小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，希望對(duì)你有所幫助！
篇一：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
你們好！
我是XX的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)X老師、X老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、明確教育方向
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對(duì)自己對(duì)孩子的教育及名人事例展開講解）
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子）
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢？很難嗎？她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了�；氐郊抑笏湍贸鰜�(lái)給我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
篇二：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！我是鄒雨杉的家長(zhǎng)，今天能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表五（四）班全體家長(zhǎng)向孩子們成長(zhǎng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”！
感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平時(shí)由于忙于工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長(zhǎng)比我做的更好，現(xiàn)在我初淺地談一下自己的認(rèn)識(shí)，與各位家長(zhǎng)共勉。
一. 要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促和鼓勵(lì)孩子，好的方面就要表?yè)P(yáng)這個(gè)從一年級(jí)就要抓起，包括寫字姿勢(shì)，做作業(yè)的態(tài)度和書寫的整潔性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯(cuò)了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書本不說(shuō)皮子，連內(nèi)容都?xì)埲辈蝗�，讀書就要愛(ài)惜書，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。
二. 把學(xué)習(xí)當(dāng)作開心的事。學(xué)習(xí)就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就勝利一次，不要說(shuō)一遇到難寫的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的！
三. 愛(ài)孩子要愛(ài)的'有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的，我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷，不是收入，不是金錢，更不是地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)處理。很多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己孩子，把自己的孩子當(dāng)小皇帝，孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，愛(ài)的盲目，愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病，要多少家長(zhǎng)給多少，也不問(wèn)孩子這些錢是怎么花的，花到哪里去了，孩子有了錢，就會(huì)把心思放在一邊，買些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食欲，還老愛(ài)生病。家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。
四. 要培養(yǎng)孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養(yǎng)成的，品格可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，孩子成長(zhǎng)初期認(rèn)知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會(huì)太懂，而我們的言行就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以，我們做家長(zhǎng)的要以身作責(zé)，起到模范表率作用，用自己的行為來(lái)教育孩子�，F(xiàn)在的孩子個(gè)性都比較要強(qiáng)，要讓孩子從小學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)樾∈氯ジ鷦e人斤斤計(jì)較，也不要貪圖別人的小便宜，有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話有些家長(zhǎng)不贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
同時(shí)， 家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)目的。看著孩子們一天天的變化，作為家長(zhǎng)我們看在眼里，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的循循教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴(yán)格教育，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣燎诟冻龅睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
篇三：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、大家好！
我是本班學(xué)生XXX的媽媽，我很開心有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起聆聽(tīng)和關(guān)愛(ài)孩子的教育。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的耳濡目染，離不開社會(huì)環(huán)境的影響，更離不開學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候：家長(zhǎng)，您們辛苦了！
我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子經(jīng)驗(yàn)，而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn)，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習(xí)慣，習(xí)慣素養(yǎng)個(gè)性，個(gè)性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導(dǎo)。
第一點(diǎn)，給孩子塑造一個(gè)良好的品格。
1．孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時(shí)，也要自省，我們家長(zhǎng)是否起到了表帥作用？在這里，我可以舉幾個(gè)剛剛經(jīng)歷的實(shí)例。
這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子回來(lái)說(shuō)，老師準(zhǔn)備讓我在會(huì)上發(fā)言，交流教育孩子的感想。我當(dāng)時(shí)很緊張，我說(shuō)你讓媽媽說(shuō)什么好呢？媽媽也沒(méi)什么好的方法值得談��！孩子說(shuō)：“我希望您去，就算您編也要編出來(lái)！”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發(fā)軟，嚇得暈倒在講臺(tái)上，我也要完成這個(gè)任務(wù)，這正是給孩子做榜樣的時(shí)候��！我要讓孩子知道，媽媽為了她可以勇氣百增。發(fā)言稿非但不能編，還要真人真事真物�；▋蓚�(gè)晚上的時(shí)間寫完稿子，然后和孩子一起反復(fù)再修改了幾次。我相信，孩子在這幾天，一定學(xué)習(xí)了媽媽做事的認(rèn)真勁，看到媽媽如此重視老師召開的家長(zhǎng)會(huì)，她肯定也能體會(huì)到媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。
上周日，孩子昂立英語(yǔ)興趣班組織戶外課，要求家長(zhǎng)陪同，選在求水山公園門口集合，統(tǒng)一進(jìn)園時(shí)間是下午1：30，結(jié)果真正進(jìn)園時(shí)間變成2：10，還有一人臨時(shí)缺席。而這四十分鐘時(shí)間的浪費(fèi)，其責(zé)任完全在于部分遲到的家長(zhǎng)。那天我和孩子一點(diǎn)鐘就到了，等到快入園時(shí)，還有六七位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。老師一直在那里電話跟蹤，我聽(tīng)她在電話里說(shuō)：“��？他們十分鐘前才從家里出發(fā)��？”再有一個(gè)電話，可能是孩子接的，老師問(wèn)：“你怎么還在家？你媽呢？”然后又說(shuō)：“�。磕銒尣灰�(jiàn)了？找不到媽媽？好了好了，那我打電話給你媽吧？”接著撥電話：“……什么？你有事不能來(lái)？……我們都在等你呢？”老師打了整整一小時(shí)電話，這些不負(fù)任的家長(zhǎng)才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。我想，當(dāng)他們的孩子見(jiàn)到排列成隊(duì)焦急等候著，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學(xué)們，他們心里又會(huì)怎么想自己遲到的父母呢？
親子活動(dòng)是在山頂進(jìn)行的，四點(diǎn)多，老師宣布游戲結(jié)束，大家自由下山。但活動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)器具還零亂地?cái)[在山頂上，老師的行李，好幾個(gè)大包堆在那里象座小山。我不相信家長(zhǎng)們都沒(méi)有看見(jiàn)，但事實(shí)上，山項(xiàng)一下子就空無(wú)幾人了。只有我一名家長(zhǎng)，帶著孩子主動(dòng)去幫老師收拾拿器具。山項(xiàng)到山下有四十分鐘的路程，而老師身上每人還有兩個(gè)大包。
其實(shí)，這些都是小事，而且我相信在座的各位家長(zhǎng)都一樣能做到。只是，我們有沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣？在深圳這個(gè)忙碌的城市，我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起？我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想？我們家長(zhǎng)的一言一行，全是孩子模仿的對(duì)象。戶外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們，為什么會(huì)忘記給孩子樹立一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢？其實(shí)，這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊，他們卻失去了……
家長(zhǎng)們，我們真的應(yīng)該深思，在我們要求孩子們的同時(shí)，我們自己又做到了多少？？
2．剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子。在孩子的品行上，我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓？做事是否認(rèn)真努力、有勇氣承擔(dān)？是否具有一定的應(yīng)變能力？生活態(tài)度是否積極樂(lè)觀？
也是上周日，我們坐地鐵到木棉灣，出地鐵口時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)兒童票不見(jiàn)了，她很著急，問(wèn)我怎么辦？我說(shuō)這事你自己解決，你就當(dāng)作一個(gè)人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說(shuō)我先出站了，我在天橋下等你。我說(shuō)是這樣說(shuō)，但還是很擔(dān)心，因?yàn)樗砩蠜](méi)錢也沒(méi)電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。我看見(jiàn)她慢慢吞吞地走（移）到警察叔叔那里，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見(jiàn)到我，就很興奮地告訴我，叔叔問(wèn)她是不是一個(gè)人來(lái)的？她就說(shuō)是，又問(wèn)她從哪里坐過(guò)來(lái)的？叔叔說(shuō)，那挺遠(yuǎn)的哦，你出去吧，下次注意了。然后，孩子又對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我都準(zhǔn)備好要從集錢罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過(guò)，下次我一定會(huì)小心了�！蓖ㄟ^(guò)這事，我也相信，孩子有了一定的責(zé)任心，更能獨(dú)立處理突發(fā)事件了。
第二點(diǎn)，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
1．由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信，或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣，這兩者是相輔相成的。
世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人，就象沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮，從而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。XX廣場(chǎng)開始建昂立英語(yǔ)興趣班的時(shí)候，我?guī)Ш⒆尤ヂ?tīng)了一次公開課，昂立英語(yǔ)與全日制教材內(nèi)容是基本獨(dú)立的，主要針對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。但對(duì)教材也有一定的輔助。孩子就說(shuō)愿意去試試。我先替她交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，學(xué)了不到幾次，她就說(shuō)很喜歡那里的氣氛。有一次要聽(tīng)寫，但沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，我擔(dān)心她不過(guò)關(guān)，她就說(shuō)，媽媽你放心，我知道怎么學(xué)怎么記，在上節(jié)課的時(shí)候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續(xù)在那里報(bào)讀，她每學(xué)期都被評(píng)為明星學(xué)員，老師對(duì)我說(shuō)，她現(xiàn)在的情況在興趣班已經(jīng)可以不用學(xué)了，但為了給孩子增強(qiáng)更多的自信，我仍然堅(jiān)持給她去，我是想著，要讓她把這種學(xué)習(xí)興趣和自信一直延續(xù)下去。
我剛剛只是舉個(gè)例子，我的孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，但在座的家長(zhǎng)，您的孩子可能更喜歡音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思，無(wú)論孩子喜歡哪一樣，我們家長(zhǎng)都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養(yǎng)他們的自信，有人說(shuō)一白遮百丑，我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長(zhǎng)處和短處，我們找出孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他就不會(huì)自卑。
相信很多家長(zhǎng)都知道德國(guó)小哈利的故事，小學(xué)時(shí)，別人都以為這孩子有智力障礙，考試倒數(shù)第五名，但是她媽媽一直不放棄對(duì)他的鼓勱，當(dāng)哈利考上了德國(guó)第一學(xué)府時(shí)，他激動(dòng)地抱住媽媽說(shuō)：“我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的肯定，讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生充滿自信。這樣的的孩子，才會(huì)努力追求目標(biāo)，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠(yuǎn)都是美好和光明的。
2．談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段，我不會(huì)太注重孩子的分?jǐn)?shù)，比如這次數(shù)學(xué)她才考64分，平時(shí)都是九十多分，我非但沒(méi)有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經(jīng)驗(yàn)就越多，那么你成功的機(jī)會(huì)就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯(cuò)，但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。
舉個(gè)例子，比如說(shuō)孩子的家庭作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，這么多年來(lái)，我基本上不輔導(dǎo)她。她不會(huì)做的時(shí)候，我讓她打電話請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣一方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)節(jié)人際關(guān)系。一方面誰(shuí)都找不到時(shí)，逼于無(wú)奈，她不得不獨(dú)立思考。我也不檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯(cuò)誤的地方是否改正了，然后簽名。我跟孩子說(shuō)，作業(yè)錯(cuò)了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會(huì)更加深記憶。到了總復(fù)習(xí)，再翻一遍打紅叉的習(xí)題，或者家長(zhǎng)將類似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果一定深刻。你想想，這習(xí)題已經(jīng)象翻油渣一樣，炒過(guò)來(lái)炒過(guò)去，到了“真刀真槍“的時(shí)候，這類題型，孩子還會(huì)錯(cuò)嗎？
第三點(diǎn)，跟孩子交朋友。讓孩子跟你無(wú)話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠(yuǎn)�？康母蹫�，在這個(gè)家里，孩子是父母的最最需要。
很多時(shí)候，在孩子面前，我會(huì)扮弱智。比如出去玩，我會(huì)讓孩子記得來(lái)時(shí)（即將返回）的路，或者接觸新事物，比如家里買了新的相機(jī)時(shí)，我會(huì)讓孩子去學(xué)著擺弄，讓她學(xué)會(huì)了再教我。但又不能太笨的樣子，避免她在心里瞧不起媽媽。比如英語(yǔ)和普通話聲調(diào)方面，她是我的老師，但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我很多時(shí)候試著去依賴她，比如家里的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會(huì)去檢查好，因?yàn)椴环判膵寢層袝r(shí)“馬大哈“。高興時(shí)，我會(huì)跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說(shuō)我是老頑童。就這樣，我們相互學(xué)習(xí)、互相依賴，母女倆時(shí)常還分享一點(diǎn)小秘密，我們的關(guān)系基本上都是親密無(wú)間的。
孩子平時(shí)出去玩，如果看到我情緒低落，就會(huì)問(wèn)：“媽媽，你是不是想要我留下來(lái)陪你�。俊甭�(tīng)到這樣話，我心里真開心啊，孩子開始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說(shuō)：“我當(dāng)然需要你陪啊，不過(guò)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你有你的朋友，你可以考慮早點(diǎn)回來(lái)，留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行�！弊尯⒆痈杏X(jué)我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友。
最后總結(jié)一下：
人生一輩子很長(zhǎng)，學(xué)生階段只是一部分，學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，為心中那個(gè)理想而奮斗。成績(jī)好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅(jiān)定真誠(chéng)的信仰，那么他就是偉大的、成功的！社會(huì)上有一些碩士或者博士生，因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí)，他們的學(xué)識(shí)和能力，我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開朗的性情。所以，無(wú)論將來(lái)我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)真誠(chéng)、永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地生活下去，這就是我這個(gè)做母親的，對(duì)孩子最大的心愿！
謝謝大家！
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