- 相關(guān)推薦
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用15篇)
在當(dāng)今社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng):
大家好,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,不進(jìn)則退,是一個(gè)分水嶺,好則成績(jī)就上去了,不好則升學(xué)無(wú)望,前途渺茫了。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
1、12-16歲年齡段上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。
2、這一時(shí)期的'另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),(也就是逆反心理)父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:
一、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。教育要恰當(dāng),部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的,他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理,對(duì)子女期待值過(guò)高,要求過(guò)嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長(zhǎng)圖眼前之利,在外掙錢(qián)養(yǎng)家,子女托付給親屬或朋友管教,退步很快;有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女,常覺(jué)得無(wú)從下手。家長(zhǎng)應(yīng)多與子女交流,多給他們溫暖,多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),少一些批評(píng)指責(zé),多一些激勵(lì)鼓舞,多平等對(duì)話,多正面引導(dǎo),使之樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德智其它教育都是群體性的教育,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,這一星期讓訂報(bào)刊雜志,中學(xué)生閱讀語(yǔ)文老師都覺(jué)得不錯(cuò),想讓訂,從上一星期五說(shuō)到今天早上8點(diǎn)鐘上課,我問(wèn)時(shí),交了個(gè)人,我讓所有沒(méi)交錢(qián)的人站起來(lái)說(shuō)沒(méi)交錢(qián)的原因,到上午放學(xué),班上交了21份,他們都帶著錢(qián),可是就是不交,老師不是強(qiáng)迫要交,老師說(shuō)訂了以后就準(zhǔn)備兩個(gè)班一塊用,F(xiàn)在讓自愿交,老師不催,他們會(huì)把錢(qián)還給家長(zhǎng)嗎?自己花了唄,我發(fā)校信通,讓不訂的家長(zhǎng)給我打電話,沒(méi)人打。不是要求非得訂,是怕他們要了錢(qián)亂花,交保險(xiǎn)還不是一樣,我們不能給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),還是家校密切配合的好。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位學(xué)生父母:
大家下午好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)學(xué)校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)(12)班所有科任老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè):就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里,希望家校能夠緊密配合,誰(shuí)也別等,誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù),F(xiàn)在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧!
孩子進(jìn)入八年級(jí)以來(lái),我們已多次召開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長(zhǎng),經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校,希望大家能借這次機(jī)會(huì)對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。
從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:
1.課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2.學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3.由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
4.孩子已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡,具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面:
1.很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。
本學(xué)期來(lái)很多家長(zhǎng)打來(lái)電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成,不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成,沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀,從不向上看,總是看到有人比他還差,自我滿足感極強(qiáng)。
2.部分學(xué)生懶惰成性,重要的事情留待最后去做。
其他事情先不管他,且讓我玩?zhèn)夠:看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天,等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè),這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高,純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查,不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此,平時(shí)丟三拉四,自己的東西不知道收拾,課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。
3.極個(gè)別學(xué)生,沒(méi)有集體意識(shí),沒(méi)有榮辱感。
或者平時(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的,他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè),經(jīng)常惡作劇,經(jīng)常做損人不利己的事情;蛘叻趴v自己整天想著上網(wǎng)玩游戲,不考慮家人的感受和承受能力,平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的,從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。
以上問(wèn)題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上,但影響較大,對(duì)于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長(zhǎng)我們要嚴(yán)格要求自己的子女,平時(shí)要多留心觀察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品,對(duì)于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊,對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕,不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺(tái)一中,但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都能成人。
有句話是從“國(guó)家大計(jì),教育為本”引伸出的,就是“家庭大計(jì),家教為本”,這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說(shuō):大人做的一切還不都是為了孩子,孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字,就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,把一些精力放在與孩子的溝通中,從小處著手,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我想,這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí),我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),他們還要吃飯穿衣,要有自己的活動(dòng),要與大人交流。實(shí)際上,這七小時(shí),他們也是在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,多少時(shí)間在學(xué)校,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間,孩子是在校外、在家中度過(guò)的。
那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,當(dāng)你的孩子在家里時(shí),我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,或者也陪孩子度過(guò)了大量的時(shí)間,那又是怎樣度過(guò)的呢?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),我也是一個(gè)孩子的'父親。我只是想,在我們工作之余,我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助,是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,并有所改進(jìn)。
說(shuō)到這里,在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法,是的,我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn),現(xiàn)在,或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(zhǎng)提出一些建議,主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先,家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于家長(zhǎng)而言,一生只有這么一次。
其次,要正確看待考試成績(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話,做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn),我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績(jī)。有的家長(zhǎng)說(shuō):只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:“快考試了,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,哼,你什么也甭想!薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭(zhēng)氣。”“把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”“從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒!钡鹊。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功,不能失敗。其實(shí),哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好,孩子們也很難過(guò),每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊,他們也想考好,讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意,但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方,怎樣做才能學(xué)得好,可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí),我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始,學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力,開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示!結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人,開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。
對(duì)于成績(jī),通常要從以下這些方面進(jìn)行分析:
1.孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等);基本技能(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力);綜合技能(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
2.孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,有的是意志品質(zhì)問(wèn)題,有的是情緒問(wèn)題,有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析,孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3.孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好,成績(jī)卻總在一個(gè)水平上,難以突破,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4.孩子的智力因素。
成績(jī)上不去,也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡,有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱,有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱,這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析,哪方面能力弱,應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力,促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5.孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響,如果孩子不喜歡某一位老師,他就不愿意上那位老師的課,作業(yè)不愛(ài)做,勉強(qiáng)應(yīng)付,結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說(shuō)“親其師,信其道”。在這方面,孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題,我想家長(zhǎng)應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì),沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀,家長(zhǎng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的,并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果,如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足,甚至對(duì)立,只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)惡劣的影響。
如果家長(zhǎng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況,就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子,而且,通過(guò)這樣的分析,找準(zhǔn)了原因,也就有了解決的辦法。
孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單,家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度,可以說(shuō):“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看,很好,咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績(jī)單拿出來(lái),可以啟發(fā)他:“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,你先考慮考慮,今天或明天晚上咱們一起分析分析!焙⒆映煽(jī)不好,不要簡(jiǎn)單責(zé)備,而要采取理解的態(tài)度:“這次沒(méi)考好,咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法,越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法,使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習(xí)上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),讓它得到強(qiáng)化,孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng),不好的神經(jīng)就弱化了。
第三,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)方法因人而異,但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,學(xué)生也知道,但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力,這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1.預(yù)習(xí)。
只有預(yù)習(xí),才會(huì)有優(yōu)越感,孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn):通讀教材,遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣,會(huì)信心十足地聽(tīng)課,不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn),也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
2.復(fù)習(xí)。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶,過(guò)一天便忘掉了,趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí),就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試,適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生更是尤為重要。
3.總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn),不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例,如英語(yǔ)、歷史、地理、生物,有的學(xué)科理解為主,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),有的介于兩者之間的如語(yǔ)文,方法各不相同。
4.合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。
學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走,需要每天付出努力,體力苦,腦力苦,貪懶怕苦終生受苦。
。1)每天三件事:作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。
。2)周末兩件事:寫(xiě)作業(yè),周復(fù)習(xí),其它活動(dòng)視情況而定。
。3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料,資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意:參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,既買(mǎi)之則用之,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用,但重點(diǎn)要放在課本上。
。4)勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納:重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注,一有疑問(wèn),當(dāng)天解決,不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng),孩子便沒(méi)興趣再提,疑問(wèn)積少成多,必然影響成績(jī)。
說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò):孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,現(xiàn)在上初中了,我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生,家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,或成績(jī)處于及格分左右的孩子,我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),再考慮提高,否則拔苗助長(zhǎng),只會(huì)讓孩子受到更大的挫折,問(wèn)題越積越多,久而久之,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表,對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解,便于督促檢查。對(duì)于這些孩子,我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如,您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè),看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái),看是否會(huì)做,會(huì)做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思,看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
如果的孩子行為習(xí)慣較差,家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本,或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解,陪讀對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對(duì)這些孩子,還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間,避免他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是:早晨學(xué)生一般 6:40—6:45 到校,進(jìn)教室開(kāi)始早讀,12:00放學(xué);下午1:50到校開(kāi)始午讀,5:30放學(xué);晚上6:40到校晚讀,晚自習(xí)上至9:00放學(xué),9:15前必須全部離校。各位家長(zhǎng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回,對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往,從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。
除了以上幾方面的內(nèi)容外,家庭中還要有這樣的氛圍。
1.家長(zhǎng)以身作則,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槌齻(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外,其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心,但缺少毅力。因此,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào),時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài),這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣,而不是一種負(fù)擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里,或者斗地主,搓麻將,甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后,父母還都不知去向,這一切孩子會(huì)看在眼里,他們會(huì)怎么想呢?
2.融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心,可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō),要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法,解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流,也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作,或只重視孩子的學(xué)習(xí),不注重溝通,不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,心里的話無(wú)法給父母講,就會(huì)另外尋求感情寄托,導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,增進(jìn)彼此的感情。
3.家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重,或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育,那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時(shí)候,未來(lái)都是最重要的,而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā),也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
謝謝大家。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
親愛(ài)的父母和朋友們:
大家好!首先感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的理解和大力支持,感謝大家對(duì)孩子教育的關(guān)心。今天,我很感動(dòng)八點(diǎn)前來(lái)的父母,因?yàn)槟銈優(yōu)樗麄兊暮⒆訕?shù)立了榜樣。你是自己孩子和所有父母的榜樣,我相信你的孩子也是最好的。今天遲到的父母和朋友可能有這樣或那樣的原因,比如堵車(chē)、乘車(chē)不方便、路途遙遠(yuǎn)等諸多原因。我們理解你可以抽出寶貴的時(shí)間在幫助下參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),這表明你非常關(guān)心你的孩子,你的孩子會(huì)為此感到驕傲。我再次代表八(3)班的所有孩子,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
(一)八年級(jí)的重要性。
八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)。這個(gè)時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)期,也是變化的時(shí)期,是危險(xiǎn)的時(shí)期,是攀登的時(shí)期,是分水嶺。
從孩子的角度來(lái)看,進(jìn)入第二天后,他們面臨的主要困難如下:
1.課程難度和容量增加,物理科目新增,F(xiàn)在,二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的科目已經(jīng)達(dá)到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生掉隊(duì),很多學(xué)生兩極分化。
2.學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和反抗意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)學(xué)校和老師的不斷熟悉,一些學(xué)生不再聽(tīng)父母和老師的話,而是有自己的看法和見(jiàn)解,一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現(xiàn)象。
3.由于身體和心理發(fā)展的快速變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的.軌道。
4.他們沒(méi)有初中入學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰,但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段,大量的學(xué)生出現(xiàn)了“散漫散漫,滴滴滴;抓,抓”現(xiàn)象。
鑒于這些因素,現(xiàn)階段我們的老師和家長(zhǎng)必須做好心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對(duì)我們的父母有很多頭疼的事情,但只要他們抓住教育的機(jī)會(huì),給予他們及時(shí)的幫助和引導(dǎo),這些孩子一定會(huì)成功跨越這個(gè)分水嶺,為自己的人生道路增添寶貴的財(cái)富。要教育好孩子,父母的積極合作對(duì)教育好孩子起著關(guān)鍵作用,所以我們的工作需要社會(huì)和家庭的合作。舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息,使我們的教師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理。一句話,就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),一切為了家長(zhǎng)的希望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。
(二)關(guān)于班級(jí)管理的觀點(diǎn):
作為班主任,首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的想法。當(dāng)你剛接收一個(gè)新班級(jí)時(shí),你應(yīng)該知道這個(gè)班級(jí)的目標(biāo)是什么,應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取什么樣的教育方法。我個(gè)人認(rèn)為:
首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級(jí)是一個(gè)整體。
學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)群體中學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。在各種學(xué);顒(dòng)中展示自己的實(shí)力和風(fēng)格是很有必要的。一個(gè)好的環(huán)境可以激勵(lì)和改造人。所以這個(gè)集體需要一種精神,那就是轟轟烈烈的集體主義精神,精益求精,熱愛(ài)班級(jí),好學(xué)敬業(yè)。這種精神從何而來(lái)?來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育。重視思想工作是班主任做好其他工作的基礎(chǔ),也是建設(shè)好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各種組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是建立良好班風(fēng)和良好集體的重要體現(xiàn)。因此,班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外,還需要經(jīng)常教育學(xué)生“讓我的班級(jí)快樂(lè),讓我的班級(jí)丟臉,以班級(jí)為家,榮辱與共”。為了增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,可以真正做到一個(gè)地方思考,一個(gè)地方努力。一年來(lái),學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng),自律性提高,班級(jí)獲得了更多的榮譽(yù)。
其次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,注重工作方法。
我經(jīng)常在課堂上解釋遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,少當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。積極引導(dǎo)的工作方法。不縱容學(xué)生,就是加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理教育,更努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。從生活上關(guān)心生病的學(xué)生,讓他們感到溫暖。實(shí)踐證明,這往往是有效的。另外,要認(rèn)識(shí)人,做學(xué)生的好朋友。班主任認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生,學(xué)生也認(rèn)識(shí)和了解班主任,所以可以互相尊重和信任。這樣才能為班級(jí)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)。如果這個(gè)班和其他年級(jí)有矛盾,班主任應(yīng)該妥善處理,把消極因素變成積極因素
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
尊敬的家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先,我對(duì)班級(jí)的情況作簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析。
初中三年,已經(jīng)過(guò)去一半,而初中的知識(shí)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的'前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
作為班主任,更是責(zé)無(wú)旁貸,我主要做了一下工作:
1、每天早、中、晚一定到校,和孩子在一起,了解班級(jí)情況,處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子,為人處事寧肯吃點(diǎn)虧,也不要懲一時(shí)口頭之快,結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜,有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào),不要私下解決。
3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī),我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。
4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè),我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況,對(duì)他們進(jìn)行督促。
。ǘ┢谥锌荚嚽闆r
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了,但也有退步的現(xiàn)象。
期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因,有以下幾點(diǎn):
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
出現(xiàn)以上情況,最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為科任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校之后,首先關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)情況,問(wèn)及孩子考了多少分,名次如何,有沒(méi)有進(jìn)步。其中一些家長(zhǎng)會(huì)感到滿意和欣慰,因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)還算不錯(cuò)。然而,也有一些家長(zhǎng)可能會(huì)感到沮喪和失望,他們認(rèn)為孩子從前就做不好!
我想,現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增,我們?cè)陉P(guān)注孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展時(shí)必須考慮多方面因素。除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)變化外,我們也需要深入思考造成這種結(jié)果的原因是什么。
接下來(lái),我從孩子升入初二,尤其是初二下學(xué)期學(xué)業(yè)等方面的變化談一談。
1、課程難度增大,容量增多,就語(yǔ)文來(lái)講,需要背記、理解的內(nèi)容幾乎相當(dāng)于初一時(shí)的兩倍。
2、學(xué)生獨(dú)立、自主、反叛意識(shí)增強(qiáng),隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校環(huán)境的熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)老師、家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,部分學(xué)生在家里不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,在學(xué)校不聽(tīng)老師的話,甚至是表面上是一套,做起來(lái)又是一套。而且很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己,甚至覺(jué)得父母不愛(ài)自己。我們家長(zhǎng)也應(yīng)該好好想想,是不是我們愛(ài)的表達(dá)方式。
3、學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入青春期時(shí),會(huì)面臨身心方面的迅速變化,同時(shí)受到電影、電視等媒體的影響。他們對(duì)與異性交往產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望,因此我們必須給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持,以確保他們能夠健康成長(zhǎng)。如果我們無(wú)法提供正常的'關(guān)心和援助,孩子們的發(fā)展可能會(huì)受到負(fù)面影響。
4、沒(méi)有了剛邁入初中時(shí)的新鮮感,還沒(méi)有升學(xué)的壓力,盡管家長(zhǎng)望子女成龍鳳心切,但部分孩子自控能力差,一放松,成績(jī)就會(huì)下降,甚至出現(xiàn)連鎖反應(yīng)。
考慮到以上這些因素,我們作為老師和家長(zhǎng)需要做好心理準(zhǔn)備:當(dāng)前正值孩子們成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是教育的重要階段。盡管他們的很多舉止讓我們感到困擾,但只要我們能夠抓住教育的機(jī)會(huì),及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),這些孩子就能夠成功度過(guò)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“家庭乃根本,教育為基”就是這句話的衍生版本,“根本”指的是家庭在孩子成長(zhǎng)中的基礎(chǔ)和重要性,“基”則強(qiáng)調(diào)了教育作為家庭教育的核心。這句話強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)于孩子的重要性。
有很多家長(zhǎng)跟老師交流時(shí)說(shuō),我們每天很忙,做生意掙錢(qián),為的還不都是孩子們嗎?的確,孩子是我們的未來(lái),單單“未來(lái)”二字,就讓孩子還有家長(zhǎng)背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)。父母確實(shí)為孩子付出的很多,我也經(jīng)常跟學(xué)生講,世界上最關(guān)愛(ài)你的人是父母,一定要回報(bào)他們。但很多家長(zhǎng)并沒(méi)有把對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)完全傳遞給孩子,或許我們表達(dá)愛(ài)的方式應(yīng)該變一變了。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,把一些精力放在與孩子的溝通中,從小處著手,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我想,這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體教師,向今日在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送,感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今日家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施,提出相應(yīng)的要求。盼望通過(guò)今日的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我信任各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,也很盼望看到孩子健壯、安康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,局部家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措,盼望能和教師多溝通,得到教師的幫忙。
事實(shí)上,初二的確是極其重要的一年,有局部學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至特地和家長(zhǎng)與教師作對(duì),以此顯示自我共性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的'一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)教師來(lái)說(shuō)是焦急的一年。為此,我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位教師將本學(xué)期大致?tīng)顩r向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,班級(jí)間的進(jìn)展較為平衡,各學(xué)科教師都相當(dāng)負(fù)責(zé),工作熱忱很高,因此,本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī),列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名,這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難能珍貴的,其中浸透了任課教師相當(dāng)多的汗水,一步一個(gè)腳印,由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名,面對(duì)成績(jī)學(xué)校教師的壓力相當(dāng)大,競(jìng)爭(zhēng)劇烈不進(jìn)則退,學(xué)校教師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
學(xué)生角度看,優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),在歷次考試中有15—20名的學(xué)生,有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的盼望,與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比擬來(lái)看,尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專(zhuān)的盼望也相當(dāng)大,所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀況,F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的緣由有很多,家長(zhǎng)也要作些了解,從主觀上看:學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學(xué)科多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,有局部學(xué)生還不適應(yīng),消失了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有局部學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,但對(duì)平常付出的過(guò)程不夠關(guān)懷,假如這樣下去,勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來(lái)完成,制造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠抱負(fù),便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲處。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)潔地使用這些方法是非常欠妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必需“煉”,“煉”就要有急躁,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程治理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
尊敬的家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示吵鬧的歡迎和誠(chéng)意的感謝。感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和疼惜,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)潔的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批判指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,期望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊敬、孝順父母,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今日,借此機(jī)會(huì)和大家做一下溝通,期望在我們共同努力和協(xié)作下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先,我對(duì)班級(jí)的狀況作簡(jiǎn)潔介紹。
。ㄒ唬┩瑢W(xué)狀況分析。
學(xué)校三年,已經(jīng)過(guò)去一半,而學(xué)校的學(xué)問(wèn)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。到底孩子上高中我們不行能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操勞,包括以后離開(kāi)您上高中,上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
作為班主任,更是責(zé)無(wú)旁貸,我主要做了一下工作:
1、每天早、中、晚肯定到校,和孩子在一起,了解班級(jí)狀況,處理一些突發(fā)大事。
2、告知孩子,為人處事寧肯吃點(diǎn)虧,也不要懲一時(shí)口頭之快,結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占廉價(jià),有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào),不要私下解決。
3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果,我讓同學(xué)制定每次考試的目標(biāo)。
4、每天了解部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、為了更好的保證同學(xué)能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè),我每天都有調(diào)查同學(xué)是否有抄作業(yè)的狀況,對(duì)他們進(jìn)行督促。
。ǘ┢谥锌荚嚑顩r
期中考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè),這次考試,我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了,但也有退步的現(xiàn)象。
期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)峻(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻),要引起重視。期望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練。糾其緣由,有以下幾點(diǎn):
1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)寵愛(ài)攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷,有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)掛念同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。
5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、同學(xué)安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
消滅以上狀況,最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主見(jiàn)和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也富有了,但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué),同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。所以求知欲強(qiáng)的`同學(xué),成果會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué),想把成果搞好就難了?坷蠋熝a(bǔ),想有精彩表現(xiàn),難!由于很多學(xué)問(wèn)要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟,最終達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到很多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為科任老師,我們有義務(wù)掛念同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的掛念同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志,有的需要耐力,有的需要心情,有的需要方法,有的需要細(xì)心。
學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作,所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把訓(xùn)練的對(duì)象,集中在一個(gè)同學(xué)身上,家庭訓(xùn)練始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在力量是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,訓(xùn)練的環(huán)境是全都的,然而接受訓(xùn)練的效果卻截然不同,這種分化的緣由,并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量,而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開(kāi)正確的家庭訓(xùn)練,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作,再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。為此,我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng):
我是這個(gè)班的班主任,我叫xxx,大家應(yīng)該對(duì)我有些熟悉了,今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我工作的支持。
今天在會(huì)上,我就想跟大家強(qiáng)調(diào)兩件事:第一件事,你們的孩子都進(jìn)入初二了,學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的,當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也在不斷的增大,所以學(xué)生在這初二一年里,會(huì)有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的,所以在這就希望家長(zhǎng)不要過(guò)于給孩子壓力了,他們?cè)趯W(xué)校我會(huì)監(jiān)督的,回家之后請(qǐng)家長(zhǎng)不要逼孩子太緊,可以適當(dāng)?shù)姆潘,并關(guān)注孩子的心理狀況,不要讓他們?cè)缛肫缤。你們是孩子的父母,在初二這段辛苦的歲月,你們對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)他們很重要。他們努力學(xué)習(xí)的目的不僅是要完成自己定下的目標(biāo),還是因?yàn)槟銈儗?duì)他們的期待,所以還望家長(zhǎng)配合我工作,我們一起去重視他們當(dāng)前的心理建設(shè),不要讓他們?cè)谶@樣青春肆意的年紀(jì)里產(chǎn)生不良的心理。第二件事,學(xué)生的飲食還請(qǐng)家長(zhǎng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食,家長(zhǎng)不要擔(dān)心,我們會(huì)努力把學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)跟上來(lái),我所擔(dān)心的是有些學(xué)生是不住宿的,而家長(zhǎng)工作繁忙,學(xué)生回家可能飲食不會(huì)很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,也是因?yàn)榍岸螘r(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良,飲食不均衡,導(dǎo)致身體狀況不好,造成暈眩,這是很?chē)?yán)重的健康問(wèn)題的。細(xì)細(xì)詢問(wèn)醫(yī)生后,才知道是孩子的營(yíng)養(yǎng)攝入不夠,造成身體負(fù)荷過(guò)重?zé)o法支撐學(xué)習(xí)。發(fā)生了這樣的`事情,我更加注重他們初二班級(jí)平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(zhǎng)注意,他們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,營(yíng)養(yǎng)是一定要跟上的,不然是堅(jiān)持不了這初二一年的。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆踊丶液蠖嘣谒麄兊娘嬍成舷鹿Ψ,保障他們的營(yíng)養(yǎng)。
還有不到一年的時(shí)光,孩子們就要畢業(yè)了,為了考上重點(diǎn)高中,他們努力了這么久,大家都很努力的在前進(jìn),也希望各位家長(zhǎng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作,一起為學(xué)生們考上高中保駕護(hù)航。我相信經(jīng)過(guò)這初二的努力,他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了這群可愛(ài)聰明的孩子,教他們是我的榮幸,那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家!
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是,我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng),多給孩子以鼓勵(lì),給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣! 下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。
一、介紹本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這
個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
一、教學(xué)方面:
1、總體成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:xx
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:xxx
英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:xx
2、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:xxx
3、講文明懂禮貌的有:xx
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他
一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是47個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的`重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎? 教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì)有無(wú)數(shù)種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)
的方法及問(wèn)題的解決。
四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)
的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、對(duì)孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)要有原則。
2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。
3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問(wèn)題,雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題
4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。
5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。
結(jié)尾:
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快! 祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10
歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中到我校來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)!
今天到校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)應(yīng)該都是非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),因?yàn)槟阌米约旱男袆?dòng)讓孩子感受到了來(lái)自父母的愛(ài)和關(guān)注。同時(shí)現(xiàn)在的教育不是老師單方面能夠完成的,如果教育缺失你的參與,教育一定是不完整的,那么孩子的行為就會(huì)產(chǎn)生很大的偏差。我替孩子們?cè)俅胃兄x你的到來(lái)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)我有很多的話要講,因?yàn)槲覀冋幱谝粋(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上,這個(gè)時(shí)期是孩子行為異常的高發(fā)期,進(jìn)入九年級(jí)升學(xué)考試的籌備期。
今天和各位家長(zhǎng)分享三個(gè)方面的內(nèi)容。第一,就是我們的教育方向和走向的問(wèn)題。第二個(gè)是孩子容易產(chǎn)生的問(wèn)題。第三個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。當(dāng)然最后是一些關(guān)于學(xué)校的一些具體安排。
首先第一個(gè)問(wèn)題,我們的教育方向問(wèn)題。有的時(shí)候,我們感覺(jué)教育很簡(jiǎn)單,但是真實(shí)的情況是教育非常的復(fù)雜。古語(yǔ)說(shuō)的是“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!币馑际歉憬(jīng)濟(jì)建設(shè),只要有錢(qián)就行,發(fā)展的很快,但是要想把一個(gè)地方的教育搞上去,把人的素質(zhì)提升上去,那需要上百年的時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng),需要很多的無(wú)名英雄,但是現(xiàn)在都是出名要趁早。所以我們的整個(gè)社會(huì)氛圍對(duì)于教育的需求和提升速度不匹配。
其二,教育不是修汽車(chē),他面對(duì)的對(duì)象時(shí)孩子。每個(gè)孩子生活在不同的'家庭中,社會(huì)環(huán)境中,在和不同的人群進(jìn)行交往。不同的認(rèn)知導(dǎo)致了生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,風(fēng)俗習(xí)慣的不同。并且對(duì)于大腦來(lái)講,甚至在每一分鐘都有上百個(gè)念頭產(chǎn)生和出現(xiàn)?墒俏覀兯械慕逃挥幸粋(gè)目的,使他適合我們社會(huì)主流的要求?墒俏覀兊慕逃绞绞谴蠼逃總(gè)班級(jí)都是50—60個(gè)人。一個(gè)老師基本上都是管理的100多人。從時(shí)間精力,能力方面我們老師的數(shù)量上和需求也不匹配。
當(dāng)然還有很多很多的問(wèn)題,可是面對(duì)著這樣的;現(xiàn)實(shí),抱怨和生氣,追究責(zé)任都是不現(xiàn)實(shí)的情緒發(fā)泄,我們更重要的是要找到孩子的特長(zhǎng),發(fā)展他,提升他,關(guān)注他,訓(xùn)練他,最終找到自己的人生目標(biāo)和位置。
我們班的教育方向是,對(duì)于能夠?qū)W習(xí)的同學(xué),我們就提升他的學(xué)習(xí)能力,目標(biāo)就是升學(xué),對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子情商。即人的交往能力。其實(shí)學(xué)校里的任何活動(dòng)都是一種情商的體現(xiàn)。情商高的話,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力也會(huì)慢慢的提升上去。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我代表八年級(jí)x班的全體師生,向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入八年級(jí)已一個(gè)半月了,在座的很多家長(zhǎng)我都是第一次見(jiàn)面。首先我自我介紹一下,本人姓王,是八三班數(shù)學(xué)老師兼班主任,大家以后有任何事情可以和我聯(lián)系,如果有什么需要幫忙的地方,我也會(huì)竭誠(chéng)為大家服務(wù)。我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,主要是想讓大家了解一下孩子們近期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想狀況,加強(qiáng)家校溝通,使孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中能夠遵規(guī)守紀(jì),學(xué)有所得。
一、班級(jí)基本情況介紹
我們班共目前在讀的共計(jì)x人,其中男生x人,女生x人。絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。他們思想積極主動(dòng),班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn),有但當(dāng),熱愛(ài)勞動(dòng),紀(jì)律也非常不錯(cuò),特別是住宿生,和我們?nèi)ツ昴菍煤⒆颖龋F(xiàn)在的住宿生在早、午、晚自習(xí)中,紀(jì)律非常好,都知道主動(dòng)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)我很欣慰。在大家的共同努力下,在學(xué)校組織的幾次集體活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦會(huì),黑板報(bào)的評(píng)比等活動(dòng)中,我們班都取得了非常理想的成績(jī)。當(dāng)然問(wèn)題也是存在的,在大部分同學(xué),能遵守紀(jì)律,積極學(xué)習(xí)的同時(shí),也有部分同學(xué),學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)或干脆不完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話,不積極思考。這些都是存在的問(wèn)題。還有待家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教育,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
二、成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)
先說(shuō)一下本次月考成績(jī),我們班的各科總評(píng)成績(jī)是全校第二,期中道法和歷史排名第一,其他屬于中間水平,目前來(lái)看,最薄弱的是物理學(xué)科,可能是因?yàn)樾录尤氲膶W(xué)科,部分學(xué)生適應(yīng)能力差,還沒(méi)有入門(mén)。家長(zhǎng)們可以在這方面多引導(dǎo)。這屆八年級(jí)的學(xué)生,從七年級(jí)開(kāi)始入學(xué)時(shí),我就發(fā)現(xiàn)他們基礎(chǔ)相對(duì)較差,特別是數(shù)學(xué)成績(jī),需要這三年使勁追,才能趕上全區(qū)先進(jìn)學(xué)校的水平。一些客觀現(xiàn)實(shí)已經(jīng)形成且不可避免,我們所能做的就是幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,把心思全用在學(xué)習(xí)上。在學(xué)習(xí)方面,存在的主要問(wèn)題有如下幾點(diǎn):
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。比如,做事拖拉,不會(huì)抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,不求甚解等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置,表現(xiàn)為非常貪玩,在家把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩手機(jī),在學(xué)校把本該學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)睡覺(jué),以至于成績(jī)非常不理想。幾乎每天都有不完成作業(yè)的同學(xué),而且總是那幾個(gè)自制能力差,在家缺少管制,特比愛(ài)玩電子產(chǎn)品的人,這些同學(xué)的成績(jī),家長(zhǎng)們可想而知。
4、個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度欠端正,考試的時(shí)候隨便作答,不讀題,不審題,對(duì)他來(lái)說(shuō)成績(jī)好壞無(wú)所謂,以至于本來(lái)可以得分題,因?yàn)橄麡O懶惰,根本不做,而不能得分,因而成績(jī)非常不理想。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,配合學(xué)校教育孩子。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的`成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)的,但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)提高,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,才能真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,對(duì)家長(zhǎng)、老師是兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開(kāi)通校訊通業(yè)務(wù),這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能讓我們教師隨時(shí)能通過(guò)電腦、電話或短信,把你們孩子的成績(jī)和在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴你們。
今天,我想對(duì)在在坐的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求
1、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意:
周六日休息時(shí)間,讓學(xué)生不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要單獨(dú)外出。一是因?yàn)榘踩珱](méi)有保障,再有就是雙休日也要按時(shí)作息,每天學(xué)習(xí)平均4小時(shí)以上,才能很好的完成家庭作業(yè),保證成績(jī)理想。
2、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、督促學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)說(shuō):哎呀!孩子上了中學(xué),學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了,實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō),小學(xué)都管累了,中學(xué)該省點(diǎn)心了,這種想法是極其錯(cuò)誤的,因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期,自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記。撼踔斜刃W(xué)抓得更應(yīng)該緊(因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深)。
3、與老師聯(lián)系經(jīng);.(dāng)你送衣、送書(shū)的來(lái)校時(shí),別忘了到班主任(任課老師)那邊走走,多問(wèn)問(wèn),每月的考試成績(jī)我們會(huì)下發(fā),卷子會(huì)讓家長(zhǎng)簽字,希望您多留意,多配合。每周我們也都會(huì)發(fā)作業(yè)單子,這都是要求家長(zhǎng)簽字的,但很多家長(zhǎng)都不簽,或者時(shí)不檢查,隨便一簽就完事,學(xué)生能由此看出你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視程度,你對(duì)他的學(xué)習(xí)不重視,也難怪他會(huì)不重視呀。
4、孩子面前做表率。有能力的家長(zhǎng),孩子學(xué)習(xí),你也學(xué)習(xí),孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。實(shí)在是沒(méi)能力的,至少你要給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,別孩子寫(xiě)作業(yè),你噼里啪啦打電話,玩游戲,看視頻,甚至打麻將,讓孩子分心,或無(wú)心學(xué)習(xí)。
5、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。親其師才能信其道,要讓孩子知道,老師的教育都是為了他們的成績(jī)和成長(zhǎng),要懂得尊師和感恩。
6、要使孩子重視上學(xué)安全,交通安全時(shí)時(shí)注意和提醒,叮囑孩子別再半路玩耍,放學(xué)早早回家。
7、堅(jiān)持請(qǐng)假制度。如果孩子生病了,需要請(qǐng)假,請(qǐng)家長(zhǎng)親自給我打電話,別讓孩子自己告訴我,免得有些孩子會(huì)撒謊、盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。
8、要教育孩子嚴(yán)格的、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)型問(wèn)題、服裝問(wèn)題、上學(xué)時(shí)間不準(zhǔn)帶通訊工具,更不準(zhǔn)帶刀具、危險(xiǎn)物品等問(wèn)題,打架問(wèn)題,早戀問(wèn)題,家長(zhǎng)都要多關(guān)注。家長(zhǎng)要配合學(xué)校工作,多督促。一旦發(fā)生打架、索要、談戀愛(ài)、嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序等違紀(jì)事件,學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)肅處理,望家長(zhǎng)能給予積極配合。
9、注意教育方法:說(shuō)話要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,鼓勵(lì)孩子盡最大努力學(xué)習(xí)功課,對(duì)完成作業(yè)有困難,要想法給予幫助,對(duì)成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù),而應(yīng)該看進(jìn)步。
10、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。
各位家長(zhǎng),學(xué)生是我的,是我的希望;孩子是你的,是你的未來(lái)。我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,為了學(xué)生的發(fā)展,為了孩子的前程,讓我們共同攜起手來(lái),相互合作,共建和諧班級(jí),把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和掛念,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄。五班?jí)是學(xué)校內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)生疏了學(xué)校的一切,失去了對(duì)學(xué)校生活的古怪
與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不期望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,同學(xué)處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我共性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成果!第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些狀況:
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分同學(xué)進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增加了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去掛念。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地依據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必需得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不準(zhǔn)時(shí),靠老師一再督促,課堂上自我約束力量差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
其次方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析..第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)閱歷溝通
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五班級(jí)課目增多,課都排的格外滿,基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的鋪張,必需在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué),所以在課前我備好課,方案好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,讓同學(xué)參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓同學(xué)解決的讓同學(xué)解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)同學(xué)上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,把握了肯定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,間或?qū)?dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提示,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順當(dāng)?shù)耐瓿,效果比較好。
2、留意基礎(chǔ),留意學(xué)問(wèn)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求同學(xué)每課的生字詞必需會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是留意積累課文中的.好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比方句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解同學(xué)的把握狀況;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著學(xué)問(wèn)的增多加深,要對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓同學(xué)把積累的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培育孩子力量的目的。使同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用,機(jī)敏把握。
3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué),不放棄每一個(gè)同學(xué)。
在班級(jí)里無(wú)論同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的寵愛(ài),孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去訓(xùn)練,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法,也不是有效的方法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓舞等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求同學(xué)每課的生字詞必需會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是留意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比方句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解同學(xué)的把握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著學(xué)問(wèn)的增多加深,要對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓同學(xué)把積累的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培育孩子力量的目的。使同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用,機(jī)敏把握。
3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué),不放棄每一個(gè)同學(xué)。
在班級(jí)里無(wú)論同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的寵愛(ài),孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去訓(xùn)練,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法,也不是有效的方法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓舞等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)同學(xué),從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告知作為一個(gè)同學(xué)這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,由于我知道他是由于沒(méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)掛念他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)覺(jué)表現(xiàn)好的地方我就準(zhǔn)時(shí)的鼓舞,聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成果了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,好孩子是夸出來(lái)的大人都寵愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓舞孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四方面:建議
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的訓(xùn)練很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的同學(xué)一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避開(kāi)不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、把握孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有方案,不挑吃穿,培育孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;留意禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚伴侶來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富有與貧困的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何同學(xué)買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師親密協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍舊需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的訓(xùn)練取得全都。
8、期望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)懷他的,讓他明白老師訓(xùn)練他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不抱負(fù),應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,爭(zhēng)辯改進(jìn)措施)
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了,那就失去了訓(xùn)練的一半,光靠老師是不夠的,那學(xué)問(wèn)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正掛念我們的孩子跑起來(lái)
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),也是我們的共同目標(biāo)。我相信,為了我們的這個(gè)共同目標(biāo),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
作為八(8)班的班主任,我深深感到自己身上的責(zé)任重大,好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的大力支持,讓我有了把八(8)班建成一流班級(jí)的信心和勇氣。下面先允許我對(duì)本班的做一簡(jiǎn)單的介紹。我們八(8)班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明進(jìn)取的優(yōu)良班級(jí),F(xiàn)有學(xué)生48人,男生25人,女生23人。開(kāi)學(xué)初,八(8)班全體師生就一起制定了“團(tuán)結(jié)、文明、拼搏、創(chuàng)新”的`班訓(xùn),并把“人人都優(yōu)秀、年級(jí)爭(zhēng)第一”作為班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在9月份、10月份的月考評(píng)中連續(xù)兩個(gè)月榮獲“星級(jí)班級(jí)”稱(chēng)號(hào);在本月的期中考試中我們班各科都取得了不錯(cuò)的成績(jī),其中,我們班的英語(yǔ)、歷史均分年級(jí)排名第一名,語(yǔ)文、地理排名年級(jí)第二名,數(shù)學(xué)、物理、生物、思品均名列前茅;在全年級(jí)五百七十多名學(xué)生中,年級(jí)前十名,我們班有兩名,年級(jí)前二十名,我們班占了四個(gè),年級(jí)前五十名七個(gè),年級(jí)前一百名十個(gè),年級(jí)前二百名十七個(gè)。通過(guò)近一年多的努力奮斗,班級(jí)涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,如趙xx同學(xué)、張xx同學(xué)、尤xx同學(xué)、馬xx同學(xué)、楊xx同學(xué)、馬xx同學(xué)、安xx同學(xué)、王xx同學(xué)、尤xx同學(xué)、郭xx同學(xué)等等;還有一大批進(jìn)步明顯的學(xué)生:如馬xx同學(xué)、王xx同學(xué)、王xx同學(xué)、尤xx同學(xué)、馬xx同學(xué)等等;也有一批熱心班級(jí)管理、為班級(jí)作出許多突出貢獻(xiàn)的同學(xué):如楊xx同學(xué)、馬xx同學(xué)、楊xx同學(xué)、楊xx同學(xué)、吳xx同學(xué)等等;尤其值得一提的是這學(xué)期剛分進(jìn)我們班的幾位同學(xué),他們不僅在很短的時(shí)間內(nèi)迅速融入到八(8)班這個(gè)集體中,而且與每位同學(xué)成為了朋友,和睦相處,從未發(fā)生一起矛盾沖突,其中以馬欣和査亮同學(xué)進(jìn)步最為明顯,馬欣同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前三名,年級(jí)前十二名,査亮同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前十五名,在這里要對(duì)這幾位同學(xué)提出表?yè)P(yáng)!
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我是這個(gè)班的班主任,也是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位的到來(lái),在此,我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的謝意!在這一年多的時(shí)間里,我班56個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高,作為老師很是欣慰。
今天借期中考試召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作,加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好孩子,那就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望,也是老師的期望,所以說(shuō),為了孩子,我們的心是相通的。
大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議,所以我就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單扼要地介紹一下班級(jí)情況。
一。學(xué)生基本情況
我班共有56個(gè)孩子,男生23人、女生33人。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在上學(xué)期,我班在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī),這是與孩子們的共同努力和各位家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的。我班作為優(yōu)秀班級(jí),學(xué)校給予了高度的重視,多次召開(kāi)教師座談會(huì),針對(duì)目前班級(jí)中存在的教育教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討,力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體,學(xué)生們愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng),涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。上學(xué)期,我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著的一些問(wèn)題:初二階段,兩極分化已經(jīng)日趨明顯,有些同學(xué)越學(xué)越有勁,有的對(duì)學(xué)習(xí)則越來(lái)越不感興趣,甚至不想再讀書(shū)了。各位家長(zhǎng),你們一定要多教育自己的孩子,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得和知識(shí)的重要性。有些學(xué)生偏科極為嚴(yán)重,數(shù)學(xué)、物理能考A等,而語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史都考C等,也是十分困難的。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)到;家長(zhǎng)呢,也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。有些學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工,學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,老師根本沒(méi)有辦法聯(lián)系到家長(zhǎng);讓學(xué)生帶信讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),有的說(shuō)家長(zhǎng)不在家,有的說(shuō)家長(zhǎng)不愿到學(xué)校來(lái),而實(shí)際上這多半都是在撒謊。這些學(xué)生之所以敢這樣做,就是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)從不到學(xué)校來(lái),從不關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,而一直被孩子蒙蔽。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙,早出晚歸的,但是您再忙也不能忽略孩子的學(xué)習(xí)情況。我們老師只能在學(xué)校教育學(xué)生,他們更多時(shí)間還是在家里,所以大家一定要多管多問(wèn)。
首先,每天的作業(yè)需要你們耐心的督促與檢查,在檢查中可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,再及時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo),所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)。在這方面有有些同學(xué)的家長(zhǎng)做的尤其好,可以說(shuō)這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊┑。你們不要小看了這每天的檢查作業(yè),實(shí)際上,您在檢查中無(wú)形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些學(xué)生在家不認(rèn)真做作業(yè),早上到學(xué)校就抄襲別人的作業(yè),如果家長(zhǎng)能把好作業(yè)這一關(guān),就在很大程度上保證了孩子們的學(xué)習(xí)效果。所以請(qǐng)其他家長(zhǎng)務(wù)必做好這方面的配合,因?yàn)檫@都是為了你們的孩子。另外,有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣,直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識(shí)上的缺陷,正是應(yīng)加強(qiáng)的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻他以前的作業(yè),如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白,才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。還有的孩子依賴(lài)性很強(qiáng),家長(zhǎng)不在就不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),或是一有不明白的就不想思考,這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書(shū)、查查資料,自己獨(dú)立解決,確實(shí)不會(huì)才可請(qǐng)教家長(zhǎng)或翻看答案,這樣才能培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。有些孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭,寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì),導(dǎo)致寫(xiě)的很晚,甚至寫(xiě)不完,這時(shí)就必須限定時(shí)間讓他們寫(xiě)作業(yè),必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,否則考試時(shí)很容易因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)把握好而失分。所以,這些都需要家長(zhǎng)們狠下心,耐下心來(lái)管理,才能收到好的效果。
二、期中考試成績(jī)簡(jiǎn)介
知識(shí)就是力量、知識(shí)就是財(cái)富,教育是一種智力投資,會(huì)帶給投資者豐厚的回報(bào),F(xiàn)在是四月底,生物和地理的結(jié)業(yè)考試估計(jì)在六月初,只有一個(gè)多月;期末考試在六月底,除去雙休日和五一長(zhǎng)假,孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)不足40天,所以各位家長(zhǎng)一定要督促你的孩子用心學(xué)習(xí),我們老師也會(huì)盡心去教,希望我們共同的努力,能讓他們考出好成績(jī),最起碼也要有所進(jìn)步。中國(guó)有句老話叫"萬(wàn)丈高樓從地起",基礎(chǔ)打得不好,會(huì)讓孩子們遺憾終身,也會(huì)讓你們抱憾終生的。
期中考試的成績(jī)大家基本上已經(jīng)知道了,我就從整體上分析一下。
三、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急;有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。平時(shí),你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,又怎么能指望他給你一個(gè)滿意的成績(jī)呢?因此,"急于求成"、"恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉鐵成鋼",方可奏效。 那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè):要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真做完作業(yè),家長(zhǎng)再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè),并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課,一點(diǎn)也不能草率;
第二、抓態(tài)度:要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞";平時(shí)家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,要求他上課認(rèn)真聽(tīng)課,不要做小動(dòng)作;另外,寫(xiě)作業(yè)字跡太過(guò)潦草,交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的'老師,尚且無(wú)法辨認(rèn)他們的字,到考試時(shí)閱卷老師可就沒(méi)那么好的耐心仔細(xì)辨認(rèn)了,那失分又是難以避免的了。我班有的同學(xué)原本寫(xiě)字極為潦草,我多次批評(píng)過(guò)她,但效果甚微;后來(lái),我把意見(jiàn)與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,在其父母與老師的緊密配合下,這位同學(xué)的字已經(jīng)寫(xiě)得十分工整了。在此,我希望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫(xiě)好,這幾名學(xué)生是程龍,王洋,王洪旺,孫衍鋒。我相信,只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多督促、多要求,你們孩子的字會(huì)寫(xiě)得好一些。
第三、抓技能:想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng);手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練;語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方,家長(zhǎng)要給予檢查,特別是老師明天要檢查的課文,最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫(xiě)一遍。如果說(shuō)英語(yǔ)不懂,那情有可原,但語(yǔ)文還是能應(yīng)付的。
第四、抓能力:主要是要求孩子在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力,在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子自覺(jué)性差,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
四、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長(zhǎng)在與我的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法,下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題:
1、父母是孩子們最貼近的老師,家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩,與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人,孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人,尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣,孩子也會(huì)貪玩好耍,小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則,時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。有的學(xué)生就跟我說(shuō)過(guò)最討厭父母成天在外面打麻將,甚至把別人帶回家打,讓自己沒(méi)辦法學(xué)習(xí)。所以,希望有這樣行為的家長(zhǎng)能多為孩子考慮,給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人。我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。
3、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子身心健康發(fā)展。 孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),知識(shí)技能固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué),從小學(xué)到高中都是班長(zhǎng)、三好學(xué)生,真的非常優(yōu)秀,可是在高考時(shí),她突然生病,結(jié)果全班中只有她沒(méi)有考上大學(xué),她憂愁過(guò)度,至今像個(gè)傻子一樣,沒(méi)有結(jié)婚,飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣,都是因?yàn)樗磺刑樌,面?duì)突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
4、有愛(ài)無(wú)教終害子。
各位家長(zhǎng),種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)"嬌縱如殺子",如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了"四二一"綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子",但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
5、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們八年級(jí)的學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期,孩子們身體迅速發(fā)育,生理也逐步成熟,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。這學(xué)期,我們班上已經(jīng)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象,有的已經(jīng)公開(kāi)化,有的還處于朦朧狀態(tài),但或多或少已經(jīng)影響了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),有的甚至在大幅度下滑。我們老師會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行一些生理教育和心理健康教育,希望我們的家長(zhǎng)也要注意孩子的生理和心理變化,及時(shí)做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏,比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們所有老師會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃,幫助他們改正缺點(diǎn)。)
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。因?yàn)槟壳拔覀兊纳鐣?huì)教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。有專(zhuān)家曾說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家溜冰場(chǎng),還有不少負(fù)面的東西,隨時(shí)會(huì)毒害我們孩子的心靈。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,少出去應(yīng)酬,少打幾場(chǎng)麻將。)
4、多要求孩子讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我會(huì)繼續(xù)竭盡所能,力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高,但有時(shí)也是心有余而力不足,因?yàn)橛袝r(shí)真的很難照顧到每一個(gè)孩子的方方面面,看到有的孩子跟不上,學(xué)習(xí)有差距,我們也很著急。如果我們工作中有想不到、做不到之處,盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流,只要為了您的孩子盡快成人成才,我們一定盡力而為。因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 15
尊敬的家長(zhǎng):
下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任,從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身,我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)比擬信任我,特殊是有這么多的家長(zhǎng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責(zé)任的重大,在許多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)潔的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批判指正。作為孩子的班主任,我也和您的.心情一樣,盼望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得敬重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。,今日,借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通,盼望在我們共同努力和協(xié)作下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
初中三年,八年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在八年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操勞,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我信任,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯(cuò)舍不得管教,我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教,父之過(guò)!蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子,就有義務(wù)撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其進(jìn)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),不能仔細(xì)對(duì)待自己的前途時(shí),我們作為父母、教師的,應(yīng)當(dāng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提示、教育他們,免得他們長(zhǎng)大懊悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有盼望,可我們既然供他讀書(shū)了,就仍要抓住這百分之一的盼望!假如連我們都放棄了盼望,那孩子還有什么盼望可言呢?
今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
一是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的狀況作一反映;
二是有請(qǐng)任課教師反映學(xué)生狀況
三是家長(zhǎng)溝通教育孩子的方法;學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。
四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別溝通。
各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲,以往每次家長(zhǎng)會(huì)完畢,好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的狀況,但走時(shí)差不多都是同樣的一句話,請(qǐng)教師抓緊點(diǎn),在此,我就向大家說(shuō)在校可以說(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的,最大的空擋就是晚上和雙休日,大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用,以至于星期一上課的效果特殊不好,消失了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象。這就需要家長(zhǎng)協(xié)作,嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)。
總之,初二是人生的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生的分流期,盼望家長(zhǎng)們要足夠的重視,在不影響自己掙錢(qián)的前提下,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)生活,嚴(yán)格治理,共同努力,把他們培育成抱負(fù)的人才。
家長(zhǎng)會(huì)到此完畢,感謝大家!
【八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章:
八年級(jí)上作文06-24
八年級(jí)上作文06-25
秋學(xué)期八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用14篇)09-26
家長(zhǎng)會(huì)黑板上寫(xiě)的歡迎標(biāo)語(yǔ)09-29
八年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)11-13
八年級(jí)上作文(優(yōu)秀)06-25
(精)八年級(jí)上作文06-25
秋季學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃03-31