關(guān)于發(fā)言稿的格式

　　導(dǎo)語(yǔ)：發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是由小編整理的關(guān)于發(fā)言稿的格式及范文。歡迎閱讀！

　　發(fā)言稿的格式

　　演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼與正文三部分構(gòu)成。

　�。�1）標(biāo)題。

　　講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類型。

　　1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

　　2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話》。

　　3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。

　　4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

　�。�2）稱呼。

　　提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象與講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

　�。�3）正文。

　　正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體與結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。

　　1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。

　　有六種形式：

　　A.由背景與問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；

　　B.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；

　　C.從講演題目談起；

　　D.從講演緣由引起；

　　E.從另件事引入正題；

　　F.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。

　　2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：A.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述與生活畫(huà)面描述行文；B.議論性講演稿。以典型事例與理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

　　3）結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。

　　發(fā)言稿的格式范文：

尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是xx班的學(xué)習(xí)委員，xx-x。我來(lái)為各位家長(zhǎng)介紹半學(xué)期以來(lái)班里的學(xué)習(xí)情況。

　　期中考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。數(shù)學(xué)科，比起上學(xué)期來(lái)進(jìn)步很大。作業(yè)由開(kāi)始的`不交，不按時(shí)交，不更正，到如今的按時(shí)按量交，錯(cuò)了就更正。還有這次大家的期中考的成績(jī)，13個(gè)上90分的。這無(wú)一不顯示著我們班的進(jìn)步。當(dāng)然，這種進(jìn)步也不是憑空得來(lái)的，還是要感謝為我們辛勤付出的數(shù)學(xué)科周老師，以及同學(xué)們自身的努力。

　　生物科，上學(xué)期我們雖然考的不大理想，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，這次考試比上學(xué)期期末還是有了顯著進(jìn)步的。

　　最值得一提的是英語(yǔ)科。有許多人認(rèn)為外語(yǔ)不屬于我國(guó)語(yǔ)言，非常難學(xué)。但是我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，是非常值得表?yè)P(yáng)的。自初一上期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的英語(yǔ)成績(jī)就一直是普通班的第一。英語(yǔ)作業(yè)也從來(lái)不要老師操心。這要?dú)w功于英語(yǔ)科李老師對(duì)我們班全心全意的付出。

　　說(shuō)到班里的成績(jī)進(jìn)步，也少不了那些自身成績(jī)進(jìn)步很大的同學(xué)。其中最值得一提的是鄒峰同學(xué)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，他的進(jìn)步，大家是有目共睹的。這次期中考試，他數(shù)學(xué)還上了90分，相信如果不是他自己非常努力的話，也不可能取得這般成績(jī)。這種精神非常值得大家學(xué)習(xí)。

　　課堂上，大家認(rèn)真守紀(jì)。舉手積極活躍，回答問(wèn)題的正確率也很高。思緒緊緊跟著老師，思維可以跟上老師的節(jié)奏。

　　學(xué)習(xí)小組也是稻田改革教育的重要特色之一。我們班分了10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組有四個(gè)人。上課時(shí)，四人可以一起討論題目;下課時(shí)，也可以互相幫助，解決不懂，不會(huì)做的題目。每周三，班主任還會(huì)為學(xué)習(xí)小組前三組給予獎(jiǎng)勵(lì);后三名的學(xué)習(xí)小組，便會(huì)進(jìn)行懲罰。這一制度，促進(jìn)了班里同學(xué)在學(xué)習(xí)上的積極度，有效提高了班里同學(xué)的成績(jī)。

　　初一是整個(gè)初中階段打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，還剩半學(xué)期，我們便要步入初二，對(duì)于下半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我做了個(gè)規(guī)劃：

　　1.多看課外書(shū)，因?yàn)樗�能使我們開(kāi)闊視野，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。

　　2.上課前先預(yù)習(xí)，能讓你在老師講課時(shí)快速消化內(nèi)容。

　　3.課后復(fù)習(xí)要做好。做好了課后復(fù)習(xí)，你就能更好的鞏固知識(shí)，不至于學(xué)一樣，忘一樣。

　　在接下來(lái)的半學(xué)期里，希望成績(jī)不好的同學(xué)，能夠繼續(xù)加油;成績(jī)好的同學(xué)，能繼續(xù)保持。

　　謝謝，我的發(fā)言完畢。

　　祝各位家長(zhǎng)身體健康，各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。