交流心得發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的交流心得發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
交流心得發(fā)言稿1
大家好。
學(xué)習(xí)是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔；學(xué)習(xí)是香濃的咖啡，等待我品嘗；學(xué)習(xí)是埋藏著的金子，期待我的發(fā)掘；學(xué)習(xí)是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學(xué)習(xí)搞好，我認(rèn)為不能蠻干，要有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。下面是我的一些學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)在拿出來(lái)跟同學(xué)們分享：
第一，要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”孔子教導(dǎo)我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的功課和知識(shí)，做到“吾日三省吾身”，時(shí)時(shí)體察自我的學(xué)習(xí)過(guò)程，堅(jiān)持做到課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就更是得心應(yīng)手。
第二，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。確實(shí)不錯(cuò)，沒(méi)有興趣，就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏持之以恒的韌性。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？對(duì)于自己不喜歡科目，或者是弱勢(shì)科目，我們不能放棄，或者產(chǎn)生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛(ài)”它。我會(huì)把這些不喜歡的科目當(dāng)作一種帶著挑戰(zhàn)性的游戲，把聽(tīng)課當(dāng)作在做游戲。如果我覺(jué)得自己在課堂上做好了，就給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，興趣也就慢慢培養(yǎng)出來(lái)了。
第三，堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達(dá)到的，而是在同伴們都睡著之后，一步一個(gè)腳印，艱辛地爬上去的。我感覺(jué)英語(yǔ)成績(jī)不夠理想的時(shí)候，我就會(huì)每天早晨早早的起來(lái)背單詞、背課文；我知道我數(shù)學(xué)不好，我就多做練習(xí)題；我想我語(yǔ)文要取得個(gè)比較的成績(jī)，我就多讀課外書(shū)，多練筆，多背古文古詩(shī)，多積累詞匯……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會(huì)換來(lái)好收獲；同時(shí)，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現(xiàn)在成績(jī)也保持不了！
最后，祝大家的生活能被學(xué)習(xí)所充實(shí)，在這色彩斑斕的世界里，讓學(xué)習(xí)作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，飛向陽(yáng)光，飛向夢(mèng)想！
交流心得發(fā)言稿2
尊敬的老師們、同學(xué)們：
我是xx班學(xué)生xxx。今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起談?wù)撐覀兊膶W(xué)習(xí)。我想，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人所積累的經(jīng)驗(yàn)也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)和大家作一個(gè)交流。
一、要做到：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。
常常說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長(zhǎng)要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理。
二、要有學(xué)習(xí)的緊迫感。
什么時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘突擊時(shí)效率高。這是為什么？這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時(shí)的注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高�？墒菍�(duì)于那些軟任務(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺少積極性了。我們要認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)問(wèn)題作好記號(hào)并及時(shí)與同學(xué)討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運(yùn)用。而這些需要時(shí)間，我們要善于把一些零散時(shí)間合理利用起來(lái)。提高有限時(shí)間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績(jī)都有所提高。
三、獨(dú)立完成各科作業(yè)。
獨(dú)立完成作業(yè)是最重要的，有時(shí)候一道題不會(huì)做，就放下來(lái)或者去問(wèn)老師或同學(xué)。這樣可能會(huì)有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時(shí)候會(huì)自己獨(dú)立的做出來(lái)。這樣的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。即使想了很久還沒(méi)想出來(lái)，再去問(wèn)老師或同學(xué)，這時(shí)我們的收獲會(huì)更大。
四、要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書(shū)本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
總之，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有明確目標(biāo)、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。我的講話完畢，謝謝大家！
交流心得發(fā)言稿3
各位老師、各位同學(xué)：
晚上好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想，所以今年9月到11月，借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講。
1、聽(tīng)課。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天做的最多的就是聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽(tīng)她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽(tīng)，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師，去聽(tīng)他們的課。所以，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，高一高二高三段的英語(yǔ)課，我基本都聽(tīng)過(guò)。除此之外，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語(yǔ)文、歷史、地理的公開(kāi)課去聽(tīng)，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和寫(xiě)教案。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫(xiě)得詳細(xì)、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)”的語(yǔ)法課，做ppt、寫(xiě)教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí)，我已對(duì)教案滾瓜爛熟，對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè)，學(xué)生可能問(wèn)的問(wèn)題也予以準(zhǔn)備。最后，那堂課上得很成功，指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，很出乎她的意料，很老練，一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開(kāi)心的，感覺(jué)一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí)，我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻，自己有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，有利于改進(jìn)。
3、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，一方面，我希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題;另一方面，我又怕他們來(lái)問(wèn)，怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語(yǔ)感，根本說(shuō)不出為什么。但是，作為一個(gè)老師，不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋，而且要解釋地讓他們聽(tīng)懂。所以，實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書(shū)店買來(lái)資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺(jué)得對(duì)外漢語(yǔ)在漢語(yǔ)方面比英語(yǔ)系好，也就是有內(nèi)涵;同時(shí)我們也覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己英語(yǔ)知識(shí)方面存在很大問(wèn)題，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實(shí)習(xí)，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來(lái)，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)班主任工作。我覺(jué)得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任，這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任。這兩個(gè)月，我每天7：10分開(kāi)始跟早讀;9：00跟他們一起出操，幫他們整隊(duì)形，監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點(diǎn)要陪他們跑800;有的時(shí)候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)是再正常不過(guò)的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)是美好的，好好珍惜吧!
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，不管是班主任還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥。只要你認(rèn)真做，一定可以瘦!這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，是個(gè)好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與各位共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”
交流心得發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
其實(shí)，讓我在各位面前做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我實(shí)在感覺(jué)自己有點(diǎn)班門(mén)弄斧，而我只是把我三年來(lái)的工作情況向大家做以匯報(bào)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。我從事生物教學(xué)工作四年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，我漸漸地摸索出來(lái)自己的一點(diǎn)方法，僅供大家參考：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料做有機(jī)重組。每次備課時(shí)我都要認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好以后，落實(shí)到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。因此我有這樣一種感受：備課不僅僅是寫(xiě)教案，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、利用典型材料，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生能力。
生物課上要想讓師生之間，生生之間互動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是素材的選取。取材往往被文學(xué)創(chuàng)作所重視，但是我認(rèn)為生物教學(xué)更需要良好的素材來(lái)豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此每次課前我都選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣的實(shí)例來(lái)讓大家剖析，以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自已的見(jiàn)解、看法，使他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)、樂(lè)于表現(xiàn)自我。事實(shí)證明是這些材料幫助學(xué)生更深入的掌握了知識(shí)；是這些材料讓我取得了課堂教學(xué)的良好效果，同時(shí)也是這些材料提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、材料分析、辨別是非等方面的能力。同時(shí)，也真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，因此，我認(rèn)為典型的，恰當(dāng)?shù)牟牧鲜巧镎n的“靈魂”。
三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣。各班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)方法，對(duì)成績(jī)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，因此對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們確立信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容，不輕易當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的時(shí)間可能比較長(zhǎng)，但是如果能堅(jiān)持下去的話，對(duì)改善中下等生的成績(jī)有很大的幫助，同時(shí)也會(huì)在很大程度上改善任課老師與班級(jí)學(xué)生們的關(guān)系，因?yàn)楹艽蟪潭壬先握n老師與學(xué)生的矛盾都是與差生的矛盾多，如果與他們的關(guān)系改善了，那么我們?nèi)握n老師的工作也就更加如魚(yú)得水了。
四、做好單元測(cè)試工作，及時(shí)總結(jié)
自己教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法每單元結(jié)束后，我都要進(jìn)行單元測(cè)試。一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過(guò)學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求，提高自己的執(zhí)教水平。
五、積極參加各種教研活動(dòng)。
從事生物教學(xué)工作三年間，為了提高自己的教學(xué)水平，我在工作之余，經(jīng)常聽(tīng)課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討�！叭诵斜赜形�?guī)煛苯?jīng)過(guò)真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”，之后我會(huì)在日常教學(xué)中試著實(shí)踐，就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。
以上為我這三年工作的一點(diǎn)心得，不足之處在所難免，希望在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，使我能在教育這條道路上游刃有余。
交流心得發(fā)言稿5
同學(xué)們：
你好！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。很榮幸站在那里討論自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方案。
我覺(jué)得，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在座的同學(xué)智商都差不多。既然智商差不多，為什么有的同學(xué)能掌握很多知識(shí)，考得好，有的同學(xué)卻不行？可能答案很多，但歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好，就能更好的掌握知識(shí)，取得更好的成績(jī)。
其次，我希望學(xué)生能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“想讓我學(xué)”到“我想學(xué)”，它的作用一定是巨大的。而且，學(xué)習(xí)一定要有目的，有計(jì)劃。拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是真理。沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)會(huì)很迷茫；如果沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我覺(jué)得首先要根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)定一個(gè)目標(biāo)。然后每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每次月考結(jié)束后，根據(jù)自我成績(jī)的變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果無(wú)法實(shí)施，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然最后的結(jié)果肯定是自我克制。
學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最重要的策略。如何學(xué)習(xí)好，如何提高效率往往是通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)的。所以能不能學(xué)，體現(xiàn)在能不能反思。在現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，它在學(xué)習(xí)反思中起著重要的作用。有些學(xué)生已經(jīng)盡了最大的努力去學(xué)習(xí)，但是成績(jī)不好，主要是不能及時(shí)反映，無(wú)法調(diào)整學(xué)業(yè)�？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，既是學(xué)習(xí)材料，也是學(xué)習(xí)策略。根據(jù)計(jì)劃反思學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，不僅可以加快學(xué)習(xí)過(guò)程，還可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平的下降往往是因?yàn)檫@方面的努力不夠。
學(xué)習(xí)最重要的是課堂，是40分鐘的課。首先，我們的大部分知識(shí)是在課堂上獲得的，我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間也是在課堂上。所以我覺(jué)得抓課堂是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我覺(jué)得抓課堂就是要全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，多思考，勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是一個(gè)檢查和填補(bǔ)空白的過(guò)程，是一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。我們應(yīng)該充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，牢牢掌握課本知識(shí)，以便牢記在心。再者，要處理好平時(shí)和考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排七門(mén)課程，注意七門(mén)課程齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。精心規(guī)劃可以充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，讓人感覺(jué)充實(shí)而不累，規(guī)律而高效。
綜上所述，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找一套適合自己的學(xué)習(xí)方案，包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這樣上一段樓梯就能做出我們的成績(jī)！
交流心得發(fā)言稿6
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好，首先，我代表屢獲殊榮的老師，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生表示感謝，因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的合作和同事的努力。學(xué)生們，沒(méi)有榮譽(yù)。不良階級(jí)群體有其自身的原因，但形成優(yōu)秀階級(jí)群體的原因是相似的。下面，我將代表其他班級(jí)老師談?wù)勅绾谓M建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)小組。
首先，反復(fù)灌輸在新生入學(xué)的第一天，我會(huì)向同學(xué)灌輸“做你想要的，而不是一刻”的基本理念，也就是說(shuō)，你可以自由地發(fā)展自己的個(gè)性和專業(yè)知識(shí)，但你可以沒(méi)有規(guī)則。這條規(guī)則是大學(xué)生手冊(cè)。如果您違反法律，您必須承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生對(duì)他的行為負(fù)責(zé)。
第二，實(shí)施“班長(zhǎng)責(zé)任制”有必要將“分權(quán)”的現(xiàn)代管理理念運(yùn)用到班級(jí)管理中，強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)具有甚至超過(guò)班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級(jí)，而是向?qū)W生灌輸新的想法，信息和良好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種方式，提高了學(xué)生的素質(zhì)，充分發(fā)揮了干部的工作能力。我認(rèn)為每天上課的班主任是最難的班主任。很少管理課程并擁有良好課程的班主任是最好的班主任。我做得還不夠，但我一直在努力做這個(gè)領(lǐng)域。
第三，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者，必須做得好。如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，就沒(méi)有時(shí)間遇到麻煩。 “在邪惡中自由，無(wú)所事事是永恒的真理。但“抓”學(xué)習(xí)不是迫害，而是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，個(gè)人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法，以及未來(lái)生活的壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生積極性和動(dòng)力。學(xué)習(xí)。第四，全方位的幫助和溝通我相信，即使批評(píng)非常嚴(yán)格，我們學(xué)校的每位老師都會(huì)關(guān)心學(xué)生。班主任還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生溝通，從各個(gè)方面幫助學(xué)生，但不能幫助學(xué)生做事，而是告訴他自己如何做事。
最后，我想說(shuō)的是，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Γ覀內(nèi)匀徊桓倚傅 ?“高中教師”的古老訓(xùn)練一直是我們的壓力；但我聽(tīng)說(shuō)有“高學(xué)徒”的原因。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)老師，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這里的同學(xué)，如果你愛(ài)老師，希望你的班主任能夠和你一起精彩，你就會(huì)積極進(jìn)取，紀(jì)律嚴(yán)明，努力學(xué)習(xí)！謝謝你們！
交流心得發(fā)言稿7
各位老師：
你們好，首先祝你們新學(xué)期愉快，其次我想就我們學(xué)校語(yǔ)文教研組這一塊，簡(jiǎn)要談?wù)勈侨绾伍_(kāi)展工作的，權(quán)且作拋磚引玉。
一、認(rèn)真開(kāi)展集體備課、評(píng)課活動(dòng)，低耗高效
新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，可以增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來(lái)勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)；以往的備課，每個(gè)老師要備一本書(shū)的內(nèi)容，不但花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致，費(fèi)時(shí)低效。針對(duì)這些情況，我們六年級(jí)更是高度重視，每周一在辦公室進(jìn)行集體備課，都對(duì)本周要上的語(yǔ)文課拿出來(lái)共同討論，討論重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備，其他老師邊聽(tīng)邊在語(yǔ)文書(shū)上做詳細(xì)的記錄，然后全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，打印分發(fā)給每位老師，然后老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案，各自上完后，并作經(jīng)驗(yàn)交流，分析得失，達(dá)到低耗高效的目的，從根本上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，中等生提優(yōu)工作，任勞任怨
我們組的芮翠麗、潘明香、王京、杜臘銀、張惠賢、陳世文和我七個(gè)語(yǔ)文老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，平常很是注重補(bǔ)缺補(bǔ)差，中等生提優(yōu)工作，每天很早就到校，很晚才離校，毫無(wú)怨言。平常能采用多種鼓勵(lì)方式，如在班級(jí)評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)之星、開(kāi)辟表?yè)P(yáng)角，開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng)，努力不讓每一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，努力讓中等生達(dá)到優(yōu)等生的行列，確保優(yōu)秀率和及格率。
三、抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必背古詩(shī)詞
課后生字、課后練習(xí)，我們都扎實(shí)、舉一反三地去抓，確保每一位學(xué)生都能靈活掌握，必背70首古詩(shī)，從六上便開(kāi)始集中分散到每一天去完成，經(jīng)常定期開(kāi)展古詩(shī)背誦活動(dòng)，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
交流心得發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好，我來(lái)自初一（8）班——一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，在一個(gè)和諧而積極向上的班集體中，成就了我今天的成績(jī)。今天為大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，我深感惶恐，我相信在座的各位同學(xué)都有很多很好的學(xué)習(xí)方法，希望我今天的一點(diǎn)推薦，能為大家點(diǎn)開(kāi)迷霧，更好的前進(jìn)！
其實(shí)幫助我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的原因很簡(jiǎn)單，想平步青云遙不可及，我只能說(shuō)成功的第一縷“好風(fēng)”是班集體帶給我的無(wú)窮力量以及各科任老師的幫助；而第二縷“好風(fēng)”，便是我在摸索和學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，下面我拋磚引玉為大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了。這句話為我指點(diǎn)迷津，我也學(xué)著把別人花在休息和放松的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上。的確，時(shí)間老人是公平的，我們每人每天都有8，6400秒，但是怎么才能更好的利用這些時(shí)間呢？海納百川，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)很重要。我向很多身邊的朋友請(qǐng)教，他們說(shuō)，他們都是在課上認(rèn)真聽(tīng)講，下課休息五分鐘，娛樂(lè)五分鐘。我嘗試去這樣做，確實(shí)行之有效。培根說(shuō)：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。是的，老師常說(shuō)，周五晚上是最好的鞏固和復(fù)習(xí)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兛梢猿脽岽蜩F，將老師講過(guò)一周的知識(shí)，在自己記憶還很深刻的時(shí)候，完成作業(yè)的同時(shí)也溫習(xí)了舊知。聽(tīng)老師話的孩子有糖吃，這顆讓自己不斷進(jìn)步的糖，讓我品味到成功的甜美。周末兩天的時(shí)間，將學(xué)習(xí)和放松交替進(jìn)行，拓展自己的知識(shí)面就要好好利用這個(gè)時(shí)間了。千萬(wàn)不要做“5+2=0”的傻事。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可活絡(luò)思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可修心養(yǎng)性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可拓寬交際，學(xué)習(xí)地理領(lǐng)略無(wú)限江山美好，學(xué)習(xí)歷史知曉歷代興衰，每一門(mén)學(xué)科都有獨(dú)到的美，讓我們用自己那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，探索知識(shí)的美好，共同打造我們的未來(lái)。同時(shí)我想說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)，注定被超越；沒(méi)有理想，注定被掩埋，所以，最重要的是我們樹(shù)立起信心去創(chuàng)造未來(lái)。
我的演講結(jié)束了。謝謝大家！
交流心得發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老板、同志們、朋友們：
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會(huì)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老板在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的交流會(huì)表示熱烈的歡迎!對(duì)廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會(huì)，為我們創(chuàng)建了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和投資平臺(tái)表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次大宗商品投資交流會(huì)圓滿成功!
自去年以來(lái)，隨著供求因素的變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，棉花、鋼材等商品的價(jià)格產(chǎn)生了非常大的波動(dòng)。為此，我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。這就需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)者做出正確的決策，從而規(guī)避企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策正確與否的關(guān)鍵，在于能否正確的把握市場(chǎng)供求狀態(tài)，特別是能否正確掌握市場(chǎng)下一步的變動(dòng)趨勢(shì)。期貨市場(chǎng)的建立，不僅能使我們的企業(yè)通過(guò)期貨市場(chǎng)獲取未來(lái)市場(chǎng)的供求信息，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性，真正做到以需定產(chǎn)，而且為企業(yè)通過(guò)套期保值來(lái)規(guī)避市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)提供了場(chǎng)所，為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益將發(fā)揮極其重要的作用。
“期貨”這個(gè)詞對(duì)我們?cè)谧暮芏嗳藖?lái)說(shuō)都比較陌生�！捌谪洝笔且婚T(mén)專業(yè)性很強(qiáng)，在金融領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要地位的學(xué)科。在當(dāng)今科技進(jìn)步信息萬(wàn)變的時(shí)代，“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實(shí)和必然。
為了提高我鎮(zhèn)紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平，為了企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)造更大的效益，商會(huì)特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會(huì)”并邀請(qǐng)廣永期貨的有關(guān)專家針對(duì)棉花、鋼材等商品的價(jià)格走向進(jìn)行分析。希望大家抓住機(jī)會(huì)，充分利用這次極好的學(xué)習(xí)探討機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)期貨知識(shí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個(gè)平臺(tái)，努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、增創(chuàng)效益，把我們的企業(yè)做強(qiáng)做大，讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流會(huì)的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
交流心得發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內(nèi)心也是極其忐忑。因?yàn)樵谧母魑欢际怯泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的老教師，也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會(huì)。所以有不當(dāng)之處還希望能夠大家批評(píng)指正。首先，我讓偉一定要對(duì)孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來(lái)自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)的，比如說(shuō)每天早上我都會(huì)比學(xué)生們來(lái)得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T(mén)口受凍。還有在做早操的時(shí)候，我看到一些孩子們沒(méi)有系好自己的紅領(lǐng)巾，我都會(huì)幫他們弄好。天氣有所變化的時(shí)候，我也會(huì)提醒孩子們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物，放學(xué)的時(shí)候也要強(qiáng)調(diào)安全。
如果發(fā)現(xiàn)還是有一些有不同的行為的時(shí)候，我也會(huì)及時(shí)和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任，那么一定要培養(yǎng)好自己的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，應(yīng)該要從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生們的品德教育。一個(gè)人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多數(shù)都是在幼兒時(shí)期形成的。所以身為小學(xué)的班主任，對(duì)于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細(xì)節(jié)處，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育。
每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾，在班里處理的時(shí)候，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級(jí)里面的同學(xué)要互信，互愛(ài)，共同進(jìn)步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感，從這些細(xì)節(jié)處加強(qiáng)孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了，在小學(xué)，他們不僅需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也需要為自己的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。所以無(wú)論是在各個(gè)比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面，我都會(huì)要求孩子們能注重自己班級(jí)的榮譽(yù)感。
交流心得發(fā)言稿11
尊敬的教師，叔叔阿姨：
你們好！
我是xxx，我此刻給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家明白以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評(píng)，可是此刻卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每一天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的歡樂(lè)和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我此刻每一天快歡樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，之后他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今日我能站在那里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的歡樂(lè)，我得感激兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍——彭教師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭教師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都明白我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭教師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書(shū)時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)便，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用。看書(shū)不僅僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自我在以前學(xué)習(xí)或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
多謝大家我的發(fā)言完畢！
交流心得發(fā)言稿12
尊敬的各位老師：
小小班級(jí)是大社會(huì)的一個(gè)縮影，小小年紀(jì)也有變化萬(wàn)千的物質(zhì)、精神世界，所以班主任的工作也是繁與瑣、苦與樂(lè)并存。
我接手班主任工作，首先在學(xué)生思想品德方面進(jìn)行教育。第一課是感恩教育，讓學(xué)生唱《感恩的心》這首歌，通過(guò)對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤培養(yǎng)，感謝同學(xué)幫助，感謝國(guó)家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，感謝生活中對(duì)你有點(diǎn)滴之恩的人……只有一個(gè)有良知的人，有感恩之心的人，他（她）才是一個(gè)善良的人，懂得愛(ài)的人，有責(zé)任感的人。
其次我利用課本上教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在學(xué)完《釣魚(yú)的啟示》這一課后，讓大家談?wù)勆钪形覀冊(cè)?jīng)碰到過(guò)哪些誘惑，在誘惑面前我們有什么想法？在學(xué)生吐露心聲，講真話的時(shí)候，幫助學(xué)生分析正確的想法、正確的做法。有的同學(xué)在談到撿到錢(qián)時(shí)想揣在兜里，想買好吃的、好玩的……，可通過(guò)課文的學(xué)習(xí)后，你再遇到這種情況你會(huì)怎樣處理？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)要把撿到的錢(qián)用來(lái)做班費(fèi)，有的說(shuō)交給失主，有的說(shuō)交給學(xué)校、老師……學(xué)生在老師引導(dǎo)的交流中，明辨是非，明白事理；在傾心交流中，受到教育；在交流中，一把衡量行為、道德標(biāo)準(zhǔn)的尺子，逐漸清晰浮現(xiàn)出來(lái)。這一課上完不久，四位學(xué)生在校門(mén)口樹(shù)叢中撿到一百元錢(qián)，立刻就交到我這，后來(lái)交到學(xué)校愛(ài)心基金里去了。這學(xué)期又有兩位學(xué)生在校外撿到三百元錢(qián)，然后交到派出所。受到警官夸獎(jiǎng)和學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。但是同樣是這個(gè)班級(jí)，同樣是我的教育，班級(jí)里屢次出現(xiàn)錢(qián)、鋼筆、玩具被偷的情況，這學(xué)期雖然只有一起，但讓我也很困惑，教育人，做人的思想工作真不是一天兩天的事。也不是一蹴而就的事，其中的苦與樂(lè)，繁與瑣并存，而我將勞其筋骨，上下求索，繼續(xù)做好班主任工作。
交流心得發(fā)言稿13
各位銷售主任、銷售代表：
由于地域、時(shí)間、環(huán)境等因素的限制，我很難和每一位同事都有同樣等質(zhì)等量的溝通，今天，利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我想和大家共同探討一下“我們這個(gè)隊(duì)伍”以及“我們的服務(wù)”，這涉及到當(dāng)前幾個(gè)要引起我們注意的問(wèn)題。
一，市場(chǎng)有沒(méi)有捷徑
還記得一篇小學(xué)課文吧，兩個(gè)和尚一窮一富，都想到遙遠(yuǎn)的南�！斑M(jìn)修”，富和尚惰性十足，終沒(méi)去成，而窮和尚卻克服障礙，修成正果。最近在行業(yè)報(bào)看到這樣一則消息，講廣東的綜合市場(chǎng)長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，越大越贏人;關(guān)于北京的一則消息說(shuō)，攤點(diǎn)式的卻一天不如一天，越大越冷清，幾個(gè)區(qū)還不一樣，有的大賣場(chǎng)紅，有的專賣店火，等等，說(shuō)不上原因。市場(chǎng)的多樣性決定了我們必須沉在一線，春種夏收，一脈相承。等“捷徑”走，等“模式”套，我想我們企業(yè)只會(huì)被市場(chǎng)牽著鼻子走。
前段時(shí)間，辦事處搬家，整理柜子時(shí)，我看到一摞厚厚的紙堆。每張紙上密密麻麻的記著市內(nèi)三百多家零售店及店主的資料，從聯(lián)絡(luò)方式、營(yíng)業(yè)面積、品種結(jié)構(gòu)、店面狀況到經(jīng)營(yíng)特色、市場(chǎng)份額、分期評(píng)價(jià)，事無(wú)俱細(xì)。這是我們?cè)缙谵k事處栗強(qiáng)經(jīng)理、劉云、段海燕等幾位早年跑市場(chǎng)所得。三百多家店，多少個(gè)工作日;幾千個(gè)數(shù)據(jù)，多少串腳印……
市場(chǎng)沒(méi)有捷徑走。
二，服務(wù)能不能量化
該怎樣對(duì)辦事處某一時(shí)期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估?服務(wù)雖非銷售，但同樣要量化，我想，某一時(shí)期，市場(chǎng)的增量就應(yīng)是最直接的證明。是的，也許增長(zhǎng)的原因里還有行業(yè)宏觀的因素，還有企業(yè)的投入，經(jīng)銷商的配合，等等，但我覺(jué)得這些，這和同類競(jìng)品比都有共性，尋求差異，就是我們的兩大優(yōu)勢(shì)：品牌和服務(wù)。
今年三月，企業(yè)給市辦事處下屬各個(gè)經(jīng)銷商重新劃了責(zé)任區(qū)，給每個(gè)經(jīng)銷店落實(shí)了責(zé)任人和檢查人。成效如何呢?上星期，他們用打“直觀量化卡”的方法，對(duì)80多家商店進(jìn)行了門(mén)檢。使用六檔量具(很差—差—一般—較好—優(yōu)良—優(yōu)秀)，進(jìn)行六項(xiàng)大類(店堂建設(shè)、產(chǎn)品陳列、輔助品狀況、客情狀況、促銷適合度、商店發(fā)展?jié)摿?的六十小項(xiàng)的檢查。通過(guò)人員交xx打分，銷售代表近期的工作成果一目了然，更重要的是，它不僅是考評(píng)某一個(gè)人，更指導(dǎo)著我們?nèi)蘸髮?duì)具體某一個(gè)店的服務(wù)重點(diǎn)和支持方向。當(dāng)然，“直觀量化卡”現(xiàn)在看還有不少問(wèn)題，還要充實(shí)。在以后的工作中，想出更多更好的辦法，持續(xù)改進(jìn)我們做市場(chǎng)的方法，增進(jìn)服務(wù)的績(jī)效，給自己加壓!
三，添一雙眼睛看市場(chǎng)
辦事處是企業(yè)在市內(nèi)的銷售支持、品牌陣地，為了明天的市場(chǎng)，我們服務(wù)好今天的經(jīng)銷商，結(jié)果是雙贏。
在我們這個(gè)隊(duì)伍里，有很多是剛過(guò)實(shí)習(xí)期的“新兵”，周經(jīng)理常常教導(dǎo)我們：爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的前人請(qǐng)教，埋頭拉車，也要抬頭看路，方向不清時(shí)，還要請(qǐng)人指路。一段時(shí)間后，經(jīng)常捫心自問(wèn)：在工作中，我們所做的是不是流于形式，過(guò)于簡(jiǎn)單，究竟有沒(méi)有打動(dòng)服務(wù)對(duì)象的心，又有沒(méi)有偏離企業(yè)本來(lái)的要旨。
多一雙眼睛就多一種角度。
有一個(gè)搞家具設(shè)計(jì)的人問(wèn)我：你知道，吃飯時(shí)，小孩子為什么總喜歡往餐桌下鉆?我說(shuō)：因?yàn)樨澩�。他說(shuō)，不是，他問(wèn)過(guò)小孩。在小孩眼里，餐桌太高，夠不著，被大人抱著又不舒服，而餐桌下面正好，是他的世界，餐桌上的世界是大人的，就這么簡(jiǎn)單。因此，好的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)餐桌時(shí)，會(huì)在那個(gè)成人不注意的地方多動(dòng)點(diǎn)腦子。
我們的產(chǎn)品，不是玩具，不好玩，但受用者都一樣，是一個(gè)個(gè)鮮活的人(包括中間商和終端消費(fèi)者)。所以，在日復(fù)一日的服務(wù)中，我們真的要多動(dòng)一點(diǎn)腦子，多添一雙眼睛。
四，創(chuàng)造好你的“小氣候”
一個(gè)人新進(jìn)一個(gè)群體，起初處處新鮮，活力四射。隨著時(shí)間的推移，卻有了“成長(zhǎng)的煩惱”。因?yàn)楦械酱蟓h(huán)境里的不和諧，變得縮手縮腳;因?yàn)樽陨淼?職責(zé)不清，變得渾身惰性。
有一則寓言，講一個(gè)房間里有兩盞燈，都管用，但每到晚上，還是漆黑一片。起先的原因是兩只燈誰(shuí)都不肯先亮，都在想：干嗎要我先亮，我亮了，照亮了房間也照亮它，我神經(jīng)!(當(dāng)然，也缺少一個(gè)規(guī)則要求他們誰(shuí)先亮、誰(shuí)后亮或一起亮)天長(zhǎng)日久，兩只燈天天不亮，成了習(xí)慣，于是那個(gè)房間成了夜色里最黑暗的所在。寓言到此為止，聰明的你，還可以往下編，一直編到兩只燈泡鎢絲上了銹，微風(fēng)一吹，玻璃殼一片片往下掉為止……
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一支“青年近衛(wèi)軍”，有理想，有沖勁，都深知：要進(jìn)步，就必須比別人快半拍!
人雖有差異，但基本觀念是相通的。在周經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，就像一個(gè)家庭，每個(gè)成員都勇于并且坦然地接受一些“無(wú)情的管理”，我們面對(duì)的是一個(gè)“有情的管理者”。只有這樣，才能齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個(gè)彼此共同分享的有助于工作的“小氣候”。
五，下面是些很散的問(wèn)題，我想請(qǐng)銷售代表們留心并和我一起做，好嗎：
在走訪市場(chǎng)時(shí)，你會(huì)留心同類廠家的一張不起眼的說(shuō)明書(shū)、宣傳畫(huà)嗎?
交流心得發(fā)言稿14
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天作為發(fā)言人心里感到很緊張，由于在坐的各位中有很多人在學(xué)生管理方面比我有經(jīng)驗(yàn)，比我有方法，也比我有豪情，所以我只能說(shuō)把我的1些想法和看法跟大家匯報(bào)1下，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家批評(píng)指正！
第1，做1名知法懂法的班主任老師。
隨著依法治國(guó)基本國(guó)策的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針。109大開(kāi)幕式上主席再次講到“依法治國(guó)”，我們也1直都在講“依法治�！�，但我們常常疏忽了法律的存在。作為班主任，首先應(yīng)知法懂法，在班級(jí)管理進(jìn)程中，我們應(yīng)根據(jù)國(guó)家法律和學(xué)院學(xué)生手冊(cè)，加強(qiáng)法制教育，這可以有效杜絕青少年犯法，同時(shí)，對(duì)學(xué)生走向社會(huì)參加工作、成為合法公民都有積極意義。固然，教育不能沒(méi)有懲罰，但大家在平時(shí)采取懲罰學(xué)生措施時(shí)，多想想是不是符合相干政策，是不是背法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在法律允許范圍內(nèi)工作，讓法律成為我們順利工作的保證。
第2，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，不但是國(guó)策也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生就更有必要加強(qiáng)思想政治教育。有1個(gè)機(jī)構(gòu)專門(mén)調(diào)查研究了某公司近幾年被解雇的員工，結(jié)果表明有95%的員工是由于人際關(guān)系不好而被解雇。沃爾沃公司老總說(shuō)：“我們需要精英，但我們更需要具有團(tuán)隊(duì)精神的精英”。
可見(jiàn)，思想政治教育很重要，但常常思想工作沒(méi)少做，可效果卻微不足道。任小艾老師說(shuō)過(guò)“思想教育應(yīng)當(dāng)小1點(diǎn)，實(shí)1點(diǎn)，近1點(diǎn)，貼合學(xué)生身份”。思想教育還應(yīng)當(dāng)注意要在適合的時(shí)間，選適合的地點(diǎn)，用適合的人，說(shuō)適合的話�？傊�，只要能起到良好的效果，思想教育的方式方法是靈活多樣的。
第3，班主任應(yīng)有1顆愛(ài)生之心。
我想每位班主任老師都是愛(ài)自己學(xué)生的，由于在我周圍我看到了很多班主任老師在學(xué)生生病時(shí)給他們買好吃的，可以為了學(xué)生放棄自己的休息時(shí)間，也能夠?yàn)榱藢W(xué)生放棄陪伴自己孩子的時(shí)間。只有有愛(ài)，才能承當(dāng)好這份沉甸甸的責(zé)任。但我還是想說(shuō)1下自己的想法：
1、愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。特別當(dāng)你沒(méi)法控制自己情緒時(shí)，請(qǐng)你選擇不說(shuō)話，別讓自己說(shuō)出傷害學(xué)生、同時(shí)傷害自己的話，更不要說(shuō)不負(fù)責(zé)的話或是做不到的話。放1放，讓自己靜下來(lái)的時(shí)候再去處理，方法會(huì)更多，效果會(huì)更好。
2、愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，接受學(xué)生。
河北師范大學(xué)袁立壯老師曾說(shuō)“理解不能理解的那才是真實(shí)的理解他人”。我們的學(xué)生有可能犯各種各樣的毛病，今天講了的事明天就忘，今天犯了的錯(cuò)明天還會(huì)犯，當(dāng)著你的面還在為犯的毛病哭、懺悔，轉(zhuǎn)頭就笑等等。對(duì)這些現(xiàn)象你都能理解嗎？如果你不能理解，那就試著去接受學(xué)生。接受是1種胸懷，接受是1種氣度。只有先接受，你才能心平氣和的想解決方法，也才能更好的解決學(xué)生問(wèn)題。
3、愛(ài)學(xué)生要有原則和底線。
堅(jiān)持原則，才能得到學(xué)生的尊重。我建議班主任老師們千萬(wàn)不要為學(xué)生遮掩毛病，或兩個(gè)班鬧矛盾了，只強(qiáng)調(diào)對(duì)方的錯(cuò)誤，這類無(wú)原則的愛(ài)會(huì)毀了學(xué)生。
4、愛(ài)學(xué)生就要貫徹“人文主義”思想。
現(xiàn)在我們提倡人文主義教育，是對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育改革的思考，他提倡人類本身的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以人及人類的價(jià)值觀、能力和品性為中心。知名教育專家任小艾老師提出“教育是服務(wù)，服務(wù)就是滿足需要”。所以，我們?cè)谄綍r(shí)教育學(xué)生時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要而進(jìn)行教育，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這樣，符合學(xué)生需要的教育才能被學(xué)生接受。
第4，提倡慢教育。
慢是教育的特點(diǎn)，教育不是工業(yè)，機(jī)器1開(kāi)就可以生產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，是1項(xiàng)慢工程，急不得。教育具有反復(fù)性，我們應(yīng)當(dāng)期待學(xué)生未來(lái)的改變，乃至多是他們畢業(yè)后才能體會(huì)你所轉(zhuǎn)達(dá)給他的思想。所以當(dāng)學(xué)生反復(fù)出錯(cuò)時(shí)不要過(guò)急，特別是年輕的班主任老師們，我明白有很多時(shí)候是大家恨鐵不成鋼，但是你要想改變1個(gè)人的思想，不是我們急、喊、罵就有效果的，讓自己靜靜地期待你的思想在未來(lái)展現(xiàn)在學(xué)生身上吧。
第5，處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
做學(xué)生工作不可避免的就會(huì)與家長(zhǎng)打交道，怎樣處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系呢？我想說(shuō)幾點(diǎn)建議：
1、常常給家長(zhǎng)電話。如果你總是在孩子出錯(cuò)誤后給家長(zhǎng)打電話，常常家長(zhǎng)看到你的電話自然就產(chǎn)生抵牾情緒，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，發(fā)脾氣，再要求他支持配合咱工作就會(huì)有難度。所以我主張班主任常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，特別是常常出錯(cuò)誤的孩子更要常常打，不是說(shuō)毛病，而是告知家長(zhǎng)孩子有哪些好的變化，這樣1來(lái)，家長(zhǎng)感恩于班主任的教育，當(dāng)接到電話時(shí)，不會(huì)再本能的產(chǎn)生抵牾，再讓他配合教育孩子，家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)意的。
2、用好家長(zhǎng)群。家長(zhǎng)群不是只能用來(lái)發(fā)通知的，在群里常常發(fā)1些教育理念，發(fā)1些孩子們的變化、成長(zhǎng)的例子，發(fā)1些班級(jí)活動(dòng)的照片，發(fā)1些我們?yōu)榘嗉?jí)做的工作等等。這樣構(gòu)成了良好的家校關(guān)系，對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育都有很大幫助。
3、做好家長(zhǎng)的教育工作。有時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)把家長(zhǎng)約來(lái)了，我們可以先跟家長(zhǎng)聊聊他的生活和家庭，既可以和緩1下氛圍，又可以從中找出孩子之所以出錯(cuò)的家庭緣由，從而先跟家長(zhǎng)說(shuō)1說(shuō)他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合我們的工作，這樣對(duì)學(xué)生的教育就會(huì)起到更好的效果。
4、面對(duì)特殊的家長(zhǎng)怎樣做。有時(shí)候會(huì)有1些情緒失控或是不講理的家長(zhǎng)來(lái)找我們。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)先別急著跟他去爭(zhēng)辯，讓他說(shuō)，說(shuō)累了說(shuō)夠了，從他說(shuō)的話里找出關(guān)鍵點(diǎn)，再跟他去談。另外，你跟他談的時(shí)候1定要站在為孩子成長(zhǎng)的角度去說(shuō)，讓他認(rèn)識(shí)到我們所說(shuō)所做都是為了他的孩子好，我想再不懂事的家長(zhǎng)也會(huì)收斂1些的。固然，不管家長(zhǎng)有多激動(dòng)，該堅(jiān)持的原則1定要堅(jiān)持。
交流心得發(fā)言稿15
各位老師：
大家好！
很榮幸能有這樣的一次機(jī)會(huì)與大家交流微課制作心得，作為一位新手，我在這里發(fā)言實(shí)在是班門(mén)弄斧，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。以下言論若有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位老師多多指正。
我將主要從兩個(gè)方面，言簡(jiǎn)意賅地來(lái)說(shuō)說(shuō)我的微課制作心得。
第一：微課制作中內(nèi)容的選擇
微課，其關(guān)鍵期為“微”這個(gè)字，在微課制作中，要求一節(jié)微課所展現(xiàn)的時(shí)間至多不得超過(guò)10分鐘，這是時(shí)間上的硬性要求。在微課制作內(nèi)容上，我們也應(yīng)當(dāng)縮小我們的選題。與其他學(xué)科有所不同，語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)講究連貫，一節(jié)常態(tài)課中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”皆有涉及，但是我們無(wú)法在這10分鐘將所有的內(nèi)容全部展現(xiàn)。我們能做的就是尋找語(yǔ)文課堂的關(guān)鍵點(diǎn)，比如選擇寫(xiě)作中“學(xué)寫(xiě)比喻句”“寫(xiě)信格式講解”或者是講解一個(gè)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。蘇教版語(yǔ)文課本有一個(gè)獨(dú)家特色，即每一冊(cè)書(shū)的一開(kāi)始都有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我此次制作的微課《讀書(shū)做批注》的靈感就是從中而來(lái)。在設(shè)計(jì)微課內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵循層次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的原則，要有一條明確的主線，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)遵循認(rèn)知規(guī)律。
在Noc比賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你所制作的微課，是用來(lái)學(xué)，還是用來(lái)做？”這個(gè)問(wèn)題當(dāng)時(shí)對(duì)我的觸發(fā)很大，我們?cè)谶x定了制作內(nèi)容后，也應(yīng)當(dāng)考慮微課的定位。如果一堂微課中老師依舊是喋喋不休的講解，我想作為孩童是按耐不住內(nèi)心的頑皮的。那就讓“學(xué)”與“做”結(jié)合起來(lái)，這就涉及到我們?cè)谥谱魑⒄n過(guò)程中所設(shè)計(jì)的《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》與微課視頻是互補(bǔ)關(guān)系，是“學(xué)”與“做”的關(guān)系，如何設(shè)計(jì)一份成功的《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，我推薦大家可以百度搜索：金陵敘事博客，這是蘇州電教館館長(zhǎng)金陵的博客，里面就是一個(gè)無(wú)窮的寶藏，正安靜地等待著我們搜刮。
第二：微課制作中注意點(diǎn)舉隅
1、了解錄制微課的軟件——喀秋莎軟件。建議在制作過(guò)程中一定要有一臺(tái)性能較高的電腦，同時(shí)養(yǎng)成隨手保存的習(xí)慣。
2、PPT能呈現(xiàn)出的效果，盡量不用軟件呈現(xiàn)，同時(shí)PPT要盡量精簡(jiǎn)，圖文結(jié)合，給人一種干凈整潔的感覺(jué)。
3、注意微課錄制時(shí)間，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速進(jìn)行控制，不過(guò)前提是考慮學(xué)情。
4、錄制微課過(guò)程中不得出現(xiàn)“同學(xué)們”等字眼，微課的受眾對(duì)象是單個(gè)的學(xué)生。
5、微課視頻保存應(yīng)當(dāng)是高清模式，并且最好留有喀秋莎軟件原始稿件，以便隨時(shí)修改。
6、微課內(nèi)容與《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》必須配套，包括練習(xí)題目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等。
7、微課視頻中，不能有五秒鐘的停頓，這里的停頓包括畫(huà)面靜止五秒鐘不動(dòng)。
8、在錄制微課過(guò)程中，若要朗讀PPT上的文字，PPT上的文字通過(guò)添加顏色打字機(jī)效果后必須與朗讀語(yǔ)速保持一致。
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