家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)1
一、準(zhǔn)備工作:
在活動(dòng)開(kāi)展前,老師自身做好準(zhǔn)備之外,還幫助家長(zhǎng)做好參與活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們兩位老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),使每個(gè)孩子能夠積極地參與,讓家長(zhǎng)能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊(cè)”上給家長(zhǎng)一些建議,如“家長(zhǎng)開(kāi)放日看什么”讓家長(zhǎng)有準(zhǔn)備、有目的地來(lái)參與活動(dòng),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有正確地方法,在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。
二、活動(dòng)組織:
在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況,鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中既有獲得知識(shí)的滿足感,又有感受活動(dòng)有趣的快樂(lè)感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過(guò)程中,讓家長(zhǎng)看到了孩子對(duì)活動(dòng)充滿了熱情,也注意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)能力上與其他孩子的差異。同時(shí),也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到了跳“竹竿舞”的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中,孩子們通過(guò)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力,他們表現(xiàn)得很不錯(cuò),用十二根牙簽拼搭正方形、正方體,在很短的時(shí)間內(nèi)就完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。當(dāng)然也有個(gè)別孩子是在家長(zhǎng)的幫助下完成的。陳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng),散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》,運(yùn)用多媒體教學(xué),吸引孩子和家長(zhǎng)的眼球,配上優(yōu)美的音樂(lè)欣賞散文詩(shī),讓孩子和家長(zhǎng)都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問(wèn)給孩子較多的思考空間,讓大部分孩子都有機(jī)會(huì)回答。
有的家長(zhǎng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現(xiàn),心里會(huì)有所安慰;有的家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn),也許會(huì)意識(shí)到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(zhǎng)會(huì)上,和家長(zhǎng)交流了孩子的近況發(fā)展,另外,對(duì)一些習(xí)慣上培養(yǎng)作了重點(diǎn)講述。如:行為習(xí)慣,自理能力的培養(yǎng),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等,使家長(zhǎng)能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準(zhǔn)備工作是需要家園一起完成的。最后,也請(qǐng)家長(zhǎng)描述了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)及看法,可以看出家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)還較滿意,因?yàn)樗麄儾皇怯谩皺M向”來(lái)比較,而是“縱向”評(píng)價(jià)了自己的孩子。
三、活動(dòng)感想:
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對(duì)孩子:在活動(dòng)中觀察了解孩子的各種表現(xiàn),尋找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn);針對(duì)老師:從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標(biāo),從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀;針對(duì)環(huán)境:了解到了孩子生活的環(huán)境,感受和體會(huì)環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)地配合幼兒園和老師,共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深入。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性,家長(zhǎng)很愿意參與。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)2
在11月25日上午,我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),本次活動(dòng)給我
帶來(lái)了啟發(fā),也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一二節(jié)課上語(yǔ)文數(shù)學(xué),第三節(jié)課座談。通過(guò)講課和座談交流,取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié):
(一)家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
。ǘ⿲W(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
雖然家長(zhǎng)忙,可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆,他們放下繁忙的家?wù)活,走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假,坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
。ㄈ┙涣鳂銓(shí)真摯。
第三節(jié)課,我向來(lái)校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法,并對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰,對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議:希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
。ㄋ模┌嗉(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生,零距離感觸師生關(guān)系,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活,進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼;顒(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減,他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣,希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此的了解。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)3
早春二月,春暖花開(kāi)。3月13日,清早的實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的校門(mén)歡聲笑語(yǔ),人頭攢動(dòng),老師們、同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)工作。一年級(jí)二班同學(xué)背著書(shū)包來(lái)到校門(mén)。今天不同往常,同學(xué)的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門(mén)口,還和全班家長(zhǎng)一起走進(jìn)校園,參加一年二班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家校溝通的重要橋梁,也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組成部分;顒(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園和孩子一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè),家長(zhǎng)可以走進(jìn)課堂,和孩子一同聽(tīng)課;可以漫步校園,欣賞學(xué)校環(huán)境;也可以走進(jìn)老師辦公室,與老師溝通交流。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。一年級(jí)二班同學(xué)們到校后的第一個(gè)功課就是早讀。8:30,一年級(jí)二班班主任李靜老師開(kāi)始帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀課文,鞏固復(fù)習(xí)功課。李老師手執(zhí)課本,目光親切,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶領(lǐng)著同學(xué)們讀課文。同學(xué)們?nèi)褙炞,用稚嫩的普通話開(kāi)始朗讀,教室里朗朗的讀書(shū)聲在教室里回蕩。
朝會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、時(shí)事教育、常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會(huì)課的主題是我的夢(mèng)想。科學(xué)家、鋼琴家、老師、醫(yī)生、畫(huà)家、警察...一個(gè)個(gè)夢(mèng)想從同學(xué)們口中表達(dá)出,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的夢(mèng)想充滿了期待。朝會(huì)課雖然只有短短的10分鐘,但是通過(guò)持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、關(guān)心父母、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家的良好品質(zhì),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
第一節(jié)是語(yǔ)文課。今天學(xué)習(xí)第五單元《動(dòng)物.小魚(yú)的夢(mèng)》。班主任兼語(yǔ)文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學(xué)們。生字里的后鼻音,多音字、卷舌音一項(xiàng)一項(xiàng)讓同學(xué)們辨識(shí),讓同學(xué)們一句一句有感情地識(shí)讀。認(rèn)領(lǐng)“字寶寶”、小魚(yú)游戲、卡片游戲等,同學(xué)們愉快地掌握了一個(gè)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。一年級(jí)下期既要鞏固拼音學(xué)習(xí),閱讀、識(shí)字量也逐步增大,語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)講進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。讓學(xué)生克服困難,愉快學(xué)習(xí),牢固掌握漢語(yǔ)言文字,是這階段語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵,李老師在這方面有獨(dú)到之處。李老師注重通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的美育教育,更注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文課上李老師講解課文、提問(wèn)學(xué)生、帶領(lǐng)誦讀,教材字詞意的教學(xué)內(nèi)容伴隨著優(yōu)美語(yǔ)言文字意境,自然而然流淌進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。打牢基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好習(xí)慣一直是李老師的教學(xué)理念。“一張白紙,一定要畫(huà)出最美的圖畫(huà)”,李老師從學(xué)生入校第一天開(kāi)始,在書(shū)寫(xiě)一筆一劃開(kāi)始,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓學(xué)生反復(fù)克服作業(yè)臟亂差的問(wèn)題。如今一年級(jí)二班同學(xué)們一手漂亮的好字,是李老師教學(xué)成績(jī)的最好證明。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,由鐘明蘭老師講課。鐘老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,既注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),有善于發(fā)揮不同階段兒童的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是鐘老師的教學(xué)特點(diǎn),把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生易學(xué)易懂。今天的數(shù)學(xué)課上,鐘老師用七巧板講解圖形分類(lèi)、歸納、比較變化的規(guī)律。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律,幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維。最后環(huán)節(jié)的課堂練習(xí)同學(xué)們?nèi)繚M分。一趟40分鐘的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)、互動(dòng)、練習(xí)中,不知不覺(jué)度過(guò)。
一年級(jí)的英語(yǔ)科更是充滿歡聲笑語(yǔ),首先就是英文歌集體表演,同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)、可愛(ài)的動(dòng)作一上來(lái)就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)口語(yǔ)數(shù)量問(wèn)答。英語(yǔ)老師張丹黎不時(shí)用夸張的語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)加深同學(xué)們對(duì)單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個(gè)單詞同學(xué)們都用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)讀了出來(lái)。一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于交流,更要檢驗(yàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂上張老師逐一點(diǎn)名讓同學(xué)們用英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答,每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們和家長(zhǎng)在親子課堂一起觀看了一年級(jí)二班回顧片。班級(jí)的活動(dòng)上午的最后一個(gè)活動(dòng)是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下,博雅樓、博雅書(shū)館、文化墻、雅趣角點(diǎn)綴其間,課間同學(xué)們?cè)陲L(fēng)雨操場(chǎng)游戲、鍛煉,校園動(dòng)靜相宜,大氣中又有幽雅,無(wú)不體現(xiàn)“小學(xué)校,大雅堂”的辦學(xué)理念。
中午到了,學(xué)生餐如何?如何保證學(xué)生在校吃得營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、健康,是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題之一?吹綄W(xué)校著裝規(guī)范的餐飲人員、消毒良好的學(xué)生餐具、熱騰騰的營(yíng)養(yǎng)餐和同學(xué)們吃飯津津有味的模樣,家長(zhǎng)們露出了會(huì)心的微笑。
在家長(zhǎng)們看來(lái),如果說(shuō)上午的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了實(shí)小活管理、活教學(xué)、活學(xué)習(xí)的辦學(xué)特色,踐行了“堂堂正正做人,勤勤懇懇做事”的校訓(xùn),那么下午開(kāi)展的親子活動(dòng)則是學(xué)校培養(yǎng)思想活躍、個(gè)性活潑、手腦靈活、充滿活力學(xué)生的舞臺(tái)。下午15:20,活動(dòng)結(jié)束。參加開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng),無(wú)不為學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所陶醉,為學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念所折服,為老師們付出的心血而感動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)4
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,10月10日周四上午,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、今天我們班幼兒人數(shù)為34人,共有33位家長(zhǎng)前來(lái)參加,爸爸媽媽參加的較多,沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)正好趕上有事,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開(kāi),有王雨佳,董明哲,劉曉迪,魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開(kāi)始,一直到中午11點(diǎn)結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)和戶外活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》,手工活動(dòng)《串珠》,益智和結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)《好玩的玩具》,圖書(shū)區(qū)看了好看的圖書(shū)。接著8:10-8:40進(jìn)行了早餐活動(dòng),然后入廁,8:50-9:20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問(wèn)題,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開(kāi)心地游戲,特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。最后孩子們開(kāi)展了戶外活動(dòng),家長(zhǎng)們開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎,也很滿意,大家一致認(rèn)為通過(guò)開(kāi)放日,了解了老師與孩子們?cè)谟變簣@的日;顒(dòng)情況,看到了老師們的辛苦,給予了老師一定的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)5
在4月16日我們藍(lán)天幼兒園舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),來(lái)的家長(zhǎng)比孩子多,全園350個(gè)孩子,而到園參加活動(dòng)的家長(zhǎng)近500人,這是一次很好家園之間彼此溝通、增強(qiáng)了解的好機(jī)會(huì)。不管是小班美工課的展示,還是大班的語(yǔ)言活動(dòng)、計(jì)算綜合活動(dòng),效果都非常好。
我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意,認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀,感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛(ài),對(duì)本職工作的熱愛(ài),才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動(dòng),并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持,因?yàn)槲覀冎烂總(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,高興的合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們。。
另外,我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議,有6的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議,小結(jié)如下:
1、建議加強(qiáng)宣傳,讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書(shū)面通知,并且提前兩天告知家長(zhǎng)了,可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多,會(huì)滿足家長(zhǎng)的要求的)。
5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好,我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折,并沒(méi)有壞處,溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)
7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫(huà)的老師;(不好解決,我們不是給孩子上小課,不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師,條件不允許。)
8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò),我們會(huì)實(shí)行書(shū)面與家長(zhǎng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來(lái),做成光盤(pán),給孩子留下美好的回憶。(建議好,以后想辦法解決;)
我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上,能即使解決的盡快解決,需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的,多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)?zhēng)把工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)6
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午,博平鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕,緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂(lè)包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿滿,家長(zhǎng)們掌聲不斷,到處一片其樂(lè)融融的景象。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸,從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效,從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)7
20xx年12月,我校各年級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。
全校師生也投入了極大的熱情。訓(xùn)育處分兩次做了開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo),并準(zhǔn)備了4場(chǎng)講座。老師們都全力以赴,有的精心備課、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng)、準(zhǔn)備感恩書(shū)信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置、展示學(xué)生作品……這次開(kāi)放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長(zhǎng)的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng),還有對(duì)國(guó)際學(xué)校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感,有了新的動(dòng)力家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,很多教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親,講課有精神,能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
。ǘ┲v座貼近家長(zhǎng)。這次1-6年級(jí)的六場(chǎng)講座都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。因?yàn)橹髦v這六場(chǎng)講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來(lái),看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例,有效地說(shuō)明了問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,她們提出了很多家庭教育的建議,讓家長(zhǎng)們感到可以學(xué)著做,有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后,掌聲雷動(dòng),很多家長(zhǎng)都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式,索要講義等。
(三)家校交流充實(shí)有效。在家校交流會(huì)上班主任、任課老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,提出了下階段學(xué)習(xí)的建議。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),點(diǎn)頭稱(chēng)道。最后每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了《開(kāi)放日反饋表》,回收率達(dá)到了96%(家長(zhǎng)出席率達(dá)98%)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)8
x月x日,xx小學(xué)面向一年級(jí)x班所有家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)是學(xué)校歷史上全體參與、規(guī)模最大的重要活動(dòng),活動(dòng)的圓滿開(kāi)展離不開(kāi)全體教師的努力,也離不開(kāi)所有家長(zhǎng)的支持。
首先,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的重視。在學(xué)校確定了家長(zhǎng)開(kāi)放的時(shí)間以后,學(xué)校分管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)多次會(huì)面,擬定活動(dòng)方案。各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理分工,為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。后勤組的老師負(fù)責(zé)整個(gè)校園的環(huán)境清潔,把原來(lái)多功能教室里的桌子全部更換,為與會(huì)家長(zhǎng)提供開(kāi)水、座位等,解決了班主任的后顧之憂。德育處的德育工作做得很到位,常規(guī)管理很規(guī)范,學(xué)生的養(yǎng)成教育做得好,讓所有學(xué)生在家長(zhǎng)面前呈現(xiàn)出了全新的精神狀態(tài)。而這些都是一朝一夕做不到,只有從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在不斷地教育、規(guī)范和完善才能達(dá)到。教導(dǎo)處的老師也為本次活動(dòng)的開(kāi)展付出了很大的努力,寫(xiě)信通知家長(zhǎng),保證教學(xué)常規(guī)、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查等。我要代表我們一年級(jí)組的老師對(duì)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的極力支持表示感謝,沒(méi)有你們的支持,本次活動(dòng)也不會(huì)取得成功。
其次,一年級(jí)組的老師直接參與了本次活動(dòng),通過(guò)回收的x份調(diào)查問(wèn)卷的反饋,家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)非常滿意,我們的努力沒(méi)有白費(fèi);顒(dòng)之前,我們一年級(jí)組的老師就做好了活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1、精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)開(kāi)放課。
本次活動(dòng)開(kāi)放的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。活動(dòng)前兩個(gè)星期,我和x老師就開(kāi)始為開(kāi)放日做準(zhǔn)備。語(yǔ)數(shù)備課組的老師都參與到備課當(dāng)中,通過(guò)集體備課,借班試講,集體評(píng)議,反復(fù)修改,最終確定了開(kāi)放課的教案。在語(yǔ)文組老師的誠(chéng)懇的建議下,我認(rèn)識(shí)到平時(shí)教學(xué)中的不足,比如:教學(xué)過(guò)程中過(guò)渡語(yǔ)的銜接不自然,兒童化語(yǔ)言的缺乏,游戲的使用不合理等,在后來(lái)的教學(xué)中我就有針對(duì)性的在這些方面下功夫,讓自己在開(kāi)放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下,我的開(kāi)放課上得較成功,實(shí)現(xiàn)了自我課堂教學(xué)的一些突破。在我《小書(shū)架》深度的教學(xué)反思中,也對(duì)本次開(kāi)放課做了總結(jié)。
開(kāi)放課和平時(shí)的課一樣,都需要精心的備課:解讀教材,解讀學(xué)生,設(shè)計(jì)教學(xué)流程,設(shè)計(jì)精煉而自然的過(guò)渡語(yǔ)、設(shè)計(jì)作業(yè)、設(shè)計(jì)板書(shū)……但面對(duì)著每一個(gè)孩子的家長(zhǎng),我們?cè)谠O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課的.時(shí)候一定要注意:讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,特別是問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等都要本著讓全體學(xué)生參與的原則。如果有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與班級(jí)不和諧,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,這將是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和孩子的悲哀。
要想在家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)之類(lèi)的活動(dòng)中呈現(xiàn)出完美的一面,平時(shí)的課堂常規(guī)一定要抓好。比如,課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的孩子端正的坐姿、傾聽(tīng)的習(xí)慣,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等都要在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求和規(guī)范。只有在平時(shí)的課堂上把工作做到家了,在大的活動(dòng)中才不至于“丟人”。平時(shí)的付出就是為了關(guān)鍵時(shí)刻的完美。
2、配合家長(zhǎng)開(kāi)放精心準(zhǔn)備了“作業(yè)展”。
作業(yè)展示是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,每個(gè)班級(jí)都在做,但是呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下,我們一年級(jí)的作業(yè)展真有耳目一新的效果。x老師對(duì)整個(gè)作業(yè)的版面做了精心的安排和設(shè)計(jì)。最后設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè)展:板塊活潑新穎——水壺澆花;主題鮮明——對(duì)比幼兒園生活設(shè)計(jì)的“快樂(lè)的小學(xué)生”;色彩鮮艷——充分利用了各色卡紙;作業(yè)粘貼規(guī)范——每份作業(yè)不僅書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范,每一分都是規(guī)整的貼在底色卡紙上的,看上去很舒服。就是這塊小小的展板,也花了班主任不少的心思,要做好一件工作,不僅要考慮粗枝大葉,還要考慮到細(xì)枝末節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。
3、x老師準(zhǔn)備了精彩的講解。
雖然是一年級(jí)的副班主任,但x老師對(duì)班上的工作很負(fù)責(zé),對(duì)班上的事很上心。作為新老師,對(duì)學(xué)校的各類(lèi)情況不甚了解,在接到給家長(zhǎng)解說(shuō)的任務(wù)后,x老師馬上找到介紹學(xué)校的相關(guān)資料進(jìn)行修改,并多次征詢相關(guān)意見(jiàn),開(kāi)放日前一天還進(jìn)行了模擬解說(shuō)。通過(guò)x老師的精心準(zhǔn)備,在開(kāi)放日當(dāng)天,x老師以近乎專(zhuān)業(yè)講解員的解說(shuō)打動(dòng)了每一位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
4、快樂(lè)的親子活動(dòng)讓所有家長(zhǎng)和孩子不亦樂(lè)乎。
x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善于思考,愛(ài)動(dòng)腦筋,簡(jiǎn)單的道具在x老師設(shè)計(jì)之后都可以發(fā)揮神奇的功效。就是四個(gè)圈圈,卻讓參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子趣味盎然,歡呼聲不斷。短短的四十分鐘,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的相互理解,增進(jìn)了小組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,讓整個(gè)班級(jí)積極向上的發(fā)展。
5、家長(zhǎng)座談會(huì)上,老師之間的默契配合征服了家長(zhǎng)。
活動(dòng)之前我和x老師都不知道我們要參加座談會(huì),到第四節(jié)課的時(shí)候,鄧校長(zhǎng)通知我們開(kāi)會(huì),當(dāng)時(shí)心里沒(méi)底,害怕家長(zhǎng)提出一些刁鉆的問(wèn)題。坐定以后,先是鄧校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃做交流,x校長(zhǎng)用她繪聲繪色的精彩演說(shuō)打動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。在家長(zhǎng)提問(wèn)后,我先對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題作了解答,x校又做了補(bǔ)充,緊接著x老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了頗有說(shuō)服力的見(jiàn)解……雖然會(huì)前沒(méi)有任何的準(zhǔn)備和溝通,面對(duì)問(wèn)題大家能夠如此鎮(zhèn)定、和諧、默契地來(lái)應(yīng)對(duì),讓我信心倍增,鄧校見(jiàn)多識(shí)廣,才思敏捷,x老師細(xì)心謹(jǐn)慎,經(jīng)驗(yàn)豐富,有她們?cè)跊](méi)有過(guò)不了的坎兒。最后家長(zhǎng)座談會(huì)順利結(jié)束。
再次,還要感謝本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的支持。本次開(kāi)放日活動(dòng)每個(gè)孩子都有家長(zhǎng)到校參加,只有xx一個(gè)孩子的家長(zhǎng)中途離開(kāi),而xx的父母都來(lái)了。最讓人感動(dòng)的是,在親子活動(dòng)的比賽中,x的爸爸主動(dòng)和xx站在一起,讓親子活動(dòng)順利進(jìn)行。一直以來(lái)本班家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題非常重視,對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常關(guān)心,只有在家長(zhǎng)的密切配合之下,孩子在成長(zhǎng)路上的變化才這樣大。本次活動(dòng)增進(jìn)了家校之間的相互了解和信任,讓家長(zhǎng)明確了家庭教育的方式方法,在家長(zhǎng)的配合下,學(xué)校教育工作會(huì)開(kāi)展的更完善。
總之,本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,是全校所有老師辛勤努力地結(jié)果,我代表一年級(jí)組對(duì)各位的支持表示衷心的感謝。同時(shí)我還想說(shuō),在學(xué)校團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級(jí)組的各位老師配合,開(kāi)展教育工作真的很榮幸,在以后的工作中,我們共同努力一定會(huì)讓一年級(jí)的工作取得新的突破。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)9
為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害,更好的做好幼小銜接工作,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活, xx月xx日上午 ,xx幼兒園大班召開(kāi)幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開(kāi)放日活動(dòng)。
活動(dòng)中,該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理,接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通,會(huì)上提了問(wèn)題與解決辦法,并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平,設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂(lè)魔法會(huì)》活動(dòng)中,教師利用幼兒對(duì)神秘的探究,通過(guò)拍手、打節(jié)奏的游戲形式,組織幼兒開(kāi)展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣,孩子們也在快樂(lè)的游戲中掌握了知識(shí);在大二班《展現(xiàn)自我)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,孩子們自我發(fā)揮,自我表達(dá),律動(dòng)、音樂(lè)、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,孩子們不僅從中收獲了知識(shí),更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》,活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過(guò)程都做了記號(hào),并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難,孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合,終于闖過(guò)關(guān)口,到達(dá)勝利,家長(zhǎng)們看得目瞪口呆,連連豎起大拇指稱(chēng)贊,孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng),老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。
隨后,班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大Pk,家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子,孩子們快樂(lè)粘貼圖案,忙的不亦說(shuō)乎,緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛,可愛(ài)的笑臉都是最美好的記錄和見(jiàn)證。
課后,家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說(shuō)道:孩子即將步入小學(xué),在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過(guò)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來(lái)的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育,遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,以興趣為基點(diǎn),讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),享受美好童年。
此次活動(dòng),使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀念,形成了家長(zhǎng)共育的良好局面,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,也為幼兒園開(kāi)展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)10
本次開(kāi)放日活動(dòng)的目的是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,親眼觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活方式,增加對(duì)幼兒園教育的了解,能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)半天的觀摩和活動(dòng)的參與,以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通,較高的完成了這次活動(dòng)的目的,活動(dòng)的效果也較好。下面我細(xì)細(xì)地反思一下我們自己覺(jué)得好以及不足的地方:
1、 優(yōu):本次活動(dòng)計(jì)劃我們安排了兩個(gè)方案,在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)安排的相當(dāng)合理科學(xué);而且幼兒參與以及家長(zhǎng)的興致都相當(dāng)?shù)母邼q,充分體現(xiàn)了濃濃親情,而且出現(xiàn)了像孫子為爺爺戴項(xiàng)鏈、女兒親吻媽媽等感人場(chǎng)面,氣氛十分融洽。
2、 不足之處:老師個(gè)人的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng),像在課間活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)谟螒蚣议L(zhǎng)在看,我們半天了才反映過(guò)來(lái)應(yīng)該讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),雖然后來(lái)改變方式了,但之前讓家長(zhǎng)等待的時(shí)間太過(guò)長(zhǎng)久了;此外我們的兩節(jié)活動(dòng)課也有存在不足,我們兩位老師在活動(dòng)的引導(dǎo)策略以及應(yīng)變能力方面還有待加強(qiáng)、提高。
總的來(lái)說(shuō),這次的半日活動(dòng)是成功的,孩子玩得開(kāi)心,家長(zhǎng)參與盡興,而且家長(zhǎng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議,我們也希望以后還有這樣與家長(zhǎng)近距離接觸、對(duì)話的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)11
為樹(shù)立良好的教育形象,辦人民滿意的學(xué)校,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體教育體系,我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng),并于11月21日召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)座談會(huì)。
這次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,感受孩子們?cè)谛5谋憩F(xiàn)。聽(tīng)完課家長(zhǎng)們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演,課間操期間,家長(zhǎng)觀看了我校大課間操。
看完第二課堂孩子們的表演,家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室,寬敞的教室、明亮的窗戶、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口:“這真是我們滿意和放心的學(xué)校!边@次活動(dòng),使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千,在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性,教師教學(xué)的先進(jìn)性,辦學(xué)原則的超越性,家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操,啟迪人生,展望未來(lái)。
課后,家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長(zhǎng)座談會(huì),會(huì)上班主任、科任老師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn),參加各項(xiàng)活動(dòng)情況、在校一日表現(xiàn),課任教師向家長(zhǎng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測(cè)試成績(jī),家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè),了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)會(huì)上,班主任和任課教師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議,家長(zhǎng)們說(shuō):“通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室,說(shuō)明學(xué)校有團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,有愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有著先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)校充滿了良好的育人氛圍,使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。
通過(guò)這次學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(zhǎng),更有利于學(xué)校、教師與家長(zhǎng)互相了解,家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?梢詮目傮w上了解自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、身心健康狀況,看孩子的各種作業(yè)、班級(jí)布置,聽(tīng)教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),對(duì)孩子做全面了解,以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育,與學(xué)校教育形成合力,這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德、才皆備”全面發(fā)展的人。
通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來(lái),對(duì)今后開(kāi)展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)12
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,11月11日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7:30分開(kāi)始,一直到中午11:00點(diǎn)結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7:30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、健康活動(dòng)《小傘兵》、語(yǔ)言活動(dòng)《如果我能飛》等,還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》,小朋友還向家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。
在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,了介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年家園聯(lián)歡會(huì)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
本次半日開(kāi)放活動(dòng),我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則,在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門(mén)口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”,提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)結(jié)束后,老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如:在活動(dòng)中,對(duì)兩頭的孩子關(guān)注較多,但對(duì)中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)13
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式,也是家園聯(lián)系的平臺(tái),它不但是教師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式,也是展示辦園理念、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
20xx年xx月x日上午,我園各個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“xxxx”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng):小班其樂(lè)融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì)”,孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演,并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”踐行課為主題,進(jìn)行了豐富多彩的比賽,讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中,幼兒全身心的投入,快樂(lè)的參與,表現(xiàn)出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌,讓家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流,深深打動(dòng)了家長(zhǎng),使他們深深體會(huì)到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預(yù)期成效,家長(zhǎng)們的認(rèn)同是對(duì)我們工作的支持,更是種鞭策。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)14
兩個(gè)星期以前,一天下班,寶奶奶就說(shuō)園里發(fā)了一份通知,讓家長(zhǎng)看一下.說(shuō)是去接小子時(shí),老師就有跟家長(zhǎng)打招呼,可小子怎么都不給奶奶看,說(shuō)要拿給媽媽看的,是老師說(shuō)的呵呵,小屁孩還真聽(tīng)老師的話,執(zhí)行得如此認(rèn)真.
通知的內(nèi)容就是7月10日?qǐng)@里舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,首先是園長(zhǎng)講話(就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)),然后是小朋友跟外教互動(dòng),最后是家長(zhǎng)和孩子一起完成一些活動(dòng).
一直期待著這一天的到來(lái).
1.由于今早上有一點(diǎn)點(diǎn)小雨,所以園長(zhǎng)就簡(jiǎn)單地講了幾點(diǎn).
1)家長(zhǎng)要和孩子搞好親子關(guān)系,多互動(dòng)交流,多鼓勵(lì).
2)多聽(tīng)育兒講座,要培養(yǎng)孩子每天課外閱讀半小時(shí)的習(xí)慣.
3)例舉了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和對(duì)課本的背誦及課后的練習(xí).
4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點(diǎn)感覺(jué)有些夸張吧,)
2.一位外教老師領(lǐng)著一群學(xué)生在講臺(tái)前表演,在老師的帶領(lǐng)下閱讀一些常見(jiàn)動(dòng)物及水果等的單詞,還有禮貌用語(yǔ)和兒歌,從入場(chǎng)到離開(kāi)都是全英文式的(這是讓家長(zhǎng)看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日)好吧,不說(shuō)這.
3.表演結(jié)束后,所有家長(zhǎng)都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動(dòng)一翻,有木有五分鐘?可能班級(jí)太多,資源有限,理解吧!
接下來(lái)就是,各班老師現(xiàn)場(chǎng)講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動(dòng)舉手要求上臺(tái)答題呢,不知道是不是他們家長(zhǎng)在鼓勵(lì)呢還是孩子本身踴躍參與.我家小子呢可沒(méi)舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺(tái)答題啊,他的表現(xiàn)真跟我當(dāng)初上學(xué)一樣,會(huì)呢,但又不敢舉手發(fā)言,唉!是不是少了自信還是怎么的正想著呢,老師突然點(diǎn)名讓咱這小子上臺(tái)答題,他聽(tīng)到老師的點(diǎn)名,倒也不拖拉,立馬穿過(guò)人群走上臺(tái),根據(jù)老師的提問(wèn)很快就做好了題,嗯,點(diǎn)贊,做對(duì)了啊!幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日其實(shí)題目就是:蘿卜,骨頭,魚(yú),草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個(gè)動(dòng)物吃什么然后用筆連起來(lái).另外還有一些涂顏色,說(shuō)形狀之類(lèi)的哈哈,小班應(yīng)該就是玩這些的吧!
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期,我園舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日是我們老師工作的一部分,也是家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機(jī)會(huì),因此,每當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)放日到了,我們都會(huì)精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),以便讓家長(zhǎng)能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)生活情況,讓他們對(duì)幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)取得了較好的效果。
一、好的方面:
1、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動(dòng)形式豐富多彩。我們針對(duì)幼兒年齡段的特點(diǎn),將活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較生動(dòng),有趣,在游戲中開(kāi)展活動(dòng),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
2、充分運(yùn)用多媒體技術(shù),讓教育更加現(xiàn)代化。讓家長(zhǎng)和幼兒都有耳目一新的感覺(jué),因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育,盡量使用多媒體手段,使我們的教育更加現(xiàn)代化。
3、家長(zhǎng)參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅和成功。家長(zhǎng)開(kāi)放日中調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在活動(dòng)中,我們還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,讓家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀故事,讓家長(zhǎng)配合幼兒一起進(jìn)行表演。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。
二、改進(jìn)之處:
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。教師本著充分利用時(shí)間的原則,將一日活動(dòng)安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);顒(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多,對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,也沒(méi)有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量;顒(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
【家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
家長(zhǎng)的開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié)11-30
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11-10
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)03-19
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)例文04-06
初中家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)06-11
學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)01-13
小學(xué)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)總結(jié)12-25
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11-10