職業(yè)學(xué)校教育格言

　　格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，一起來(lái)看看學(xué)校教育格言，僅供大家參考！謝謝！

　　職業(yè)學(xué)校教育格言1

　　1、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基

　　2、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。——孫中山

　　3、我為母校而感到無(wú)比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。

　　4、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　5、教化之本，出于學(xué)校�！�—蘇洵

　　6、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也�！�—清·顏元

　　7、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會(huì)其歸�！�—（清）張謇

　　8、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?/p>

　　9、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國(guó)勢(shì)所由強(qiáng)。——（清）鄭觀應(yīng)

　　10、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。——英格蒙爾

　　11、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄�！�—雨果

　　12、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)�，生存是在深淵的孤獨(dú)里。——海德格爾

　　13、使學(xué)校適合兒童——而不是使兒童適合學(xué)校�！�—（英）尼爾

　　14、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——宋·田況

　　15、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無(wú)法使他開(kāi)動(dòng)腦筋�！�—鄧恩

　　16、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)�！�—蔡元培

　　17、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也�！�—黃宗羲

　　18、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。

　　19、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢�！�—契訶夫

　　20、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——（捷克）夸美紐斯

　　21、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

　　22、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的追，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人�！�—弗萊克斯

　　23、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

　　24、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也�！�—（清）鄭觀應(yīng)

　　25、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始�！�—（清）張謇

　　26、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒�！�—愛(ài)獻(xiàn)生

　　27、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言�！�—迪斯累利

　　28、興學(xué)之本，惟有師范。——（清）張謇

　　29、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。——胡適

　　30、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。——清·張之洞

　　31、師范為教育之母�！�—（清）張謇

　　32、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)�！�—（捷克）夸美紐斯

　　職業(yè)學(xué)校教育格言2

　　一、關(guān)于教書(shū)育人

　　1.“師也者，教之以事而喻諸德也�！�  ——《禮記》

　　2.“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄�—陶行知

　　3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”  ——陶行知

　　4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知

　　5.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！�  ——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。”  ——馬卡連柯

　　8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！�  ——愛(ài)因斯坦

　　9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！� ——愛(ài)因斯坦

　　二、關(guān)于為人師表

　　1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。  ——孔子

　　2.身教重于言傳。  ——王夫之

　　3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知

　　4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。  ——陶行知

　　5.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。  ——李贄

　　6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。  ——愛(ài)因斯坦

　　7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基

　　8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！�—烏申斯基

　　9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基

　　三、關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)

　　1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。 ——愛(ài)因斯坦

　　2.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的.心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。 ——蘇霍姆林斯基

　　3.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū), 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。  ——蘇霍姆林斯基

　　4.教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。  ——烏申斯基

　　5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。  ——馬卡連柯

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