讀史讀經(jīng)典活動總結范文
讀史讀經(jīng)典活動總結
“讀史使人明智，讀書使人氣華�！薄白x史讀經(jīng)典”活動是我們大學結合本科人才培養(yǎng)路線圖而創(chuàng)立的品牌活動，實施一年半以來，對于拓寬本科生的閱讀面，提升同學的人文素養(yǎng)起到了很大幫助，收到了來自校園內外的好評。
為了響應學校的號召，法學院13級本科2班結合自身特點，開展了包括“讀書會”、“觀影會”、“紀念館參觀”、“話劇表演”“春游秋游”“知識競賽”等在內的一系列活動，取得了良好的效果。
回顧兩個學期走過的歷程，總結班級“讀史讀經(jīng)典”活動開展經(jīng)驗，可以概括為以下四個方面：
1.專題班會確�；顒訂�
班級“讀史讀經(jīng)典”活動的順利啟動，離不開專題班會的召開�！白x史讀經(jīng)典”活動開展兩學期以來，班級在每學期期初、期中、期末分別召開“讀史讀經(jīng)典”主題班會，每次班會均邀請班主任和讀史讀經(jīng)典輔導員參加。期初班會集體討論并決定本學期開展讀史讀經(jīng)典活動的活動主題、活動內容、活動形式和活動時間；期中班會就已開展的活動進行點評，聽取同學意見對后續(xù)活動進行調整；期末班會對班級本學期內開展的讀史讀經(jīng)典活動進行總結并對本學期參與活動積極、表現(xiàn)優(yōu)異的同學進行表彰，同時評選出優(yōu)秀的讀書報告。
雖然三次班會在內容上各有側重，但均旨在通過民主討論和定期總結，構建和完善本班“讀史讀經(jīng)典”活動框架，使同學“自己活動自己設計、自己設計自己參與”，從而達成激發(fā)同學熱情和使班級活動“規(guī)范化”、“制度化”“常態(tài)化”的目標，確保每一階段活動的順利啟動。
2.專門組織保證活動開展
班級“讀史讀經(jīng)典”活動的順利開展，離不開專門組織的保證。為了保證班會確立的讀史讀經(jīng)典活動能夠順利開展，班級通過民主選舉的方式成立專門的讀史讀經(jīng)典委員會。讀史讀經(jīng)典委員會以保證活動落實，便利廣大同學為宗旨，由輔導員和部分班委成員及其他班內同學組成，專門負責相關活動的具體實施。例如，讀書會活動中采購書籍、借用教室、邀請嘉賓；觀影會活動中下載影片、調試設備；實踐拓展活動中聯(lián)系景區(qū)、安排車輛、采買物資等。
讀史讀經(jīng)典委員會成立以來，起到了保證活動順利實施、減輕同學負擔的良好作用，對于班級讀史讀經(jīng)典活動組織建設的完善有著重要意義，受到了班內同學的一致好評。
3.專項資金支持活動運行
班級“讀史讀經(jīng)典”活動的順利運行，離不開專項資金的支持。為了解決班級“讀史讀經(jīng)典”活動在運行中遇到的資金問題，班級專門成立“讀史讀經(jīng)典”活動專項資金。班級“讀史讀經(jīng)典”活動專項資金來源由兩部分構成：學院劃撥經(jīng)費和班級班費。學院尤其是學院團委不但對班級“讀史讀經(jīng)典”活動予以關注，而且對于班級開展“讀史讀經(jīng)典”活動給予了專項經(jīng)費支持。另外，班級為了拓展資金來源，進一步豐富活動形式，提高活動質量，也從已有班費中劃撥資金充實到“讀史讀經(jīng)典“活動專項資金中�！�
“讀史讀經(jīng)典”活動專項資金的`用途主要涉及以下幾個方面：（1）購書。書籍是“讀史讀經(jīng)典”活動最重要的組成，為班內同學購買相關書籍既能方便同學閱讀，也是對班級開展“讀史讀經(jīng)典”活動很好的紀念；（2）復印。對于一些目前在市面上尚未出版或者不方便購買的書籍和開展活動所需要的紙質材料，班級采取復印的方式加以解決；（3）景區(qū)門票、車費、餐費：“讀萬卷書，行萬里路”，班級秉承“走出課程、走向實踐”的精神，積極開展戶外拓展活動，因此景區(qū)門票、車費、餐費等是資金的主要去向。
在“讀史讀經(jīng)典”專項資金的使用方面，班級堅持“節(jié)儉、透明”的原則。對于能不花的錢，堅決不花。例如對于有些價格比較昂貴的書籍提倡同學電子閱讀；在戶外拓展活動中，積極同經(jīng)營者協(xié)商價格等；對于資金的去向，則堅持“花一筆錢、記一筆賬”，力求透明，使同學清楚地了解相關開銷。
4.專類獎勵提高活動參與
班級“讀史讀經(jīng)典”活動的較高參與，離不開專類獎勵的激勵。為了吸引班內同學積極地參與“讀史讀經(jīng)典”活動，提高活動的參與度，班級除了實行嚴格的簽到制外，還設置“讀史讀經(jīng)典”專類獎勵機制，激發(fā)同學們的參與熱情�！白x史讀經(jīng)典”專類獎勵機制在獎勵標準注重從“量”和“質”兩個方面考核同學，在獎勵手段由學分獎勵、物質獎勵和精神獎勵三個部分構成。獎勵標準中的“量”是指班級同學參與班級活動的數(shù)量；獎勵標準中的“質”是指班級同學在每次活動的具體表現(xiàn)情況；獎勵手段中的學分獎勵是指對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學，由“讀史讀經(jīng)典”委員會上報指導老師，予以成績上加分的獎勵；獎勵手段中的物質獎勵是指對于參與活動表現(xiàn)優(yōu)異的同學或讀書報告撰寫出色的同學在期末班會上頒發(fā)獎品；獎勵手段中的”精神獎勵”是指授予前述兩種同學“讀書讀經(jīng)典優(yōu)秀個人”稱號并頒發(fā)班級制作的證書。
在先進分子的評選方式上，班級采取由“讀史讀經(jīng)典”委員會提名推薦、班內同學投票表決的方式，堅持程序正義，做到“民主與集中”相結合，使真正優(yōu)秀的同學能獲得相應的獎勵。
“讀史讀經(jīng)典”專類獎勵機制實施以來，對于激發(fā)同學們的參與熱情、提高活動參與度發(fā)揮了巨大作用，是班級開展“讀史讀經(jīng)典”活動中的又一大亮點。
“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！�13級的“讀史讀經(jīng)典”活動雖然結束了，但曾經(jīng)的每一次醍醐灌頂、每一次靈光乍現(xiàn)都烙印于心，而我們的讀書之旅、談話之旅也才剛剛揚帆起航！
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