學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿范文（精選10篇）
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
下午好！
我是xx學(xué)院的xx，很榮幸能作為我們學(xué)院的學(xué)生代表參加這次的加強學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生座談會。下面我將就以下幾個方談一些自己的看法。
一、學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況
關(guān)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，整體上感覺還是不錯的，因為幾乎是每天早上都有很多人早早的等在圖書館門口等待開門，遲一點的話圖書館就沒座了，而且即使是周末，在主樓的自習(xí)室里到處都是學(xué)習(xí)的身影，更別說是平時了。我沒有辦法去很全面的了解學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況，但是我覺得透過身邊的這些事也能在一定程度上反映一些問題。但同時也存在一些大學(xué)生課堂常見的問題，例如：不認真聽講，玩手機，抄作業(yè)，遲到曠課等。有時候上公共選修課，一百多人感覺就沒有幾個人在聽講的。
還有一個問題是最近才發(fā)現(xiàn)的，前不久我在路上走著，聽見兩個男生在談?wù)撍募壋煽�，大概的意思就是：其中有一個男生說他四級考了兩次都沒過，擔(dān)心到畢業(yè)時都過不了，畢不了業(yè)，另外一個男生安慰他說別急，自己也沒過，到最后有校內(nèi)四級，大家都會過的，都能畢業(yè)的。后來我在幫老師查四六級成績時，發(fā)現(xiàn)有很多人考兩次就不考了，這說明什么呢？就在等著考校內(nèi)四級呢！還有一部分人，甚至連專業(yè)課都等著大四時大補考過，就快到了大補考的時間了吧，有的人一下子補七八門，有少數(shù)人甚至有十多門，不得不懷疑有的人就是等著大補考過。我覺得校內(nèi)四級以及大補考對一部分學(xué)生還是有一定的影響的，有些學(xué)生在大一時就被身邊的人灌輸了這種等著大補考的思想，他們抱著僥幸以及依賴的心理。覺得即使自己現(xiàn)在不努力，最后還是都能過的，都能畢業(yè)的。這些使他們沒有學(xué)習(xí)的壓力，平時也就不努力學(xué)習(xí)了。
二、我們學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
關(guān)于我們學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我覺得很有特色，并且取得了很好的效果的，就是黨員點名制度。在剛開學(xué)時，我們學(xué)院的徐靜書記和胡曉彤院長就給所有的班長、團支書以及黨員開會，強調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，同時向大家宣讀了黨員點名制度。黨員點名，任課教師進行監(jiān)督。其實點名工作我們學(xué)院一直在做的，但可能因為之前是輔導(dǎo)員點名，缺情況勤沒有與成績掛鉤，效果不太明顯�，F(xiàn)在是任課教師為負責(zé)人，所以出勤情況直接影響成績，同學(xué)們也就都重視了起來。就我所看到的，我們專業(yè)的出勤情況有了很明顯的改善。我們學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)長交流會，我覺得對同學(xué)們有很大的影響，特別是關(guān)于專業(yè)方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給了大家很大的幫助。
還有，我覺得我們學(xué)院的輔導(dǎo)員聽課也有很好的效果。每隔一段時間我們學(xué)院的輔導(dǎo)員就會去聽一次課。這對學(xué)生和任課教師都有一定的督促作用，同時，也能對老師的授課情況進行了解。除了這些大家都能看到的以外，因為我是黨員，經(jīng)常在學(xué)辦做一些工作，我還看到了我們的輔導(dǎo)員做的一些其他的工作，比如，找學(xué)生談心、對他們的學(xué)業(yè)情況進行及時的提醒，我還在無意間看到了他們與家長談話的記錄本，滿滿地都記滿了通話記錄及談話內(nèi)容。我想這些都是他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)所付出的努力。
三、身邊同學(xué)的學(xué)風(fēng)狀況
關(guān)于我身邊的同學(xué)，我覺得學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進，認真刻苦的。大部分人都有自己的目標和抱負，在努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，但是也確實存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。這些學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一是有一部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動力。有些人心無理想，不考慮怎樣過好大學(xué)生活，要把自己培養(yǎng)成一個什么樣的人，將來自己要干什么，現(xiàn)在要學(xué)到什么等這些問題。認為有張大學(xué)文憑就行了。還有一部分人對專業(yè)不感興趣，有心無力，轉(zhuǎn)學(xué)別的。有些同學(xué)可能是當初對自己的專業(yè)不了解，來了以后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡它，只能是硬著頭皮學(xué)，最后有心無力，沒有得到自己想要的結(jié)果，接著就放棄了。他們?nèi)フ易约合矚g的東西去學(xué)，平時課也不上了，實驗也不做了，自己忙自己的，最后考試的結(jié)果很糟。
�。ㄋ摹τ谶@些情況，我的一些看法）
最后，我想就身邊的這些問題談一下自己的一些看法。我覺得上面的三個問題歸根到底還是思想與心態(tài)上的問題。沒有上進心，沒有學(xué)習(xí)動力，沒有學(xué)習(xí)的激情。我覺得要解決這些問題，根本上是要從思想上改變同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。確實，在思想上，輔導(dǎo)員的談話可能會帶給一些同學(xué)思想上的觸動，但是如果他們沒有學(xué)習(xí)的激情與興趣，這些觸動是不會起到實質(zhì)性的作用的。個人感覺，如果任課老師通過自己的課程，以一些實際的東西來啟發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，效果會更好一些的。我承認，學(xué)生不好好聽課，主要原因是在自己，但是我覺得，從另外一個方面講，任課老師也應(yīng)該能夠做一些努力改善這一現(xiàn)狀。他們應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用教師的以身作則帶動學(xué)生的全身心的投入；同時要及時地捕捉學(xué)生在課堂上的動態(tài)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生新的興趣點和興奮點，以保證課堂教學(xué)始終對學(xué)生充滿吸引力。比如我自己，我選修過《公共關(guān)系》，我有時不想聽，想自己做些自己的.事，但是總是不自覺地被那個老師吸引過去。這說明，其實任課老師的教學(xué)方法，相對于輔導(dǎo)員的思想教育來說，是更有力的！有很多人都說，學(xué)習(xí)是自己的事，勉強是沒有用的，我自己也是這么想的，很多老師也就是因為有這種思想，所以放松考勤，對學(xué)生缺勤不聞不問。沒有規(guī)矩不能成方圓，作為集體，是應(yīng)該有紀律有制度的，姑且先不談能學(xué)到什么，至少得讓學(xué)生們有集體意識，有制度意識吧，我想，這是一種品質(zhì)，可能比知識更重要。有些人就是缺乏自制力，這時，老師就該起起作用了，約束一下他們，我想不管是想不想學(xué)的人，絕大部分都是很看重分數(shù)的，如果老師真的是嚴格住考勤的話，他們都會在教室里上課的。至于學(xué)習(xí)動力不足，我覺得增強學(xué)生對專業(yè)的認可度，能夠有效解決這一問題。我知道，有一部分人不想學(xué)習(xí)，是對自己的專業(yè)沒有信心。據(jù)我所知我們學(xué)院今年考研過重點線的有三十多人，但沒有一個人報考我們學(xué)院，有幾個調(diào)劑到了我們學(xué)院也不愿意來上，這說明什么呢？我想大家都明白。我們學(xué)院并不是沒有優(yōu)秀的學(xué)生，但是很多人對自己的專業(yè)沒有信心，我想專業(yè)上的信心只能由我們的老師給我們。我希望我們的專業(yè)能更好，讓我們對自己有信心，我們專業(yè)的老師能讓我們知道我們要學(xué)什么，我們能干什么，學(xué)了這些東西我們將來要干什么。通過這些來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。最后，我不得不提的一點是班導(dǎo)師的作用。我們年級的人很多人都知道軟件專業(yè)的學(xué)生比較優(yōu)秀，但同時大家也都知道軟件的班導(dǎo)師很負責(zé)�？偸锹犚娪腥苏�?wù)�，你看他們班的班�?dǎo)
告訴他們要選什么課了，你看他們班的班導(dǎo)師又給他們開班會了，你看他們班的班導(dǎo)師還給他們講課…言語中透露的都是羨慕。每次選完課后總是有人抱怨，每年畢業(yè)時都有人因為選課失誤畢不了業(yè)，我想如果班導(dǎo)師提前做好工作的話，這些都不會發(fā)生了。有了一個負責(zé)優(yōu)秀的班導(dǎo)師之后，一個班就有了一個核心了，這跟班長的作用不一樣，班導(dǎo)師是在思想和學(xué)習(xí)上都能給我們指導(dǎo)的人，通過他，一個班級能更好地凝聚在一塊兒，整體的學(xué)風(fēng)也就能上去了。總之，我希望，在學(xué)校和學(xué)院想各種辦法改進學(xué)風(fēng)的時候，能夠起到關(guān)鍵作用的老師能夠發(fā)揮他們的作用。
這些就是我要說的了。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 2
敬愛的老師，親愛的師兄師姐、同學(xué)們：
大家中午好。我是學(xué)習(xí)部干事xx，很高興今天能在此次大會上代表發(fā)言。
學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進�。涣己玫膶W(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神，良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的'道德風(fēng)尚。
我們盼望校園迎來良好的學(xué)風(fēng)以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱苦性與長期性。校園是莘莘學(xué)子銳意進取、奮發(fā)圖強的場所，在這里不進則退，容不得半點馬虎。因此，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)我倡議同學(xué)們從自身做起：
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會獨立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才。
四、嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為學(xué)生會的一份子，我會在學(xué)習(xí)過程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，做到不曠課、不遲到、不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，認真作業(yè)，樹立積極獨立的學(xué)習(xí)意識和精神，和大家共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力，相信每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽感的個體。但我們是一個集體，我們要擁有團學(xué)的精神與共同進退的意識。在這里，希望全體同學(xué)持之以恒，拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，來自機械工程系xx級汽車專業(yè)的一名學(xué)生。我相信命運全在拼搏，奮斗就是希望，失敗只有一種，那就是放棄努力！今天，作為學(xué)風(fēng)建設(shè)個人在大會上發(fā)言，我倍感榮幸。在這里，（借此機會感謝我院領(lǐng)導(dǎo)、老師一直以來對我的信任與栽培，感謝同學(xué)們對我的幫助與大力支持）接下來：我將與大家一起共同分享我在本階段我院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中的感觸。我們深知，學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。那么學(xué)風(fēng)建設(shè)對于我們學(xué)生而言它不僅是一種動力，一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，一種對美好目標的追求，更是一種持之以恒，不斷拼搏進取的精神，學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂。
如何建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是每個學(xué)校百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，學(xué)�；敲炊嗑ㄔO(shè)學(xué)風(fēng)，結(jié)果又搞不出一些實質(zhì)性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去�。渴堑�，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學(xué)風(fēng)建設(shè)，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學(xué)風(fēng)建設(shè)不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性自然就不言而喻了。
既然學(xué)風(fēng)建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？先讓我們來看一看關(guān)于“學(xué)風(fēng)”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”；在百度百科的概述中，“學(xué)風(fēng)”又名“學(xué)校的風(fēng)氣”，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)重點抓教與學(xué)，而且必須全校人員的共同努力。在這里，我建議：倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學(xué)生雖不怎么可能效仿他們的做法，但是，我們可以學(xué)習(xí)他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，必定對我們的學(xué)習(xí)大有裨益。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。單是具備認真的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能達到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習(xí)慣走，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會在日常的學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)我們自然而言的'按部就班，保證自己的學(xué)習(xí)在穩(wěn)定中完成，學(xué)期結(jié)束后能取得如愿的成績。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中，就不能“獨善其身”。要知道，學(xué)校是一個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認真努力地學(xué)習(xí)時可能會帶動到其他人向你學(xué)習(xí)，但是，當有些人因?qū)W習(xí)不順而產(chǎn)生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認真學(xué)習(xí)的人。因此，我們應(yīng)該主動幫助他們，帶動他們一起認真學(xué)習(xí)，共同建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從積極配合學(xué)校做起。學(xué)校是學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)起方，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的總指揮，我們除了認真做好本分工作，還應(yīng)該聽從學(xué)校的指揮，積極配合和落實學(xué)校的方針措施，為校園的風(fēng)氣建設(shè)做全面的貢獻。
學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的地方，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們學(xué)生而言尤為重要。我們作為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一員，應(yīng)積極貢獻自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中去吧！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 4
各位老師，親愛的同學(xué)們：
1、班級學(xué)習(xí)、生活方面的問題：關(guān)于此問題的解決，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續(xù)前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
2、班級形象方面：大家都是xx的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽
3、課堂紀律方面：各班委應(yīng)該共同擔(dān)負起監(jiān)督的'責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。
4、考勤方面：班級應(yīng)建立完善的考勤制度，負責(zé)考勤的班干每次課都要登記考勤，發(fā)現(xiàn)有人缺席應(yīng)予以勸阻；如果屢教不改，應(yīng)立即上報給班主任和輔導(dǎo)員。
5、寢室衛(wèi)生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時的解脫。因此，我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生，注意個人衛(wèi)生，勤掃地，多通風(fēng)，營造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。
活動總結(jié)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程！
學(xué)風(fēng)建設(shè)對于我班是一項長期工程。需要分析在活動中存在的問題和不足之處，恰當?shù)卦u價工作，準確地提供經(jīng)驗。對于我們班委來說，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，各位同學(xué)要自覺延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校園氛圍。謝謝。
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興今天我能以一名學(xué)生代表的身份在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)推進會暨迎接本科教學(xué)審核評估學(xué)生動員大會上發(fā)言。我認為開展本次活動有助于教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使之形成濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。今年，我校將迎來教育部本科教學(xué)工作合格評估，它既是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)，又是重要的發(fā)展機遇，不僅關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展，更與全體學(xué)生的切身利益息息相關(guān)。本次活動也正是響應(yīng)了學(xué)�！坝u”的號召，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生全面、和諧發(fā)展。借次機會，首先我僅代表全體學(xué)生感謝老師們平日里的諄諄教誨，在此淺談我對舉辦此次大會心得以及自認為合理的學(xué)習(xí)方法：
作為我們學(xué)生來說，學(xué)校是我們進行學(xué)習(xí)生活的基本場所，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。因此我們都要努力去營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，需要依靠日復(fù)一日的堅持與努力。這是一個長期探索積累和養(yǎng)成過程，需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，正是由一代又一代師生的共同珍惜、培養(yǎng)，才能得以形成并不斷延續(xù)，發(fā)揚光大。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。我認為學(xué)習(xí)應(yīng)該做到以下幾點：
第一、制定明確的學(xué)習(xí)目標；沒有目標的亂闖，是無法在學(xué)習(xí)上取得很大突破的。所制定的目標要適當，太難或是太易實現(xiàn)都能挫傷我們學(xué)習(xí)的積極性。
第二、合理運籌時間；大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間。
第三、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是非常必要的。
第四、鍥而不舍，持之一恒；學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起，審核評估人人有責(zé)。所以，今天請允許我代表全院同學(xué)表態(tài)：
一、愛校護校，盡己所能，為迎評工作添光彩。
學(xué)生是本科教學(xué)工作合格評估的最直接受益者，身為師院學(xué)子，我們應(yīng)以高度的主人翁責(zé)任感行動起來，做到人人心系評估，人人參與評估，人人服務(wù)評估，為學(xué)校迎評工作貢獻自身的一份力量。
二、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極營造良好學(xué)風(fēng)
作為體院的一份子，我們應(yīng)秉承“勤奮求實，敬業(yè)創(chuàng)”的校訓(xùn)，發(fā)揚“立志勤學(xué)，知行合一”的學(xué)風(fēng)精神。作為學(xué)生干部，我們更應(yīng)該嚴于律己，刻苦學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。要做到上課不遲到、不早退、不曠課，不斷充實自己。以自己的實際行動帶動周圍的同學(xué)，以良好的學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成績迎接評估。
三、遵規(guī)守紀，文明禮貌，展現(xiàn)體院學(xué)子風(fēng)貌
自覺遵守學(xué)校紀律、規(guī)章制度和道德規(guī)范，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護校園環(huán)境，注重自身言行舉止，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，向評估專家展現(xiàn)我們院學(xué)子的良好風(fēng)貌。
同學(xué)們，在我校迎接本科評估的關(guān)鍵時期，讓我們攜起手來，團結(jié)一致，同心同德、榮辱與共，從嚴做起，從小做起，從自己做起，以最佳的精神狀態(tài)迎接評估專家的到來，以優(yōu)異的成績?yōu)楸究平虒W(xué)工作合格評估貢獻自己的最大力量！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能夠在此次學(xué)風(fēng)座談會上作為學(xué)生代表發(fā)言。首先，我想感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個寶貴的交流平臺，讓我們能夠共同探討和學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題。
學(xué)風(fēng)，是一個學(xué)校或班級學(xué)習(xí)氛圍和精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。它直接關(guān)系到我們每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長發(fā)展。一個積極向上的學(xué)風(fēng)能夠激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，不斷追求卓越；而一個消極的學(xué)風(fēng)則可能讓我們在懈怠中失去前進的動力。
在我個人看來，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)需要從以下幾個方面入手：
第一，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)是我們作為學(xué)生的首要任務(wù)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和愛好，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的'能力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三，積極參與課堂互動。課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場所，我們應(yīng)該積極參與課堂互動，認真聽講，積極思考，與老師和同學(xué)進行充分的交流和討論。通過課堂互動，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，同時也能夠提高自己的思維能力和表達能力。
第四，營造良好的班級氛圍。班級是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場所，我們應(yīng)該共同營造一個積極向上、團結(jié)和諧的班級氛圍。我們要尊重老師、團結(jié)同學(xué)、互相幫助、共同進步。同時，我們也要積極參加各種班級活動和社會實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和社會實踐能力。
最后，我想說的是，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，需要我們每一個人的共同努力和堅持。讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，以積極的態(tài)度和行動參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和精神風(fēng)貌。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是來自XX學(xué)院的XX，非常榮幸能夠在今天的學(xué)風(fēng)座談會上，代表廣大學(xué)生發(fā)言。今天，我們聚集一堂，共同探討和交流如何營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對于促進我們的學(xué)術(shù)成長和人格塑造具有重要意義。
首先，我想談?wù)剬W(xué)風(fēng)的定義與價值。學(xué)風(fēng)，簡而言之，就是一個學(xué)�；蚣w的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)環(huán)境，它包含了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)術(shù)誠信等多個方面。良好的學(xué)風(fēng)，就像一股清新的空氣，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)我們形成積極向上、嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，為我們的知識積累和能力提升提供肥沃的`土壤。
那么，如何營造和維護良好的學(xué)風(fēng)呢？我想從三個方面來分享我的想法。
第一，樹立正確學(xué)習(xí)觀念。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自我提升和終身發(fā)展。我們要主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，而不是被動地接受知識。同時，樹立“學(xué)無止境”的觀念，始終保持對知識的渴望和對未知的好奇。
第二，強化自律與責(zé)任感。良好的學(xué)風(fēng)需要我們每個人的自律來支撐。按時上課，認真聽講，獨立完成作業(yè)，這些都是基本要求。此外，我們要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，對待每一次作業(yè)、每一次考試都應(yīng)全力以赴，做到誠信考試，拒絕作弊，維護學(xué)術(shù)的純潔性。
第三，促進師生互動與學(xué)生間的合作。老師是知識的引路人，而同學(xué)之間的互幫互助則是學(xué)習(xí)路上的重要助力。我們應(yīng)該積極與老師交流，不懂就問，同時也要樂于助人，建立學(xué)習(xí)小組，共享資源，共同進步。在這樣的氛圍中，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能增進同學(xué)間的友誼。
最后，我要強調(diào)的是，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期且系統(tǒng)的過程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的共同努力。作為學(xué)生，我們既是學(xué)風(fēng)的受益者，也是學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，以實際行動推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，共同營造一個積極向上、健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自XX學(xué)院的xx，非常榮幸能在今天的學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會上代表學(xué)生發(fā)言。今天，我們聚集一堂，共同探討如何營造一個更加積極向上、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅是對我們個人成長的促進，更是對學(xué)校精神風(fēng)貌的一次升華。
首先，我想談?wù)剬W(xué)風(fēng)的重要性。學(xué)風(fēng)，簡而言之，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和環(huán)境，它直接影響著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率乃至人生觀和價值觀的形成。良好的學(xué)風(fēng)如同春風(fēng)化雨，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使我們在知識的海洋中遨游時，不僅學(xué)會知識，更學(xué)會如何做人、做事。
那么，如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)呢？我認為可以從以下幾個方面著手：
1. 樹立目標，激發(fā)動力：每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標。目標是引領(lǐng)我們前進的燈塔，有了明確的目標，我們才能更有動力地投入到學(xué)習(xí)中去。
2. 加強自律，培養(yǎng)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，避免拖延，逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3. 促進交流，共享資源：學(xué)習(xí)不應(yīng)是孤立的`行為，而應(yīng)是相互啟發(fā)、共同進步的過程。我們可以多組織學(xué)習(xí)小組，通過討論交流，分享學(xué)習(xí)資料和方法，共同解決學(xué)習(xí)難題，這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能增進同學(xué)間的友誼。
4. 尊師重道，教學(xué)相長：教師是知識的傳遞者，也是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人。我們應(yīng)該尊重老師，積極參與課堂互動，敢于提問，勇于探索。同時，鼓勵老師采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
5. 參與實踐，學(xué)以致用：理論學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該積極參與社會實踐、科研項目或志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去，這樣既能檢驗學(xué)習(xí)成果，又能提升綜合素質(zhì)。
最后，我想說，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要我們每一位師生的共同努力。讓我們攜手并肩，從我做起，從現(xiàn)在做起，為構(gòu)建一個積極向上、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻自己的力量。相信在不久的將來，我們的校園將會因我們的努力而更加美好！
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自XX專業(yè)的xx，非常榮幸能在今天的學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會上代表同學(xué)們發(fā)言。今天，我想和大家分享一些關(guān)于如何營造積極向上、求知若渴的校園學(xué)風(fēng)的思考與建議。
首先，我們要認識到學(xué)風(fēng)不僅關(guān)乎個人的成長與進步，更是一個集體精神面貌的體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)如同一股清流，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)我們追求卓越。那么，如何共同構(gòu)建和維護這樣一種優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？
一、樹立正確學(xué)習(xí)觀念
樹立“為學(xué)而學(xué)”的觀念，而非僅僅為了考試或分數(shù)。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自我提升、探索未知的過程，享受知識帶來的樂趣。通過參與學(xué)術(shù)講座、讀書分享會等活動，拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
二、強化自律與自我管理
自律是學(xué)風(fēng)建設(shè)的.基石。制定合理的學(xué)習(xí)計劃，堅持早起晨讀，規(guī)律作息，高效利用課余時間。我們可以借助釘釘?shù)裙ぞ呓W(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督，共同進步。在團隊協(xié)作中學(xué)會時間管理和任務(wù)分配，提高學(xué)習(xí)效率。
三、促進師生互動與交流
加強師生間的溝通，不僅是答疑解惑，更是思想碰撞。鼓勵老師采用更多啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動思考；學(xué)生也要勇于提問，敢于表達自己的見解。定期舉行師生座談會，收集學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，使教與學(xué)更加貼近實際需求。
四、弘揚學(xué)術(shù)誠信與互助精神
學(xué)術(shù)誠信是學(xué)術(shù)研究的生命線。我們應(yīng)當自覺抵制抄襲、作弊等不良行為，倡導(dǎo)原創(chuàng)思維，尊重知識產(chǎn)權(quán)。同時，建立學(xué)習(xí)互助機制，高年級同學(xué)帶動低年級同學(xué)，形成“傳幫帶”的良好風(fēng)氣，共同解決學(xué)習(xí)難題。
五、豐富校園文化生活
學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)局限于課堂之內(nèi)。豐富多彩的校園文化活動，如科技創(chuàng)新大賽、文化藝術(shù)節(jié)、體育比賽等，不僅能緩解學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)團隊精神、藝術(shù)修養(yǎng)和身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我想說，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期且持續(xù)的過程，需要我們每一個人的共同努力和堅持。讓我們攜手并進，在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索，共同創(chuàng)造一個充滿活力、和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)座談會學(xué)生發(fā)言稿 10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠站在這里，作為學(xué)生代表，與大家共同探討和分享關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的話題。
學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，也是我們每一個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成效的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)能夠激勵我們更加專注地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為我們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
在我看來，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一種外在的要求，更是一種內(nèi)在的追求。它需要我們每一個學(xué)生從自身做起，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂互動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，我認為我們應(yīng)該樹立明確的學(xué)習(xí)目標。明確的目標能夠指引我們前進的方向，讓我們更加有動力地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長，制定合理的.學(xué)習(xí)計劃，并努力付諸實踐。
其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，及時鞏固所學(xué)知識。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，課堂是我們學(xué)習(xí)的重要場所。我們應(yīng)該積極參與課堂互動，認真聽講，積極思考，與老師和同學(xué)進行充分的交流和討論。通過課堂互動，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，同時也能夠鍛煉自己的思維能力和表達能力。
最后，我認為我們還應(yīng)該營造積極向上的班級氛圍。班級是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場所，我們應(yīng)該共同營造一個團結(jié)和諧、積極向上的班級氛圍。我們要尊重老師、團結(jié)同學(xué)、互相幫助、共同進步。同時，我們也要積極參加各種班級活動和社會實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和社會實踐能力。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，需要我們每一個人的共同努力和堅持。我相信，只要我們齊心協(xié)力，從自身做起，以積極的態(tài)度和行動參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，我們一定能夠營造出更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻自己的力量。
感謝大家的聆聽！讓我們共同努力，為學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦！
謝謝大家！
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