家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文
昨天是我的生日，今天我46歲了。絲路伏羲學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，該新生了，該步入正軌，進(jìn)入常規(guī)了。吳教授指明了中國(guó)基礎(chǔ)教育改革之路，三年來(lái)從吳教授身上學(xué)到很多東西。家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)入伏羲學(xué)校是有智慧的，是會(huì)算大賬的。中國(guó)古代教育智慧、中醫(yī)中藥恢復(fù)后，全世界會(huì)與中國(guó)接軌。過(guò)去家中母親就是教育家、健康專(zhuān)家，讓教育回歸本來(lái)就是讓人找回自己的本來(lái)定位。吳教授今天為什么特意留下來(lái)在這里面對(duì)絲路學(xué)校家長(zhǎng)做總結(jié)性的發(fā)言，除了吳教授對(duì)自己、對(duì)伏羲教育九年來(lái)的探索進(jìn)行回顧與總結(jié)，為我們指明方向，主要希望大家了解這個(gè)教育要做下去最重要的是要靠我們家長(zhǎng)的覺(jué)醒，素質(zhì)教育能否辦好，取決于家長(zhǎng)是否覺(jué)醒。落實(shí)素質(zhì)教育第一是老師學(xué)習(xí)、其次是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，第三才是孩子學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一理念，從非素質(zhì)教育思維轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育思維，這些靠說(shuō)是沒(méi)有用的，靠吳教授一遍一遍的講是沒(méi)有用的，關(guān)健我們要學(xué)，人不學(xué)、不知道，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，方能改變思維。作為執(zhí)行校長(zhǎng)，我能力有限，我從未當(dāng)過(guò)老師、班主任，就來(lái)當(dāng)執(zhí)行校長(zhǎng)，也是第一次，雖然如此，但我有信心。我們成立家�；W(xué)部，與大家共同學(xué)習(xí)。教育就是回到常識(shí)，回到本位，把我們本來(lái)的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，責(zé)任的承擔(dān)是成長(zhǎng)的開(kāi)始。今天這個(gè)活動(dòng)的目的就是我的.能力有限，我要靠大家。
接下來(lái)重要的事情就是讓教學(xué)回歸到常識(shí)，回到正常軌道。什么是百年名校，我們只要回歸到育人的本來(lái)就夠了。三年之內(nèi)把絲路學(xué)校辦成一個(gè)素質(zhì)教育的標(biāo)桿，十年之內(nèi)讓國(guó)際來(lái)接我們的軌。但此路道阻且長(zhǎng)，需要我們共同來(lái)學(xué)，我會(huì)虛心的學(xué)，伏羲教育我聽(tīng)吳教授講了六十遍，自己講了二百多遍，為了自己的孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)學(xué)幾遍？不學(xué)就無(wú)法理解，沒(méi)有共同語(yǔ)言，一個(gè)團(tuán)隊(duì)思想不一致，無(wú)法同心同德，心不能往一塊想，勁不能往一塊使，那就散了。接下來(lái)的學(xué)習(xí)就是圍繞吳教授的幾個(gè)重要講座、視頻，帶著問(wèn)題來(lái)反復(fù)學(xué)，而且要練習(xí)經(jīng)典、書(shū)法，給孩子在家里做一個(gè)學(xué)的榜樣，讓孩子受到熏染。我的能力在于發(fā)動(dòng)大家，我的名字叫姜來(lái)，從我做起，就是將來(lái)！絲路學(xué)校的未來(lái)在于大家的學(xué)習(xí)。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的學(xué)校。我再次聲明：我不是沖著絲路學(xué)校來(lái)的，也不是沖著李董事長(zhǎng)來(lái)的，但在伏羲教育發(fā)展到今天的這個(gè)時(shí)點(diǎn)上，需要做一個(gè)樣板、一個(gè)標(biāo)桿出來(lái)，這是為了整個(gè)伏羲素質(zhì)教育。
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