《朱子治家格言講記》讀后感1600字
寒假中，我最大的收獲就是把《朱子治家格言講記》這本書認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，受益頗多。蔡禮旭老師深入淺出地把這部經(jīng)典做了詳盡的解讀，并大量引用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《了凡四訓(xùn)》等經(jīng)典書籍，也使我又一次對(duì)這些書籍中的經(jīng)典句子有了深刻的理解。經(jīng)典是相通的，它引領(lǐng)我們?nèi)マ饤壣钪械募佟�、丑，做一個(gè)具有真、善、美品格的人。這本書成為寒假中的一份精神大餐，蔡老師給我們上了一堂生動(dòng)的家庭、家教、家風(fēng)課。
給孩子最重要的教育�！吨熳又渭腋裱浴分姓f(shuō)：子孫雖愚。經(jīng)書不可不讀。居身務(wù)期簡(jiǎn)樸。教子要有義方。唐太宗教子的故事給我留下了深刻的印象，他能夠在生活中抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)點(diǎn)引導(dǎo)孩子，做到了言教。這也使我想起了我的表弟。他是我舅舅五個(gè)兒子中最小的。由于小時(shí)候比較嬌慣，他養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣。從小就知道向父母伸手要錢，長(zhǎng)大之后甚至去偷別人的錢，舅舅也曾一氣之下把他送進(jìn)了派出所。等成了家之后有了自己的孩子，本以為會(huì)好些，結(jié)果一家四口的生活依然靠舅舅的工資來(lái)接濟(jì)。前幾年得了中風(fēng)，舅舅又拿錢為他治病。去年又得了腎衰竭，在受盡病痛折磨之后離開人世。在病重期間，幾次貸款，負(fù)債累累，在他去世之后，八十多歲的舅舅還要為他還十萬(wàn)元的貸款�？粗装l(fā)蒼蒼的舅舅，住著又破又黑的老宅，我的心里很不是滋味�，F(xiàn)在學(xué)了經(jīng)典之后，我想，舅舅如果不嬌慣表弟，不使他養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣有多好，表弟當(dāng)年要是能有機(jī)會(huì)接觸經(jīng)典那該多好，一切都晚了。用文中蔡老師的話說(shuō)就是：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
我們班有個(gè)孩子叫王子豪，他的學(xué)習(xí)一塌糊涂，但道德品質(zhì)卻很好。上一次學(xué)校開展的“親子共讀寫讀后感”活動(dòng)，我方才明白孩子的好品質(zhì)從哪里來(lái)。家長(zhǎng)在體會(huì)中這樣寫：人分四等，一等人有才有德，二等人無(wú)才德，三等人有才無(wú)德，四等人無(wú)才無(wú)德，既然學(xué)習(xí)搞不好，讓孩子做個(gè)有德的人吧，和兒子商量了后達(dá)成共識(shí)，讀《中華德育故事》。書中教導(dǎo)我們做父母的要按道理教導(dǎo)兒女，做兒女的要孝敬父母，做學(xué)生的要尊敬老師，太多人生的大道理都在經(jīng)典中。我會(huì)和兒子一起認(rèn)真把經(jīng)典讀下去，讀好書，做好人。
重義輕利，福在其中。《格言》中說(shuō)：兄弟叔侄。須分多潤(rùn)寡。一個(gè)人能讓父母、祖先安心，這是做人的基本�！兜茏右�(guī)》中說(shuō)“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，一個(gè)大家庭能夠和睦友愛(ài)，那該是多么令人羨慕。正月初二回家時(shí)，我去找同村的好朋友玩。他爸爸弟兄五個(gè)，家里總是很熱鬧。在朋友家聊天時(shí)，我看她媽媽總是心神不寧，有時(shí)還對(duì)我說(shuō)：“做人不能太計(jì)較，一家人過(guò)日子要相互提諒”細(xì)問(wèn)之后才知道，矛盾在于弟兄幾個(gè)給小輩發(fā)壓歲錢產(chǎn)生了分歧，她每年都去給其他幾個(gè)弟兄家的小輩發(fā)錢，而大哥和小弟家從不給其他兄弟家的小輩發(fā)。今年又該發(fā)錢了，錢在自己口袋里裝著，心里很矛盾，發(fā)吧，別人家不發(fā)，自己像在顯擺；不發(fā)吧，心里過(guò)不去。我說(shuō)：“你年輕的時(shí)候?yàn)檫@個(gè)家付出很多，一家人的`重?fù)?dān)都落在你們兩個(gè)身上。三弟、四弟、五弟一個(gè)個(gè)成家之后你們才分家，是你為自己積德，娶了兩個(gè)好媳婦。吃虧是福�！边@時(shí)，朋友的媽媽又露出了笑臉：我們家老三、老四過(guò)年總是到我家來(lái)吃飯。從經(jīng)典中，我懂得“善有善報(bào)”，并以此去勸慰別人，自己也收獲了快樂(lè)。
蔡老師在書中多次提到這樣一句話：一兩歲的孩子，平均一天笑一百八十次，成年人平均一天笑七次，人愈活愈笑不出來(lái)。究其原因，是因?yàn)樨澢蟮臇|西愈來(lái)愈多，最后求不得，就覺(jué)得苦。生活的壓力，欲求不滿的苦惱，讓現(xiàn)代人的快樂(lè)越來(lái)越多，再也笑不出來(lái)，甚至抑郁的人越來(lái)越多。作為教師的我們，如果把生活中的煩惱帶進(jìn)課堂，板著臉給孩子們上課，這樣的課堂是沉悶、壓抑的，俗話說(shuō)“笑一笑‘十年少”，讓我們更多地把笑聲帶進(jìn)課堂，就會(huì)感染孩子們，使他們?cè)谡n堂上更有激情，課堂效率也會(huì)更高，我們何樂(lè)而不為呢？
學(xué)習(xí)圣賢教育，“學(xué)貴力行”。21世紀(jì)的社會(huì)問(wèn)題要靠中華文化，中華文化在那里？
如果我們都能拍著胸脯說(shuō)：“在我這里”。乃國(guó)之幸也。讓我們從正己開始，把中華文化傳承下去。
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