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        新基礎(chǔ)教育格言

        時(shí)間:2023-08-14 15:50:43 歐敏 格言 我要投稿
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        新基礎(chǔ)教育格言410句

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到格言吧,格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是人們機(jī)智的精華,眾人匯成的睿智,那么問題來了,到底什么樣的格言才經(jīng)典呢?下面是小編為大家收集的新基礎(chǔ)教育格言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        新基礎(chǔ)教育格言410句

          1、要把教育當(dāng)作一件事來做;一個(gè)人一輩子只能做一件事;一件事也不一定能做好;重要的是盡力去做,而且是從具體的小事做起,做一件就是一件。

          2、我們不能改變世界,但是我們可以改變課堂。

          3、了解學(xué)生、欣賞學(xué)生不只是意愿問題,還是一個(gè)能力問題。

          4、教育是生命與生命之間彌足珍貴的相遇,而這相遇,每個(gè)生命對另一個(gè)生命而言都是它神圣的維納斯.

          5、教育的對象永遠(yuǎn)是具體的人,而不是抽象的人。

          6、只有站在孩子的立場思考與處事,教育工作才會(huì)真正地人性化。

          7、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

          8、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

          9、寬容別人等于善待自己。

          10、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

          11、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行!諣柊吞

          12、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

          13、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

          14、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。

          15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。

          16、人非圣賢,孰能無過。——《訓(xùn)俗遺規(guī)》

          17、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          18、九層之塔,起于壘土;千里之行,始于足下。

          19、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖。

          20、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

          21、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

          22、孩童似花蕾,教學(xué)像茶飯;你我同合作,戮力育英才。

          23、為師者,人魂之匠也。必清其志,潔其心,正其身。一生辛勞自逍遙,兩袖清風(fēng)終不悔。

          24、愛是最好的教育,而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

          25、誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。

          26、師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!

          27、孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。

          28、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

          29、沒有愛的教育,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

          30、人生不必完美,但必須精彩。

          31、名副其實(shí)的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

          32、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃,辛苦是磨刀石。

          33、博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之。

          34、愛心獻(xiàn)給小孩子孩,誠心送給家長,信心留給自己。

          35、翻開這一頁,打開自己的心扉,去接受生活的啟迪。

          36、相信就會(huì)有,總是懷疑真的會(huì)沒有。

          37、人之所以平凡,在于無法超越自己。

          38、讓孩子去享受被表揚(yáng)的愉悅,去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。

          39、吾嘗終日不食,終夜不寢,以思無益,不如學(xué)也。

          40、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

          41、沒有音樂,生活是一種遺憾,沒有愛心,生命是一種多佘。

          42、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

          43、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界!

          44、成功不是得到多少東西,而是把身上多余的東西的扔掉多少。

          45、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

          46、多一份賞識,就多一份成功的希望。

          47、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。

          48、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

          49、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。

          50、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

          51、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

          52、交流構(gòu)筑師生友誼,溝通融化師生隔閡。

          53、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強(qiáng)烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中!?jiǎng)P洛夫

          54、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子,使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!

          55、堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。

          56、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。

          57、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

          58、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

          59、教育不是一種技術(shù),教育是心靈的交流,是愛的結(jié)果。

          60、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

          61、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯

          62、成人使者娃娃友,教書育人生生愛。

          63、沒有愛,就沒有教育。

          64、精誠所至,金石為開。生活就像海洋,只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī),但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。有志者事竟成。

          65、教育是植根于愛的,充滿愛心的人,就會(huì)是成功的人。

          66、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

          67、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

          68、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

          69、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長開的窗接納之窗。

          70、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

          71、課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

          72、沒有成功不代表沒有努力,之所以尚未成功,是因?yàn)樯行枧Α?/p>

          73、教師是太陽底下最光輝的職業(yè),小孩子孩的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

          74、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

          75、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。

          76、努力把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子孩。

          77、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

          78、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生,教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生,就會(huì)引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

          79、生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。——馬克思

          80、教師要融于師生的相互理解中。

          81、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

          82、花兒開放需要一定時(shí)間,孩子成才需要一個(gè)過程,做一個(gè)有愛心有智慧的教師,用自己的汗水去澆灌每一種“植物”,讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。

          83、理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。

          84、為學(xué)生的一切,一切為學(xué)生。

          85、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

          86、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。

          87、兩袖清風(fēng),清白教書,身正令行,一世為范。

          88、堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。

          89、把自己的欲望降到最低點(diǎn),把自己的理性升華到最高點(diǎn),就是圣人。

          90、從零開始,持之以恒。

          91、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

          92、面對孩子,有愛才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

          93、處處留心皆學(xué)問,肯學(xué)終為人上人。

          94、三寸粉筆三尺講臺育花苗,一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

          95、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

          96、授業(yè)、解惑,須傾心血;傳道、育人,應(yīng)具愛心。

          97、積德為產(chǎn)業(yè),強(qiáng)勝于美宅良田。

          98、唯其尊重自己的人,才更勇于縮小自己。

          99、“球”是在比賽中爭奪過來的,而不是等來的。

          100、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。

          101、普通的孩子,用得法的教育,就會(huì)成為超常的人。

          102、我愿是一只蜜蜂,把養(yǎng)料送給學(xué)生;我愿是一艘航船,乘載著學(xué)生駛向知識的彼岸。

          103、廣積不如教子,投資宜重教育。

          104、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

          105、積極的思考成就積極的人生,消極的思考成就消極的人生。

          106、在平等、和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護(hù)孩子的童心,讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。

          107、有愛的教育,如春天的細(xì)雨,潤物無聲;如冬日的陽光,暖人心田。

          108、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我們自豪,因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。

          109、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

          110、父母良好的情感氣息,家庭和睦的生活氛圍,是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

          111、競爭不是比誰努力,而是比誰更努力。

          112、當(dāng)我是孩童時(shí),我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí),我愛著我的寶貝。

          113、納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。

          114、非學(xué)無以立身,非教無以立國。

          115、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,使學(xué)生向上長。

          116、拋開瑣事的煩惱,面對天真的孩童,給身邊的人一抹微笑,你會(huì)再見別樣的彩虹。

          117、讓每個(gè)孩子快樂的成長,讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

          118、外面的世界有多精彩,孩子的世界就有多可愛,我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。

          119、求真、求善、求美,是教師永遠(yuǎn)的追求。

          120、學(xué)生生下來都是天使,大人把他們教育成“人”。

          121、以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。

          122、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。

          123、習(xí)慣若不是最好的仆人,便就是最差的主人。

          124、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人,做一個(gè)能感知360行,行行出狀元的人,做一個(gè)以過平凡生活為知足的人。

          125、教師是一條大河,它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它,充實(shí)它。

          126、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。

          127、從教一天,敬業(yè)一天,奉獻(xiàn)一天,育人一天。

          128、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。

          129、愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。

          130、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

          131、立足三尺講臺,塑造無悔人生。

          132、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

          133、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué)。

          134、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。

          135、投入心靈才能聞到生命的醇香!

          136、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

          137、用心去傾聽學(xué)生的心聲,用情去融洽學(xué)生的感情,用愛點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

          138、花兒開放需要一定時(shí)間,孩子成才需要一個(gè)過程,做一個(gè)有愛心、有智慧的教師,用自己的汗水去澆灌每一種植物,讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

          139、表里如一,誠實(shí)做人,腳踏實(shí)地,樂意奉獻(xiàn)。

          140、親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

          141、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通,傾聽學(xué)生的心聲,與他們做知心朋友。

          142、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

          143、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。

          144、在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。

          145、用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

          146、教師必須時(shí)刻充電,才能永恒地釋放所需能量。

          147、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師,才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

          148、曉之以理,動(dòng)之以情,乃培優(yōu)輔差之大策也。

          149、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

          150、知識越學(xué)越感到貧乏,不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),一個(gè)人水平的高低不在于文憑,而在于終身學(xué)習(xí),不斷提高。

          151、要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的學(xué)生來。

          152、敬業(yè),像老年人般慈祥關(guān)愛,是為人師者最大的魅力。

          153、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

          154、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

          155、教育不能改變受教育者生命的長度,但能挖掘受教育者生命的深度。

          156、給孩子食物,可以讓他長身體;給孩子觀念,可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心智的成長一日千里。

          157、只有先讓學(xué)生喜歡你,學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

          158、只有愛屋及烏,才是真愛學(xué)生。

          159、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

          160、在我看來,教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教學(xué)技巧所在。

          161、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花,教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

          162、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛,你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學(xué)生。

          163、學(xué)生是臺上的演員,教師是導(dǎo)演和評委。

          164、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,這座橋可以讓教師少走彎路,讓學(xué)生健康成長。

          165、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),放大孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其對自己充滿信心。

          166、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危險(xiǎn)品。

          167、做事不能只做想做的,而應(yīng)該做該做的。

          168、在學(xué)生的世界里,也有很多教師未知的東西,把根扎下去,那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命,是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

          169、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

          170、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

          171、人之性,教也;人之情,育也。

          172、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),教師每天都在演奏著不同的旋律。

          173、課堂是師生共演的舞臺,學(xué)生是主演,教師是串演。

          174、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

          175、信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。

          176、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

          177、兒童應(yīng)該受到良好的教育,這是一般做父母的人的責(zé)任,也是他們關(guān)心的事,而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

          178、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

          179、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。李白《南陵別兒童入京》

          180、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

          181、孩子不需要考驗(yàn),而需要分擔(dān);孩子不需要冷落,而需要疼愛;孩子不需要說教,而需要分享;孩子不需要責(zé)罵,而需要理解;孩子不需要給予希望,希望為他本身就是希望。

          182、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖

          183、孩子在快樂的時(shí)候,他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。

          184、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

          185、千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。

          186、對于兒童,做父母,做教師的責(zé)任,便是如何教導(dǎo)他們,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童,現(xiàn)代中國人!慂Q琴

          187、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書,便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

          188、我給予孩子快樂童年,孩子給予我精彩人生。

          189、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了!R梭

          190、美是人類社會(huì)不可缺少的東西,猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育,猶如維生素之于生命。

          191、面對孩子,有愛才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

          192、愛心、誠心、細(xì)心、耐心,讓家長放心、孩子安心。

          193、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

          194、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在學(xué)校。

          195、善之本在教,教之本在師。

          196、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

          197、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

          198、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,欣賞孩子,培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,才能塑造孩子的未來。

          199、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒,我愿做他身上的羽毛,為他遮風(fēng)擋雨。

          200、教師必須時(shí)刻充電,才能永恒地釋放所需能量。

          201、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

          202、教育的真諦在于知孩子之心,觀孩子之面,想孩子所想,樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子!

          203、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。

          204、知識是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。

          205、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

          206、敬業(yè),像老年人般慈祥關(guān)愛,是為人師者最大的魅力。

          207、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

          208、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。

          209、千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。

          210、凡是別人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是沒有什么事做不到的。

          211、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學(xué)生的喜好。

          212、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的!K格拉底

          213、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。——莎士比亞

          214、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重!涤袨

          215、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也!n愈

          216、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬

          217、學(xué)貴得師,亦貴得友!普

          218、故欲改革國家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法,厥為教育!獜埐

          219、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

          220、愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富!死

          221、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!_素

          222、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生!招兄

          223、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。——梁啟超

          224、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞!

          225、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

          226、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯

          227、雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子

          228、敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》

          229、心理學(xué)研究表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)成績,很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),年級愈高就愈是如此。

          230、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!骷宜_克雷

          231、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基

          232、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實(shí)踐。

          233、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!薄招兄

          234、在我們的社會(huì)中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇!R卡連柯

          235、懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

          236、一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!苤伲呵镎渭

          237、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,不問學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨!招兄

          238、我們教書,是要引起學(xué)生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽,最好使學(xué)生自己去研究,教員不講也可以,等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí),才去幫助他。——蔡元培

          239、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆士

          240、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才!业铝_

          241、教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染!

          242、教之而不受,雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。——張載

          243、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

          244、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

          245、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性!淘

          246、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神。——郭沫若

          247、讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富蘭克林

          248、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識!_(dá)爾文

          249、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由!招兄

          250、博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之!吨杏埂

          251、教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問,而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

          252、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!招兄

          253、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

          254、有疑者看到無疑,其益猶淺;無疑者看到有疑,其學(xué)方進(jìn)!票

          255、智慧不是別的,而是一種組織得很好的知識體系!獮跎晁够

          256、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的!(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了!蹇

          257、讀史使人明智,讀私使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。——培根

          258、不憤不啟,不啟不發(fā)。——孔子

          259、供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。

          260、沒有自我教育就沒有真正的教育!K霍姆林斯基

          261、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生!招兄

          262、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯

          263、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,

          264、唯不恃己之所長而后能收人之長!涸

          265、兒童需要管教和指導(dǎo),這是真的,但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的!指駛

          266、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯

          267、發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問!招兄

          268、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶

          269、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯!K霍姆林斯基

          270、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,反而會(huì)使這種能力不斷地退步!官e塞

          271、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!招兄

          272、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

          273、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個(gè)飛躍上升。“這是一個(gè)十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣!A羅庚

          274、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

          275、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人!K霍姆林斯基

          276、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生!招兄

          277、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的!薄K霍姆林斯基

          278、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

          279、教是為了不需要教!褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。——葉圣陶

          280、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦!突沟

          281、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些!官e塞

          282、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,永遠(yuǎn)在前進(jìn)!樟寄崾┠峥路

          283、美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

          284、寬容別人等于祝福自己。

          285、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。

          286、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

          287、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路!R卡連柯

          288、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。

          289、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“斜字,即使天天從小事抓起。

          290、怠惰是貧窮的制造廠。

          291、不要隨便給一個(gè)人定性。

          292、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑,一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

          293、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

          294、若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

          295、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。

          296、德高為師,身正為范。

          297、出門走好路,出口說好話,出手做好事。

          298、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

          299、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。

          300、最有效的資本是我們的信譽(yù),它24小時(shí)不停為我們工作。

          301、愛拼才會(huì)贏。

          302、愛拼才愛贏。

          303、教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的、無私的。

          304、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔,否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。

          305、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

          306、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。

          307、習(xí)于智長,優(yōu)與心成。——朱熹

          308、走下講臺給學(xué)生講課。

          309、即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。

          310、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

          311、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

          312、莫找借口失敗,只找理由成功。

          313、人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的!挸

          314、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

          315、一個(gè)人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

          316、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

          317、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。

          318、賺錢之道很多,但是找不到賺錢的種子,便成不了事業(yè)家。

          319、把活著的每一天看作生命的最后一天。

          320、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠

          321、別想一下造出大海,必須先由小河川開始。

          322、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

          323、與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。

          324、打電話的時(shí)候請你微笑,對方一定感覺得到。

          325、人生的價(jià)值,即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度!飕|

          326、先知三日,富貴十年。

          327、尚自然,展個(gè)性。——蔡元培

          328、表揚(yáng)用喇叭,批評用電話。

          329、捧著一顆心,不帶半根草去!招兄

          330、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

          331、蟻穴雖小,潰之千里。

          332、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰!A羅庚

          333、為別人照亮道路,自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够

          334、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

          335、以誠感人者,人亦誠而應(yīng)。

          336、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

          337、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。

          338、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

          339、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

          340、念人之善、揚(yáng)人之長、量人之難、幫人之過。

          341、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

          342、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

          343、把一切知識教給一切人!涿兰~斯

          344、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車,而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前,你必須百分之百的把自己推銷給自己。

          345、上帝助自助者。

          346、即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

          347、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

          348、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝!鬃

          349、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。

          350、回避現(xiàn)實(shí)的人,未來將更不理想。

          351、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

          352、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

          353、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

          354、愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書。

          355、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。

          356、知識給人重量,成就給人光彩,大多數(shù)人只是看到了光彩,而不去稱量重量。

          357、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

          358、世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。

          359、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬!獊喞锸慷嗟?/p>

          360、執(zhí)著杏壇,樂于奉獻(xiàn)。

          361、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

          362、十年樹木,百年育人。

          363、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

          364、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

          365、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

          366、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。

          367、如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。

          368、要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn),走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。

          369、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對其教育是教師的責(zé)任,教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

          370、人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽的要比說的多一倍。

          371、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

          372、發(fā)光并非太陽的專利,你也可以發(fā)光。

          373、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童!K赫姆林斯基

          374、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

          375、一個(gè)人的快樂,不是因?yàn)樗麚碛械亩,而是因(yàn)樗?jì)較的少。

          376、教育不在于灌輸,而在于點(diǎn)燃火焰。

          377、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦,愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

          378、學(xué)高為師,身正為范。

          379、愛在左,責(zé)任在右。生命之路,陪著孩子們走一程,無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

          380、蹲下來講話,抱起來交流,牽著手教育!

          381、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的,人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

          382、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

          383、投入心靈才能聞到生命的醇香!

          384、一次小小的鼓勵(lì),往往會(huì)給孩子終生的回憶。

          385、生活中,做個(gè)正直的人;工作中,做個(gè)踏實(shí)的人。

          386、愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。

          387、一個(gè)人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

          388、一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。

          389、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),教師每天都在演奏著不同的旋律。

          390、教師是一種選取,教師是一種職責(zé),教師是一種信念,教師是一份神圣。

          391、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

          392、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

          393、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。

          394、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

          395、先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)知識。

          396、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

          397、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

          398、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基

          399、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

          400、表揚(yáng)用喇叭,批評用電話。

          401、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

          402、納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。

          403、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

          404、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

          405、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

          406、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

          407、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

          408、教與學(xué)理當(dāng)為一體,即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

          409、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

          410、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

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