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小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（精選15篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事：
大家好！我作為一名普通的班主任，談經(jīng)驗算不上，在此只能說說自己在班級工作中的一些做法和體會，不足之處，還望批評指正。
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長對班主任寄予厚望。說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。因此對于低年級的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掃地時往往是拿起笤帚就掃，東一下，西一下，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn)，整個一個天鵝拉車。針對這種情況，我專門找一個時間教他們掃地。我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們掃地，一個個可認(rèn)真了，比以前好多了，都能在我規(guī)定的時間內(nèi)做完衛(wèi)生。同樣的道理，擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們把作業(yè)從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如午間、值日、發(fā)奶、上課前的紀(jì)律都有學(xué)生組織，管理效果較好。
三、及時表揚，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“xx同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，xx同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把抹布放在桌子上，他就看出來要擦黑板，看，黑板被他擦得多干凈！大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
四、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長則主要負(fù)責(zé)放學(xué)路隊的整隊。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點，在全班開展“爭得獎?wù)隆痹u選活動，內(nèi)容有“品德章、紀(jì)律章、學(xué)習(xí)章、衛(wèi)生章”四塊，節(jié)節(jié)評，日日評，每月一大評，學(xué)期結(jié)束總評這樣的活動，激勵了孩子們互相比賽，爭先恐后。
五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/strong>
著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的.性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力�！边m當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥，能懲前毖后，治病救人。比如我班孩子在站隊的時候總有那么幾個孩子在老師還沒下來的時候追趕打鬧。特別是王瑩老師出去學(xué)習(xí)的一周，我更害怕我一個人怎么管的了那么多孩子呢？突然靈機一動，我想到了一個好辦法。我告訴孩子們：從今天開始，咱們的作業(yè)改為幾類作業(yè)：每天評出5個守紀(jì)律，表現(xiàn)非常乖得孩子做一少部分作業(yè)，為第一類作業(yè)；頭天站隊時紀(jì)律特別差的孩子，老師用手機拍下你的臉，第二天要多做作業(yè)，為第三類作業(yè)；其它孩子做第二類作業(yè)。我希望我們都最多做到第二類作業(yè)，不做第三類作業(yè)，好嗎？孩子們答應(yīng)的非常好�？僧吘故呛⒆樱鹊秸娟爼r，還是有人愛說愛鬧，這時候我不再大聲吆喝他們，而是拿出來手機，把手機調(diào)到照相功能，然后對著表現(xiàn)差的孩子的臉，說：要給你拍照了，記著明天的第三類作業(yè)啊！這個孩子馬上就不再鬧了。其他孩子看到老師做出拍照的姿勢，也馬上就閉嘴了。剛開始的一兩天我還能拍到違紀(jì)孩子的臉，他們第二天都受到了做第三類作業(yè)的懲罰。慢慢的，我的手機再也抓拍不到這些孩子啦。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，盡管如此在班級管理工作中還存在著許多問題和困惑，等著我在以后的實踐中去解決它們。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：
聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任教師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確，要向各位班主任教師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。今日我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機。
一、對班主任工作的認(rèn)識
班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機，才能到達(dá)最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時候，才是最佳時機呢這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼，凡事皆有因，錯誤都有理由，要斗智斗勇。”所以我們要避免簡單、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。
二、怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生，對自我的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。
光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛，原先想愛，之后也許會變得不愛。父母哪有不愛自我的子女的呢但由于愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母所以也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢？
“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，教師在學(xué)生心中沒有威信，他也不必須“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，那里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。僅有這樣，才能把工作做得盡善盡美。
三、班級情景分析
今年一開學(xué)，擔(dān)任xx班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自我最大努力走著看了。
人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說，我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)本事的人才有；個子嬌小、其貌不揚，善于在地下搞點活動的也有；更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價把孩子送到那里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場刀光劍影的`激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。
說起來，咱教地理，副科教師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班；晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個；晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜；集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。
我明白，這是學(xué)生對教師的火力偵探。你找他們談話，猶隔靴搔癢；你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗，他們明白教師不會把他們怎樣樣，其實，教師也不敢把他們怎樣樣。
古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原先的教師交流，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情景，在交往中，學(xué)生也了解了教師。不時在學(xué)生面前露兩手，使教師的形象在學(xué)生的心目中也有了必須的地位，教育的時機也逐漸成熟。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師：
小小班級是大社會的一個縮影，小小年紀(jì)也有變化萬千的物質(zhì)、精神世界，所以班主任的工作也是繁與瑣、苦與樂并存。
我接手班主任工作，首先在學(xué)生思想品德方面進(jìn)行教育。第一課是感恩教育，讓學(xué)生唱《感恩的心》這首歌，通過對這首歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道感謝父母的.養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤培養(yǎng)，感謝同學(xué)幫助，感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，感謝生活中對你有點滴之恩的人……只有一個有良知的人，有感恩之心的人，他（她）才是一個善良的人，懂得愛的人，有責(zé)任感的人。
其次我利用課本上教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在學(xué)完《釣魚的啟示》這一課后，讓大家談?wù)勆钪形覀冊?jīng)碰到過哪些誘惑，在誘惑面前我們有什么想法？在學(xué)生吐露心聲，講真話的時候，幫助學(xué)生分析正確的想法、正確的做法。有的同學(xué)在談到撿到錢時想揣在兜里，想買好吃的、好玩的……，可通過課文的學(xué)習(xí)后，你再遇到這種情況你會怎樣處理？同學(xué)們議論紛紛，有的說要把撿到的錢用來做班費，有的說交給失主，有的說交給學(xué)校、老師……學(xué)生在老師引導(dǎo)的交流中，明辨是非，明白事理；在傾心交流中，受到教育；在交流中，一把衡量行為、道德標(biāo)準(zhǔn)的尺子，逐漸清晰浮現(xiàn)出來。這一課上完不久，四位學(xué)生在校門口樹叢中撿到一百元錢，立刻就交到我這，后來交到學(xué)校愛心基金里去了。這學(xué)期又有兩位學(xué)生在校外撿到三百元錢，然后交到派出所。受到警官夸獎和學(xué)校的嘉獎。但是同樣是這個班級，同樣是我的教育，班級里屢次出現(xiàn)錢、鋼筆、玩具被偷的情況，這學(xué)期雖然只有一起，但讓我也很困惑，教育人，做人的思想工作真不是一天兩天的事。也不是一蹴而就的事，其中的苦與樂，繁與瑣并存，而我將勞其筋骨，上下求索，繼續(xù)做好班主任工作。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 4
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家交流一下。
班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長、老師。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人方面而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級，需要做好這樣幾點：
一、責(zé)任心
作為班主任，責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
二、愛心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育�！睈郏墙逃那疤�，灑滿愛的.教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。
所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個學(xué)生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生李科成每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不識字，沒法
給他讀題，所以就不會寫作業(yè)。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。
馮同學(xué)，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶，都有跳繩跳，而她都沒有，特殊的家庭影響了她的心理，不服管，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評他，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了，不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣，做錯事情從不道歉，犟的很。課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他，給他幫助，彌補他愛的缺失，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送他禮品時說教他，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!這兩天，馮玉珍有了明顯的進(jìn)步。
像這種情況，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，從而達(dá)到教育的真正目的。
三、平常心
我在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干;“但問耕耘，不問收獲”，抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。
以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。謝謝大家傾聽!
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，很榮幸能在這里做班主任工作心得交流，也談不上經(jīng)驗，只是把我的一些做法給大家匯報一下。愛因斯坦曾說：當(dāng)一個人忘掉了他在學(xué)校接受的每一樣?xùn)|西，剩下來的才是教育。對于教育而言，成就、升學(xué)率、高分永遠(yuǎn)都是次要的，是不值得不遺余力挖掘的。教育最該挖掘的應(yīng)是“人”的發(fā)展最需要的東西：良好的情感觀、高尚的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的心理承載能力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度和孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情。
所以在任班主任工作中，我認(rèn)為：“一個合格的教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書，又要教學(xué)生讀無字之書，既要教學(xué)生知識，又要引導(dǎo)學(xué)生做人�！�
勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪，點電燈，學(xué)微積分時，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的'學(xué)生�！泵恳晃粚W(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是多么的必要。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比如，我班王子豪同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時注意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。
一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!
下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規(guī)章制度
依章“治”班這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的'組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識
使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績
與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢
使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。
當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。
謝謝大家!
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 7
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。
今天很榮幸在這里發(fā)言，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
說到班主任工作，最初，接下班主任這一工作時，我是感到壓力山大的，畢竟班主任可以說是一個班級的支柱，在很大程度上決定著一個班級的氛圍、學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，而高一對一個高中生來說至關(guān)重要。如果我做的不好，可能我的學(xué)生們的后半輩子都會被影響。還好有各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師的指點，以及各位老師們的建議以及幫助，我才逐漸摸索到了做好班主任工作的一點點方法。也要謝謝我們12班的孩子們，謝謝你們肯聽我嘮叨，謝謝你們沒有荒廢自己最好的青春，謝謝你們努力為自己為班級爭取榮譽;還要謝謝我們12班的班委，白xx、李xx，岳xx等等，你們也為班級取得如此成就做出了很大的貢獻(xiàn)。
班主任工作，任重而道遠(yuǎn)，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，也沒有什么經(jīng)驗可談。僅在這里向同學(xué)們提出幾點建議。
首先是學(xué)習(xí)方面，建議大家：
1、正確對待考試。不論考得好或不好，只要不是最后那次高考，都說明不了什么，重要的是從考試中查漏補缺，學(xué)會考試技巧。
2、學(xué)會整理總結(jié)�？梢哉淼挠绣e題、典型題、知識結(jié)構(gòu)、知識點等等。但最重要的是，整理完不代表你就已經(jīng)掌握。這是很容易形成的一個誤區(qū)，比如把近期的錯題都整理完畢，好像就已經(jīng)掌握。其實不然，再碰到這道題時會做才是硬道理。因此，整理總結(jié)是手段，真正掌握才是目的。
3、掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要輕易和同學(xué)比較。有在學(xué)校努力學(xué)習(xí)私下閑著的，也有在學(xué)校悠閑回家玩命學(xué)習(xí)的`。沒必要看到xx很努力就自愧不如，看到xx不努力就覺得自己高他一等。正視身邊同學(xué)，不要讓他們打亂自己的節(jié)奏。當(dāng)然前提是你有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的重要性我就不多言了。
4、充分利用時間，尤其上課時間。首先，上課不聽講，下課花時間補知識的傻事肯定不能干。其次，單是上課認(rèn)真聽講也算不上充分利用。聽時要極力集中精神，力爭下課不必再花時間復(fù)習(xí)，當(dāng)場掌握。飯間時間其實就是一節(jié)自習(xí)課，要充分利用起來，減少“三閑”，閑聊，閑事，閑思。課間等細(xì)碎時間也要利用，一天的課間足夠做完幾張卷子。困的話就補覺，累了去接杯水，順便溜達(dá)溜達(dá)。
5、充分利用周末。學(xué)習(xí)就像跳水比賽，在學(xué)校時大家都在做指定的必選動作，回家后各自做不同的自選動作，真正體現(xiàn)出水平差別的是自選動作。
其次是生活方面，建議大家：
1、堅持鍛煉身體、規(guī)律作息和按時三餐。身體是革命的本錢，是精力充沛精神飽滿的基礎(chǔ)。高考不僅要求我們有好的成績，更要求有好的身體。而很多同學(xué)就有很不好的生活習(xí)慣，比如不吃早飯。不吃早飯會得膽結(jié)石膽囊炎，不信你可以試試。俗話說笑到最后才是笑得最好，好的身體就是我們笑到最后的基本保障。
2、結(jié)交幾個能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友。高中的友誼純潔而美好，高中的好朋友通常就是一輩子的好朋友，將在現(xiàn)在和以后給與你莫大的幫助。但前提是能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友，如果你結(jié)交的是帶著你往下坡路上飛奔的狐朋狗友，那我就要勸你遠(yuǎn)離他們了。
同學(xué)們，高中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，生活習(xí)慣，你將會受益終生。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的各位都是經(jīng)驗豐富的能手。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時的點滴感受吧。
班主任工作雜、細(xì)，如：安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是，為學(xué)生營造一個健康向上和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高。
一、架起愛橋，感染學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。一切最高超的'教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。
班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學(xué)生郭佳玲，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動和她談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！我想，只要班主任真情付出，學(xué)生必然會真情相報。
二、細(xì)心扶持，鼓勵學(xué)生。
學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 9
尊敬的校長、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，非常榮幸地和大家共同探討如何提升我們小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。教育是國家之根本，而小學(xué)教育更是奠基之石。我們每一位教師都肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。
我想強調(diào)一點，那就是教育教學(xué)質(zhì)量并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個重要指標(biāo)，但更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。
要提升教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為我們可以從以下幾個方面著手：
第一，加強師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的教師是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。同時，我們也要為教師提供更多的培訓(xùn)和進(jìn)修機會，幫助他們更好地適應(yīng)教育改革的需要。
第二，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。教學(xué)方法和手段直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效率。
第三，強化教學(xué)管理。教學(xué)管理是保證教育教學(xué)質(zhì)量的`重要手段。我們要建立健全教學(xué)管理制度，加強教學(xué)檢查和評估，確保每一堂課都達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
第四，加強家校合作。家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伙伴。我們要加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過家長會、家訪等形式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長正確看待孩子的成績和進(jìn)步。
最后，我想說的是，提高教育教學(xué)質(zhì)量是一個長期而艱巨的任務(wù)。它需要我們每一位教師的共同努力和智慧。讓我們攜手并進(jìn)，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 10
尊敬的校長、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，非常榮幸能夠和大家共同探討如何提升我們小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。教育是國之大計，黨之大計，而小學(xué)教育作為教育的基礎(chǔ)，更是承載著培養(yǎng)未來一代的重任。因此，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。
首先，我們要明確一點，教育教學(xué)質(zhì)量的提升不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒的努力和不斷的探索。在這個過程中，我們要始終堅持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，我們要加強教師隊伍建設(shè)。教師是教育教學(xué)的核心力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我們要注重教師的'專業(yè)成長，通過定期的培訓(xùn)和交流，提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。
同時，我們還要注重課堂教學(xué)的改革。課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
此外，我們還要加強家校合作，形成教育合力。家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我們要加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
最后，我想強調(diào)的是，提升教育教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)熒�、家長的共同努力和配合。我們要以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)，齊心協(xié)力，共同推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
我是XX小學(xué)的一名普通教師，今天非常榮幸站在這里，和大家分享我對提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的看法和建議。
首先，我想強調(diào)的是，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是我們每一位教師的責(zé)任所在。在當(dāng)前社會，知識和信息的更新速度日益加快，我們的教育必須緊跟時代的步伐，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，幫助他們打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代好少年。
那么，如何提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，我們可以從以下幾個方面入手：
第一，加強師資隊伍建設(shè)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心力量，教師的素質(zhì)和教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該注重教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力，讓每一位教師都能成為學(xué)生的`良師益友。
第二，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，科學(xué)合理地設(shè)置課程，注重課程的綜合性和實踐性。同時，我們也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高能力。
第三，加強家校合作。家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長的兩個重要支柱。我們應(yīng)該加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，支持學(xué)校的工作，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
第四，營造良好的校園文化氛圍。校園文化是學(xué)校精神的重要體現(xiàn)，也是影響學(xué)生成長的重要因素。我們應(yīng)該注重營造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在健康、和諧、積極向上的環(huán)境中成長，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。
最后，我想強調(diào)的是，提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教師共同努力、不斷創(chuàng)新。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！
我非常榮幸能夠在這里就提升我們小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的話題發(fā)表一些看法。我們都知道，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是我們工作的重中之重。因此，我想借此機會分享一些想法和建議，希望能對我們共同的事業(yè)的發(fā)展有所裨益。
首先，我想強調(diào)的是教師的重要性。我們常說，教師是學(xué)生成長的引路人，教師的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該注重教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力。比如，可以定期組織教師參加各種教育培訓(xùn)和研討活動，讓他們了解最新的教育理念和教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)水平。
其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。因此，我們應(yīng)該注重因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個性化的'教學(xué)服務(wù)。比如，可以通過開展課外輔導(dǎo)、興趣小組等活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
此外，我們還需要加強家校合作。家長是學(xué)生的第一任教育者，他們的參與和支持對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強與家長的溝通和合作，讓他們更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。比如，可以定期舉行家長會、開放日等活動，讓家長更加了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也可以聽取家長的意見和建議，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
最后，我想強調(diào)的是學(xué)校的管理和服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，提供完善的教學(xué)設(shè)施和服務(wù)。比如，可以加強校園文化的建設(shè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；可以完善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量；還可以加強后勤服務(wù)和管理，為師生提供更好的生活保障。
總之，提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量需要我們每個人的共同努力和付出。我相信，只要我們齊心協(xié)力、不斷探索和創(chuàng)新，就一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 13
尊敬的校長、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我感到十分榮幸能夠在此，與大家分享我對提升我們小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的一些看法和想法。提升教學(xué)質(zhì)量，不僅關(guān)乎每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)系到我們學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，是我們共同努力的目標(biāo)。
首先，我認(rèn)為要提升教學(xué)質(zhì)量，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的.學(xué)習(xí)方式和速度。作為教師，我們需要了解每個學(xué)生的特點，因材施教，使教學(xué)更具針對性和實效性。同時，我們也需要尊重每個學(xué)生的進(jìn)步，及時給予鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
其次，我們需要不斷更新教學(xué)方法和手段。隨著科技的發(fā)展，我們可以利用更多的教學(xué)工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也需要不斷探索新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
此外，我們還需要加強師生之間的溝通和互動。教學(xué)不僅是教師的教，更是學(xué)生的學(xué)。我們需要傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。同時，我們也需要鼓勵學(xué)生積極提問，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。
最后，我認(rèn)為提升教學(xué)質(zhì)量還需要我們建立一個良好的教育環(huán)境。這包括學(xué)校的硬件設(shè)施、教學(xué)氛圍、校園文化等多個方面。我們需要為學(xué)生提供一個安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在這里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。
總之，提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每個人的共同努力。
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里就“小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一重要議題發(fā)表我的看法。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，直接關(guān)系到學(xué)生的未來和學(xué)校的發(fā)展。因此，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。
首先，我想強調(diào)的是，提升教育教學(xué)質(zhì)量需要全校師生的共同努力。作為教師，我們要不斷更新教育理念，提高教學(xué)技能，用心備課，用愛教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。作為學(xué)生，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于探索，敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
其次，我們要注重課堂教學(xué)的實效性。課堂教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方案，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，加強理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。
同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展。除了知識技能的傳授，我們還要注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要關(guān)注每一個學(xué)生的成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們還要加強家校合作，形成教育合力。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長具有重要影響。我們要與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長進(jìn)步，形成學(xué)校教育與家庭教育的良性互動。
最后，我想說的是，提升教育教學(xué)質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們需要不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實踐，才能不斷提高我們的教育水平。我相信，只要我們?nèi)熒R心協(xié)力、共同努力，就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的成績！
謝謝大家！
小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 15
尊敬的校長、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里和大家一起探討如何提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名老師，我深知教育的重要性，也明白我們肩負(fù)的責(zé)任和使命。
首先，我想強調(diào)的是，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。沒有高質(zhì)量的教育，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒有社會的進(jìn)步。因此，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教育工作者的重要任務(wù)。
那么，如何提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，我們可以從以下幾個方面入手：
第一，加強師資隊伍建設(shè)。教師是教育教學(xué)的主體，教師的素質(zhì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。我們要加強對教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時，我們還要激發(fā)教師的工作熱情，讓教師真正熱愛教育事業(yè)，用心去教學(xué)生。
第二，優(yōu)化課程設(shè)置。課程是教育教學(xué)的載體，課程的質(zhì)量直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。我們要根據(jù)社會的需求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地設(shè)置課程，確保課程的內(nèi)容既符合學(xué)生的發(fā)展需要，又能激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
第三，改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是教育教學(xué)的手段，科學(xué)有效的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們要積極探索新的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
第四，加強家校合作。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師。我們要加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，共同參與到學(xué)生的教育中來。同時，我們還要引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
最后，我想說的是，提升教育教學(xué)質(zhì)量是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者的共同努力。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
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