潔白的反義詞
反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。下面是小編幫大家整理的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潔白的反義詞
引言： 如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。下面是小編為大家收集整理部分“潔白”反義詞相關(guān)資料，歡迎閱讀，謝謝!
中文發(fā)音：潔白[jié bái]
引證解釋：
1. 品行清白純正。
《呂氏春秋·審分》：“譽(yù)以高賢，而充以卑下;贊以潔白，而隨以污德。”
反義詞：唾罵，嘲笑，批評，指責(zé)，挖苦，斥責(zé)
2. 純凈的白色。
《陳書·高祖紀(jì)下》：“仙人見于 羅浮山寺 小石樓，長三丈所，通身潔白，衣服楚麗�！�
反義詞：污黑，霉黑，黝黑
用潔白造句：
1. 烏鴉在撲哧撲哧的飛著,落到了布拉格廣場上,潔白的鴿子早已不知去向。
2. 潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
3. 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師;人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠(yuǎn)足者;人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農(nóng)具的耕耘者;但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
4. 站在樹下，看著那雪一般潔白的槐花仿佛是能工巧匠們用白玉雕刻而成的。我忍不住爬上樹摘一串，輕輕握在手里又柔軟又清涼，放入口中，咬一口有淡淡的甘甜味，爽極了!
5. 過了幾天，神仙球上的花骨朵顯露兩瓣潔白的花瓣，像要掙開蛋殼的小鳥，非常引人喜歡。
6. 是漫天飛舞的櫻花，仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動。
7. 冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝�！坝憛挾臁边@個話題以風(fēng)為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜那么自然。
8. 人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡;認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
9. 漫天飛舞的雪花是那樣的快樂，它們是天使的翅膀，是潔白的蝴蝶，是上帝不禁掉落的淚滴，是世間美好的祝愿……
10. 彩云像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
11. 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢。
12. 遠(yuǎn)看那曝布像一條潔白的'玉帶搭在那幾米高的斷崖上，幾棵樹在水流之上圍成一個棚，仿佛是一座翡翠架起的仙橋。使人如人仙境。
用潔白反義詞造句：
污黑：她的笑容里沒有一絲的污黑,也沒有偽裝和虛假,她的笑屬于那種天使般最圣潔的笑。
?霉黑：麥穗搓開后,霉黑的秕粒與飽滿籽粒數(shù)量相當(dāng)。
黝黑： 夜色融融，黝黑的天幕上綴滿了繁星點(diǎn)點(diǎn)，他們調(diào)皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的秘密。偶爾有流星劃過夜空，為那寂靜的夜晚增添了幾分活力。
有關(guān)潔白的反義詞
潔白詞語解釋：潔白，漢語詞匯，指品行清白純正；純凈的白色。
反義詞：霉黑、污黑、烏黑
用潔白造句
1、溪流的清，帶著我純潔的心，向我奔來。
2、這座潔白的城市在朦朧的曙色中閃耀著微光。
3、雖然后來他擁有了很多財富，但他艱苦樸素的作風(fēng)一直沒變。
4、他有一口潔白的牙齒。
5、姐姐穿了一身潔白的婚紗，好漂亮！
6、昨天晚上下了好大的一場雪，早上起床看到房檐下結(jié)著潔白晶瑩的冰柱。
7、老師今天穿了一件潔白樸素的衣服來上課。
8、天上飄下來的雪花，像一個個潔白的小精靈。
9、碩大潔白的百合花在月色中搖曳。
10、馬蹄蓮花開得潔白樸素。
11、我今天看見一條潔白如玉的項(xiàng)鏈，散發(fā)著美麗的光芒
12、她是一朵奇異無比的潔白的雪蓮花，是他夢寐以求的花朵。
13、潔白晶瑩雪花落在陽臺上，越積越多，慢慢地，陽臺好像蓋上了一層厚厚的棉被。
14、冬天，下雪了，雪花晶瑩潔白，為大地鋪上了一層厚厚的棉襖，多美啊！
15、我最喜歡冬天了，因?yàn)槎炖锏难┗嵃拙К?/p>
16、美麗的水蓮花，真潔白樸素，那潔白的花瓣仿佛潔白的絨毛。
17、她那暗色的嘴微微啟開，露出潔白的小牙齒。
18、天上潔白的云彩倒映在平靜的湖面上，像一幅畫，美極了。
用潔白的反義詞造句
烏黑：小麗那一頭烏黑的頭發(fā)，真讓人羨慕
【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃�
六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實(shí)只要找對了方法，造句并不難。
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