最新高三家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)大家好，歡迎各位再一次來(lái)到**中學(xué)觀光和教導(dǎo)。間隔上一次家長(zhǎng)會(huì)已有將近三個(gè)月，上一次家長(zhǎng)會(huì)的主題是門(mén)生由高二進(jìn)入高三，我們的家長(zhǎng)該籌辦甚么。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是在典范辦學(xué)的背景下，聯(lián)合**市聯(lián)合學(xué)情分析存眷我們的門(mén)生如何更好的適應(yīng)高三快節(jié)拍的進(jìn)修，以及家長(zhǎng)該做些甚么。我緊張從以下幾個(gè)方面同各位做一個(gè)報(bào)告請(qǐng)教和交換。
1、關(guān)于五嚴(yán)法則
此中有嚴(yán)厲把握門(mén)生在校集結(jié)傳授活動(dòng)時(shí)候。高中門(mén)生每天在校集結(jié)進(jìn)修時(shí)候?yàn)?小時(shí)。嚴(yán)禁中小學(xué)構(gòu)造任何年級(jí)門(mén)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提甲等式樣變相構(gòu)造集體上課。這一政策的出臺(tái)旨在進(jìn)一步進(jìn)步門(mén)生自立進(jìn)修的本領(lǐng)，使進(jìn)修更有效果。
2、開(kāi)學(xué)以來(lái)，8班門(mén)生的根本環(huán)境
1、因?yàn)?*省在6月份公告了五嚴(yán)法則，各級(jí)黌舍暑期不準(zhǔn)補(bǔ)課，我們的門(mén)生在家渡過(guò)了一個(gè)完好的暑假，用時(shí)一個(gè)半月。開(kāi)學(xué)來(lái)的這三個(gè)禮拜的進(jìn)修表明，我們的門(mén)生大都異國(guó)很好的利用這一段時(shí)候進(jìn)行自立進(jìn)修，大略說(shuō)自立進(jìn)修的效果是特別低的，乃至有少數(shù)門(mén)生還養(yǎng)成了不好的進(jìn)修風(fēng)俗，是以，剛開(kāi)學(xué)很多門(mén)生就表現(xiàn)出了不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)議定三個(gè)禮拜的調(diào)整，有了比較大的改進(jìn)。
2、第二周**市進(jìn)行了學(xué)情分析后，我與大部分門(mén)生都進(jìn)行了很誠(chéng)摯的一對(duì)一的交換和分析，找長(zhǎng)處找題目找差距，門(mén)生們也能夠照實(shí)的反應(yīng)本身存在的長(zhǎng)處和不敷。我聯(lián)合本身在傳授的經(jīng)驗(yàn)一一給他們發(fā)起辦理的方法和路子。這幾天，我班的門(mén)生進(jìn)修的自動(dòng)性連續(xù)
進(jìn)步，本來(lái)不題目的如今也敢張口問(wèn)了，本來(lái)進(jìn)修方法進(jìn)步的如今也實(shí)行著變化方法了，本來(lái)進(jìn)修自發(fā)性不強(qiáng)的如今也漸漸能夠把握本身了，本來(lái)進(jìn)修目標(biāo)不明了的如今也根本剛強(qiáng)了決議信念……高三8班精良的進(jìn)修氛圍在漸漸的構(gòu)成。
3、存在的題目，第1、有很多門(mén)生片面的根據(jù)本身如今的進(jìn)修狀況，造成目標(biāo)不明了和自負(fù)心不敷。第2、在黌舍，門(mén)生的進(jìn)修狀況有班主任和任課教授的監(jiān)控，但在家我們的門(mén)生進(jìn)修的狀況大都監(jiān)控力度不敷，也就呈現(xiàn)“一緊一松”的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象對(duì)高三的門(mén)生來(lái)講是極其危機(jī)的，慶幸于他們良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，以及進(jìn)修腦筋的連續(xù)性很簡(jiǎn)單被打斷。第3、門(mén)生的進(jìn)修方法陳腐，進(jìn)修效果低下，長(zhǎng)期下去，很難適應(yīng)高三大容量的進(jìn)修。第4、不長(zhǎng)于總結(jié)反思，即一天的進(jìn)修結(jié)束后，我到底獲得了甚么知識(shí)、多少知識(shí)，很少思慮。
以上存在的題目在短時(shí)候內(nèi)是可以有效的辦理的。
3、家長(zhǎng)該如何做
1、加強(qiáng)同學(xué)生的感情雷同。我們知道高中的門(mén)生處在成長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，其性情具有很大的可塑性，同時(shí)也存在緊張的逆反內(nèi)心，如何使門(mén)生有一個(gè)精良的性情，必要我們創(chuàng)設(shè)和諧的感情氛圍和多樣的感情雷同。作為家長(zhǎng)最終在家里，要能夠放下長(zhǎng)輩的架子，與孩子劃一的交換，不能與孩子講話的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就談，“你的進(jìn)修怎樣搞的，你看人家某某學(xué)的多好，不消父母煩神，你看你�！薄拔覀円惶烀Φ酵恚瑸榱苏l(shuí)？還不是為你�！薄耙嗌馘X(qián)給你多少錢(qián)，就想你好好上學(xué)，你卻考成如許�！薄澳阋煤脤W(xué)啊，今后找個(gè)好工作�！钡鹊�。我判定大都門(mén)生的答復(fù)只有一句“是的啦，煩死了�！比缃竦拈T(mén)生必要的.是恭敬安寧等對(duì)話。作為家長(zhǎng)一要連續(xù)變更講話的主題。每次講話不必定非要抓著進(jìn)修不放，可所以糊口生涯的小事、同學(xué)的干系、目標(biāo)實(shí)在定、孩子本身的設(shè)法等等。二要誠(chéng)摯。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)為了糊口生涯和工作，與孩子講話是老是不經(jīng)心大略一帶而過(guò)。三要選擇機(jī)遇。偶然孩子有甚么煩苦衷不肯意多說(shuō)話，我們應(yīng)在過(guò)后與之交換，結(jié)果更好。
2、五嚴(yán)政策的出臺(tái)，使黌舍的傳授更加典范。固然門(mén)生在家的時(shí)候也就多了，要想門(mén)生能夠連續(xù)進(jìn)步進(jìn)修成績(jī)，必須注意培養(yǎng)和進(jìn)步門(mén)生對(duì)進(jìn)修的存眷度，存眷度越高進(jìn)修的自立性越強(qiáng)，結(jié)果越好。家長(zhǎng)如何做好監(jiān)控？
1、存眷門(mén)生的作息時(shí)候，包括上學(xué)下學(xué)回家的時(shí)候和在家自立進(jìn)修的時(shí)候。
2、當(dāng)令提醒門(mén)生反思和總結(jié)，有甚么樣的成果。
3、珍視門(mén)生進(jìn)修和歇息或文娛活動(dòng)的干系處理。
4、及時(shí)明白功課安排和門(mén)生功課的結(jié)束環(huán)境的監(jiān)控并能夠及時(shí)反饋給教授。
各位家長(zhǎng)，只要我們教授和家長(zhǎng)的連續(xù)互助和交換，為門(mén)生的進(jìn)修和成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)響應(yīng)的精神前提和精神前提，我們的門(mén)生就必定會(huì)有所成果，成果的不必定是進(jìn)修成績(jī)的飛快提拔，但可以必定，必定會(huì)是精良的行動(dòng)風(fēng)俗和大家恭敬的優(yōu)秀風(fēng)致的養(yǎng)成。
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