寫發(fā)言稿的格式
發(fā)言稿的格式是怎么樣的，下面小編給大家推送寫發(fā)言稿的格式，歡迎閱讀！
寫發(fā)言稿的格式
發(fā)言稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。
�、艠祟}。
發(fā)言稿的標題無固定格式，一般有四種類型。
�、偬崾局黝}型，如《人應該有奉獻精神》。
②提示內容型，如《在珍愛生命、遠離毒品主題班會上的講話》
�、厶岢鰡栴}型，如《當代中學生應具備什么素質》
�、芩伎紗栴}型，如《科學發(fā)展觀與全面建設小康社會》
�、品Q呼。
第二行頂格寫稱呼加冒號，根據(jù)受聽對象和演講內容需要決定稱呼。常用“同志們:”或“朋友們:”等，也可以加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們:”等。
�、钦�。
正文由開頭語、主體和結語三部分構成。
�、匍_頭語。開頭語的任務吸引聽眾、引出下文。有六種形式:
a.由背景和問候語、感謝語開始; b.概括演講內容或揭示中心論點;
c.從演講題目談起; d.從演講緣由引起;
e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思的問題開頭。
�、谥黧w。主體即中心內容。一般有三種類型: a.記敘性演講稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;
b.議論性演講稿。
以典型事例和理論為依據(jù)，用邏輯方式行為，用觀點說服觀眾;
c.抒情性演講稿。
用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 ③結語。是演講能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結束;照應題目等方法在激動人心的結語中結束全文。
發(fā)言稿的特點
�、裴槍π�。
發(fā)言稿的內容是聽眾最關心、最感興趣、最想了解的，表達方式也因人而易，十分注意效果。
�、乒膭有�。
演講的目的是感動聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭取最佳宣傳說服效果。
⑶有聲性。
發(fā)言稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動聽，通俗易懂，明白如畫，幽默風趣。
發(fā)言稿的種類
�、艔难葜v的場合劃分，可分為會場演講稿、廣播發(fā)言稿、電視發(fā)言稿、課堂發(fā)言稿、法庭辯論稿等。
�、茝难葜v內容和性質劃分，可分為政治發(fā)言稿、學術發(fā)言稿、社會活動發(fā)言稿等。
�、菑谋磉_方式上劃分，可分為記敘性發(fā)言稿、議論性發(fā)言稿、抒情性發(fā)言稿等。
范文1
親愛的老師同學們：
你們好！
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，班上一年一度的班干部選舉中隊又開始了。今天能夠站在這里，我既高興又自豪，我競選的是班長。
我，是一個膽怯的小女孩，上課時，老師點名回答問題時，我都把頭埋得低低的，生怕點我，如果點到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來周圍同學的嘲笑，老師只好無耐的讓我坐下。我想通過這次競選，加強鍛煉，讓我變成一個活潑開朗的一個小女孩。
這次競選，我會在這許下諾言，永不改變：“我會做好這份工作�！�
為什么我要擔任這份工作呢?因為父母從小就教我要學會自理生活，現(xiàn)在，我一定有少許經驗，能夠管理好班級，管理好班級衛(wèi)生，讓流動紅旗在我們班安家，讓我們成為學校最好的班級，讓全校師生都夸獎我們班。
假如我當上了班長，一定會成為老師的好助手，幫辦公室掃地，為疲憊的老師端去一杯茶……在同學不會做題時，我會耐心地給她講解，當同學不聽話時，我自然不會手下留情。凡是做什么事，我都不會包庇她人，更不會仗著自己是班長，而來威脅別人�？傊�，我會成為一個尊老愛幼，深受老師喜愛的乖孩子。
請大家相信我，投出你神圣的一票吧!我會成為大家的忠實仆人的!
范文2
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！今日，我站在競選班長的講臺上，我感到特別榮幸。班長是一個多么令人憧憬的職位�。」倘�，我也渴望獲得這個職位。在班干部職務面前，我自信、我能干、我還有責任心！
我不敢說我是最適宜的，但我敢說我是最努力的！
假設我當上了班長，我會嚴格要求自己，成為教師的好幫手。信任在我們的共同努力下，每個人的聰慧才智都能得到充分發(fā)揮。我們的班級，會成為一個團結向上、積極進取的一流班集體。
假設我當上了班長，我會起帶頭作用，讓同學們歡樂地學習；讓流淌紅旗流到我們“陽光天使班”而永不流淌，成為固定紅旗；讓我們的課余生活更加多姿多彩。
假設我當上了班長，我會熱心幫忙每個同學，時時以班集體利益為重，全心全意為同學們效勞，做個人人鄙視的好班長。
假如大家對我有意見，請不要畏懼我，盡管向我提出，我肯定承受并改正。
請教師、同學們信任我、支持我，我肯定行！
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