家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿三篇
篇一：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 - 副本
西鄉(xiāng)一中高二（4）班XXX家長(zhǎng)
尊敬的劉老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我是劉嘉成的媽媽，今天借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我想在此說(shuō)兩句，不妥之處敬請(qǐng)大家諒解。 我家孩子上了高中，經(jīng)常會(huì)跟我們談起自己的學(xué)校、班級(jí)、老師和同學(xué)，總是那么自豪，這一切都是貴校良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)！請(qǐng)看我們的老師，常年起早貪黑，對(duì)工作盡職盡責(zé)，犧牲休息時(shí)間為孩子們補(bǔ)習(xí)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！老師，您們辛苦了！謝謝您們！我也想給老師提個(gè)不敬之情，我懇請(qǐng)老師們利用周末和假期對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)課，并交補(bǔ)課，大家也許知道校外補(bǔ)習(xí)班的生意，咱們不補(bǔ)別人補(bǔ)，孩子豈不是吃大虧，大家說(shuō)是不是？我們會(huì)密切配合學(xué)校和老師的工作。
其次，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好表率。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盡量不看電視或上網(wǎng)，不大聲聊天玩手機(jī)，最好自己能和孩子一起看書(shū)報(bào)閱讀，這也是在潛移默化影響孩子。要盡量抽空在家陪他，讓他不會(huì)感到孤獨(dú)或被忽略。今天我們?yōu)樗龅模蛟S就是明天孩子為我們做的。 另外，要引導(dǎo)孩子制定一個(gè)近、遠(yuǎn)期目標(biāo)，并要有堅(jiān)持不懈地為目標(biāo)而努力的毅力。目標(biāo)可以是孩子心儀的某所大
學(xué)，可以是班級(jí)或年級(jí)名次，也可以是某個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子考試達(dá)到目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)要大力表?yè)P(yáng)和提醒，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)要多加鼓勵(lì)，并和孩子一起查找原因，相信在孩子這種積極的心態(tài)下，也會(huì)理性的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并能堅(jiān)持不懈地進(jìn)步。
還有，家長(zhǎng)朋友們要隨時(shí)關(guān)注孩子的身心健康。及時(shí)了解孩子的心理和思想動(dòng)向，防止孩子沾染一些不良的習(xí)性而分心。遇到問(wèn)題多和老師和孩子交流，找到解決的辦法。生活上，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，合理膳食，不挑食，加強(qiáng)鍛煉。合理安排作息時(shí)間。
這是我個(gè)人的一些想法，說(shuō)出來(lái)和大家一起共勉。最后祝老師和家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
篇二：210411家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿副本
二年級(jí)三班 李變玲各位家長(zhǎng)，大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：第一項(xiàng)
1、介紹仁厚里小學(xué)：（播放：校園文化建設(shè)ppt）
2、介紹班級(jí)及學(xué)生情況 ：
下面，我把本班的情況向家長(zhǎng)介紹一下：
我們班現(xiàn)有學(xué)生 79 人，其中男孩子 40 人，女孩子 39人。男生天生愛(ài)打愛(ài)鬧、今天把這個(gè)磕了，明天把哪個(gè)碰了，一到學(xué)校就打卡片等等諸多紀(jì)律、安全方面的問(wèn)題就多。不過(guò)，通過(guò)我們的老師和孩子們的努力，我們班各個(gè)方面都比較優(yōu)秀。 但是要讓使我們的孩子更優(yōu)秀，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的在學(xué)校的教育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也
是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。比如，整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。另外還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。家長(zhǎng)還要結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：遵守紀(jì)律、、樂(lè)于助人、文明有禮、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，這方面，我們就做的比較好。只有家校教育能同步、能默契，孩子良好的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。
�。ǘ┲匾暭倚贤�
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。
但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)
題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。我們班的武凡澤、王鑫卓、何沛鑫、王俊強(qiáng)、孫一哲、張繼信，就是因?yàn)楹图议L(zhǎng)的溝通，孩子進(jìn)步就很大。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。
（三）嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
一定要檢查孩子每天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。一直以來(lái)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)只有部分家長(zhǎng)能堅(jiān)持檢查�？梢赃@么說(shuō)，我基本上每天早上都要檢查家庭作業(yè)，從作業(yè)的規(guī)范性和正確性就可以判斷出家長(zhǎng)是否檢查了作業(yè)；每周一早讀，我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字，從批改中就可以看出星期天作業(yè)的完成情況。 你看，我們班惠子洋、張哲雅、蔣藝航、張子笑、劉李睿涵、石洪丞、王逸騰、王雪寧、張笑涵、范琳、呂熙杰等這些同學(xué)平時(shí)的家庭作業(yè)完成的都很好，所以成績(jī)比較優(yōu)秀，這可都是我們家長(zhǎng)的功勞啊。這周一早上我聽(tīng)寫(xiě)了21課—24課的生字，我從批改的情況中就看出，王鑫卓、吳鵬展的生字聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)肯定檢查作業(yè)了，只要這樣一直堅(jiān)持下去，孩子們一定會(huì)很優(yōu)秀。 今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記
作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。只要我們努力，我相信，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大提高。
位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
3、宣讀《仁厚里小學(xué)安全責(zé)任書(shū)》，《家校聯(lián)系卡》
第二項(xiàng) 數(shù)學(xué)老師講話
第三項(xiàng) 1、學(xué)生代表發(fā)言 2、才藝展示
第四項(xiàng) 優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)
第五項(xiàng) 家長(zhǎng)查閱各科作業(yè)及中測(cè)試卷
第六項(xiàng) 征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)
第七項(xiàng) 正、副班主任與個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)談話。
2014年11月
篇三：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 - 副本
書(shū)潤(rùn)雙翼，豐滿騰空
淺淡課外閱讀和練字的必要性
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！今天我有兩個(gè)問(wèn)題需要問(wèn)問(wèn)各位，問(wèn)問(wèn)自己，為什么要問(wèn)自己呢？因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)九歲孩子的母親，我也是一位家長(zhǎng)。那么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，我直接提問(wèn)，請(qǐng)各位思考。
第一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我是誰(shuí)？我有什么職責(zé)？
第二個(gè)問(wèn)題：我期望孩子的未來(lái)是什么樣的？
給大家?guī)酌霑r(shí)間思考。
那么首先，我自己先回答這兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我是媽媽，是母親，我的職責(zé)是關(guān)愛(ài)他，照顧好他，可以讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但同時(shí)，父母還是孩子的第一個(gè)老師，我還要教育好他，培養(yǎng)他成才。第二個(gè)問(wèn)題：我期望我的孩子未來(lái)可以有一個(gè)比較好的發(fā)展，我也不奢求很高的目標(biāo)，總不能一代不如一代，至少要超過(guò)我吧。
那么很多朋友會(huì)問(wèn)，我為孩子做些什么，才能讓他成才呢？是不是給他做最好吃的，買(mǎi)最好的玩具，提供最好的物質(zhì)條件就可以了呢？我想各位也都清楚這個(gè)答案有多片面，那到底應(yīng)該怎么做呢？那別著急，我先介紹一位高考狀元，講一講關(guān)于她的真實(shí)的故事，希望能給各位帶來(lái)一些啟發(fā)。
這位是福建省高考狀元，也曾是廈門(mén)市中考狀元，可以說(shuō)是“雙狀元”，她的名字叫駱雅婷。一個(gè)不算漂亮卻很文靜的'女孩�！半p狀元”，這在古代的科舉時(shí)期，就是“連中兩元”，一千多年的科舉歷史，能做到這一點(diǎn)的，也不過(guò)幾十人而已。更為驚人的是，在保持優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，駱雅婷還“身兼數(shù)職”――她是班長(zhǎng)，還是一中學(xué)生會(huì)主席。她的同學(xué)回憶說(shuō)，一下課，她就跑得沒(méi)影――她要拉贊助，策劃各種活動(dòng)，找評(píng)委。駱雅婷說(shuō)，這是我高中最美好的回憶。
很多人要問(wèn)了，她為什么會(huì)這么成功？那么作為一位語(yǔ)文老師，我就從她最成功的一點(diǎn)——作文，這方面來(lái)講。駱雅婷的作文，據(jù)說(shuō)得到高考評(píng)卷組的高度贊揚(yáng)，是第一篇被挑選出的優(yōu)分作文。駱雅婷的班主任和語(yǔ)文老師說(shuō)，“她能得優(yōu)分作文，我一點(diǎn)也不意外�！痹趶B門(mén)一中，駱雅婷的作文以文筆優(yōu)美而著稱，
而且，她每次都要努力寫(xiě)出與別人不同的立意。甚至到高考，駱雅婷都沒(méi)改掉自己“獨(dú)辟蹊徑”的習(xí)慣。女孩曾說(shuō)，考試時(shí)，她就在想，我要避開(kāi)大家可能會(huì)想到的角度。從行文看，駱雅婷的文字充滿詩(shī)情畫(huà)意。她承認(rèn)，她喜歡優(yōu)美文字，有時(shí)心情郁悶時(shí)，她就看些美文。駱雅婷說(shuō)，這些美好的文字會(huì)激發(fā)你發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏莫?dú)特美，這時(shí)，你的心靈會(huì)變得柔軟，充滿了感激和感恩。
不過(guò)，她的語(yǔ)文老師認(rèn)為，這位學(xué)生的作文并非只是多愁善感的女孩的無(wú)病呻吟，相反的，文章里有著理性的光芒。駱雅婷在理性和感性找到平衡的原因在于“她從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣”。
駱雅婷說(shuō)，即使在高三年學(xué)習(xí)高度緊張時(shí)，她還是會(huì)在周末騰出一個(gè)晚上，上網(wǎng)看自己喜歡的文章，然后把自己喜歡的段落復(fù)制存檔，作為資料。她說(shuō)，我并非是為了背這些資料，但是，這些資料可以激發(fā)我的靈感。
更了不起的是，和作文相比，駱雅婷的學(xué)習(xí)成績(jī)更好。她是越戰(zhàn)越勇――高
一、高二名列前茅，高
三更上一層樓，據(jù)說(shuō)穩(wěn)居年段前五名。
從駱雅婷的真實(shí)事例上我們可以看出來(lái)，喜歡讀課外書(shū)，并不會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，反而可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，關(guān)于課外閱讀曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“取法于課內(nèi)，得益于課外。”由此可見(jiàn)語(yǔ)文教學(xué)局限在課堂是有缺陷的，其源泉應(yīng)源于課外閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！彼晕覀�?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文課外活動(dòng)教學(xué)時(shí)應(yīng)把課外閱讀列為主要內(nèi)容之一，把課外閱讀作為語(yǔ)文知識(shí)的補(bǔ)充和延伸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生從課堂上得到的課外知識(shí)少，從課外閱讀中獲取得多，而要加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文課外知識(shí)的積累，就必須意識(shí)到課外閱讀的重要性。
一、閱讀對(duì)人的影響
朱熹說(shuō)過(guò)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；杜甫指出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；古人也有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”之說(shuō)。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說(shuō)過(guò)：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書(shū)中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書(shū)不會(huì)真正閱讀的人，是“不善于思維”的人，是將“受到精神空虛的威脅”，并由此“產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難”的“命運(yùn)不值得羨慕的”人。我國(guó)歷史上的一些文人也曾對(duì)閱讀的價(jià)值給予一定
的肯定�？梢�(jiàn):閱讀具有獲取知識(shí)、積累知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)和需要的意義。課外閱讀對(duì)小學(xué)生的發(fā)展的重要性歸納為以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱n外閱讀有利于小學(xué)生發(fā)展個(gè)性
擴(kuò)大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個(gè)性健康、順利地發(fā)展，閱讀好的書(shū)刊、作品可以陶冶一個(gè)人的思想情操，提升一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，開(kāi)闊一個(gè)人的視野，塑造一個(gè)人的個(gè)性，使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海，不關(guān)心世事的孩子其個(gè)性往往比較憂郁、孤僻。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，因此在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)因材施教，擴(kuò)充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)孩子都有自己最獨(dú)特的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
�。ǘ┱n外閱讀有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高
大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在自己心中樹(shù)立一個(gè)英雄形象或?qū)W習(xí)的榜樣，而老師、科學(xué)家、軍人、醫(yī)生、工程師等這些崇高的職業(yè)人士往往會(huì)成為他們學(xué)習(xí)和模仿或崇拜喜歡的對(duì)象，相當(dāng)一部分學(xué)生是通過(guò)閱讀各類書(shū)籍認(rèn)識(shí)的，學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)，并積極地履行到自身的思想及行為方式上。
（三）課外閱讀有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平
課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的課外拓展和延伸，是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對(duì)提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用相當(dāng)明顯，但如果沒(méi)有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，都不會(huì)收到明顯的成效，甚至?xí)斐墒卤豆Π氲男Ч�。要�?xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力，只有通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生具備較廣闊的知識(shí)背景和認(rèn)知能力。當(dāng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們就會(huì)比別的學(xué)生學(xué)得更好、學(xué)得快。由于學(xué)生把廣泛閱讀積累的大量詞匯和寫(xiě)作方法遷移并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中，語(yǔ)文能力便會(huì)得到很大程度地提高。正如呂叔湘先生說(shuō)的一樣：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)的是得益于課外閱讀�！�
（四）課外閱讀有利于各科的學(xué)習(xí)
課外閱讀不僅有利于語(yǔ)文水平的提高，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很多正面影響。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，學(xué)生會(huì)將自己從課外學(xué)到的知識(shí)融匯到他們從課內(nèi)書(shū)籍中所獲得的知識(shí)中去，融會(huì)貫通，形成一種良性的循環(huán)，使知識(shí)更加牢固。這對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知水平和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都起到了極好的互助作用。
（五）課外閱讀有利于智力的開(kāi)發(fā)
課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生們的智力背景，書(shū)讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開(kāi)闊。同時(shí)會(huì)讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦，使他們的思維更活躍更具有靈活性。在遇到問(wèn)題思考時(shí)不會(huì)特別費(fèi)力，他們會(huì)從自己以往積累的知識(shí)財(cái)富中去探索，解決問(wèn)題的方式也會(huì)比其他孩子多樣。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑，通過(guò)這條途徑學(xué)生的知識(shí)面開(kāi)闊了，思維也相對(duì)靈活起來(lái)，這就為學(xué)生提供了豐富的智力來(lái)源。
（六）課外閱讀對(duì)學(xué)生一生的影響
小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)是為了培養(yǎng)能夠領(lǐng)悟祖國(guó)文化魅力，建設(shè)個(gè)人語(yǔ)言文化家園，與時(shí)代文化交互共鳴的語(yǔ)文愛(ài)好者，而不只是單一地為了培養(yǎng)專業(yè)的語(yǔ)言學(xué)家和文學(xué)家，文字工作者。只有一定的閱讀量作保證，使閱讀水平得到有效提高，語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)才能順利完成。小學(xué)階段是人的記憶、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，讓孩子們閱讀一定量的經(jīng)典名著，接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集大量的語(yǔ)言和思想資源，這些對(duì)人的終身發(fā)展有著特別重要的意義。大量的閱讀使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到深化，使學(xué)生成為淵博的文化人士。
二、既然閱讀課外讀物這么重要，那么家長(zhǎng)朋友怎樣有效的指導(dǎo)課外閱讀呢？我認(rèn)為最最重要的是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著積極作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦形成，則會(huì)成為一個(gè)人的寶貴財(cái)富終生受用。因此在指導(dǎo)孩子課外閱讀的同時(shí)不能忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)孩子留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活、留心生活中各種事物，做生活的有心人，通過(guò)反復(fù)細(xì)致的觀察抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象；要培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀
的好習(xí)慣每讀一本書(shū)一定要認(rèn)真讀完，不要只翻主要情節(jié)，還要提倡動(dòng)筆，隨時(shí)摘錄，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得；要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)要邊讀邊思考，觀察事物要注意分析；要培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)，注意用眼衛(wèi)生，對(duì)公共的或別人的書(shū)報(bào)更要注意保護(hù)，做到不撕頁(yè)、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷；要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書(shū)，不要在吃飯、走路、乘車(chē)、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)讀書(shū)。
讀萬(wàn)卷書(shū)才能出口成章，下筆成文。課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，極大的開(kāi)拓了孩子的視野，豐富孩子的學(xué)識(shí)。作為一名孩子家長(zhǎng)，我們應(yīng)該使自己先成為一個(gè)熱情的讀者，豐富自身的文化積淀，這樣才有能力指導(dǎo)孩子，為學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力的拓展保駕護(hù)航。課外閱讀對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和諧發(fā)展是件有百利而無(wú)一害的事。它需要學(xué)校、社會(huì)、教師、家長(zhǎng)的共同關(guān)注。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子徜徉在書(shū)的海洋中，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。