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        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-05-01 18:23:25 發(fā)言稿 我要投稿

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿集合15篇

          在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿集合15篇

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P(guān)注孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),又相聚在一起。在過(guò)去的一個(gè)半學(xué)期中,家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,在這里首先要感謝各位家長(zhǎng)。真的,每次工作中有什么需要,只要我在QQ群里一說(shuō),大家都爭(zhēng)著搶著做,這種氛圍真的很讓人感動(dòng)。尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們,更是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著他們寶貴的時(shí)間、精力和有利的資源。在這里,我也要代表所有孩子們和家長(zhǎng)們向你們表示忠心的感謝。

          今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在咱們105班這個(gè)大家庭中的表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望我們之間能更好的配合,做好一些工作,讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

          1、學(xué)習(xí)情況。

          一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子,咱們班的孩子們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,我對(duì)他們很有信心?梢哉f(shuō)全班同學(xué)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,他們是:付博文、黃潤(rùn)琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語(yǔ)、蔣依倫、趙澤昀、張?jiān)婄鳌⒘簼?rùn)菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂(lè)、杜心怡。同時(shí)還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力,書寫進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生,他們是:雷智涵、朱昊、鄭禹誠(chéng)、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,希望以上同學(xué)的家長(zhǎng)能更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),嚴(yán)格、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取進(jìn)步。

          本學(xué)期,我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,尤其是作業(yè)、書寫、課前準(zhǔn)備、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,像艾童、蔣依倫、梁潤(rùn)菁菁、甘雨恬、殷梓洋等,他們都為班里的事操心不少。其實(shí)從上學(xué)期開始,我們班執(zhí)行輪流班長(zhǎng)制,每一位孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)管理班級(jí),為大家服務(wù),一輪下來(lái),每一位孩子都非常負(fù)責(zé)、出色地完成了這項(xiàng)任務(wù)。

          2、存在的問(wèn)題。

          但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如早上遲到現(xiàn)象,我要求是7:50到校,交完作業(yè),整理好座位,8點(diǎn)能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學(xué)要在8點(diǎn)之后才遲遲走進(jìn)教室。還有每周一的升旗或大型集體活動(dòng)時(shí),有個(gè)別學(xué)生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個(gè)別學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成作業(yè),如書面不整潔,聽寫、默寫沒有及時(shí)批改、訂正,家長(zhǎng)沒有堅(jiān)持嚴(yán)格督促、檢查過(guò)關(guān)再簽名的。下面我要就作業(yè)問(wèn)題著重說(shuō)一說(shuō)。

          家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。

          (1)孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。

          (2)作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

          (3)作業(yè)的檢查與輔導(dǎo)

          我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫錯(cuò)了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。當(dāng)然,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查,因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,這樣,才可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書寫工整的學(xué)生作品,請(qǐng)看大屏幕!

          (4)常規(guī)作業(yè)注意事項(xiàng)。

          我們常規(guī)的語(yǔ)文家庭作業(yè)有《寫字本》,需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規(guī)范的詞,最好是用學(xué)過(guò)的字組詞,聽寫的訂正至少3遍;再就是《長(zhǎng)江學(xué)案》,這個(gè)一定要注意書面整潔,保持書本的頁(yè)面平整,訂正也要及時(shí)、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流日記》,每七天才一次,希望家長(zhǎng)能和孩子一同閱讀和學(xué)習(xí)前面的優(yōu)秀作品,再試著認(rèn)真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》,家長(zhǎng)要對(duì)照著上面的每一項(xiàng)檢查,落實(shí)完成后再負(fù)責(zé)任的留言,作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道,形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話,對(duì)老師說(shuō)的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。目前能堅(jiān)持簽字的有42位家長(zhǎng),其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠(chéng)、蔣浩楠、張藝倩的家長(zhǎng)能堅(jiān)持經(jīng)常很全面、負(fù)責(zé)的將孩子完成作業(yè)和在家的學(xué)習(xí)情況用簡(jiǎn)要的文字反饋給老師。而有些家長(zhǎng)雖然簽字了,但是孩子的作業(yè)有沒有完成的都不知道,這是極其不負(fù)責(zé)任的行為,常此以往,后果不堪設(shè)想。

          3、期中考試分析。

          本次語(yǔ)文期中考試,全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級(jí)前茅,但由于90分以下的有7人,造成優(yōu)秀率不理想。所以說(shuō)分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,還是知識(shí)掌握不牢固?要具體問(wèn)題具體分析,教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會(huì)“吃一塹,長(zhǎng)一智”。這也是為什么每次單元考試我都會(huì)讓孩子抄下班級(jí)整體成績(jī)情況,并強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)留言的原因。以下是我隨機(jī)抽取的一次單元考試后比較認(rèn)真的家長(zhǎng)留言,供大家學(xué)習(xí)、借鑒。請(qǐng)看大屏幕!

          再請(qǐng)大家看到自己孩子的期中試卷上,首先我要說(shuō)一個(gè)共性問(wèn)題,就是孩子們?cè)诖痤}中經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)寫的字還在用拼音代替,而沒有學(xué)過(guò)的字又自作聰明的寫出來(lái),結(jié)果寫錯(cuò)了自己都還不知道,這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,而因?yàn)檫@個(gè)丟分是很可惜的。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也要關(guān)注到這一點(diǎn),盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一、二、三、五題歸類為基礎(chǔ)字詞部分,我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,說(shuō)明最最基礎(chǔ)的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語(yǔ)文樂(lè)園,我們班有37位同學(xué)在這一類上丟了分,每一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園中的題目都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也是一個(gè)考點(diǎn),必須熟練掌握,要會(huì)背、會(huì)默寫;第九、十題歸類為課內(nèi)閱讀,我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,凡是書上要求背誦的內(nèi)容一定要會(huì)背、會(huì)默寫,會(huì)仿寫,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第十一題是課外閱讀,我們班有40位同學(xué)在這一題上丟了分,是丟分人數(shù)最多的一題,可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話,我們班有14位同學(xué)在這一題上丟分,而其中有一半的人是因?yàn)闆]看清圖意而扣去了一半的分?jǐn)?shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。

          4、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

          培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫日記很困難,語(yǔ)言貧乏。因?yàn)槟X子里沒有積累,當(dāng)然就沒有東西倒得出來(lái)。那些通順的、優(yōu)美的語(yǔ)句從哪里來(lái)、就從大量的閱讀中來(lái)。那語(yǔ)文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣!

          (1)用故事吊孩子的胃口。

          小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

          (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

          作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

          (3)陪讀

          對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

          5、校園安全。

          校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。

          如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時(shí)也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子。當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

        各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,既然學(xué)校為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)共同探討和交流的平臺(tái),你們帶著對(duì)孩子的殷切關(guān)懷來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),這足以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持.由于我是新接任這個(gè)班的班主任,可能各位家長(zhǎng)對(duì)我還不是十分了解,如果在工作中有做得不到位的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵.六年級(jí)畢業(yè)班的工作是非常重要的,是一個(gè)爬坡的階段,是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用,因此,我們的工作需要家長(zhǎng)的配合。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,同時(shí)我們要齊心協(xié)力,使孩子能順利地升入理想的中學(xué)。這是我們共同的,也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          下面作為班主任,我就本班目前的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的數(shù)學(xué)方面做個(gè)分析,然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議可以提一提,想了解孩子的在校情況,會(huì)后,可以個(gè)別交流.下面我要談五個(gè)方面的話題:

          第一班級(jí)情況介紹:在繁瑣的教學(xué)工作中,有喜有憂。我們班總共82個(gè)學(xué)生,其中8人選拔進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班,現(xiàn)在本班就讀的有74人,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好,少數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想,習(xí)慣不良,上課紀(jì)律自由散漫。但大多數(shù)還是好的。在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求,但他們熱愛勞動(dòng),待人有禮,能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但驕傲自大,不懂得禮貌謙讓;不懂得如何與人相處,有的孩子思想上也趨向于大人了,在他們心目中家長(zhǎng),老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的在減弱,開始對(duì)家長(zhǎng),老師的言行表示排斥,不想被老師家長(zhǎng)牽著鼻子走,也有了自己的小秘密,同學(xué)之間交往更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至為一點(diǎn)小事就鬧矛盾大打出手,而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為,而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良苦用心。說(shuō)到這里,我想表?yè)P(yáng)這樣一些同學(xué),比如:黃睿,李雅雯李鴻翰,涂雨遙可以說(shuō)他們上課聚精會(huì)神,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真,舍得花時(shí)間,花精力,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。然而也有一些學(xué)生存在著下面的問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成,書寫潦草。有的同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就不是很拔尖。還有同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背,做什么事都要老師管著。針對(duì)這些問(wèn)題,需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

          第二個(gè)是匯報(bào)一下期中考試孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也許是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的一個(gè)話題,期中考試是對(duì)孩子們半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢測(cè),試卷已經(jīng)發(fā)放到孩子手中了,相信各位家長(zhǎng)都已經(jīng)看過(guò)了吧,這次期中考試數(shù)學(xué)試卷從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)填空,判斷,選擇,口算,簡(jiǎn)算的計(jì)算來(lái)檢測(cè),第二類是綜合應(yīng)用的檢測(cè),主要是文字題和應(yīng)用題,,無(wú)論是試題的類型還是試題的靈活運(yùn)用而言題目覆蓋面廣,靈活性強(qiáng),難度系數(shù)較大,但關(guān)鍵是要學(xué)生認(rèn)真審題,填空,判斷,選擇題概念要清楚,計(jì)算題要仔細(xì),對(duì)于應(yīng)用題學(xué)生讀題理解能力很關(guān)鍵,要找出已知條件和所求問(wèn)題,分析題意是一種不可缺少的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力,以致失分嚴(yán)重,所以,關(guān)鍵要養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,仔細(xì)計(jì)算.這次數(shù)學(xué)成績(jī),平均分為68.98,及格率為59.3%,優(yōu)秀率為17.3%,一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)2

          人,總共6人獲獎(jiǎng)。本班3人,實(shí)驗(yàn)班3人,大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)還是不夠理想的,但通過(guò)其中考試也反映了一些問(wèn)題,一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試還可以,可期中考試卻不理想,成績(jī)不穩(wěn)定;二是個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)牢固,答題時(shí)比較粗心,題目還沒看清楚就開始做,有些簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了;三是個(gè)別同學(xué)對(duì)自己要求不高,學(xué)習(xí)目的不明確,滿足于現(xiàn)狀沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育,讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下,端正心態(tài),明確目標(biāo),力爭(zhēng)在下一次的復(fù)習(xí)迎考中獲得好成績(jī)。

          第三,談?wù)劶议L(zhǎng)和老師如何達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想,家里有電腦的,家長(zhǎng)要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,不能讓孩子沒有節(jié)制的上網(wǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),在這里我建議家長(zhǎng)。第1、要做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),用自己的良好的行為習(xí)慣,做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督,勉勵(lì)、共同進(jìn)步。第2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),每當(dāng)孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè)寫得好不好,完成的如何。注意觀察一下孩子在家表現(xiàn)如何。說(shuō)話、做事是否文明。如果孩子在校,可采取多種形成了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。第3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),孩子的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。如果發(fā)現(xiàn)以下情況就屬于不正,F(xiàn)象:沒有作業(yè),經(jīng)常和同學(xué)打電話,作業(yè)較少、潦草,讓他做什么事,行動(dòng)遲緩等,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育,并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候,孩子在校表現(xiàn)不好時(shí),老師打電話通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性,有必要到校來(lái)一趟。第4、樹立一個(gè)目標(biāo),這非常重要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。第5、培養(yǎng)一種意識(shí),畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),做家長(zhǎng)的要配合老師培養(yǎng)孩子有一種緊迫感的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),第6、形成良好的習(xí)慣這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,比如:學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

          第四是談?wù)劙踩珕?wèn)題,安全教育是一切工作中的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,對(duì)于這個(gè)班來(lái)說(shuō),已經(jīng)出現(xiàn)2起安全事故,F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,寶貝得很,所以安全工作顯得尤為重要,我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,比如:交通安全,飲食安全,,用電安全等,提高孩子的自我防范和自我保護(hù)意識(shí),首先要在思想上重視,對(duì)孩子在家在校的安全進(jìn)行教育.第一,我們做家長(zhǎng)的要嚴(yán)格掌握孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間合理安排孩子的活動(dòng)時(shí)間.我們學(xué)校的作息時(shí)間是上午8:00上課,11:40放學(xué),下午2:00上課,4:30放學(xué),特別是中午不要讓他們?cè)鐏?lái)學(xué)校。

          最后談?wù)勱P(guān)于家庭作業(yè)的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)好,有的家長(zhǎng)又說(shuō)作業(yè)多點(diǎn)好,俗話說(shuō);一人難如百人意,我認(rèn)為老師布臵作業(yè)都有自己的想法,學(xué)生如果在課堂上掌握好一點(diǎn),就會(huì)布臵少一點(diǎn),掌握差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布臵多點(diǎn),如果你有不同的看法或意見可以當(dāng)面和老師說(shuō),或者打個(gè)電話也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整,當(dāng)然,別的事情也是這樣,在教學(xué)管理上,我們面對(duì)的是70多個(gè)學(xué)生,每天總有那么多不聽話的孩子,有時(shí)也難免會(huì)產(chǎn)生一些過(guò)激的行為,希望你們家長(zhǎng)站在我們老師的角度去換位思考一下,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧得雙方心理不愉快,有事情可以當(dāng)面溝通,希望各位家長(zhǎng)多多理解老師,現(xiàn)在六年級(jí)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,好的開始是成功的一半?傊,六年級(jí)這一年是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),所以,不光在座的家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,各位家長(zhǎng),教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要用心,細(xì)心,更需要耐心。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開我們老師的辛勤勞動(dòng),也離不來(lái)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)。

          最后,祝愿各位家長(zhǎng),幸福安康,萬(wàn)事吉祥。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我工作的支持!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

        各位家長(zhǎng):

          你們好!

          首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到很驕傲。

          這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:

          1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒做完。

          2、考試時(shí)不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。

          3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。

          4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

          今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。

          在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

          (1)、作業(yè)的習(xí)慣:

          做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書寫比較馬虎,錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù),當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí),別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以,我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間,輔導(dǎo)孩子作業(yè),讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),少寫錯(cuò)題,盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。

          (2)、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣:

          有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段。

         。3)、閱讀的習(xí)慣:

          多讀書,想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

          孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,需要后天的培養(yǎng)。為此,我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。

          也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。

          (4)、寫日記的習(xí)慣

          讀得多了,孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺,就會(huì)有想寫的欲望,寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記,以后,我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好,這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的,希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的,長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記,孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺中得到很大提高,那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂(lè)。

          最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

          第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

          第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

          第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

          第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

          各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),說(shuō)的不對(duì)的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

          謝謝大家!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!首先,感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況的體現(xiàn),也是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣一些內(nèi)容:一是由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作;二是由家長(zhǎng)代表談?wù)勗诩依镌撊绾伪O(jiān)督和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流;四是由我和各位家長(zhǎng)交流一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

          接下來(lái)就先由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作吧。

          我們班這學(xué)期共有學(xué)生63人。從開學(xué)以來(lái),我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,通過(guò)我們的努力及各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,我認(rèn)為我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,比三年級(jí)有很大進(jìn)步,大部分學(xué)生做作業(yè)也比以前自覺多了,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,班里的事情都搶著做,大部分同學(xué)很有進(jìn)取心,責(zé)任心。從開學(xué)以來(lái)得了多次紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,晨讀午讀也非常自覺,這次期中考試,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)很多學(xué)生都有進(jìn)步,孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

          有很多家長(zhǎng)給我說(shuō)非常信任我,其實(shí)我沒有什么秘籍,只不過(guò)我做事鐵面無(wú)私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些,往教室多跑一些罷了。我把學(xué)生們真的當(dāng)成自己的孩子,有什么說(shuō)什么,直言不諱,但出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好。

          接下來(lái),我還想向各位家長(zhǎng)提一些要求。

          1、在家中要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

          2、到校時(shí)間規(guī)定

          因天氣變化有所更改:從11月15日開始,早晨到校時(shí)間為7:50到校晨讀,開校門時(shí)間為7:40;中午到校時(shí)間為1:50到校午讀,1:40開校門。最近有部分學(xué)生來(lái)得太早,在校門外等候很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)因進(jìn)校門瞬間過(guò)于擁擠,有些學(xué)生摔倒,極不安全。從11月26日,下周一開始,學(xué)校將加強(qiáng)監(jiān)管力度,嚴(yán)格杜絕過(guò)早到校學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn),將在全校公布批評(píng),影響所在班級(jí)的集體榮譽(yù),從而受到班內(nèi)老師同學(xué)的責(zé)備,對(duì)其發(fā)展造成不良影響。(班主任演講稿 )請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間,明確接送的時(shí)間差。

          3、中午1:50午讀時(shí)間,是要求同學(xué)們自己帶上課外書進(jìn)行午讀,讀好后,課后可以與同學(xué)互相調(diào)換。因此家長(zhǎng)要給孩子買有意義的課外書,在聊天的時(shí)候多讓孩子自己說(shuō)說(shuō)最近看了什么書?講了些什么?有什么收獲?

          4、遲到與不吃早餐現(xiàn)象:家長(zhǎng)要關(guān)愛孩子的身體健康。關(guān)于遲到,咱們班規(guī)定如果晨讀午讀遲到,家長(zhǎng)要到校說(shuō)明遲到原因,這個(gè)制度一直實(shí)施的非常好,家長(zhǎng)也很配合,知道老師也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,至今只有兩名學(xué)生連續(xù)遲到兩次,當(dāng)然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請(qǐng)假!

          5、校服紅領(lǐng)巾的著裝與佩戴:除周三外,無(wú)特殊情況,必須穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生行隊(duì)禮,日常時(shí)間行鞠躬禮,以彰顯學(xué)生的文明禮儀,同時(shí)與學(xué)校倡導(dǎo)的君子行動(dòng)相契合。

          6、學(xué)校及班級(jí)志愿者的管理:學(xué)生自愿申報(bào)志愿者職務(wù),再經(jīng)審查,確定學(xué)生的志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的很多工作都有學(xué)生志愿者參與管理,借此空間鍛煉學(xué)生的參與與組織能力。每個(gè)月底評(píng)選10——15名優(yōu)秀志愿者,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行宣傳表彰。

          7、星級(jí)評(píng)價(jià):根據(jù)班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)星總數(shù),每個(gè)月每個(gè)班評(píng)選一名金星少年,在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行表彰宣傳。

          8、關(guān)于接送:學(xué)校不允許家長(zhǎng)到學(xué)校規(guī)定的區(qū)域內(nèi)接送孩子。東邊是小區(qū)鐵門外;西邊是幼兒園門口西邊區(qū)域。開學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)校多次強(qiáng)調(diào),仍然有些家長(zhǎng)不遵守學(xué)校的規(guī)定,到禁區(qū)內(nèi)接送孩子,給學(xué)校的管理造成不便,更給班主任老師的工作增加了不必要的負(fù)擔(dān)。西邊接送的家長(zhǎng)不允許車輛駛?cè),為的是避免給那些步行進(jìn)校的學(xué)生帶來(lái)不安全因素,前期有少先大隊(duì)委的成員進(jìn)行了每日檢查記錄,很多家長(zhǎng)都能夠給與配合,把車輛停放在小區(qū)外的大路上,但是通過(guò)大隊(duì)委同學(xué)的反映,發(fā)現(xiàn)每天都有幾個(gè)家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)生的參與,損傷了學(xué)生的心靈。為了您的孩子的自尊心,學(xué)校沒有在大屏幕上公示這些家長(zhǎng)的車牌號(hào),今天借此家長(zhǎng)會(huì),班主任再次強(qiáng)調(diào),請(qǐng)給與配合。

          9、嚴(yán)禁帶零食玩具進(jìn)校園,一旦發(fā)現(xiàn),學(xué)校將取消班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)選資格。

          10、星期六、星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)1小時(shí)(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

          11、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于10小時(shí),有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹。請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

          12、不要給孩子太多的零用錢,孩子身上的錢多了,不是買玩具,就是買零食。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有好處。

          13、對(duì)于孩子玩電腦要嚴(yán)格控制。另外,我建議經(jīng)常上班級(jí)博客,你可以及時(shí)了解班級(jí)的一些事情!

          14、我建議有條件的家長(zhǎng),應(yīng)該多培養(yǎng)孩子在各個(gè)方面的興趣和愛好,從而及早地發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)。有些孩子可能語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不好,可是他很有繪畫天賦,或者很有音樂(lè)天賦,這些都需要我們家長(zhǎng)及時(shí)去發(fā)現(xiàn)。

          各位家長(zhǎng),以上講了這么多,都是希望各位家長(zhǎng)在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。憑良心說(shuō),自從接了這個(gè)班的班主任工作后,我認(rèn)為我已經(jīng)很努力在做班級(jí)管理工作了,不過(guò),肯定還有做得不到位的地方,在我以后的工作中,如果我有疏忽的地方,請(qǐng)您在諒解我的同時(shí)提醒我一下。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

          首先,我代表全班所有任課教師對(duì)全體家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!

          我們各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái),表明對(duì)我校的信任,但僅有信任還不夠,還需要同學(xué)校和老師密切配合,共同加強(qiáng)教育管理。從我們家長(zhǎng)決定孩子讀普高起,多半就樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大或者說(shuō)明確的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師,我利用這個(gè)機(jī)會(huì),想跟家長(zhǎng)們交換一下意見。我先談幾點(diǎn)意思,供家長(zhǎng)們參考。

          1明確家長(zhǎng)會(huì)的意義。家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),不是老師向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,也不是家長(zhǎng)告向老師告學(xué)生的狀;家長(zhǎng)會(huì)也不是埋怨會(huì),不是老師埋怨家長(zhǎng)在家沒管好孩子,也不是家長(zhǎng)埋怨老師在校沒教好孩子。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是學(xué)校及老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì),應(yīng)該是相互交換教育管理的會(huì),應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理得更好的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素,如學(xué)生自身的具體情況、學(xué)校(教師)的教育管理、家庭教育的方式方法、社會(huì)的影響等等。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流,盡力形成教育合力,從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都不要害怕開家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生應(yīng)主動(dòng)告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能參加,不能找借口請(qǐng)假而躲避家長(zhǎng)會(huì)。

          2、我校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。我校的辦學(xué)理念是“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,這個(gè)辦學(xué)理念的基本教育思想是:面向全體學(xué)生,相信和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;立足學(xué)生的全面發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);重視學(xué)生的個(gè)體差異,因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)展特長(zhǎng),彌補(bǔ)不足,讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展的平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生的才能和個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是:基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)有專長(zhǎng),和諧發(fā)展,個(gè)性飛揚(yáng);盡力使學(xué)生會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué),健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段,是學(xué)生生理心理日趨成熟、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期,是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,所以我們每一個(gè)家長(zhǎng)都不能等閑視之。

          3、輔導(dǎo)絕不限于功課。我們有的家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的課程我們一點(diǎn)不懂,無(wú)法輔導(dǎo)孩子。說(shuō)實(shí)話,就是所有學(xué)科都懂,莫非你就要全部輔導(dǎo)?如果我們的家長(zhǎng)能全教學(xué)生的功課,那恐怕就沒有必要送到學(xué)校來(lái)讀書了。還有的說(shuō),我們實(shí)在太忙,沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子。我以為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“輔導(dǎo)”應(yīng)著重兩個(gè)方面:一是幫助輔導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展大有裨益,樹立了遠(yuǎn)大理想,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,解決了思想問(wèn)題,這才是學(xué)生能認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的根本所在;二是雖說(shuō)孩子所學(xué)功課不懂,但可以抽點(diǎn)時(shí)間檢查其作業(yè)完成情況,如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語(yǔ)是否較好等等,至少可以看出他學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,作業(yè)完成是否認(rèn)真。我們每個(gè)家長(zhǎng)都有具體工作,但抽出一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想或者給檢查一下作業(yè),我想是能做到的。

          4、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。我班學(xué)生中走讀生占了大半,學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間較多,我們家長(zhǎng)就應(yīng)盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的走讀生家處鬧市,又離校較近,可以申請(qǐng)到學(xué)校來(lái)上夜自習(xí),但家長(zhǎng)一定要解決學(xué)生來(lái)去途中的安全問(wèn)題。還需要注意的是,要求學(xué)生除了特殊情況外堅(jiān)持到校自習(xí),因?yàn)橛械膶W(xué)生一邊給老師請(qǐng)假說(shuō)在家自習(xí),一邊給家長(zhǎng)說(shuō)到學(xué)校自習(xí)了,結(jié)果在校家之間的街上玩耍。家離校較遠(yuǎn),接送不太方便,學(xué)生就在家上自習(xí),但要注意他(她)是否保證了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,是否認(rèn)真完成了作業(yè),作業(yè)后是否認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有的學(xué)生白天上學(xué)去書攤借書——言情、武俠、暴力、色情等亂七八糟的書,晚飯一吃把門一關(guān),家長(zhǎng)還以為孩子懂事了,都曉得抓緊時(shí)間看書了,結(jié)果還不知他看的到底是什么書呢。學(xué)生在家學(xué)習(xí)需要安靜,家長(zhǎng)盡可能不請(qǐng)自己的同事朋友到家來(lái)一陣猛侃猛吹,或者邀約一些人到家來(lái)打麻將;看電視時(shí)可以把音量開小些,盡可能不讓孩子聽見。我以前有多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)晚上看電視時(shí),為了不影響孩子學(xué)習(xí),就帶著耳機(jī)看電視。

          5、觀察孩子行為舉止。學(xué)生所想所思,我們看不見,但是他們的行為舉止是看得見的,從行為舉止上是可以猜測(cè)到幾分的。例如是否上下學(xué)較按時(shí),是否行為舉止正常,是否經(jīng)常打電話找同學(xué),是否經(jīng)常有同學(xué)打電話來(lái)找他(她)。我們要知道,學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表,只要注意觀察,我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說(shuō)明,一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事,但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛、進(jìn)舞廳、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等,一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。學(xué)習(xí)效果好不好,其實(shí)就是看他(她)是否坐得住,是否耐得住寂寞。可以說(shuō)坐不住是學(xué)習(xí)的大敵,讀書學(xué)習(xí)是腦力活兒,要靜得下來(lái),應(yīng)該像釘子一樣坐著看書寫作業(yè);如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬,那種風(fēng)吹草動(dòng)磨皮擦癢型,其學(xué)習(xí)效果多半較差。學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆紙不看書,目的在于眼到、手到、心到,那種一會(huì)翻這本一會(huì)翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

          6、正確看待分?jǐn)?shù)名次。我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù),但應(yīng)正確看待。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比,試題簡(jiǎn)單一些,分?jǐn)?shù)水漲船高?茖W(xué)地講,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步,要看他在班上的名次,看他在多少人中所處的位置。從本班看,從本年級(jí)看,從孩子的過(guò)去看,既要橫比又要縱比。成績(jī)好一些的,首先立足穩(wěn)定,盡量不后退,然后爭(zhēng)取進(jìn)步,哪怕是進(jìn)步一點(diǎn);成績(jī)差一些的,要立足進(jìn)步,哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次。一學(xué)期比較大型比較正規(guī)的考試是期中和期末兩次,如果半期在班里進(jìn)步3名,一學(xué)期就進(jìn)步6名;我們年級(jí)17個(gè)班,就是100名多,三年能堅(jiān)持下來(lái)就是300多名,我校本年級(jí)有900多人,這進(jìn)步一比較是很明顯的。在孩子進(jìn)步的名次上,不要想一口吃個(gè)大胖子。一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步,最后將促成大進(jìn)步,促成質(zhì)的飛躍。如果從更大范圍來(lái)看,這進(jìn)步就更加可觀了。

          因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,還有一些方面我想在以后的家長(zhǎng)會(huì)上再談。我知道,我們好些家長(zhǎng)還要趕車回家,所以就不再哆嗦了。拉拉雜雜的談了以上這些,其中一定有不對(duì)之處,敬請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們給我多提意見,為了一個(gè)共同的目標(biāo),為了學(xué)生健康和諧而全面的發(fā)展,我們大家共同努力吧。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

        各位家長(zhǎng):

          大家好!今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

          一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。這一年我看著每個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng),課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的有:張強(qiáng)利,胡世豪等的很明顯的進(jìn)步,這次期中考試進(jìn)步大的同學(xué)有楚佳龍,張世峰等。但也存在著不足之處:很多孩子比較聰明,但很貪玩,自制力差,自學(xué)能力不夠。

          二、孩子的學(xué)習(xí)方面

          孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,

          三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

          一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!首先感謝您在萬(wàn)忙之中遠(yuǎn)道而來(lái),參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)整為靜音,以確保會(huì)議質(zhì)量。

          本學(xué)期我擔(dān)任本的班主任,并任教該班的語(yǔ)文教學(xué)!白鹬孛课粚W(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生,讓每位學(xué)生得到健康發(fā)展!边@是我?guī)О嗟睦砟睢,F(xiàn)在我就我們班的情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

          一、我們耕耘,我們收獲。

          由于各位家長(zhǎng)的大力支持,學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力,這個(gè)班已逐漸成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體,絕大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講,積極思考,勇于發(fā)言,如范婷婷、周番、覃玉、余露、王春喜、鄧杰等。這些同學(xué)是學(xué)習(xí)上的帶頭人,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng),自己給自己施加壓力,如、范婷婷、李露露、習(xí)楊梅、周晶晶、周番、胡雨潔、李柯科等,他們自覺性很強(qiáng),老師沒有布置的作業(yè)他們也能主動(dòng)完成,有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差,但仍通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,克服重重困難,學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快,如向小彤、郭起焦、周陽(yáng)、林杰、鄧瑋等。我相信這些同學(xué)在今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)。

          由于各科任教師的配合,班干部的認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們的共同努力,我們班在課堂、課間紀(jì)律有大的改變,教室內(nèi)杜絕了瘋趕打鬧、高聲喧嘩的現(xiàn)象,有了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,形成了趕、學(xué)、比、幫、超的良好局面,特別是近一個(gè)多月來(lái),我們班都開展了一對(duì)一的對(duì)手賽,這種局面更令人高興。通過(guò)兩個(gè)多月的努力,絕大多數(shù)同學(xué)都有了很強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感,能積極主動(dòng)的為班集體做出貢獻(xiàn),如XXX等。當(dāng)然令我們大家感到高興的是我們班有一批素質(zhì)高,責(zé)任心強(qiáng)的,愛崗敬業(yè)的好老師,他們是:語(yǔ)文:XX老師

          數(shù)學(xué):XX老師英語(yǔ):XX老師

          總之,我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、有活力的集體,但是通過(guò)近兩個(gè)月的觀察,還是存在著一些問(wèn)題:第一:學(xué)困生較多,這些人缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,學(xué)習(xí)被動(dòng),拖交作業(yè),不愛動(dòng)腦筋,甚至有抄作業(yè)的現(xiàn)象,拖了班上的后腿;第二:個(gè)別人紀(jì)律觀念淡薄,對(duì)自己要求不嚴(yán),在商店賒賬,講吃講喝、只追求享受生活,學(xué)習(xí)不思進(jìn)取。第三:個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女要求不嚴(yán),只管養(yǎng),不管教,學(xué)生放在學(xué)校不聞不問(wèn)。第四:個(gè)別人與外班有不正常交往,男女同學(xué)之間互遞紙條。第五:不少人偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,不能平衡發(fā)展,影響了個(gè)人的整體成績(jī)。第六:部分人表里不一,當(dāng)著老師一套,背著老師一套,在學(xué)校里一套,家里另一套。第六,個(gè)別人迷戀網(wǎng)吧,違規(guī)上網(wǎng)等等。希望家長(zhǎng)針對(duì)以上這些情況,檢查一下自己的孩子是否有這些問(wèn)題,若有,要制定整改措施。

          二、分析期中考試狀況和普通高中招生趨勢(shì):

          1、上上周一、二進(jìn)行了期中考試,并舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié),老師們?cè)谌f(wàn)忙之中抽時(shí)間進(jìn)行了閱卷和統(tǒng)計(jì)工作,具體情況是:

          學(xué)校年級(jí)前50名:10人,前100名:19人,與兄弟班比,我們班總體情況都居前列。(具體個(gè)人成績(jī)都于上周末下發(fā)到學(xué)生手中,我想家長(zhǎng)都應(yīng)該已過(guò)目。)

          2、從今年開始,中考進(jìn)行了大的改革,實(shí)行等級(jí)分,具體記分辦法如下:

          今年中考招生一中一檔線252人,錄取線為29分,二檔線也為252人,但各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)不一樣,我校為27分,而27分共10人,縣招辦只給我校下達(dá)了7個(gè)指標(biāo)。因此,要參看誰(shuí)的A多或者B多,二中最低取錄取線為23分,競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,而且是殘酷無(wú)情的。所以,在此提醒家長(zhǎng)朋友們,各科要平衡發(fā)展,不能偏科,特別是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和外語(yǔ),更要引起高度重視。 當(dāng)然,物理、化學(xué)也不得忽視,不能一開始就掉隊(duì)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

          希望家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的期中考試成績(jī),結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真分析,找出取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因,制定確實(shí)可行的措施,有的放失,力爭(zhēng)后一段時(shí)間學(xué)的更扎實(shí),期末考試考出更理想的成績(jī)。發(fā)展才是硬道理。

          三、家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校進(jìn)行教育,在教育過(guò)程中應(yīng)注意:

          1、把好三關(guān):

         、、經(jīng)濟(jì)關(guān):充分保證學(xué)生正常的生活費(fèi)用,一般而言,住讀生每周30_40元較合適,太多會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和高消費(fèi),養(yǎng)成愛吃零食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣,不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約,艱苦樸素的美德,太少學(xué)生會(huì)吃不飽,影響學(xué)生的正常發(fā)育,不利于學(xué)生的身體健康,從而影響學(xué)習(xí),同時(shí)有可能出現(xiàn)賒賬等現(xiàn)象。在這里,希望家長(zhǎng)教育子女管理好自己的錢物,防止丟失,被盜。特別要說(shuō)明的是,我們學(xué)校平時(shí)不收取任何費(fèi)用,防止學(xué)生報(bào)假賬。

         、、時(shí)間關(guān):走讀生每天早上6:45到校,晚上8:00下自習(xí)離校。所有學(xué)生每周五3:25放學(xué),星期天下午3:00以后才能到校,3點(diǎn)40正式上課,因此,既不能來(lái)的太早,也不能來(lái)的太遲,太早了沒有老師管理,不安全,太遲了影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。特別是加強(qiáng)晚上作業(yè)的督促落實(shí),禁止看電視。

          尤其重要的是:家長(zhǎng)要控制好學(xué)生的雙休時(shí)間,加強(qiáng)雙休學(xué)習(xí),紀(jì)律的管理,具體做到以下幾點(diǎn):

          一、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo)的要檢查學(xué)生的各科作業(yè)是否全部完成,并簽字,不能因?yàn)槭虑槊,工作重,有時(shí)還要陪朋友玩幾牌,而敷衍了事,草草簽字,更不能沒做或者沒做完而先簽字。家長(zhǎng)是孩子第一任老師,也是最好的老師。要給孩子做表率,從每一件小事上來(lái)影響和感染自己的孩子,讓他們成為誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的人。

          二、不能讓學(xué)生到處游蕩,打臺(tái)球,甚至與不三不四的人來(lái)往。

          三、防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧,一旦迷戀上網(wǎng),則無(wú)心學(xué)習(xí),后果不堪設(shè)想。

          四、讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)事,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,同時(shí)在勞動(dòng)中也可和家長(zhǎng)交流、溝通思想,健康成長(zhǎng)。

          ③、交友關(guān)。

          “近朱者赤,近墨者黑”,千萬(wàn)不能讓學(xué)生與那些品行不端,道德敗壞的學(xué)生往來(lái)。更不得與那些游手好閑,惡習(xí)纏身的社會(huì)閑散人員交往。做家長(zhǎng)的要留心觀察,這從孩子平時(shí)的言行舉止,穿戴打扮可以看出他們的思想變化。如有發(fā)現(xiàn)異常,一定正確引導(dǎo)他們,使他們的思想不走彎路。必要時(shí)要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,共同探討教育途徑,以使自己的孩子健康成長(zhǎng)。

         。、落實(shí)兩個(gè)“制度”

         、、作業(yè)簽字制:各位家長(zhǎng)必須認(rèn)真檢查雙休作業(yè)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))并簽字。

         、凇㈦娫捖(lián)系制:各位家長(zhǎng)每周可以通過(guò)電話了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,并采取相應(yīng)措施。

          3、搞好配合教育:

          家長(zhǎng)要搞好后勤服務(wù)工作,解決學(xué)生的后顧之憂,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)子女的管教,若在校發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì),通知家長(zhǎng)到校配合教育,務(wù)必按時(shí)到校,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為、表現(xiàn)不正常,要主動(dòng)與學(xué)校老師取得聯(lián)系。

          我想,通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),使各位家長(zhǎng)了解同學(xué)們自我管理、自我教育的進(jìn)步情況,了解我們這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。我們的家長(zhǎng)們一定會(huì)對(duì)學(xué)校的教育給予足夠的理解和配合,同時(shí)我也盼望家長(zhǎng)參與到我們的教育、教學(xué)、心理疏導(dǎo)過(guò)程中來(lái),與老師攜手,幫我們順利度過(guò)初中這一特殊階段,更好地成就我們的未來(lái)!

          最后,再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的理解和支持!讓我們共同關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)。只要我們大家一起耐心細(xì)致地來(lái)教育我們的孩 子,相信他們一定不會(huì)辜負(fù)我們的期望,定會(huì)走好初中生活的第一步!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了中心小學(xué),走進(jìn)了四(5)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

          轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。

          召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

          我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          一、班級(jí)基本情況介紹

          我們班共有學(xué)生43人,其中男生22人,女生21人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,學(xué)生遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒有,大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這兩個(gè)多月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

          但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

          二、學(xué)生在校表現(xiàn)

          開學(xué)到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),特別是這次期中考試中,有許多同學(xué)的進(jìn)步很快,表現(xiàn)很出色。如:董岳松、董珂藝、房淑婷、趙鈺薇、王麗娜、張雨欣、武晨曦、李秋雨、葛雨晴、張遠(yuǎn)森、賈文卓、耿治涵、劉欣穎、李世成、田樂(lè)東、李壽坤、王曉昕、王耀正這些同學(xué)在總體上表現(xiàn)都很好。

          數(shù)學(xué)上比較優(yōu)秀的還有席道凱、欒興康、榮彥魯、于操、朱緒洋、馬衍敏。

          進(jìn)步較快的有:景月明、李京燕、劉欣穎、李秋雨、葛雨晴、張遠(yuǎn)森席太鵬、朱超藝。

          學(xué)習(xí)上很有潛力的有:孟令達(dá)、張子怡、李敬奇、李明星、紀(jì)萌萌、馬衍敏、鄭祥玉、劉文旭、皇元鵬、楊建偉、田士鈺、王開鈺、馬緒鵬、邱德賀、呂欣欣。

          通過(guò)這次考試也反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

          2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。

          3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

          4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

          對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給我們大力支持,希望家長(zhǎng)配合好。

          三、幾點(diǎn)建議:

          對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

          您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

          1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

          2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要及時(shí)改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

          4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

          總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

          四、家長(zhǎng)的意見和建議

          各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。

          剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。

          班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

          五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

          學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為孩子今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          最后,在這里我謹(jǐn)代表四五班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

          謝謝大家!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

          今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,“一切為了孩子”。

          今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

          一.班級(jí)基本情況:

          我們班有54個(gè)孩子,是三個(gè)班中最多的。女生普遍都很聽話,男生相對(duì)活躍一些。從綜合成績(jī)來(lái)看,最前面的是男生,最后面的也是男生。孩子們都很天真,可愛,大部分孩子都有較強(qiáng)的上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感,能虛心接受老師的教導(dǎo),和同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上踏實(shí),認(rèn)真,各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。有很多任課老師都表示上很喜歡上2班的課。當(dāng)然還有個(gè)別一些孩子,暫時(shí)還走在后面,有的需要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,有的需要在學(xué)習(xí)上更加的努力。

          這三個(gè)月,我基本上是以慢慢放手的方式,來(lái)鍛煉他們的自我管理能力。

          第一個(gè)月,評(píng)選出了班干部,課代表,各科組長(zhǎng)及各項(xiàng)負(fù)責(zé)同學(xué),基本上人人有個(gè)小崗位。如值日小家務(wù),把教室的每個(gè)角落和室外清潔區(qū)分工到每個(gè)同學(xué),基本上一個(gè)星期一起做一次,平時(shí)發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的地方臟了,就及時(shí)去打掃,此外有宿舍舍長(zhǎng),值日組長(zhǎng),用餐組長(zhǎng),節(jié)能員。

          由于對(duì)學(xué)生不是很了解,在實(shí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些孩子還缺少一種責(zé)任感,在認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候,孩子們的手都舉得高高的,有了任務(wù),覺得很光榮,但是不能堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。因此在第二個(gè)月,我對(duì)各項(xiàng)崗位進(jìn)行了調(diào)整。盡管我堅(jiān)持做到人人有崗位,希望給每人鍛煉的機(jī)會(huì),但的確,有的孩子還是不能達(dá)到要求,因此在第三個(gè)月,又有了一些微調(diào)。

          第一個(gè)月,我早上幾乎都是進(jìn)班的,中午也很早來(lái),剛開始早上的值日做得非常慢,有的都不知道做什么,尤其是周一的早上,更是混亂一片。周五也是,學(xué)生非常興奮,最后的教室甚至垃圾很多,課桌椅很亂。第二個(gè)月,我開始兩天早上到3班上早讀,中午先進(jìn)教室安排一下,然后到其他班批作業(yè),一直到13:00進(jìn)教室,要求小干部負(fù)責(zé),其他同學(xué)自覺。第三個(gè)月,我又安排了一天到三年級(jí)早讀,中午一直到13;00才進(jìn)教室。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的自覺性在慢慢增強(qiáng),小干部的管理能力也在提高,但還是存在著很多的問(wèn)題。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10

        各位家長(zhǎng):

          很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長(zhǎng)會(huì)我們來(lái)談?wù)勎覀兏髯院⒆拥膬?yōu)點(diǎn),談?wù)勗诮逃⒆臃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和困惑。首先我們請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。

          “集眾之所長(zhǎng),創(chuàng)自家之新”,從別的家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)好的教育方法,針對(duì)自己孩子特有的品質(zhì)采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

          自從開通校信通和家長(zhǎng)QQ群之后,我們老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進(jìn)步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰(shuí)起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時(shí)都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學(xué)期我們的孩子總體來(lái)說(shuō)是“驚喜不斷”:唐正強(qiáng)總是在放學(xué)后最后走,看到教室里地面臟了,主動(dòng)打掃干凈,看到有垃圾了總是主動(dòng)彎腰撿起來(lái),就像今天一樣,我們學(xué)生都放學(xué)了,他又是主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候都能喝老師打招呼(這是上學(xué)期沒有的現(xiàn)象);班級(jí)圖書角要充實(shí)圖書,xx、xx、xx、xx、xx等積極主動(dòng),把自己已經(jīng)看過(guò)的有意義的圖書和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學(xué)校數(shù)棋隊(duì)成員參加區(qū)比賽獲得一等獎(jiǎng);xx、xx兩位同學(xué)很榮幸走在體育的前列,首先加入學(xué)校的“曲棍球隊(duì)”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學(xué);@球隊(duì);xx、xx作為學(xué)校音樂(lè)劇的成員,代表我們學(xué)校去參加比賽,獲得不錯(cuò)的成績(jī);xx、xx、xx、xx作為英語(yǔ)選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數(shù)學(xué)小論文在班級(jí)評(píng)比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比;在學(xué)校體育節(jié)中,我們班的十個(gè)孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級(jí)組第一名,眼保健操年級(jí)第二名,運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的8名運(yùn)動(dòng)員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績(jī),戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績(jī);xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學(xué)期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚(yáng)、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。還有同學(xué)比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學(xué)期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的是是曉偉,這個(gè)孩子我們也知道他的情況,思考的問(wèn)題不會(huì),但是他從來(lái)不放棄自己,背誦的東西總是認(rèn)真讀,在這次的信息技術(shù)測(cè)試中,他居然判題和選擇題一共只錯(cuò)4個(gè),這是一個(gè)非常不錯(cuò)的結(jié)果。

          看著孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉脴s譽(yù)和進(jìn)步,我的心暖暖的,充滿了感動(dòng),充滿了力量,對(duì)他們也是充滿了希望。

          “前途是光明的,路途是曲折的”,在前進(jìn)的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進(jìn)的腳步:

          1、不良的行為習(xí)慣:有個(gè)別孩子總是會(huì)對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳,惹是生非,一會(huì)兒去打人了,一會(huì)兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了,一會(huì)兒搶別人東西了,一會(huì)兒又打碎別人東西了!凹核挥,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠?qū)W會(huì)換位思考。必要的時(shí)候也要讓孩子體驗(yàn)一下作為受害者的感受。

          2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習(xí)慣:有這樣的情況,各位家長(zhǎng)朋友,你可以對(duì)照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習(xí)慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長(zhǎng)面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。

          3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會(huì)高效的社會(huì),沒有高的辦事效率,無(wú)法適應(yīng)。我們班的孩子我觀察了,哪些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)困生,有一個(gè)共同的特點(diǎn):作業(yè)速度極慢,很多總是要放學(xué)之后才能完成。我記得有一次夕會(huì)課上我告訴了孩子這樣一個(gè)公式:“工作效率=工作總量÷工作時(shí)間”。每個(gè)人的作業(yè)量都是一樣的,你花的時(shí)間少,那就說(shuō)明你的工作效率高。希望各位家長(zhǎng)朋友們也能帶著孩子好好領(lǐng)悟這個(gè)公式的含義。

          4、過(guò)分的依賴:著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應(yīng)該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己想!边@是符合教育原則的至理名言,F(xiàn)在的孩子過(guò)分的依賴,導(dǎo)致他們沒有最起碼的自覺性,學(xué)習(xí)沒有自覺性怎么可能會(huì)好呢?

          我們說(shuō),“陪伴是對(duì)孩子最大的愛”,但是并不是像我們大部分家長(zhǎng)所認(rèn)為的陪著孩子做作業(yè),我們家長(zhǎng)要做的是進(jìn)行方法的指導(dǎo)和思想的疏通。

          最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,讓我們攜起手來(lái),為了一個(gè)共同的目標(biāo)加油!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11

        家長(zhǎng)同志們:

          大家好!

          今天我們又聚在這里,共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題,孩子是我們每一位做父母的希望,我們有很多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望,期待著孩子能替我們完成,作為孩子的數(shù)學(xué)老師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光,一年多來(lái),我在李老師的扶持幫助下,逐漸掌握了低年級(jí)教學(xué)的一些規(guī)律,接近500天的相處,每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象:聰明的邱鑫,沉穩(wěn)的宮欣,能干的張雪,扎實(shí)的鹿璐,勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時(shí),我的腦海里總會(huì)閃現(xiàn)出那難忘的一幕:有一個(gè)小男孩,因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做,在體育課的時(shí)候跟著我到了辦公室,一邊又一遍的講解,孩子也能感覺到我的不耐煩,但是當(dāng)他最終明白了之后,孩子抬頭沖我甜甜的笑了,眼里還有淚花,一剎那間,我感動(dòng)了,多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的,總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮;還有,我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩,那么本分,那么平靜,那么不用別人操心,平靜的經(jīng)常被老師遺忘,卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí),穩(wěn)步前進(jìn)。不能說(shuō),這里面沒有家長(zhǎng)傾注的深深的愛,一個(gè)孩子走出來(lái),身上帶著的是父母的影子,是父母對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)。

          這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大,各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤,著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與耐心,這個(gè)孩子整個(gè)的變了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,書寫好了,課堂紀(jì)律好了……還有巴偉,一直都是書寫潦草的,但是從某一天開始,寫的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的可愛了,作為老師內(nèi)心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí),我們總要想:到底是那里出了什么問(wèn)題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級(jí)的孩子,身上很明顯的刻著家庭的影子,你對(duì)他付出一分,他會(huì)回報(bào)你三分,當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí),我們也要擱心想一想,我們沒有什么問(wèn)題嗎?

          教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。作為教師,最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯(cuò)事。教師愛學(xué)生,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì),老師批評(píng),學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中,能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中,我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心,主動(dòng)關(guān)心了解他們,尊重信任他們,而又嚴(yán)格要求他們,經(jīng)常對(duì)他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng),班集體中的每個(gè)成員,都把自己看成是集體的主人翁,都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較,產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。

          任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功,學(xué)生就會(huì)尊重你,信服你,這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì)心煩、生厭,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)打折扣,所以,課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語(yǔ)言和方式,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過(guò)足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn),可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,孩子們聽的津津有味,并及時(shí)提問(wèn)學(xué)生,讓他們發(fā)表自己的意見,有時(shí)候,都下課了,有的學(xué)生還余興未盡,舉著手要提問(wèn)題。這樣,課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講,積極回答老師的問(wèn)題,這也是我們班取得好成績(jī)的原因之一。

          教師的愛也會(huì)影響學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。“親其師”才能“信其道”。教師愛學(xué)生,學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識(shí),并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師愛學(xué)生會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對(duì)不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(yàn)(對(duì)后進(jìn)生尤其是這樣),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性。作為一名教師,我深知這一點(diǎn),所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生,當(dāng)落后的學(xué)生稍有進(jìn)步,我就會(huì)拍拍他的肩膀,說(shuō)一句:“好好學(xué),老師喜歡你!辈⒓皶r(shí)在班里加以表?yè)P(yáng),這樣,不僅后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了勁頭,別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞,所以,我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)氣氛很濃,這也是取得好成績(jī)的原因之一。

          生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽(yáng)”們都很有愛心,主動(dòng)關(guān)心別人,幫助別人。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴同學(xué)

          老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,那怕只完成了任務(wù)的五分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的孩子,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

          當(dāng)然,差異畢竟是存在的,現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

          俗話說(shuō):積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)年齡段的孩子,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常讀書的習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,與他人和睦相處的習(xí)慣,主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。那么,以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余,請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。

          對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

          一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

          俗話說(shuō),好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

          我們現(xiàn)有26位同學(xué),其中男生6人,女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

          在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

          1、行為習(xí)慣上

          上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).

          2、學(xué)習(xí)情況

          我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中,學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線,只有一名同學(xué)沒有及格.薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,取得了優(yōu)異的成績(jī).王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī).董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎(jiǎng).本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫字競(jìng)賽,我班都取得了年部第一的成績(jī).

          3、存在的問(wèn)題

          盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.

          三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

          為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

          2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

          3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

          四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

          我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

          我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

          2、注重養(yǎng)成教育

          大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

          除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

          第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

          第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

         。1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

         。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

         。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

          第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

          第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

          3、了解、重視孩子的心理健康教育

          社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

          4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

         。1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

          (2)要善于學(xué)習(xí),提高家教水平

         。3)要多了解孩子

         。4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

         。5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

         。6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

          ·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

          ·建立良好的親子關(guān)系

         。7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明

         。8)具有現(xiàn)代父母六要素:

          ·關(guān)心愛撫孩子

          ·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

          ·讓孩子感到快樂(lè)

          ·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

          ·給孩子留面子

          ·做孩子的朋友

          (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

         。10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

          (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

          為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長(zhǎng):

          你們好!我是一(三)班的班主任老師,可能有些家長(zhǎng)還是第一次見面。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

          一、班級(jí)管理

          我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女,朋友少,伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的管理模式,對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助,要樹立班榮我榮,班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

          我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識(shí),與他們一起學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

          二、學(xué)習(xí)情況

          現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

          學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

          三、給家長(zhǎng)的建議

          因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實(shí)際上,教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

          1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

          2、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

          3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

          4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。

          5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

          6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

          我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。

          祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

          祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14

        親愛的父母和朋友們:

          大家好!

          首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間,按時(shí)參加了這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)。

          一、學(xué)生檔案:

          這學(xué)期學(xué)生普遍乖巧聽話,勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。大部分同學(xué)上課都能認(rèn)真聽講,只有少數(shù)同學(xué)忘了做作業(yè)。從這個(gè)學(xué)期開始,我班的學(xué)生取得了比以前好得多的成績(jī)。

          1、一直表現(xiàn)突出的有:

          2.在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的有:

          3.學(xué)習(xí)成績(jī)的下降是:

          4.應(yīng)做出努力:

          5.需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有:

          希望家長(zhǎng)多關(guān)注這些孩子,讓他們?cè)诩野磿r(shí)認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          今天,我想借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)討論一下教育策略。

          第二,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的

          為了在老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間架起溝通的橋梁,在學(xué)校和家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情,讓老師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育,讓家長(zhǎng)更好的教育孩子。我希望并相信我們的家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果,取得圓滿成功!

          三、工作思想:

          一切以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ),不求榮譽(yù),只求提高學(xué)生自身素質(zhì)。如果可以的話,讓學(xué)生盡可能多的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,我不以成績(jī)來(lái)評(píng)判英雄。只要孩子今天表現(xiàn)比昨天好,就會(huì)及時(shí)得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

          學(xué)校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。很多時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上學(xué)了,父母會(huì)解決溫飽問(wèn)題,而老師會(huì)把所有的教育問(wèn)題都搞定。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。你想,當(dāng)同一個(gè)老師在同一個(gè)班的時(shí)候,為什么有的學(xué)生成績(jī)更好,有的學(xué)生成績(jī)更差?關(guān)鍵在于家庭教育。我們的一些父母可能不知道他們的孩子在哪個(gè)班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么怎樣才能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在性格、人品、學(xué)習(xí)上對(duì)孩子有良好的教育和影響呢?

          四、一些建議:

          1.父母要注意培養(yǎng)孩子的良好品行和習(xí)慣,從小和小事中培養(yǎng)孩子的道德品行和良好習(xí)慣。不良行為應(yīng)及時(shí)預(yù)防和糾正。

          2.父母應(yīng)該有更多的時(shí)間和耐心與孩子交流。孩子不僅僅是滿足父母的物質(zhì)給予,學(xué)生更需要和父母真誠(chéng)的交流。通常,學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自父母的期望。家長(zhǎng)要時(shí)刻了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),管理好自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,知道孩子什么時(shí)候該上學(xué),什么時(shí)候該放學(xué),一天要學(xué)習(xí)多久,老師布置的作業(yè)有沒有完成。

          3.為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許父母要問(wèn),你讓我們多關(guān)心孩子,我們卻不缺他的衣食,我們的學(xué)業(yè)也做不好。這不是很尷尬嗎?我說(shuō)不是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是我們能否給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          4.在學(xué)生學(xué)習(xí)中與老師交流。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解往往比老師少,有些學(xué)生向家長(zhǎng)舉報(bào)虛假信息而不說(shuō)出真相。因此,為了促進(jìn)家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育,父母和同志應(yīng)該與我們的老師多交流。

          5.不要太溺愛孩子。我覺得父母過(guò)分溺愛孩子,怕吃苦是很常見的。另外,你有沒有想過(guò),這樣的孩子目前不吃苦,不吃虧,也不缺錢,但是孩子缺乏戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和能力,那么以后遇到困難怎么辦?面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),沒有苦難的人在未來(lái)的社會(huì)中能否站穩(wěn)腳跟?而且學(xué)生的零花錢比較多,經(jīng)常用來(lái)上網(wǎng),打游戲,等等。所以,父母要管好孩子的零花錢。父母同志們,我們目標(biāo)統(tǒng)一,任務(wù)一致。我們?cè)敢庀嗷ズ献,將我們的學(xué)生和您的孩子培養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才。

          6.收縮食指,張開拇指。好孩子是夸出來(lái)的。

          7.在孩子面前,不要說(shuō)你和任何老師有問(wèn)題!爸挥杏H老師,相信老師的方式,才能享受老師!比绻粋(gè)孩子聽父母說(shuō)哪個(gè)老師不好,他在課堂上肯定聽不好。

          8.多給孩子買書。原則上,老師介紹的書都是很有閱讀價(jià)值的。千萬(wàn)不要亂推薦書。就拿前幾天讓孩子讀的《假如給我三天光明》,對(duì)孩子很有好處。可以說(shuō)是對(duì)孩子的一種思想啟蒙。

          9.和老師保持聯(lián)系是讓孩子明白你關(guān)心他的一種動(dòng)力,也是我們的一種溝通,讓雙方共同教育孩子。

          10.少給孩子零花錢,讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

          11.讓孩子多做家務(wù),培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,鍛煉生活能力,同時(shí)給孩子提供作業(yè)材料。

          12.教孩子感恩,懂得報(bào)答父母的恩情,懂得報(bào)答老師在教育上的恩情,懂得報(bào)答同學(xué)在幫助上的恩情,學(xué)會(huì)感恩家庭,感恩社會(huì),感恩自然。

          13.給孩子自己的空間,讓孩子了解國(guó)家大事,了解外面美好的世界。每周可以有選擇地讓孩子看有用的兒童節(jié)目和新聞廣播,努力做好記錄,為以后的課堂筆記做準(zhǔn)備。也開闊了孩子的眼界,不想要孩子

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師,對(duì)于你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們大家聚在一起,目的只有一個(gè),那就是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們?cè)谛<霸诩业那闆r,以便我們老師能夠及時(shí)地調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也希望通過(guò)這樣的聚會(huì),能促使在座的家長(zhǎng)積極地參與到孩子們的教育管理中來(lái)。總之一句話,“一切為了孩子,為了孩子的一切”。現(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。首先請(qǐng)數(shù)學(xué)李老師和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的問(wèn)題,接下來(lái)就由我這個(gè)班主任唱獨(dú)角戲了,(數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)單介紹)最后個(gè)別交流。

          各位家長(zhǎng),我先介紹一下我們班的班級(jí)情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生51人,其中男孩子人,女孩子人,男女生比例嚴(yán)重失調(diào),這給我的班主任工作帶來(lái)了許多不便,如:安全,紀(jì)律等,排座位就成了一大難題。(調(diào)皮,愛做小動(dòng)作,坐不到小姑娘)所以,在安排座位這個(gè)問(wèn)題上,我希望能得到大家的支持,不過(guò),在座的家長(zhǎng)也不要過(guò)分地焦慮,作為一名教師,班主任,我肯定會(huì)盡自己最大的能力來(lái)教育我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,因?yàn)檫@是我的工作,更是我的責(zé)任。

          下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)一下我平時(shí)是如何管理班級(jí),教育學(xué)生的。作為班主任,我深深地知道,一個(gè)良好班級(jí)體的形成對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以及他的終生都有著非常深遠(yuǎn)的影響。因此,我要求自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,從細(xì)微處入手,給他們樹立身邊的榜樣,抓住一切可以教育的機(jī)會(huì)。

          1、貼小紅花,卓凡主動(dòng)讓出椅子,讓孩子們明白“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

          2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過(guò),窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等,明白“輕聲細(xì)語(yǔ)是美德”。

          3、陳奇帶病參加運(yùn)動(dòng)會(huì),并為我們班立下了汗馬功勞,順便介紹本次運(yùn)動(dòng)會(huì))各位家長(zhǎng),我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行教育,這樣的榜樣就在他們的身邊,使孩子們看得見,摸得著,而不是遙不可及。我就是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子,培養(yǎng)這一個(gè)班集體。

          剛才,我就班主任工作羅嗦了很多,在座的家長(zhǎng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議:

          一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

          我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,(你怎么那么笨,我看你是沒得救了等、連我班主任都不舍得這樣說(shuō)孩子,作為父母更不能這樣傷害孩子)這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,不應(yīng)該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護(hù),在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì),鼓勵(lì)就像滴滴甘露,會(huì)使這些花朵開得更艷麗。

          二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

          好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng)、教師的要求下,或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應(yīng)該設(shè)身處地地為孩子樹立榜樣,這對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如,孩子特別喜歡看動(dòng)畫片,就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完,你就可以看動(dòng)畫片,否則,就不能看動(dòng)畫片,這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情,這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了,習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改變壞習(xí)慣用減法。但是,我在這里有必要提醒各位,大家可不要有這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為:良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是次要的。(舉例,自己的孩子,生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī))

          三、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

          當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

          接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果。

          1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

          從本期開始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

          2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

          家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

          那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理,

          那就是:持之以恒,滴水成淵。

          家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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