，在一個復雜的場地內相互較量，最終由電子裁判系統(tǒng)判斷比賽勝負。別看說得簡單，在制造戰(zhàn)車的過程中，涉及很多學科的協(xié)調運作，如二維、三維設計，電路系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設計，機械結構的設計等，還有戰(zhàn)術配合、進攻策略等方面的謀劃，是一次綜合性的能力比拼；再加上其顛覆傳統(tǒng)的比賽方式震撼人心的視聽沖擊力、激烈硬朗的競技風格，吸引了全國數(shù)百所高等院校、近千家高新科技企業(yè)以及數(shù)以萬計的科技愛好者的關注。參賽隊員將通過比賽獲得寶貴的實踐技能和戰(zhàn)略思維，將理論與實踐相結合，在激烈的競爭中打造先進的智能機器人。

　　這部紀錄片一共六集，分別介紹了山東科技大學、電子科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國石油大學等在RobotMas—ter比賽中有較強實力的學校。這部紀錄片的特點是每一—集都比較短，大概二十分鐘左右，都是在大學中實景拍攝的，所以能讓我們產生共鳴。片子講述的都是每個戰(zhàn)隊在參加比賽的過程中的起起落落，有取得成功時的欣喜與興奮，也有經(jīng)歷失敗后的質疑與迷茫，有碰到困難時的努力奮斗，也有他們日常生活的點點滴滴。在他們的身上，我們能看到—些共同點：執(zhí)著堅持。勤奮好學、爭強好勝，認真細致。同時，作為一個團隊，有一個共同的目標，每個人都為獲得比賽的冠軍去努力；有一個可以帶頭的隊長，帶領大家，繼承前人的比賽經(jīng)驗，繼續(xù)開拓奮進，在團隊遇到困難時，帶領大家尋找方法，走出困境，在團隊驕傲自滿的時候，也能及時察覺，找準方向定位。這對于一個團隊，尤其是一個需要傳承的團隊是很重要的，在團隊的迷茫期，如果隊長不能帶領大家走出低谷，那么，這個團隊的凝聚力就會降低，團隊將來的路也會愈加難走。

　　一個設計類比賽，要想取得一—個好的成績，不僅僅取決一個作品是否亮眼，能否在評審中獲得更高的分數(shù)，還需要很多條件，只有天時、地利、人和，才能馬到成功。首先，最重要的就是凝聚力。比賽主要考驗的是—個團隊的凝聚力。一個團隊只有心往一—處使，才能成為最后的勝利者，不論團隊的人數(shù)是多少，每個人都要為團隊貢獻自己的一份力量，只有這樣，團隊才有了成功的最初保障。

　　團隊的凝聚力體現(xiàn)在個人的身上就是每個隊員的責任心，在此期間需要團隊的成員各司其職，陣腳不亂，盡心盡力地完成隊長交給的任務；應用自已所會的知識，同時也要努力學習自己不會的知識，來解決在比賽中遇到的問題，要有解決問題的決心和信心，要有毅力，堅持就是勝利；同時，要注重團隊的力量，同隊友們討論所遇到的問題，往往會得到意想不到的效果。俗話說：眾人拾柴火焰高；三個臭皮匠頂一個諸葛亮。一個牢不可破的團隊是一場比賽勝利的關鍵所在。

　　一場比賽， 不論是學術類的還是設計類的，都是對自己所學知識的綜合應用與訓練。尤其是設計類的比賽，不只是對所學工程知識的應用，由于還需要制作實物來實現(xiàn)設計的功能，這就需要參賽者有一定的工程設計能力和一定的動手能力，需要參賽者掌握一些計算機設計軟件，如Auto CAD、Sal—idWorks等；由于需要進行答辯來展示自己的作品，還需要參賽者編制說明書，制作幻燈片，拍攝作品展示視頻等，所以還需要參賽者熟練掌握辦公軟件視頻剪輯軟件等，這樣才能完成一項比賽的大部分工作。在比賽進程中，可能還需要團隊成員繼續(xù)學習其也的知識，以便應對比賽中所遇到的問題。

　　總之，在大學期間，參加一些科技類競賽是非常重要的。和一群志同道合的同學，組成—一個團隊，在一定的時間內，專心致志地做一件事情，一—起為一個目標努力；在學習、勞動、爭吵質疑中共同成長，共同進步，這絕對是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。在其中，你會學到很多比賽的經(jīng)驗，學到為人處世的方法，學會如何與同學或老師交流問題，學到很多書本上學不到的知識；對自己學習的知識進行綜合系統(tǒng)的應用，體會如何應用書本上的知識解決實際中的問題，為將來走向社會，解決工作中的問題打下基礎。

　　在這個“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新’的時代，作為當代的大學生，我們]應該積極響應黨中央的號召，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的門檻可能有點高，需要一些資本和頭腦；創(chuàng)新相對來說比較容易，大學生最容易接觸到的創(chuàng)新就是科技競賽。大學時代是最純潔的時代，也是人生中最美好的年代，同學們之間有著純真的友誼，老師對同學有著無私的幫助。在這個青春飛揚，熱情似火的年代，我們應該參加一些比賽來豐富自己的課余生活，不虛度大學的寶貴時光，讓自己的前途更加光明。

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