作文興趣班家長會(huì)發(fā)言稿

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的作文興趣班家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長時(shí)間了，但是可能有些家長還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說，我說，同學(xué)們，你們希不希望自己有一位好老師��？孩子們肯定都是希望，那，我告訴大家，我姓郝，你們的希望已經(jīng)成功了一半，接下來就需要我們共同努力才能實(shí)現(xiàn)另一半的成功。

　　現(xiàn)在課程已過半了，我想家長也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒有太多時(shí)間和家長溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎？進(jìn)步了多少？有這樣疑問的家長可以看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時(shí)幾乎沒有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫開頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡單了？我說了不算，家長說了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開家長會(huì)時(shí)，我讓孩子寫一寫作文總結(jié)，有的孩子問我寫些什么？我說你就寫自己的感覺。寫一寫是不是感覺現(xiàn)在寫作文簡單了？當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。

　　通過前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：

　�。�1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語言比以前更有文采了。

　　特別是靳煜和李翀宇兩位同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說，家長心里就會(huì)有疑問了？吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。家長猜一猜這是幾年級(jí)寫得？ 是不是大吃一驚？一年級(jí)的會(huì)引用古詩句？是不是老師改的？另外我已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長可以看一看。

　�。�2）上課更積極了，思維更活躍了。

　　主要有張鵬威，魏垣躍，王晨玉，楊思瑜，侯浩凱，李翀宇，王嘉偉等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒有給苛刻的約束，課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)起作文來才更有興趣。

　�。�3）比以前更有自信了。

　　剛來時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問題，孩子越來越有信心。胡溢源，李仁杰，韓忠，杜雅琪，曹孟德，張路，王克勤，李晉輝等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小，不敢回答問題，有時(shí)候很簡單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

　　（4）感覺作文比以前簡單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。

　　以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過作文本思考一會(huì)就可以寫作文了，（侯浩凱同學(xué)是，剛來時(shí)只能寫一百字左右，現(xiàn)在基本上都在三百字左右，杜佳欣，楊思瑜，李翀宇很多同學(xué)會(huì)寫的更多，雖然在考場上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來，說明他肚子里還是有些墨水的。

　　（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。

　　我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來作文班的，這種情況肯定有，有很多家長都提到同一個(gè)問題：問我用什么辦法讓孩子喜歡上作文課？其實(shí)，真的沒有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說起來簡單，做起來難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才使孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。

　�。�6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。

　　送孩子泛美作文班的，細(xì)心的家長就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如開關(guān)誰關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，xx同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。

　　下面談幾點(diǎn)問題：

　�。�1）積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說孩子，咱先不說養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時(shí)候要多記多背，買書可以多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

　�。�2）書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績。

　　孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

　�。�3）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。

　　打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來越差。

　�。�5）不對(duì)孩子做過高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。

　�。�6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。都是一個(gè)孩子，在家太過于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

　　最后，我要表揚(yáng)一下我們的家長，孩子們的進(jìn)步與家長的支持與關(guān)注是分不開的，家長應(yīng)該知道，對(duì)孩子的教育不光是老師，更為重要的是家長，家庭教育我認(rèn)為更重要的是情商的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)不缺乏有文憑的人，而今是個(gè)文憑貶值的時(shí)代，社會(huì)需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才，社會(huì)是一個(gè)更為重要的大學(xué)，孩子們情商高，比智商高在以后的生活中更為重要。

　　我對(duì)家長的建議是，多從心靈上關(guān)心孩子，和孩子做朋友，讓他們樂于和你們交流，不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù)，多做親子互動(dòng)的活動(dòng)，多帶孩子出去玩，讀萬卷書，行萬里路，帶孩子們出去拓展他們的視野，當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材，加之老師所教的寫作技巧的運(yùn)用，何愁孩子們寫不出一手好文章呢？不知道各位家長意下如何？

　　我希望做孩子們的朋友，也希望做家長們的朋友，讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧！

　　感謝各位家長對(duì)我們泛美作文班的支持！謝謝！

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