日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)

        時間:2024-05-01 07:12:10 活動總結(jié) 我要投稿
        • 相關推薦

        G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)

        G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)1

          一年中,在教研室和教育信息中心的領導和關心下,以促進信息技術教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育、教學水平為目標,開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效。

          一、加強組織落實,規(guī)范教研管理。

          為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革,一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流,認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動,同時加強教研活動的組織管理,認真制定了教研工作制度,并組織教師擬定教研計劃,活動方案,每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

          二、以課堂教學為抓手,提高課堂效率。

          認真學習新課程標準,深刻領會其精神,以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會,說課等活動,讓教師在活動中用理論指導教學,錘煉自身業(yè)務能力,促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

          (1)本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課,新教師上練兵課為主,從教學目標、教材內(nèi)容、教學方法入手,優(yōu)化教學過程,改進教學方法,將教學研究一步步引向深入。大家相互學習,取長補短,共同提高,切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平。

         。2)為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作,我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加,比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用,利用教研活動的時間分三個階段進行,并同時請專家、教師共同評比,最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

         。3)組織教師開展教學理論和實踐的研究活動,積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結(jié),撰寫教學論文,分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”。

          三、加強校園網(wǎng)建設,創(chuàng)建豐富的校園文化。

          建設校園網(wǎng)絡,創(chuàng)建豐富多彩的.校園網(wǎng)絡文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進教學內(nèi)容、教學方法、教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革,加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行。

         。1)組織教師認真學習教育信息化的規(guī)劃要求,使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務。

          (2)網(wǎng)絡瞬息萬變,新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡的最新動態(tài),掌握網(wǎng)絡的最新技術,組織全校網(wǎng)管人員利用暑假進行了網(wǎng)管員培訓,主要絡管理的基本知識和操作技巧,為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。

         。3)加強校園網(wǎng)資源庫的建設,組織教師整理、開發(fā)教育教學資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,通過購置、研發(fā)、共建等方式,迅速豐富網(wǎng)絡資源,并將上傳至個科組郵箱,為各校全面地收集和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件。

          騏驥一躍,不能十步,縱然我們在教學方面做了一些努力,也取得了一些成績,但我們深知今后的工作任重而道遠;駑馬十駕,功在不舍,在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新,強化研修,不斷總結(jié)研修經(jīng)驗,全面提高教學質(zhì)量。

        G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)2

          隨著微時代的來臨,“微課程”作為20世紀末的新生事物,以不可抵擋之勢來到我們身邊,我們的工作內(nèi)容也順應時代的發(fā)展悄然發(fā)生著變化。希沃白板課件制作、PPT課件的制作,信息技術與教學的融合創(chuàng)新課堂、幾何畫板的操作與應用、學習資源的查找與教學輔助工具的應用,微課的制作與編輯,音頻、視頻的錄制與編輯等,平時教學中我對這些方面的知識有一些了解,也自學并運用于教學,但都是比較初淺的,我繼續(xù)這方面的系統(tǒng)學習,這次培訓剛好解決了我的迫切需要,培訓中我學到了很多,在這些方面的知識也有了更深入的了解和認識。自上學期認識“微課”、制作“微課視頻”,使用“微視頻”之后,這種又是短知識點及重要大簡潔生動,形式新穎的教學形式,不僅提高了課堂效率,而且激發(fā)了學生的學習興趣,讓學生的自主學習有了依托和憑借,讓不同程度的學生,特別是接受能力較差的學生,有了重復學習的機會。

          一、為了更好的培養(yǎng)學生自主學習的能力,更大的激發(fā)學生的學習興趣,更有效的提高教學效果,這學期我校又開展了翻轉(zhuǎn)課堂的探索與研究,我校教師認真參加培訓,積極查找資料,內(nèi)吸收并與同組老師交流討論,提高認識與實踐能力。

          二、轉(zhuǎn)變觀念,積極接受新鮮事物。了解翻轉(zhuǎn)課堂是將傳統(tǒng)課堂的授課搬至課外,通過老師創(chuàng)建視頻,學生在家中或課外觀看視頻中的教師講解,回到課堂,師生面對面交流,講課長時間用于小組解決問題,并讓學生對課前學習的內(nèi)容,開展深層次的討論。翻轉(zhuǎn)課堂有效地提升了教學效果,更大地激發(fā)了學生的學習興趣,教師的翻轉(zhuǎn)的形式多樣,課前翻、課內(nèi)翻或課后翻,都遵從教學目標,從學生的需要出發(fā),而不是為翻而翻。自主學習單的精心設計,微課知識點的選擇和微視頻的制作是實現(xiàn)有效翻轉(zhuǎn)的基礎。

          三、注重啟發(fā)討論,不急于認同。改革教育方法,首先要轉(zhuǎn)變教師自身的作用,要培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,那我們的教師就不應是一個單純的傳授者,而是一個教學的引導者、組織者、管理者,切實確立學生的主導地位。在教學中老師要善于提出問題或設置情景,激發(fā)學生充分參與到教學活動中來,對于問題的解決,要用討論的形式,讓學生聯(lián)系生活經(jīng)驗,談自己的理解、認識和判斷。在教學過程中,教師不要滿足一定的標準答案,而是注重學生解決問題的相關依據(jù),發(fā)展他們收集資料、信息的能力和分析問題、解決問題的能力。不要急于認同,得出結(jié)論,而要注重學生的思維過程,一定要讓學生“再想想看”,找到更多的相關問題及解決方法,多一種思路,多一種答案。為此我們要給予更多的鼓勵,提供更多的幫助和支持。要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生科學思想和創(chuàng)造思維習慣,一般知識的掌握,教學目的實現(xiàn),要體現(xiàn)在思維的過程中轉(zhuǎn)化,在轉(zhuǎn)化過程中發(fā)展。

          四、注重聯(lián)想和想象,培養(yǎng)創(chuàng)造思維創(chuàng)新精神源于學生興趣之上的.奇思妙想,甚至異想天開,想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造活動的源泉。不急于認同的另一個目的,就是引導學生的能夠應用已掌握的知識和經(jīng)驗,通過觀察和分析,產(chǎn)生聯(lián)想、想象,改變視野,從更多的角度去看待問題,從而產(chǎn)生新的看法和思維,從而獲得新的收獲和成功。在教學過程中,我們要竭力鼓勵學生進行聯(lián)想和想象,開展創(chuàng)造思維活動,讓學生通過奇思妙想體驗到學習的樂趣,享受到擁有知識和思想的快樂,從而進一步強化學生興趣,激發(fā)學生求知欲,使他們更加熱愛知識,熱愛學習,為他們成為創(chuàng)新型人才打下良好的基礎。

          五、注重自主學習。自主性是主體性的基礎,創(chuàng)造性是自主性的最高形式。要培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,首先要學生能夠自己做主,有選擇、有支配能力。沒有自主性就不會有獨創(chuàng)性。所以教學活動要注意培養(yǎng)學生的自主能力。人的主體性在活動中生成和發(fā)展。自主性的培養(yǎng)有賴于學生的自主活動。所以,教學活動都應貫徹“主體參與”的教學原則,給學生更多的實際鍛煉的機會。計劃讓學生先定,書本讓學生先讀,問題讓學生先議,規(guī)律讓學生先找,習題讓學生先做,小結(jié)讓學生先說,要鼓勵學生敢想,更要推動他們敢干,把創(chuàng)意和構(gòu)思付諸行動。這樣,學生才能更多地體驗到獨創(chuàng)的樂趣,學生的創(chuàng)造思維才具有價值。

          總之開創(chuàng)創(chuàng)新教育,需要我們轉(zhuǎn)變觀念,也需要我們改變作用,我們要給學生一個空間,讓他們自己去設計未來,去選擇、去競爭、去鍛煉、去體驗、去創(chuàng)造,去做他們想做而應該做的事情。而教師,就是一個沉穩(wěn)的指導者,靈活的組織者,積極的判斷者和進步的推動者。

        【G2多技術融合環(huán)境下教研活動總結(jié)】相關文章:

        信息技術與學科教學深度融合教研活動方案03-21

        信息技術教研活動總結(jié)01-01

        信息技術教研活動總結(jié)(精選)08-29

        信息技術教研活動總結(jié)12篇02-08

        信息技術教研活動總結(jié)15篇02-13

        信息技術教研活動總結(jié)(精選19篇)05-11

        信息技術教研活動總結(jié)14篇03-10

        信息技術教研活動總結(jié)11篇02-16

        信息技術教研活動總結(jié)(12篇)03-01