班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

　　一、班干部始終是班級工作的管理主體。

　　班級工作可以分成若干小塊，經(jīng)班委會決定，班委每人分擔(dān)其中一項(xiàng)，各負(fù)其責(zé)。抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。

　　二、每個同學(xué)始終是班級工作的重要力量。

　　根據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行不同的服務(wù)，這是我們的職責(zé)。作為班主任，我“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有我的助手,我也是每位學(xué)生的助手”（魏書生語）。的確“咱幫助了人家，人家也一定來幫助咱們”。須知，一個集體的管理絕對不是幾個人的事情，是“大家”的共同責(zé)任。

　　三、任課老師積極參與班級的教學(xué)與管理。

　　我班任課老師對學(xué)生非常上心，積極參與班級的管理。語文小張，英語小鄭，物理小劉，化學(xué)小李，生物小于，地理小王，政治劉老師，歷史許老師等，都是很棒的。老師們合作非常愉快，和諧共事，無所不談，同時每位老師都能領(lǐng)會級部和學(xué)校的管理教學(xué)思路和重點(diǎn)，不擠不壓，不搶不卡，協(xié)調(diào)進(jìn)行，思想一致，非常和諧。和諧也是生產(chǎn)力！

　　四、管理始終注重“以人為本”，追求集體“和諧發(fā)展”。

　　采用民主與集中相結(jié)合的形式，讓同學(xué)們自己來制訂一些班內(nèi)的制度，從班級的角度來表揚(yáng)鼓勵和批評與自我批評，只鼓勵不批評的教育是“缺鈣”的教育，同時要有廣泛的'、有彈性的監(jiān)督機(jī)制，尊重每個學(xué)生，寬容每個學(xué)生，而寬容有時更有力量。追求集體“和諧發(fā)展”。

　　五、班級文化建設(shè)起到了一種無形的作用，要有比較正確的輿論導(dǎo)向。

　　班級文化是指班級全體成員創(chuàng)造的獨(dú)特文化要素和學(xué)習(xí)方式，可以從思想、觀念上來規(guī)范學(xué)生的行為模式，也可以從氛圍上來陶冶學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到什么是：真、善、美，其實(shí)就是一句話：讓集體本身就有教育感化功能。

　　解決問題的方法有成百上千種，不論哪一種方法，能把問題解決的圓滿就是好方法。事情解決了還要考慮可持續(xù)性的發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展的思想作為解決問題的原則。每個人有每個人的思想理念和工作方法，“只要能堅(jiān)持一點(diǎn)做下去，都應(yīng)該有效”。

　　這些簡單的觀點(diǎn)方法并不成熟，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，懇請批評指正，留下寶貴意見。

【班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15篇05-02

物理組高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿04-02

宣傳工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿02-22

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-08

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15篇05-06

家長會經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿5篇03-03

高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-04

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會材料發(fā)言稿04-02

家長經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 13篇03-20

班級管理培訓(xùn)心得體會04-04