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        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-29 07:01:40 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        (優(yōu))幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)15篇

          總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        (優(yōu))幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)15篇

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)1

          為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)與書(shū)為友,多讀書(shū),讀好書(shū),我校結(jié)合第18個(gè)“讀書(shū)節(jié)”在11月開(kāi)展“親子閱讀,共營(yíng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。20xx年1月12日在我校多媒體室舉行成果展示與交流會(huì)。50多個(gè)家長(zhǎng)和100多個(gè)學(xué)生參加了此次親子閱讀活動(dòng)。

          XXX主任致歡迎辭拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,接著謝帶英副主任對(duì)學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結(jié)匯報(bào)。第三環(huán)節(jié)是三年級(jí)親子現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)閱讀老師推薦的《小巴掌童話(huà)》進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。比賽分學(xué)生、家長(zhǎng)必答題與搶答題。經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名,301班獲第二名。第四環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長(zhǎng)做好的充分的準(zhǔn)備,上演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成深厚的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、家長(zhǎng)與班級(jí)。

          這次親子閱讀活動(dòng),父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的'機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

          幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)范例3

          伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了;仡^看看,這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

          一、十月份工作內(nèi)容

          1.豐富班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

          2.挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。

          3.組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

          4.利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

          5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

          6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。

          7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。

          寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

          二、工作效果評(píng)價(jià)

          本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng),"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,打造書(shū)香園所,現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。

          1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。

          2.通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。

          3.幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,幼兒參與的興趣比較高,從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性,下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

          4、親子閱讀好書(shū)推薦較好,有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū),也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。

          5、親子閱讀,各位家長(zhǎng)都做得很好,據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

          6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

          7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

          讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)2

          親子閱讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子們共同閱讀了多本精選圖書(shū),享受了閱讀的樂(lè)趣。

          活動(dòng)中,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,積極參與,熱情高漲。他們認(rèn)真傾聽(tīng),不時(shí)提出問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流和討論。家長(zhǎng)們也積極參與,耐心解答,為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的閱讀氛圍。

          通過(guò)這次活動(dòng),孩子們不僅提高了閱讀興趣,還增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí),家長(zhǎng)與孩子們之間的'互動(dòng)更加緊密,增進(jìn)了親子關(guān)系。

          總之,這次親子閱讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng),為孩子們提供更多的閱讀機(jī)會(huì),讓他們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)3

          本次幼兒園大班的親子閱讀活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,取得了令人滿(mǎn)意的成果;顒(dòng)期間,孩子們與家長(zhǎng)共同參與,展現(xiàn)了極高的`閱讀熱情和互動(dòng)積極性。

          本次活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的情感交流,也讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了知識(shí)與樂(lè)趣。家長(zhǎng)們紛紛表示,這樣的活動(dòng)增進(jìn)了他們與孩子之間的默契,也讓他們更加了解孩子在閱讀中的喜好和需求。

          同時(shí),活動(dòng)也提升了孩子們的閱讀興趣和能力,讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。老師們的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的積極配合,使得活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

          未來(lái),我們將繼續(xù)舉辦更多類(lèi)似的親子閱讀活動(dòng),為孩子們創(chuàng)造更多閱讀的機(jī)會(huì),讓閱讀成為他們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)4

          書(shū),傳遞著知識(shí);書(shū),傳遞著文明;為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書(shū)熱情,引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣,活躍我園文化生活,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、深入宣傳,營(yíng)造氛圍。

          根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案, 9月17日,時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍,使教師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書(shū)籍,明白讀書(shū)的意義,養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案,使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要性,再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū),營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,提高師幼的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、落實(shí)責(zé)任,開(kāi)展活動(dòng)

          1、落實(shí)與開(kāi)展

          為確!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

          2、教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈

         。1)精品書(shū)屋:每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)),活動(dòng)前十分鐘,園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。

          (2)課余拜讀:廣大教師利用課余時(shí)間,不斷發(fā)掘新書(shū),拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍,并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中,教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。

          3、幼兒讀書(shū)活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)

         。1)班級(jí)開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。

          各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書(shū),利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

         。2)親子故事半小時(shí)

          建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的.形式記錄下來(lái),制作成繪本,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng)。

          4、家長(zhǎng) “助教”也精彩

          在10月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng),他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū),家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡,通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁,共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

          5、精彩片段

         。1)評(píng)選優(yōu)秀心得:園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng),并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸!泛蟾,通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得交流,讓教師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)促進(jìn)。

          (2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng),上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片,家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片,如:家長(zhǎng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片,在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下,部分幼兒還帶來(lái)了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本,在10月底,各班評(píng)選出 了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。

          雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里,我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,還要讓書(shū)香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)5

          我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展,并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分,認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐,現(xiàn)小結(jié)如下:

          一、認(rèn)識(shí)游戲在教育中的重要作用。

          加強(qiáng)新教師培訓(xùn),組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,從而提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教師的觀念,使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是:每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng),各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí),再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是:結(jié)合重大節(jié)日,開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長(zhǎng)回憶童年時(shí)光,想起自己童年時(shí)的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會(huì)童心,理解童心,理解今天孩子的需求。

          1。保證充足的游戲時(shí)間。

          如果說(shuō),人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的,那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的,要想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。

          為此,我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié),讓幼兒按照

          自己的意愿,隨時(shí)取放玩具,開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占,我們要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃,每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案,做到游戲活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃,層層落實(shí),步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級(jí)教師提前準(zhǔn)備游戲材料,并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等,并定期的進(jìn)行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn),不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展,促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

          2。開(kāi)辟?gòu)V闊的游戲場(chǎng)所。

          場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地,為保證幼兒的游戲開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。

          3。提供豐富的游戲材料。

          幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展幼兒的游戲行為,是孩子的“教科書(shū)”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購(gòu)一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物,發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚(yú)缸,用果奶瓶做拉力器等等。

          4。充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。

          游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,設(shè)計(jì)開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購(gòu)、添置游戲材料,積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng),極大的豐富了幼兒的`游戲材料與內(nèi)容。

          二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

          在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí),我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況,如智力游戲開(kāi)展的較好,創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論,大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排,使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。

          我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩,一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法,然后,在觀摩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新的游戲,要求有自己班級(jí)的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

          經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力,我園的教師能夠正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決,但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考,我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)6

          作為家長(zhǎng),我知道激發(fā)孩子的閱讀興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的重要性。

          從兒子上幼兒園班開(kāi)始,我就有意識(shí)地培養(yǎng)了他喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,經(jīng)常帶他去買(mǎi)一些帶相冊(cè)的短篇故事書(shū)。那時(shí),他不知道很多單詞,但他仍然津津有味地閱讀拼音。不到兩天,一本書(shū)就讀完了。

          自從我上一年級(jí)以來(lái),我的作業(yè)負(fù)擔(dān)可能會(huì)增加一些,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)閱讀的興趣并不是很高。老師提倡的學(xué)生交換他們讀的書(shū),有時(shí)他們不會(huì)在手里讀一個(gè)多星期。有時(shí)父親會(huì)被迫閱讀,但看起來(lái)很不情愿。

          后來(lái),他問(wèn)孩子,他說(shuō)他不知道一些單詞,覺(jué)得很難不想讀。所以每天晚飯后,我都陪他讀半個(gè)小時(shí)左右,兒子讓我讀一段,他讀一段,讀我會(huì)注意適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào),注意情感閱讀,讀慷慨激昂的兩個(gè)孩子忍不住笑了,他還讓我錄下來(lái)發(fā)到QQ組。

          每次讀完一個(gè)小故事,我都試著讓他告訴我。其實(shí)我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但有時(shí)他工作累了,也得過(guò)且過(guò),所以?xún)鹤拥拈喿x一直是斷斷續(xù)續(xù)的。就這樣,我堅(jiān)持了兩個(gè)月左右。期末考試前,我去書(shū)店買(mǎi)試卷。我看中了一本圖畫(huà)書(shū)故事《神奇的校車(chē)》。買(mǎi)了之后,有空就拿出來(lái)看,這讓我意識(shí)到對(duì)孩子的要求是否太高。帶拼音和圖片的人不需要我催促,自己拿出來(lái)讀。幾天前,我和劉老師在小組里交流,才知道孩子的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)。每次我從學(xué)校換回一本書(shū),我都強(qiáng)迫他讀,但適得其反,閱讀的熱情不是很高。

          自從陪孩子讀書(shū)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)非常重要:

          第一,堅(jiān)持閱讀很重要,尤其是家長(zhǎng)要以身作則。

          不管工作有多累,我和爸爸都要盡量抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū),其實(shí)每天30-40分鐘就可以了。

          2、根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),選擇適合他的書(shū)。

          以后買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,盡量給孩子提供一些內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)符合孩子想象力和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),調(diào)動(dòng)興趣后逐漸增加難度。

          3、在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,要給予適度的引導(dǎo)。

          剛上一年級(jí)的時(shí)候,孩子對(duì)一些事情的理解還不夠成熟。我們應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)他們。如何處理一切都是對(duì)的,讓孩子通過(guò)閱讀培養(yǎng)良好的生活和處事能力。

          4、少批評(píng),多鼓勵(lì)。

          每次我覺(jué)得孩子的閱讀、寫(xiě)作和繪畫(huà)不符合我的審美觀,我都必須批評(píng)它,然后重做它。在未來(lái),盡可能多的鼓勵(lì),這樣孩子們就會(huì)有成就感和閱讀的欲望。

          未來(lái),我將繼續(xù)改進(jìn)和培養(yǎng)孩子的閱讀方式,進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀、搜索和認(rèn)知熱情,讓孩子多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

          人們經(jīng)常在閱讀的基礎(chǔ)上“愉快地閱讀”閱讀和寫(xiě)作,這更好地解釋了閱讀帶來(lái)的身心愉悅。我理解的親子圖畫(huà)書(shū)閱讀是嬰兒和父母一起閱讀美麗的故事,看到美麗的圖片。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為我們得到的是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

          我更喜歡花婆婆方素珍說(shuō):圖畫(huà)書(shū)就像一種中藥,正在慢慢改變孩子的體質(zhì)。在提高孩子的情商方面,教科書(shū)并不能完全給予。我認(rèn)為在小諾成長(zhǎng)的六年里,我很少對(duì)他耳朵,我們只是通過(guò)每天的.親子閱讀讓她積累收入,通過(guò)閱讀讓她知道如何處理人際關(guān)系,如何處理情緒,生活中的規(guī)則和禮儀也是她自己意識(shí)到的。

          小諾很小的時(shí)候,我們就開(kāi)始親子閱讀。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的繪本不是很受歡迎。一開(kāi)始是古詩(shī)小冊(cè)子和國(guó)內(nèi)經(jīng)典故事。我的世界沒(méi)有繪本的概念。諾半歲的時(shí)候,我開(kāi)始在郵局訂閱《嘟嘟熊》雜志。后來(lái),我在超市買(mǎi)了很多過(guò)期的兒童雜志。通過(guò)閱讀育兒雜志,我知道還有一本適合孩子們的書(shū)。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里買(mǎi)了一套中國(guó)引進(jìn)版的斯凱瑞故事書(shū),從文字到圖片,都讓我和孩子愛(ài)不釋手。所以,我們開(kāi)始瘋狂地買(mǎi)書(shū),我的書(shū)數(shù)量沒(méi)有統(tǒng)計(jì),但應(yīng)該超過(guò)1000本,這不包括我給孩子自己打印的小書(shū)。到目前為止,小諾的閱讀量應(yīng)該在1500本以上,因?yàn)槲覀冏x的不僅僅是自己的存書(shū),還有圖書(shū)館和圖畫(huà)書(shū)館。每天晚上睡覺(jué)前,我們都有親子閱讀時(shí)間。每天晚上,我們至少有五本圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)我們最多的時(shí)候,我們每天講30多本智能豆系列圖畫(huà)書(shū)。有時(shí)孩子晚上睡不著覺(jué),也會(huì)拿著書(shū),自己打開(kāi)臺(tái)燈閱讀。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)7

          四月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,從此, “親子閱讀——書(shū)香相伴” 的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了,現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié):

          一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。

          開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角,每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》,《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。

          二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

          為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們?cè)谛5奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,另外,每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),讀完后組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

          三、親子閱讀聚會(huì)

          本學(xué)期我校舉行了家校交流日,在本課題組長(zhǎng)的'建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),主要有以下環(huán)節(jié):配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識(shí)比拼、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)!靶∶鐒偯凹饧饨恰,一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。

          四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事

          “親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書(shū)帶到學(xué)校,課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀,每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀,作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了,這本書(shū)迷住了這對(duì)母女,每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。

          愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)8

          四月,很溫暖!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂。在學(xué)校教學(xué)樓前,開(kāi)啟了學(xué)術(shù)校園“親子閱讀”的帷幕。從那時(shí)起,“親子閱讀—學(xué)術(shù)陪伴”口號(hào)響徹我們的校園。

          一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、親子總動(dòng)員,完善親子閱讀機(jī)構(gòu)。

          開(kāi)學(xué)之初,我校召開(kāi)了親子閱讀動(dòng)員大會(huì)。親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要性;然后每個(gè)班都成立了閱讀吧的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),充分利用課堂書(shū)角,每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計(jì)劃,詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排和作品的收集。

          二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

          為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就設(shè)立了午讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘。一個(gè)學(xué)期后,孩子們?cè)趯W(xué)校的午讀總閱讀時(shí)間超過(guò)20xx分鐘。此外,我還讓孩子們堅(jiān)持每周讀兩節(jié)語(yǔ)文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì)把課外書(shū)帶到教室與大家分享,這樣全班同學(xué)都讀了很多書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師從學(xué)校圖書(shū)館借了一些適合孩子們的故事書(shū)。閱讀后,他們組織孩子們互相交流,談?wù)撟钣腥さ墓适禄蜃钣洃浀膱?chǎng)景,并將課外閱讀推向一個(gè)新的水平。

          三、親子閱讀聚會(huì)

          本學(xué)期,我校舉辦了家校交流日。在本課題組長(zhǎng)的建議下,舉辦了親子閱讀聚會(huì),主要包括以下環(huán)節(jié):配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識(shí)PK、小記者采訪、好書(shū)推薦等環(huán)節(jié)。“幼苗剛剛走出尖角”,新幼苗在陽(yáng)光明媚的懷抱中破土而出,在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我們的親子閱讀之路也將越來(lái)越寬。

          四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事

          “親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,一名女同學(xué)開(kāi)始與母親一起閱讀。母女見(jiàn)面了。白天,孩子們把書(shū)帶到學(xué)校,課間看書(shū)。每天晚上,孩子們的作業(yè)都會(huì)由母親閱讀。作業(yè)結(jié)束后,讓孩子們讀一會(huì)兒。幾天后,這本書(shū)迷住了母女。每天吃飯的'時(shí)候,他們都在談?wù)摃?shū)的情節(jié)和書(shū)中的人物。

          愛(ài)因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師!必S富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合;顒(dòng)越有趣,閱讀就越有吸引力。通過(guò)活動(dòng),我們不僅學(xué)會(huì)了良好的閱讀方法,加深了對(duì)愛(ài)書(shū)和用書(shū)的理解,而且促進(jìn)了學(xué)生閱讀競(jìng)賽的自覺(jué)形成。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)9

          伴隨著,讀書(shū)月活動(dòng)的結(jié)束。我覺(jué)的活動(dòng)雖然結(jié)束,但是我們的讀書(shū)依然堅(jiān)持著。在今年的四月份中,我們?cè)诙@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以‘勤勞的小蜜蜂’為主,開(kāi)啟了我們的第三屆讀書(shū)節(jié),讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展中,我覺(jué)得一年比一年強(qiáng)。我覺(jué)得現(xiàn)在通過(guò)班內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng),“借閱圖書(shū)”時(shí),讀書(shū)的氛圍越來(lái)越濃厚。在活動(dòng)開(kāi)展中,我們也相繼的開(kāi)展了許多有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)。

          一、故事大王:

          故事大王的開(kāi)展,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒自信心。

          總結(jié):在這次的故事大王的評(píng)選中,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都有了很大的進(jìn)步,首先,能過(guò)大大方方的走上臺(tái)來(lái)講述故事、加動(dòng)作、表情。其次;能夠記住故事的全部?jī)?nèi)容。并且語(yǔ)言特別的流暢,個(gè)別的幼兒還能續(xù)編故事,在故事中加上屬于自己。

          二、征集親子閱讀感悟:

          讓家長(zhǎng)們,將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn),以文字的形式,展示出,分享給大家,引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)知道閱讀的好處。

          總結(jié):通過(guò)在這次的親子閱讀感悟征稿中:

          1、發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)真的特別的用心,寫(xiě)出了自己的心聲,每天都會(huì)堅(jiān)持和幼兒一起閱讀故事,體驗(yàn)故事中的深邃。

          2、總結(jié)出了與幼兒

          三、室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè):

          借書(shū)規(guī)則、保護(hù)圖書(shū)、認(rèn)識(shí)書(shū)的.基本常識(shí)。

          總結(jié):在這次的室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)中,開(kāi)始還真讓我有些頭痛,到底怎樣弄。才會(huì)符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)。反反?fù)復(fù)的研討、商量,最后,想到結(jié)合幼兒們的自制圖書(shū)。

          首先創(chuàng)設(shè)第一個(gè)認(rèn)識(shí)書(shū)的基本名稱(chēng)。

          2、閱讀書(shū)的規(guī)則,輕輕翻閱、輕輕拿、輕輕放。

          3、怎樣保護(hù)圖書(shū)。

          4、創(chuàng)設(shè)借書(shū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒可以向老師借閱書(shū),帶回家看,定時(shí)還回。在這樣的創(chuàng)設(shè)下,特別受幼兒們的喜歡。一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

          四、幼兒好書(shū)推薦:

          讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書(shū),推薦給自己的好朋友。

          總結(jié):在幼兒好書(shū)推薦中,幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書(shū),向自己的好朋友,進(jìn)行推薦,讓自己的好朋友也喜歡上。這樣增強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的了解、發(fā)展幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)。

          五、讀寫(xiě)繪:

          引導(dǎo)幼兒在了解故事的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行續(xù)編(創(chuàng)編)故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力。

          總結(jié):在讀寫(xiě)繪活動(dòng)中,在和幼兒們一起了解一個(gè)故事后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編。如:彩虹色的花,假如你有一片花瓣,你會(huì)用來(lái)做什么呢?這樣在每次的讀寫(xiě)繪后,都會(huì)讓幼兒來(lái)講述,大人幫忙記錄,發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

          六、唱響經(jīng)典“寶貝愛(ài)讀書(shū)”:

          在這首歌曲中,希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞,像小燕子一樣熱愛(ài)自己的家。希望幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)10

          伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了;仡^看看,這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

          一、十月份工作內(nèi)容

          1、豐富班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

          2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。

          3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

          4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

          5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

          6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)”親子一班閱讀之星”。

          7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。

          寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

          二、工作效果評(píng)價(jià)

          本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是”書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng),”營(yíng)造積極向上、清新高雅、文明的園所文化氛圍,打造書(shū)香園所,現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。

          1、通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何及使用這些圖書(shū)。

          2、通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。

          3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,幼兒參與的興趣比較高,從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的.觀賞性,下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

          4、親子閱讀好書(shū)推薦較好,有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū),也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。

          5、親子閱讀,各位家長(zhǎng)都做得很好,據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

          6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

          7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

          讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。

          20xx年6月8號(hào)上午,為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校園”,增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì),喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機(jī),由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng),在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行,此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參與。

          在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕,首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節(jié),由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū),在父母的陪同下,共同閱讀自己喜歡的書(shū),氣氛融洽,一切都顯得那么的美好;在閱讀分享故事環(huán)節(jié),小朋友們踴躍報(bào)名,大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創(chuàng)作圖書(shū)的環(huán)節(jié),孩子們自由地選用各種各樣的顏料,用手指隨意地創(chuàng)作,書(shū)寫(xiě)著童真與歡樂(lè),家長(zhǎng)耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看,享受著親情的快樂(lè),整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿(mǎn)著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中,還穿插了孩子們的才藝表演,古箏、舞蹈、吉他等,充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

          最后,徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀,從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn);龔洪林老師從現(xiàn)場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作,分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺、大姐姐的才藝表演后,熱情特別高,紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈,現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。

          “親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí),讓每位家長(zhǎng)和小朋友,都覺(jué)得不虛此行,帶給了孩子和家長(zhǎng)不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶,作為樂(lè)山師范學(xué)院大家庭的成員,大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次,也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái),可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光,一起享受大家庭的溫暖。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)11

          進(jìn)村入戶(hù)工作總結(jié)

          根據(jù)鎮(zhèn)黨委的部署,我被按排到了越東小區(qū)走訪,在短短的10天時(shí)間內(nèi),我認(rèn)真貫徹工業(yè)區(qū)“三走進(jìn)”活動(dòng)精神,深刻領(lǐng)會(huì)了鎮(zhèn)黨委要我們到基層鍛煉的正確決策,同時(shí)也感受到了老百姓的各種困難和小區(qū)管理的復(fù)雜化,回顧“三走進(jìn)”總結(jié)如下:

          一、小區(qū)的基本情況

          越東小區(qū)做為袍江較大的一個(gè)小區(qū),總有房屋42幢;涉及到拆遷安置村12個(gè),其中拆遷戶(hù)數(shù)較多的村主要有4個(gè),分別為菖二居352戶(hù),人數(shù)1010人;鐘家甲265戶(hù),人數(shù)649人;王家125戶(hù),人數(shù)384人;新豆姜108戶(hù),人數(shù)297人;有一個(gè)馬路市場(chǎng),附近有紹一中,袍江中學(xué)。

          二、小區(qū)的現(xiàn)狀及工作按排

          由于越東小區(qū)班子沒(méi)有到位,小區(qū)居民現(xiàn)在有事還是找自己原來(lái)的村,根據(jù)小區(qū)的現(xiàn)狀,我和4個(gè)村的書(shū)記商量了以后,決定以村為單位走訪,走訪順序以拆遷戶(hù)數(shù)多少來(lái)排的,確定了走訪時(shí)間和走訪對(duì)象。(20xx年3月20—3月22日3天走訪菖二居;20xx年3月23日、26日、27日3天走訪鐘家甲;20xx年3月28—3月29日2天走訪王家;20xx年3月30日—3月31日2天走訪新豆姜)

          三、通過(guò)走訪,初步了解了一些村情民意

          為了熟悉小區(qū)的工作,我就向村干部虛心學(xué)習(xí),熟悉小區(qū)的環(huán)境,了解老百姓關(guān)心的是什么。在“三走進(jìn)”走訪10天內(nèi),我認(rèn)為小區(qū)內(nèi)的治安還是可以的,小區(qū)內(nèi)的道路也很整潔,老百姓也比較認(rèn)可,對(duì)我們這次下村“三走進(jìn)”活動(dòng)也比較支持。存在的問(wèn)題也不少:一是越東小區(qū)班子沒(méi)有到位,主要負(fù)責(zé)人沒(méi)有,有些工作無(wú)法開(kāi)展;二是老百姓認(rèn)為村里亂用錢(qián),要求資金良化,針對(duì)老百姓的誤解,我們給老百姓做解釋工作(實(shí)行代理制做帳);三是失土養(yǎng)老保險(xiǎn)檔次要求提高,普遍認(rèn)為200元每人不

          夠用;四是物業(yè)費(fèi)等費(fèi)用負(fù)擔(dān)重,我們解釋其他小區(qū)正在搞試點(diǎn),物業(yè)費(fèi)減輕是有可能的;五失土后“再就業(yè)”問(wèn)題,這是老百姓最關(guān)心的,特別是小區(qū)內(nèi)有100多戶(hù)原為新豆姜居民,從事種蔬菜行業(yè),一年到頭跟地打交道,要轉(zhuǎn)行更難,擔(dān)憂(yōu)以后的就業(yè)難。建議他們可去參加袍江舉辦的再就業(yè)培訓(xùn)。六是老百姓對(duì)村干部有怨言:在走訪一農(nóng)戶(hù)時(shí),他談到原先拆遷時(shí),村干部沒(méi)有給他們辦好分戶(hù)手續(xù),浪費(fèi)86平方,對(duì)村干部意見(jiàn)很大。(我們解釋就是拆遷很急,上面有文件規(guī)定,派出所里一律不能遷,這不是村干部的責(zé)任)。七是小區(qū)的配套設(shè)施跟不上:例如草坪不好,綠化比例失調(diào)、道路太小,消防車(chē)開(kāi)不進(jìn)、樓梯內(nèi)沒(méi)有消防設(shè)施、小區(qū)內(nèi)沒(méi)有保健站等。八是小區(qū)內(nèi)老年活動(dòng)室經(jīng)費(fèi)沒(méi)有,后有新豆姜書(shū)記墊付了3000元,并給老年活動(dòng)室訂了二份報(bào)刊。九是越東小區(qū)馬路市場(chǎng),一則居民買(mǎi)菜很不安全,二則堵塞了小區(qū)大門(mén)口的進(jìn)出。(跟物業(yè)公司蔣經(jīng)理協(xié)商,小區(qū)門(mén)口不能設(shè)攤,要求移開(kāi))十是小區(qū)內(nèi)外路人特別多,管理起來(lái)也相當(dāng)復(fù)雜,嚴(yán)重影響小區(qū)的.社會(huì)穩(wěn)定。

          四、“三走進(jìn)”體會(huì)

          通過(guò)這次活動(dòng),讓我體會(huì)深刻:

          1、感覺(jué)到這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),提高了我們的工作協(xié)調(diào)能力;

          2、和老百姓走進(jìn)了距離,加強(qiáng)了干群關(guān)系,消除了老百姓的誤解;

          3、學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界;

          4、和村干部的接觸中也了解了小區(qū)管理的難度和小區(qū)工作的思路和方法。總之,“三走進(jìn)”活動(dòng)的深入開(kāi)展,積極吸納村民意見(jiàn)和建議,真正拉近了干群之間的距離,很大程度促進(jìn)了社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,是一項(xiàng)順應(yīng)民心,合乎民意的活動(dòng)。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)12

          本次親子閱讀活動(dòng)在幼兒園的成功舉辦,得到了廣大家長(zhǎng)與孩子們的熱烈響應(yīng);顒(dòng)中,我們精選了一系列適合幼兒年齡段的繪本,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、有趣的閱讀環(huán)境。

          活動(dòng)中,家長(zhǎng)們積極參與,與孩子們一同翻閱圖書(shū),分享故事。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,不僅提高了閱讀興趣,還增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的互動(dòng)與溝通。家長(zhǎng)們紛紛表示,這樣的`活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,還讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

          通過(guò)本次活動(dòng),我們深刻體會(huì)到親子閱讀的重要性。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)13

          本次親子閱讀活動(dòng)在幼兒園中班成功舉辦,活動(dòng)旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

          活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子們共同閱讀了多本精選圖書(shū),包括寓言故事、科普知識(shí)和經(jīng)典童話(huà)等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,不僅享受了閱讀的樂(lè)趣,還通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng),提升了語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。家長(zhǎng)們也表示,這樣的'活動(dòng)讓他們有更多時(shí)間陪伴孩子,深入了解孩子的興趣和需求。

          活動(dòng)還設(shè)置了親子互動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)和孩子們共同參與了一些小游戲和討論,增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。整體而言,本次親子閱讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

          展望未來(lái),我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的親子閱讀活動(dòng),為孩子們創(chuàng)造更多豐富多彩的閱讀體驗(yàn)。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)14

          為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,享受閱讀的快樂(lè),在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。xx本學(xué)期幼兒園開(kāi)展了一系列以書(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)為主題的閱讀教育活動(dòng)。

          開(kāi)學(xué)初期,幼兒園制定了詳細(xì)可行的實(shí)施計(jì)劃,在師生和家長(zhǎng)之間宣傳閱讀活動(dòng)提案。幼兒園、家長(zhǎng)和孩子也積極準(zhǔn)備各種適合孩子閱讀的書(shū)籍,為閱讀活動(dòng)儲(chǔ)備足夠的精神食糧。

          圖畫(huà)書(shū)被公認(rèn)為更適合兒童閱讀的書(shū)籍形式,正在逐漸進(jìn)入幼兒園,接近兒童。閱讀活動(dòng)以午睡前十分鐘小故事、班級(jí)書(shū)漂流、親子閱讀等形式讓兒童進(jìn)入圖畫(huà)書(shū)世界,理解故事內(nèi)容,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,掌握有趣的知識(shí),激發(fā)兒童的閱讀興趣,發(fā)展想象空間有很大的.積極作用,讓圖畫(huà)書(shū)閱讀真正為兒童服務(wù)。

          小喇叭廣播為閱讀活動(dòng)增添了一點(diǎn)靈活性。小廣播員用溫柔的聲音傳達(dá)他們熟悉的詩(shī)歌和故事。伴隨著柔和的音樂(lè),清晨的校園充滿(mǎn)了書(shū)香,家長(zhǎng)和孩子都感受到了閱讀的魅力。

          隨著閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,大班兒童參加了誦經(jīng)典三字經(jīng)x縣20xx年xx全國(guó)書(shū)香閱讀活動(dòng)的表演;世界閱讀日到來(lái)時(shí),開(kāi)展兒童進(jìn)入圖書(shū)館,國(guó)旗閱讀教育等活動(dòng),讓兒童注意閱讀,使閱讀成為一種習(xí)慣。

          通過(guò)分享精彩活動(dòng),如分享精彩繪本、睡前講故事、漂流書(shū)籍、開(kāi)設(shè)小喇叭廣播站,激發(fā)了孩子的閱讀興趣,豐富了知識(shí),培養(yǎng)了良好的閱讀和聽(tīng)力習(xí)慣,同時(shí)讓繪本閱讀伴隨著孩子快樂(lè)成長(zhǎng),讓孩子從小熱愛(ài)閱讀、快樂(lè)閱讀。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為兒童創(chuàng)造溫暖安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習(xí)慣,讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。

        幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)15

          當(dāng)前,全民閱讀活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題為:

          一是居民群眾閱讀認(rèn)知不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同,因此,各個(gè)層次的群眾對(duì)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一,有些人長(zhǎng)期保持主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,有的則在宣傳動(dòng)員活動(dòng)中加入閱讀行列,但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個(gè)人愛(ài)好,讀不讀書(shū)并不影響自己的生活,工作之余更喜消費(fèi)娛樂(lè),極少參加組織的文化閱讀活動(dòng)。

          二是活動(dòng)規(guī)模小,影響力不深。由于活動(dòng)開(kāi)展的'時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、人力等因素制約,部門(mén)和鎮(zhèn)辦社區(qū)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)受眾面較小,局限在某個(gè)范圍內(nèi),不能形成大規(guī)模、較深遠(yuǎn)的影響效應(yīng),活動(dòng)效果不能完全體現(xiàn)。

          針對(duì)以上問(wèn)題,我們將做好以下工作:

          一是進(jìn)一步加大宣傳推廣,不斷提高群眾對(duì)全民閱讀的認(rèn)識(shí)水平,積極與相關(guān)單位、鎮(zhèn)辦社區(qū)、學(xué)校等聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),探索形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制;

          二是經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,培養(yǎng)青少年群眾形成良好的閱讀習(xí)慣,在社會(huì)上營(yíng)造良好的全民閱讀氛圍,建設(shè)書(shū)香官;三是完善建設(shè)閱讀平臺(tái),積極爭(zhēng)取財(cái)政資金,多渠道增加區(qū)圖書(shū)館、全民閱讀點(diǎn)、農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)圖書(shū)閱覽室藏書(shū)量,加快建設(shè)新的全民閱讀點(diǎn),盡快投入使用,完善圖書(shū)館總分館體系。

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