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        感恩教育活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2022-11-12 09:36:16 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        感恩教育活動(dòng)總結(jié)(精選28篇)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的感恩教育活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        感恩教育活動(dòng)總結(jié)(精選28篇)

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇1

          “受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”是中國(guó)傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)樂于助人、知恩圖報(bào)更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子,體會(huì)到來自于身邊的父母愛、師愛及友愛,從日常生活中培養(yǎng)孩子們的愛心和感恩之心,11月最后一周xx幼兒園開展了為期一周的“感恩他人、真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)主題教育活動(dòng)。通過活動(dòng),讓大家能以一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事,營(yíng)造和諧的家庭、師生氛圍!坝枞嗣倒迨钟杏嘞恪,讓我們共同努力,把愛的種子一代代傳承下去,讓我們的明天更美好。

          為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易,護(hù)蛋小行動(dòng)開始了!有了爸爸媽媽的重視和用心,叮嚀與囑托,孩子們小心呵護(hù)自己的蛋寶寶。用心的家長(zhǎng)還為蛋寶寶做了裝扮,起了好聽的名字,做了結(jié)實(shí)漂亮的窩……孩子們把蛋寶寶帶在身邊,細(xì)心呵護(hù)著,真正當(dāng)了回“爸爸媽媽”,感受可是不一樣的!孩子們還將自己護(hù)蛋的經(jīng)歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢!

          愛要大聲說出來!當(dāng)我們用感恩賀卡傳遞著祝福,當(dāng)孩子們第一次向著人群大聲勇敢地說我愛你,當(dāng)我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師,我愛你”,當(dāng)孩子們送上一個(gè)個(gè)擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時(shí)候,我們看到了蕩漾在家長(zhǎng)們臉上如花般燦爛的笑容,聆聽到內(nèi)心深處流淌著的興奮與感激!我們仿佛聽到了花開的聲音,感受愛在每個(gè)人心底暗滋生長(zhǎng)。借這個(gè)節(jié)日,祝福所有的人收獲更多的幸福與快樂!愿xx幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵,裝扮美好的明天!

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇2

          說到感恩,我們最先要感激的是自己的父母!一個(gè)人如果連自己的父母都不愛,他還會(huì)去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”,連動(dòng)物都知道要感恩,更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

          學(xué)校下發(fā)通知后,我召開班委會(huì),制定了“寸草心——感恩父母”活動(dòng)方案,并精心組織開展了系列教育活動(dòng);顒(dòng)的具體目標(biāo)是:

          1、讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵,懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé),學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活,為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。

          2、培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情,激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長(zhǎng)輩的精神,保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣,不講不尊敬父母的話,不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。

          3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛自己的父母,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞,把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界,最終達(dá)到道德的升華。

          具體開展了以下活動(dòng):

          一、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

          2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

          對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。問題有:

          (1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)出門?晚上幾點(diǎn)回家?

          (2)他們回家后,還要為你做些什么?

          (3)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

          (4)你會(huì)厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?

          (5)你的父母文化層次低或社會(huì)地位低,你會(huì)看不起父母嗎?

          (6)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

          (7)你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?

          (8)你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

          (9)你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎?

          另外,讓學(xué)生搜集部分自己及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。讓學(xué)生利用周末收集生活中父母愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可以是照片,可以是小事件,可以是父母送自己的小禮物等。然后搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級(jí)中進(jìn)行展覽、交流。

          二、關(guān)心父母、熱愛父母、用自己的行動(dòng)去感謝父母

          1、說感恩的話:當(dāng)長(zhǎng)輩下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”,當(dāng)長(zhǎng)輩為自己輔導(dǎo)功課,做飯或做其他的事要說“謝謝”,當(dāng)家里來了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說“您好”,平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴,等等。

          2、真情回放,親情面對(duì)面:觀察父母一日工作和生活;回想父母曾經(jīng)為自己做過的最感動(dòng)的一件事;想一想自己與父母間發(fā)生的矛盾或最不愉快的一件事情;傾聽父母的煩惱,列出父母的煩惱清單……

          3、讓學(xué)生知道自己的健康成長(zhǎng),離不開父母的操勞和養(yǎng)育,感受父母的辛苦和自己生活的幸福,懂得關(guān)心體貼父母,孝敬父母,不忘父母的養(yǎng)育之恩。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)比,選出最感人的事例或片段,征得學(xué)生本人同意后,在班級(jí)宣讀。有些學(xué)生文章寫得很感人,如:“那兩個(gè)蘋果散發(fā)著誘人的香味,我拿起一個(gè)就狼吞虎咽地吃起來。真甜,我覺得沒有比這更好吃的蘋果了。一個(gè)蘋果快吃完了,我才發(fā)現(xiàn)您還沒有吃,我忙把另一個(gè)蘋果遞給你,說:“爸爸,您也吃一個(gè)吧!蹦鷧s說:“我不渴,你快吃吧!薄安豢?天這么熱,您連早飯都沒有吃,怎么能不渴呢?”當(dāng)時(shí),您的衣衫都濕透了,滿頭大汗,嘴唇干得起了皮,看到這情景,我在也吃不下去了,淚水模糊了我的眼睛……”

          4、感恩體驗(yàn)活動(dòng):與父母談一次心,交流思想感情,對(duì)父母說一句體貼或感激的話,給爸爸、媽媽寫一封信;為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”,幫助父母排憂解難;堅(jiān)持開展家庭行孝活動(dòng),例如吃飯吃菜要禮讓,先長(zhǎng)輩后自己;幫父母做力所能及的事,每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗;為父母做一件侍奉性的事,如給父母洗一次腳,或捶一次背、揉一次肩;堅(jiān)持為爸、媽等長(zhǎng)輩制作生日卡、節(jié)日卡,制作節(jié)日禮物等。

          5、感悟及愛的傳遞:學(xué)生在自己的日記上寫下自己的感受,利用作文課,給自己的爸爸、媽媽寫信,在利用班會(huì)課交流活動(dòng)后的體驗(yàn),相互借鑒學(xué)習(xí),對(duì)好的做法予以表?yè)P(yáng),營(yíng)造學(xué)會(huì)關(guān)愛、孝敬父母的氛圍。交流中學(xué)生被真情打動(dòng)了。書信中一句句摯愛深情的話語在筆尖流過;一幕幕往日真情的畫面閃過腦海;一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時(shí)此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到:“我一路走來,經(jīng)歷風(fēng)雨,不管失敗還是成功,您總是循循善誘。媽媽,我怎能離開您?我們家并不富裕,為了養(yǎng)活一家老小,您總是帶病干活。春天,您辛勤播種培育幼苗;夏天,您躬腰割麥,汗流浹背;秋天,您采摘蔬菜果實(shí),不顧舊傷;冬天天冷了,白天忙著搭建蔬菜大棚,晚上,還要飛針走線,給我們織毛衣。媽媽啊媽媽,您何時(shí)才能心疼一下自己?”

          三、開展了“寸草心——感恩父母”主題班會(huì)

          第13周開展班會(huì),活動(dòng)主題是:感恩父母,珍愛生活。

          兩名同學(xué)朗誦《感恩父母的愛》:“是您將我?guī)У饺碎g/教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎/是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界/天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖/您用愛心穿引的線…

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇3

          感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來說,更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,感恩節(jié)到來之際,我校組織開展了“心存感恩,永不言棄”主題教育活動(dòng),得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

          在活動(dòng)中,我校以“感恩六個(gè)一”為活動(dòng)主題。讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國(guó)就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物,誰給人類提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來之不易,要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

          為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。

          二、活動(dòng)異彩紛呈。

          1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來歷、一個(gè)感恩的故事,激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來,讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。

          2 、利用課間操學(xué)生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。

          3、各班召開一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。

          4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。

          5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。

          6、為你所要感謝的人做一件事情,讓(他、她)感激。

          這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛表達(dá)出來,喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇4

          “誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校少年兒童的思想道德教育,讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激熱愛之情,我校于5月8日--5月12日開展了“感恩母親節(jié)”系列主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下:

          首先,利用周一國(guó)旗下講話發(fā)出倡議并為大家講解了母親節(jié)的由來;其次,各班在班主任的組織下召開“感恩母親節(jié)”德育主題班會(huì),班主任們號(hào)召學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。

          另外倡議大家在“母親節(jié)”期間為母親送一份特殊的禮物表達(dá)對(duì)母親的感謝,把愛母之心、感恩之心,落實(shí)在行動(dòng)上,落實(shí)在日常生活中。

          此項(xiàng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生懂得,感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責(zé)任。同時(shí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中也積極鍛煉了自我,增強(qiáng)了親子感情,培養(yǎng)了感恩情懷,在社會(huì)上形成了良好影響力,有利于優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚的塑造。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇5

          為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母的傳統(tǒng)美德。xx中心小學(xué)德育處于十一周組織開展了以“感恩母親節(jié),我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的孝敬周感恩教育系列活動(dòng)。

          在周一的升旗儀式上505班少先隊(duì)員代表做了《感恩母親》的國(guó)旗下講話。學(xué)校德育主任介紹了孝敬周活動(dòng)的具體安排,孝敬周感恩教育活動(dòng)由此拉開了帷幕。

          活動(dòng)一,號(hào)召全校師生開展“獻(xiàn)愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”,捐贈(zèng)圖書主要用于豐富街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)假日?qǐng)D書室、新居民學(xué)校等圖書室藏書。經(jīng)過全校師生的積極參與共捐得各類圖書一千多冊(cè)。

          活動(dòng)二,組織四年級(jí)學(xué)生開展了母親節(jié)感恩主題學(xué)生繪畫比賽。四年級(jí)的同學(xué)們積極參與了繪畫比賽,他們用手中的筆畫出了一幅幅精美的的作品,作品展現(xiàn)了父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子們濃濃的愛,也畫出了孩子們關(guān)心父母,替父母長(zhǎng)輩分憂解難的片片孝心。繪畫比賽在四年級(jí)全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上,每班評(píng)選出五幅優(yōu)秀作品參加了學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)。

          活動(dòng)三,開展了班級(jí)小孝星和校“十佳孝星”的評(píng)選活動(dòng),在前期宣傳、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,各班積極開展評(píng)選了活動(dòng),在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校審核最終確定了班級(jí)小孝星和校“十佳孝星”名單,獲獎(jiǎng)學(xué)生將在“六一”節(jié)上進(jìn)行隆重地表彰。

          活動(dòng)四,開展了一年一度的“獎(jiǎng)孝助困金”募捐活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)起倡議,學(xué)生每人節(jié)省一元零用錢,教師每人節(jié)省5元零用錢,獎(jiǎng)勵(lì)孝行,共育愛心。學(xué)校師生積極響應(yīng),大家你一元,我一元,為學(xué)校的獎(jiǎng)孝助困事業(yè)獻(xiàn)出了一份貢獻(xiàn)。

          學(xué)校德育處還安排全校學(xué)生利用節(jié)假日開展孝敬實(shí)踐活動(dòng),幫長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù),如:洗碗、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、做飯等,感受長(zhǎng)輩的辛苦;為長(zhǎng)輩捶背、按摩、洗腳等;對(duì)長(zhǎng)輩說一句:“我愛您”。

          通過孝敬周感恩系列教育活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,讓倉(cāng)小的孩子們?cè)诨顒?dòng)中懂得了感恩的道理,培養(yǎng)了感恩的情懷。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇6

          感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會(huì)快快樂樂的感受學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心,你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心,你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心,你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷,形成這樣一種品德呢?11月份我班利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn),通過展開班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、踐行感恩。

          一、開展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

          首先是組織學(xué)生收聽校長(zhǎng)在國(guó)旗下的講話、讓同學(xué)們知道什么是感恩,為什么要感恩。為強(qiáng)化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我首先結(jié)合感恩節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng):如讓同學(xué)們講講父母親關(guān)心自己的親情故事、說說老師耐心細(xì)致教育自己的感人故事,說說同學(xué)之間互幫互助的友情故事,再用語言表達(dá)自己的感受。孩子們瞬間找到了自己朦朧的感恩之心。他們逐漸明白原來的生活中處處充滿了愛的溫暖。

          二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓同學(xué)們?cè)谏钪雄`行。

          為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,我讓同學(xué)們看《世上只有媽媽好》的電影。我還給同學(xué)們留了感恩作業(yè),就是讓同學(xué)們關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日,為父母做力所能及的事,為父母消除疲勞,向父母表示感恩。最讓同學(xué)們們受益的是,同學(xué)們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動(dòng)得到家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)們積極參加感恩活動(dòng),給學(xué)生贊賞和鼓勵(lì),為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。

          三、結(jié)合班隊(duì)會(huì),深化感恩活動(dòng)。

          動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我利用班會(huì)課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操,通過傳唱感恩歌曲,普及感恩的心手語操,既豐富了學(xué)生的課余生活,又使同學(xué)們體會(huì)到感恩的情懷,體會(huì)到感恩之美,心靈受到的洗禮,真正達(dá)到人人參與,班級(jí)有歌聲。讓學(xué)生知道感恩老師,上課認(rèn)真聽講,要把老師布置的作業(yè)寫工整。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇7

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

          春節(jié)前,局黨組就通過局黨組會(huì)、局辦公會(huì)等形式,組織學(xué)習(xí)中央和省委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神。春節(jié)后的2月12日,召開全局作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)學(xué)習(xí)和傳達(dá)貫徹全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的精神。2月14日,局黨組又召開專題會(huì)議,學(xué)習(xí)貫徹和研究部署黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使全局干部職工深刻認(rèn)識(shí)到開展教育實(shí)踐活動(dòng)是扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的迫切需要、是環(huán)保隊(duì)伍大力改進(jìn)作風(fēng)的迫切需要、是改進(jìn)環(huán)保工作方法的迫切需要。紛紛表示要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和為民情懷,全身心地投入到教育實(shí)踐活動(dòng)中來,確保活動(dòng)取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

          二、思想重視,保障有力,迅速成立開展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)

          在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后的第二天,局黨組就成立了以局黨組書記為組長(zhǎng),其他局黨組成員為副組長(zhǎng),局機(jī)關(guān)各處室和基層單位黨員負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作的組織協(xié)調(diào),加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展的督促指導(dǎo)。

          三、深入調(diào)查,結(jié)合實(shí)際,精心制定開展教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

          堅(jiān)持“開門搞活動(dòng)”,局黨組通過召開座談會(huì)、談話談心等多種形式,廣泛征求普通干部群眾、工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象和老同志、黨內(nèi)外干部群眾的意見,聽取他們對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的建議。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部“三解三促”活動(dòng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)社會(huì)評(píng)議活動(dòng)以及市委環(huán)保巡察組巡察期間征求到群眾意見建議,深入分析原因,認(rèn)真制定實(shí)施方案,保證活動(dòng)開展的針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

          四、先學(xué)先行,即知即改,切實(shí)打牢開展教育實(shí)踐活動(dòng)的群眾基礎(chǔ)

          堅(jiān)決貫徹第一批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神,堅(jiān)持不等不靠,邊學(xué)邊查邊改,認(rèn)真梳理機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)社會(huì)評(píng)議中群眾反映的問題和環(huán)保民主監(jiān)督員、行風(fēng)監(jiān)督員提出的意見建議,結(jié)合市委環(huán)保巡察組的巡察情況,深入分析原因,制定了4方面的35條整改措施,明確責(zé)任分工和整改時(shí)限,分解落實(shí)到局機(jī)關(guān)各處室、各基層單位。先后制定或完善了黨組議事規(guī)則、中心組學(xué)習(xí)、談心談話、集體決策、財(cái)務(wù)管理、干部交流輪崗、黨員學(xué)習(xí)、廉潔從政等方面的規(guī)章制度17項(xiàng),有力的保證了整改工作取得實(shí)實(shí)在在的效果,為我局即將全面開展教育實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇8

          為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,20xx年9月19日,我校邀請(qǐng)了中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育講師初老師為我校師生和學(xué)生家長(zhǎng)作感恩勵(lì)志教育演講。

          上午九點(diǎn),我校九百余名師生和八百多名學(xué)生家長(zhǎng)參加了題為“感恩成就夢(mèng)想,勵(lì)志點(diǎn)亮人生”感恩勵(lì)志的演講大會(huì)。大會(huì)由副校長(zhǎng)刁子正主持,校長(zhǎng)高義軒為本次活動(dòng)致辭,開啟了此次感恩教育之旅。

          會(huì)上,初老師以親身的經(jīng)歷、大量生動(dòng)的事例從感恩父母、感恩老師兩個(gè)方面聲情并茂地詮釋了感恩教育的真諦。他豐富的激情和誠(chéng)摯而極具感染力的語言,深深打動(dòng)了所有師生和家長(zhǎng),讓在座的學(xué)生與家長(zhǎng)聽得熱淚盈眶。

          在演講過程中,時(shí)而掌聲雷動(dòng)、時(shí)而泣聲一片、時(shí)而激情高亢,讓所有在場(chǎng)的人都感受到了前所未有的震撼。母女相擁、師生環(huán)抱,孩子與家長(zhǎng)、學(xué)生與老師之間的親切互動(dòng),一次又一次地點(diǎn)燃了人們的激情,許多人感動(dòng)得泣不成聲、淚流滿面。“爸媽,我愛你……”“老師,辛苦了……”同學(xué)們不約而同地站起來,高舉雙手,齊聲高喊。掌聲、喊聲持續(xù)不斷,經(jīng)久不息,把演講會(huì)一次又一次地推向高潮。

          此次演講,讓很多學(xué)生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,學(xué)習(xí)不能等待”的道理。會(huì)上,一次次熱烈的掌聲,一次次發(fā)自肺腑的大聲呼喊,讓同學(xué)們感受到了前所未有的震撼。讓學(xué)生拂去了心靈的塵土,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了家長(zhǎng)及老師愛的深沉、無私,理解了他們愛的無怨無悔。喚醒了學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、老師教誨的感激之情。同學(xué)們飽含熱淚向老師深深鞠躬、與家長(zhǎng)深情擁抱。

          會(huì)后,校長(zhǎng)做結(jié)束語:初教授的演講,這是一場(chǎng)震撼人心的演講會(huì);這是一場(chǎng)催人淚下的演講會(huì);這是一場(chǎng)足以改變?nèi)艘簧难葜v會(huì),這更是一場(chǎng)價(jià)值百萬的演講會(huì)!一場(chǎng)讓我們感悟了親情;激發(fā)了心理潛能,提升了我們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的大會(huì);遠(yuǎn)離自卑,變得超級(jí)自信的大會(huì),切實(shí)加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系和民族文化建設(shè)。讓我們以此為契機(jī),尊師孝親,勵(lì)志成才。謝謝初教授,謝謝家長(zhǎng)朋友們。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇9

          根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)助學(xué)中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<全國(guó)學(xué)生資助管理中心關(guān)于大力開展20xx年高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)的通知>的通知》(內(nèi)助學(xué)中心〔20xx〕7號(hào))要求,集寧師范學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),結(jié)合“三全育人”綜合改革工作,突出價(jià)值引領(lǐng),堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把資助育人融入到學(xué)生教育、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié),扎實(shí)開展形式多樣的主題教育,不斷加強(qiáng)對(duì)受資助學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育,切實(shí)提高了大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和感恩意識(shí)。

          一、開展誠(chéng)信教育活動(dòng)

          (一)開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)

          組織開展了線上誠(chéng)信教育主題班會(huì)30余場(chǎng),圍繞“誠(chéng)信育人”,“資助育人成長(zhǎng),誠(chéng)信伴我同行”,“誠(chéng)信感恩、資助育人”等主題開展相關(guān)班會(huì),學(xué)習(xí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育。

         。ǘ╅_展誠(chéng)信教育網(wǎng)絡(luò)宣傳

          為了進(jìn)一步完善學(xué)生誠(chéng)信體系建設(shè),提高學(xué)生金融安全領(lǐng)域的信用意識(shí),加快在學(xué)生中營(yíng)造“知信、用信、守信”的良好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)宣傳,我校學(xué)生工作部(學(xué)生處)和各二級(jí)學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等宣傳載體,共發(fā)布誠(chéng)信教育宣傳材料40余篇,宣傳內(nèi)容包括金融知識(shí)、征信知識(shí)、金融防騙知識(shí)、助學(xué)貸款還款辦法等,引導(dǎo)在校學(xué)生樹立良好征信觀念,引導(dǎo)畢業(yè)生誠(chéng)信離校。

         。ㄈ┙M織開展20xx屆畢業(yè)生助學(xué)貸款確認(rèn)工作

          為進(jìn)一步加強(qiáng)生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作,根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關(guān)文件精神,我校高度重視生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)工作,開展誠(chéng)信和金融知識(shí)教育,講解還款流程,確定借款學(xué)生畢業(yè)后固定聯(lián)系人和本人聯(lián)系方式,并要求學(xué)生及時(shí)將新的聯(lián)系方式在系統(tǒng)進(jìn)行更新,按要求完成相關(guān)事宜。我校生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生共有856人,學(xué)生工作部(學(xué)生處)資助管理中心給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《國(guó)家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)表》電子版材料,二級(jí)學(xué)院逐一通知,督促生源地貸款畢業(yè)生完成網(wǎng)上畢業(yè)確認(rèn)工作,確保每一名貸款畢業(yè)生知曉還款事項(xiàng)。同時(shí),二級(jí)學(xué)院給每位貸款畢業(yè)生建立誠(chéng)信檔案,請(qǐng)貸款學(xué)生寫下按時(shí)還款承諾書并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)去向、家庭聯(lián)系電話等,便于后期的還款提醒。

          二、開展感恩教育活動(dòng)

         。ㄒ唬╅_展增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感實(shí)踐活動(dòng)

          為更好地提升大學(xué)生的感恩責(zé)任意識(shí),學(xué)校將資助教育融入“三全育人”大格局,結(jié)合“心理育人”和“勞動(dòng)育人”體系,積極營(yíng)造良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍。各二級(jí)學(xué)院通過電話、微信等多種形式,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,組織開展“疫情宅家趣事多,我和父母的那些事兒”主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),號(hào)召學(xué)生積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、養(yǎng)殖及家務(wù)勞動(dòng),強(qiáng)化家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育工作中的監(jiān)督和模范作用,家校共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛人民、愛祖國(guó)的情懷。

         。ǘ┙M織召開“心懷感恩、勵(lì)志成才”主題座談會(huì)

          為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生資助工作,提高資助育人工作水平,我校學(xué)生工作部(學(xué)生處)資助管理中心于20xx年12月22日組織召開“心懷感恩、勵(lì)志成才”主題座談會(huì),助學(xué)管理中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及25名師生代表參加座談會(huì)。與會(huì)師生踴躍發(fā)言,暢談自己對(duì)誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志等內(nèi)容的認(rèn)識(shí)感悟,提出了對(duì)學(xué)校助學(xué)管理工作的一些意見、建議。

          三、開展勵(lì)志教育活動(dòng)

         。ㄒ唬╅_展獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)

          為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),推動(dòng)和深化資助育人工作,營(yíng)造良好的育人氛圍,充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用,我校學(xué)生工作部(學(xué)生處)資助管理中心,特推出獲得國(guó)家、自治區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生風(fēng)采系列宣傳活動(dòng)。

         。ǘ╅_展“榜樣力量青春領(lǐng)航”宣講活動(dòng)

          宣講活動(dòng)通過在學(xué)生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事,樹立標(biāo)桿,培樹典型,引導(dǎo)同學(xué)們追趕榜樣,激勵(lì)受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、勵(lì)志成才、感恩奉獻(xiàn)。通過勵(lì)志教育,讓同學(xué)們更多地了解國(guó)家助學(xué)貨款資助政策,產(chǎn)生深刻的感悟,喚醒同學(xué)們的自我意識(shí),激勵(lì)廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng),主動(dòng)追趕榜樣,效仿標(biāo)桿,不斷提升自身素質(zhì),與榜樣比肩,與夢(mèng)想同行,樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,讓同學(xué)們更好的釋放青春的激情,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,不斷創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

          (三)舉辦優(yōu)秀學(xué)生云端分享會(huì)

          組織舉辦了“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”線上會(huì)議30場(chǎng),分享優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷,激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,樹立職業(yè)信心,營(yíng)造“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的校園文化氛圍。各二級(jí)學(xué)院結(jié)合實(shí)際,邀請(qǐng)近兩屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,講述分享他們成功考研、求職應(yīng)聘、走向社會(huì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。報(bào)告會(huì)中,來自各二級(jí)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生們鼓勵(lì)在校生不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),更要積極參加勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最光榮,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

          因疫情影響,學(xué)生未能返校,活動(dòng)均采用線上形式進(jìn)行。我校通過對(duì)受資助學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育,提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和感恩意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生珍愛信用,理性消費(fèi),樹立了正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在二級(jí)學(xué)院的大力配合和學(xué)生們的積極參與下,活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

          在今后的工作中,我校將不斷完善工作機(jī)制,不斷強(qiáng)化服務(wù)功能,有效結(jié)合資助和育人工作,切實(shí)發(fā)揮資助育人功能,要進(jìn)一步挖掘日常資助工作中涌現(xiàn)出來的各類優(yōu)秀典型,通過宣傳其優(yōu)秀事跡,更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動(dòng)人。同時(shí)要不斷豐富活動(dòng)形式,以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育,不斷提升教育的效果。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇10

          根據(jù)教育局指示精神,結(jié)合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際,在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則,讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出,同學(xué)的幫助和社會(huì)的關(guān)愛,學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩,懂得回報(bào)他人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

          一、通過感恩教育,

          一是使學(xué)生“知恩”。讓學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛從來都是雙向的,每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

          二是使學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”。要讓學(xué)生明白,胸懷感恩之心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng);

          三是使學(xué)生善于“施恩”。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,真心誠(chéng)意去幫助身邊需要幫助的人。

          二、感恩的四個(gè)主題是:

          (1)感激父母養(yǎng)育恩;

          (2)感謝老師培育情;

         。3)感恩社會(huì)關(guān)愛情;

         。4)感激同學(xué)幫助情。

          三、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng),并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動(dòng):

          1、學(xué)生在假期里,按著本班活動(dòng)計(jì)劃,做好了各種活動(dòng)的記錄、及照片、材料整理工作。

          2、開學(xué)后,學(xué)校利用櫥窗、廣播、校信通等媒體大力宣傳感恩教育的內(nèi)容和意義,讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)都了解感恩教育目的。

          3、各班利用不同形式召開了班會(huì)、隊(duì)會(huì),學(xué)生分別以感恩教育為內(nèi)容進(jìn)行了展示。

          4、低年級(jí)學(xué)生將活動(dòng)經(jīng)過和感受以日記形式撰寫了體會(huì)文章,3至6年級(jí)每一名學(xué)生根據(jù)活動(dòng)的親身體驗(yàn)和感受寫兩篇作文,經(jīng)過班主任的篩選,每班選送5篇稿件報(bào)德育處進(jìn)行評(píng)比。在其過程中,德育處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分語文教師組成評(píng)委,按著所制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)選,學(xué)校將進(jìn)行表獎(jiǎng),評(píng)選出的優(yōu)秀作品將送報(bào)縣教育局,對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)有好的做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人學(xué)校進(jìn)行表彰。

          四、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強(qiáng)了;學(xué)習(xí)更加努力了;報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了。

          五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝老師,感謝父母,感謝所有幫助過自己的人的教育,并讓他們把受教育后的體會(huì),發(fā)表在小報(bào)上、黑板上或用我!吧倌曛暋睆V播進(jìn)行播放。學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、晨讀、國(guó)旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進(jìn)行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動(dòng),開展意義深遠(yuǎn)的感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生知道扶危濟(jì)困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德,特別是當(dāng)別人有困難時(shí),要勇于伸出雙手去幫助,讓點(diǎn)滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇11

          王德錄 為全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的工作要求,教育引導(dǎo)廣大師生傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,六年級(jí)于三月初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩,健康成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng),讓學(xué)生從身邊事做起,找回感恩的心,增強(qiáng)知恩、感恩和報(bào)恩的意識(shí),F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

          一、主要工作

          1、組織開展了感恩父母“五個(gè)一”活動(dòng),即送父母一句溫馨的祝福、給父母講一個(gè)開心的故事、給父母洗一次腳、利用五一假期替父母做一次家務(wù)、利用家長(zhǎng)會(huì)給父母寫一封信。這些“感恩活動(dòng)”激發(fā)了學(xué)生的感激之情,釋放出他們的感恩之心。

          2、組織開展了感恩老師“三個(gè)一”活動(dòng),即開展了以“師恩難忘,師情永存”為題的征文比賽、組織觀看了《一個(gè)也不能少》電影并寫出觀后感、開展以一次我與老師談心活動(dòng)。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。

          3、將感恩活動(dòng)融于學(xué)校圣德微善社系列活動(dòng),感謝他人和集體溫暖之恩。

         。1)組織開展“我為同學(xué)做一事”活動(dòng)。

          (2)開展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)。從學(xué)生自己的日常行為規(guī)范著手,服 裝穿著整潔,佩戴校徽,不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā),文明禮讓,不做影響學(xué)校形象的事情。

         。3)開展“我為學(xué)校綠化、美化加分”活動(dòng)。組織班級(jí)清理校園衛(wèi)生死角和公共場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾、紙屑的習(xí)慣,看到垃圾主動(dòng)撿起來并放到垃圾桶;組織各班同學(xué)向?qū)W校認(rèn)養(yǎng)一棵樹活動(dòng),為建設(shè)花園式校園盡自己的一份力量。

          二、存在的問題

          1、學(xué)生自制力差,熱情不夠、一些非文明現(xiàn)象容易反復(fù)。

          2、個(gè)別班級(jí)對(duì)感恩教育重視程度不夠,成效不夠顯著。

          3、沒有發(fā)動(dòng)全體任課教師的育人作用。

          三、打算和措施

          1、全面發(fā)動(dòng),全員參與。 感恩教育不只是年級(jí)和班主任的事情,應(yīng)是所有師生共同的事情,要形成人人關(guān)注感恩教育,人人參與感恩的氛圍,而且各方面要求要一致,班級(jí)的要求與年級(jí)的要求要一致,任課教師的要求與班主任的要求要一致。

          2、 規(guī)范評(píng)價(jià),增強(qiáng)實(shí)效。 利用《五自教育家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》實(shí)行家長(zhǎng)評(píng),利用《五自教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》實(shí)行學(xué)生評(píng)(自評(píng)和互評(píng)),同時(shí)合理使用合作學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)、班會(huì)、班教導(dǎo)會(huì)、全員育人導(dǎo)師制(師生雙向交流)、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等形式增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

          3、及時(shí)總結(jié),不斷提高

          各班要及時(shí)總結(jié)總開展結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),適時(shí)召開總結(jié)表彰會(huì)議,對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人舉行表彰鼓勵(lì),并發(fā)揮好先進(jìn)的榜樣示范、輻射帶動(dòng)作用。不斷探索、總結(jié)實(shí)施“感恩教育”的好做法、好經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的工作水平,增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效,逐步建立起對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇12

          我校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神,于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師,向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦,又可增進(jìn)師生感情,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

          一.開展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

          感恩教育需要通過主體的參與,我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。平時(shí),我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng):如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

          二.關(guān)注現(xiàn)實(shí),設(shè)計(jì)節(jié)日,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。

          為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了“學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目,老師歡度節(jié)日”的.方案。教師節(jié)期間,每個(gè)班都推選了代表向老師獻(xiàn)花;1-4年級(jí)開展了“童心七彩,師愛無限”的的教師節(jié)心意設(shè)計(jì)大賽,5-6年級(jí)開展了“我最感恩的一位老師”的征文大賽。教師節(jié)那天,孩子們?cè)伋卸鞲枨、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等;教室被花包圍,教師被幸福包圍。通過這一舉措,學(xué)生在自己為教師設(shè)計(jì)節(jié)日的過程中,敘發(fā)了自己對(duì)老師的情感,感悟到了老師對(duì)自己深深地愛。

          三.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),打造平臺(tái),讓學(xué)生在文化中熏陶。

          在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),和活動(dòng)過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí),學(xué)校以此為媒介,大力推行感恩教育、倡導(dǎo)感恩文化,推出了感恩父母、感恩社會(huì)等等活動(dòng),并且通過搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇13

          針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生不缺知識(shí),不缺營(yíng)養(yǎng)品,而是缺感恩意識(shí)和規(guī)矩意識(shí),所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)。要求學(xué)生一個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,詩(shī)歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行,另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務(wù),體會(huì)父母的艱辛和不易,幫助父母分擔(dān)憂愁。3月22日,利用下午第三節(jié)第四節(jié),舉行主題班會(huì)活動(dòng),目的是讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和感恩意識(shí)。我先板書規(guī)則如下:1、全體組員都參與配合,1人1分(共6分),2、表演時(shí)聲音洪亮、表情自然、準(zhǔn)備充分、設(shè)計(jì)合理、配合默契(共5分),3、不表演的小組成員要安靜地認(rèn)真傾聽(2分),4、各組長(zhǎng)評(píng)委要公正公平打分,當(dāng)堂評(píng)出第一、第二、第三名。然后抽簽排序,確定表演順序。學(xué)生依次排序,開始演出。有兩個(gè)小組沒有準(zhǔn)備好棄權(quán)的,有的小組準(zhǔn)備的非常好,比如玉紅組,背投上自動(dòng)播放著相關(guān)畫面,小組全體詩(shī)歌朗誦,有分工有合作,下面小組都看著畫面,傾聽著詩(shī)歌,靜靜的,沉浸在那意境中。又比如:學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己————。這次活動(dòng)讓我看到學(xué)生不可估量的潛力,也讓學(xué)生看到自己的能力。組織完活動(dòng),學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長(zhǎng),第二天,鳳翔家長(zhǎng)發(fā)來信息:“謝謝王老師組織這些活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我跟鳳翔聊了聊,他們組小組選的是他的稿子,能夠和小組成員一起奪得第二,他感到很自豪,這些活動(dòng)對(duì)孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作意識(shí)的培養(yǎng)很重要,“一個(gè)中國(guó)人是條龍,一群中國(guó)人是一堆蟲”,咱中國(guó)人缺的就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師,加油!”可是我的奧林巴斯照相機(jī)不爭(zhēng)氣,沒拍完就沒電打不開了,不能給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶,很是遺憾。

          為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn),決定以小組為單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——廚藝大賽,一個(gè)小組一道菜,我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備廚具(我這里放著一個(gè)電火鍋),學(xué)生自備原材料,現(xiàn)場(chǎng)加工制作。規(guī)則如下:1、全組配合,分工協(xié)作(6分)2、有做法解說、色香味(型)俱佳(4分)3、紀(jì)律(3分)。問詢學(xué)生定在何時(shí)合適,學(xué)生都要求本周四進(jìn)行,學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。

          到了周四,上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜,我說至少一道菜,兩道菜當(dāng)然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節(jié)課,課后剛到辦公室,有為娟老師說要周清,以前都是周五周清的,這周確是周四,這可怎么辦?進(jìn)班,給學(xué)生說學(xué)校安排要周清,要不咱們改到周五再?gòu)N藝比賽,可是學(xué)生都著急地大聲嚷嚷:“老師老師,周五周清吧,咱們先說好的,我們把東西都帶來了。”確實(shí),學(xué)生怕顏色不好看,還帶個(gè)刀子來現(xiàn)切,冰倩還帶個(gè)鍋呢。我有些猶豫,可是看著學(xué)生滿懷期待的眼神,周五就周五吧,我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

          我們和上次一樣,抓鬮決定排序,懷鵬組第一個(gè)要做,可是懷鵬說老師再等會(huì)啊。五分鐘后,比賽開始,依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個(gè)原味雞塊,排在最后的元寧組很著急,說老師老師,他這很費(fèi)時(shí)間啊,要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧,俊羽說那可不行,得安排序進(jìn)行。元寧說那、那你們快點(diǎn)啊。

          學(xué)生還真是不可小瞧,鈺組做的香辣土豆絲,炒好后,還在周圍擺上了別致的紅土豆雕花,顏色一看就惹人垂涎。寧組做的壽司,讓老師們都大加贊賞,同學(xué)們更是纏著寧說,明天你給我做點(diǎn)帶來吧,我那天沒嘗到啊。冰倩思凡組也出手不凡,香辣豆腐一出鍋,立馬被掃蕩一空,地理老師邊品嘗邊說,這個(gè)豆腐做的好吃?∮鸬脑峨u塊很招人,沒出鍋好多人都圍在鍋邊聞香味,還先預(yù)定著有我一塊啊有我一塊啊。做好后,是眾星拱月般端到辦公室的,本想著全部做完后在一起品嘗,可是等不到,哈哈,那些菜被同學(xué)們惦記著,英語老師笑著說,這個(gè)說老師我嘗一塊,就嘗一塊,哈哈,有一塊被夾掉了,那個(gè)誰撿起來洗洗就吃了。亮組做的香辣土豆塊、楠組做的辣椒雞蛋火腿、元寧組做的蘑菇油麥菜。哪一個(gè)都是被搶吃的空空的,有同學(xué)還說我還沒品嘗到呢,滿臉的遺憾。

          結(jié)束后,有同學(xué)說老師我們每周四都舉行一次吧,下次要不本組做好本組品嘗。另一個(gè)同學(xué)說,做好就是讓大家品嘗的,自己做自己品嘗有啥意思。亢呛呛,一群可愛的孩子們。

          給家長(zhǎng)發(fā)校信通,告知孩子廚藝比賽的結(jié)果,孩子們的解說詞已經(jīng)張貼在教室,希望孩子們學(xué)會(huì)后,周六周日回家給父母做幾道菜品嘗啊。

          樂觀與希望同在,悲觀與絕望相隨。希望孩子們都能樂觀地相信自己,看到自己的希望,努力再努力,使優(yōu)秀者更優(yōu)秀,平凡者也快樂。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇14

          今年10月28日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,培育學(xué)生從小學(xué)會(huì)知恩、感恩,近日,xx市xx路小學(xué)組織開展了為期一周的“九九話重陽,感恩在我心”主題教育系列活動(dòng)。

          一是開展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、學(xué)生手抄報(bào)、古詩(shī)詞朗誦等活動(dòng),增強(qiáng)全體師生對(duì)“重陽節(jié)”相關(guān)知識(shí)的了解,感受重陽思親的情感。

          二是開展“我為老人表孝心”活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在家為長(zhǎng)輩做些力所能及的家務(wù),用實(shí)際行動(dòng)感恩長(zhǎng)輩。

          三是開展“禮讓老人”活動(dòng),外出乘車時(shí),主動(dòng)為老人讓座;在其他公共場(chǎng)合尊重老人,禮讓老人。

          通過一系列活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了廣大學(xué)生對(duì)“重陽節(jié)”這一中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了孩子們孝老愛親的內(nèi)在自覺,并由愛家、愛老推及到愛國(guó)、愛社會(huì),幫助他們從小樹立對(duì)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇15

          會(huì)計(jì)學(xué)院資助感恩教育月活動(dòng)形式多樣,反響良好。各班通過“感恩資助,勵(lì)志成才”主題班會(huì)的開展,向班級(jí)同學(xué)全面宣傳了勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申報(bào)相關(guān)政策,教育和引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的“受助思源、勵(lì)志明德”思想素養(yǎng),促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),使同學(xué)們意識(shí)到我們應(yīng)該具有不畏困難、積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、自強(qiáng)的同時(shí),更懂得了要從內(nèi)心深處幫助他人。

          此外,通過主題班會(huì)的開展,還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,對(duì)院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成有很好的促進(jìn)作用。自信、自立做人、自強(qiáng)立志、誠(chéng)信做人、感恩立德,努力學(xué)習(xí),成人成才,以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩以及國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷與幫助。把環(huán)境壓力化為奮斗的動(dòng)力,在成長(zhǎng)的道路上自強(qiáng)不息。努力在同學(xué)們之中營(yíng)造能夠形成艱苦樸素、品學(xué)兼優(yōu)的良好風(fēng)尚,以激勵(lì)同學(xué)們?cè)趪?guó)家政策的支持和幫助下走向更高的平臺(tái),積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇16

          人,應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心,古人說得好:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德是一種思想境界,我最感恩的老師是我的班主任。

          x老師,在我有問題不懂時(shí),他會(huì)耐心的幫我講解,所以我要用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您,當(dāng)我取得不理想的成績(jī)時(shí),迎來的不是老師的責(zé)罵,而得到的是老師幫我找出錯(cuò)誤的根源,當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),迎來的是x老師慈祥的微笑和表?yè)P(yáng),當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),你會(huì)用嚴(yán)歷的目光看著我,我要改正錯(cuò)誤來報(bào)答你。我記得有一次,在中午托管時(shí),已經(jīng)開始寫作業(yè)了,我和幾個(gè)同學(xué)在外面玩,x老師就派幾個(gè)同學(xué)去找我們,那幾個(gè)同學(xué)沒有找到我們,x老師著急了,就親自去找我們,找到了我們,當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)了我們一頓,我非常不服氣,小孩子玩有什么嗎?小孩子天生都是愛玩,過了一會(huì)兒,我的同桌對(duì)我說:“x老師為了找我們把腳都扭傷了,”這時(shí)我心情聽了非常難過,看著x老師忍著疼痛還堅(jiān)持為我們講解作業(yè),我在心理發(fā)誓,我以后再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事,也是中午的時(shí)候,康老師為我們端菜的時(shí)候摔了一跤,連手都摔破了,他還是忍著疼痛為我們端菜端飯,吃完飯后也顧不上擦紅藥水,就跟我們講解題目,使我們非常感動(dòng),老師為了我們的學(xué)習(xí)和生活付出的太多太多,說也說不盡,道也道不完。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇17

          “受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”是中國(guó)傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)樂于助人、知恩圖報(bào)更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子,體會(huì)到來自于身邊的父母愛、師愛及友愛,從日常生活中培養(yǎng)孩子們的愛心和感恩之心,x月最后一周xx幼兒園開展了為期一周的“感恩他人、真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)主題教育活動(dòng)。通過活動(dòng),讓大家能以一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事,營(yíng)造和諧的家庭、師生氛圍。“予人玫瑰手有余香”,讓我們共同努力,把愛的種子一代代傳承下去,讓我們的明天更美好。

          為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易,護(hù)蛋小行動(dòng)開始了!有了爸爸媽媽的重視和用心,叮嚀與囑托,孩子們小心呵護(hù)自己的蛋寶寶。用心的家長(zhǎng)還為蛋寶寶做了裝扮,起了好聽的名字,做了結(jié)實(shí)漂亮的窩,孩子們把蛋寶寶帶在身邊,細(xì)心呵護(hù)著,真正當(dāng)了回“爸爸媽媽”,感受可是不一樣的!孩子們還將自己護(hù)蛋的經(jīng)歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢!

          愛要大聲說出來!當(dāng)我們用感恩賀卡傳遞著祝福,當(dāng)孩子們第一次向著人群大聲勇敢地說我愛你,當(dāng)我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師,我愛你”,當(dāng)孩子們送上一個(gè)個(gè)擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時(shí)候,我們看到了蕩漾在家長(zhǎng)們臉上如花般燦爛的笑容,聆聽到內(nèi)心深處流淌著的興奮與感激!

          我們仿佛聽到了花開的聲音,感受愛在每個(gè)人心底暗滋生長(zhǎng)。借這個(gè)節(jié)日,祝福所有的人收獲更多的幸福與快樂!愿xx幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵,裝扮美好的明天!

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇18

          為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),鞏固感恩周教育成果;進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育,讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)之目的。我校以感恩教育為切入口,開展了“感恩教育”系列活動(dòng),收到了較好成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、廣泛宣傳,營(yíng)造輿論氛圍

          首先,我校成立了“感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了活動(dòng)方案,對(duì)全校學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)進(jìn)行了全面部署安排。在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,從思想宣傳入手,教育他們要感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)、感謝社會(huì)。為了做好這項(xiàng)教育工作,我校通過班主任會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),向班主任和家長(zhǎng)做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量,必須提高他們對(duì)感恩活動(dòng)的高度重視,因此,我校多次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性,要求班主任把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)。并要求家長(zhǎng)做好配合工作,共同教育學(xué)生,幫助學(xué)生樹立感恩意識(shí)。我校還利用課堂主渠道的作用,特別是思想品德教學(xué),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,通過板報(bào)、演講、主題班會(huì)、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造輿論氛圍。積極動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)人員緊密配合,大力開展感恩教育,不斷使學(xué)生的感恩意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

          二、開展活動(dòng),增強(qiáng)感恩意識(shí)

          學(xué)校充分利用各類教育資源,結(jié)合各種活動(dòng),采取多種有效形式,

          開展了感恩教育系列活動(dòng),在社會(huì)和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。

          1、開展“愛心家庭作業(yè)傳真情”活動(dòng):

         。1)送父母一句溫馨的祝福

         。2)給父母沏一杯茶

          (3)給父母過生日,贈(zèng)送親手制作的禮物

          (4)給父母洗一洗腳

         。5)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

          學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí),親身體會(huì)到父母照顧自己的不易,讓他們學(xué)會(huì)珍惜父母的勞動(dòng)成果,感謝父母為自己的付出。

          2、開展一次感恩卡制作活動(dòng):要求學(xué)生自制一張感恩卡,送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人,向這些人說一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語。這一項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅僅在于形式,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己感恩之心。

          3、組織住宿生寫了一封家書,表達(dá)感恩之心。

          4、各班級(jí)開展一次以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的手抄報(bào)制作比賽。讓學(xué)生通過繪畫等形式,表達(dá)自己的感恩之心。

          5、觀看感恩影片:帶領(lǐng)學(xué)生觀看感恩影片,讓學(xué)生更直觀、更真實(shí)的體悟感恩的重要性和必要性,喚醒孩子內(nèi)心最真實(shí)的情感。

          6、開展一次感恩征文比賽:在七、八年級(jí),以班級(jí)為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽,感激同學(xué)間的愛心相助,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝素不相識(shí)的人們對(duì)自己的幫助等。從收集上來的作文來看,學(xué)生都寫出了自己的心聲,表達(dá)了自己對(duì)幫助過自己的人的感恩之情,有些同學(xué)甚至表達(dá)出自己將來一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這些好心的幫助過自己的人的決心,而有些孩子甚至已經(jīng)開始行動(dòng)。

          7、開展一次感恩演講比賽:在九年級(jí),以班級(jí)為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽,可以感恩父母、也可以感恩老師,或者感恩祖國(guó)。通過比賽,許多孩子從演講稿的書寫,到演講比賽時(shí)的表現(xiàn),都體現(xiàn)出了他們內(nèi)心的真情實(shí)感,甚至是感人肺腑,這也說明從孩子們的內(nèi)心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。

          8、大力開展感恩之行活動(dòng)。如:向老師獻(xiàn)一束鮮花、給老師沏一杯茶水、送老師一句感謝的話等真摯樸實(shí)的方式,表達(dá)了對(duì)老師教誨的感激之情。

          9、舉行“算算親情賬,感知父母恩”團(tuán)隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng):

         。1)將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來,算出家長(zhǎng)為自己的投資。

         。2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

         。3)假定自己畢業(yè)后的收入,計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

          10、開展“感謝他人,同學(xué)之間互幫互助,共同進(jìn)步”活動(dòng):大力開展“比學(xué)趕幫”活動(dòng),就是在班級(jí)內(nèi)部分成四個(gè)小組,大家在學(xué)習(xí)上、生活上、規(guī)范上、活動(dòng)上互相幫助,共同進(jìn)步。在活動(dòng)中,我們教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。

          11、大力開展“感謝社會(huì),立志報(bào)效祖國(guó)”行動(dòng)活動(dòng):學(xué)校堅(jiān)持周一早晨的升國(guó)旗制度,精心準(zhǔn)備國(guó)旗下演講資料,通過升旗儀式,讓學(xué)生樹立國(guó)家概念。通過活動(dòng),使學(xué)生了解中國(guó)歷史,懂得今天的美好生活是來之不易的,更加認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在,刻苦學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

          三、鞏固成果,建立長(zhǎng)效機(jī)制

          通過感恩主題教育周成果展示活動(dòng),讓同學(xué)們受到了愛的洗禮,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),鞏固感恩周教育成果;也進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育,讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)之目的。同學(xué)們紛紛表示要實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)自己的父母,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)社會(huì)。我校德育組長(zhǎng)緊抓這個(gè)有利的時(shí)機(jī),制定《中學(xué)生孝敬父母十條守則》。設(shè)置“感恩日”制度,規(guī)定雙休日、父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)為全體學(xué)生的“感恩日”。建立知恩感恩活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要求教師從平時(shí)抓起,堅(jiān)持不懈;要求學(xué)生從細(xì)節(jié)入手,從小事做起。讓感恩這種美德就將在廣大學(xué)生的內(nèi)心生根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。

          總之,感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的,作為祖國(guó)的下一代培育者的我們,肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才,社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質(zhì)人才,就讓我們一起努力,讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,積極地去面對(duì)生活,讓人文的光彩照亮校園,讓真情充溢在師生之間、生生之間,全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“受愛”到“施愛”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇19

          為弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),繼母親節(jié)之后的父親節(jié)要到了,F(xiàn)在正值麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),學(xué)生更加親眼目睹了父母的勞累和辛苦,xx初中以此為契機(jī),精心組織“感恩父親”系列感恩教育活動(dòng)。

          一是利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,在潛移默化中向?qū)W生進(jìn)行感恩教育,“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞,懂得“父親節(jié)”的含義,進(jìn)一步增進(jìn)父母與孩子的感情,努力學(xué)生,做一個(gè)讓父母放心的好孩子。

          二是組織開展“感恩父母”主題班隊(duì)會(huì)和征文比賽活動(dòng)。各班通過講述關(guān)愛故事、開展唱響感恩歌曲《父親》等形式,喚醒學(xué)生的感恩之心,讓他們感悟到父愛的偉大,感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的父親開始,學(xué)會(huì)尊重父親和感激身邊最親近的人,懂得愛他人、愛社會(huì)。同時(shí)舉辦“感恩父親”師生征文比賽,贊美父親的偉大與無私,教育學(xué)生從小關(guān)心父母、孝敬父母、長(zhǎng)大感恩父母,表達(dá)對(duì)父親的愛與祝福。

          三是組織以“感恩作業(yè)”的形式,給父親寄一張自制的溫馨賀卡,以感謝父母的養(yǎng)育之恩,展現(xiàn)自己尊敬父母、心存感念的良好道德風(fēng)貌。鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為父母做些力所能及的事情:給父親捶捶背,打一盆水,洗一次腳,為父親擦擦皮鞋、洗衣服等,以增進(jìn)父子之間的交流,表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福及父親養(yǎng)育自己的感激之情。

          三月六日下午二二班全體師生,包括八個(gè)家長(zhǎng),舉行了一次以感恩為主題的慶祝三八節(jié)的活動(dòng)。關(guān)于感恩的教育,需要從小開始。現(xiàn)在的孩子,大多以自我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母。家長(zhǎng)們常反映:孩子在家不愿意和他們交流,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣把自己關(guān)在房間里,有的孩子還頂撞家長(zhǎng)。他們對(duì)老師的悉心幫助和教育也顯得很不耐煩,時(shí)有對(duì)立情緒產(chǎn)生。所以,要讓現(xiàn)在的孩子學(xué)會(huì)感恩,就一定要讓他們懂得并牢記父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,同學(xué)朋友的關(guān)懷幫助之恩。

          本次通過各種形式的感恩活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸領(lǐng)會(huì)什么是感恩?我們應(yīng)該向誰感恩?我們?yōu)槭裁匆卸?讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、和老師,學(xué)會(huì)尊敬“師”、“長(zhǎng)”的具體內(nèi)涵;了解父母和老師為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師的教育之恩是自己的職責(zé),學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活,為關(guān)愛、尊敬父母和老師做力所能及的事情。嘗試教育學(xué)生要進(jìn)行換位思考,牢記父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,同學(xué)朋友的關(guān)懷幫助之恩。讓學(xué)生人人關(guān)注,人人參與到感恩的主題系列活動(dòng)中來,營(yíng)造一個(gè)人人感恩他人的和諧的班集體。

          針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),本系列活動(dòng)不采用純粹地在課堂上用語言來反復(fù)強(qiáng)調(diào)感恩父母、感恩老師重要性的方式,而是通過讓他們親身參與關(guān)愛父母、老師等系列活動(dòng),來體驗(yàn)和感悟這種濃厚的恩情。這充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)他們的交往能力、思維能力等。如在“為父母做一份小檔案”的活動(dòng)中,讓他們主動(dòng)與父母交流,去獲取相關(guān)的資料,并且學(xué)生也學(xué)會(huì)了自己歸納和整理這些資料,運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)等,做出了個(gè)性化的精美的小檔案。

          開展這么一個(gè)有教育意義的主題活動(dòng),其關(guān)鍵就是要讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到整個(gè)系列活動(dòng)中,做到人人關(guān)注,人人參與。尤其是在每一個(gè)單項(xiàng)完成后的評(píng)選過程中,讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行投票選優(yōu)或者舉手表決,老師只是評(píng)選過程中的引導(dǎo)者而不是裁定者,最后的結(jié)果由大家來決定,選出表現(xiàn)最佳的同學(xué)、創(chuàng)意最好的同學(xué)以及進(jìn)步最大的同學(xué)等。做到公平和公正,這也培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物、欣賞事物的能力。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇20

          “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長(zhǎng),感激曾經(jīng)幫助過你的人,感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生,要懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

          感恩我們偉大的祖國(guó),先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母,老師、同學(xué)、開始。因此,我校以班級(jí)為單位開展一系列活動(dòng):

          (1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng):給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。

          (2)“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng):為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。

          (3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào),評(píng)選“感恩之星”等。我們將評(píng)出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信,并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”。

          其中,最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書!凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來已久,也是表達(dá)感情的重要渠道,品讀名人家書,我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng),所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫下來,并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,在校園內(nèi)開展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng),讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好,共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!

          “感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心,平時(shí)只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

          活動(dòng)目的:

          1、通過“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

          2、通過“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

          3、通過“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

          滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當(dāng)今社會(huì),新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動(dòng)“感恩老師”的感恩主題教育活動(dòng),讓愛與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

          一、廣泛發(fā)動(dòng),積極宣傳,樹立學(xué)生的感恩意識(shí)

          在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,我校制定了感恩活動(dòng)方案,由政教處具體主抓,首先從思想宣傳入手,教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。為了做好這項(xiàng)工作,各班班主任把感恩活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí),并且要求家長(zhǎng)做好配合工作,共同教育學(xué)生,幫助學(xué)生樹立感恩意識(shí)。我校還利用課堂主渠道的作用,特別是思想政治課教學(xué),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,通過主題班會(huì)、升國(guó)旗、板報(bào)、廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等形式進(jìn)行宣傳,使學(xué)生的感恩意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

          二、認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教育

          感恩教育重在活動(dòng),在活動(dòng)中樹立學(xué)生的感恩意識(shí)。我校認(rèn)真組織各種形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,把感恩教育推向深入。

          (一)感謝祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó)

          我校堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度,精心準(zhǔn)備每一次的國(guó)旗下演講,通過升旗儀式,讓學(xué)生樹立國(guó)家概念。在國(guó)慶六十周年之際,我們聘請(qǐng)了八道江區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)做了“慶祝建國(guó)六十周年愛國(guó)主義講座”學(xué)校舉行了歌頌祖國(guó)征文、繪畫等比賽,通過這些活動(dòng),使學(xué)生了解到我們的燦爛文化,懂得今天的美好生活是來之不易的,更加認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在,刻苦學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,也讓學(xué)生明確國(guó)家雖然強(qiáng)大了,但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國(guó)家,還需要我們奮發(fā)圖強(qiáng),為建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

          (二)感謝社會(huì),為社會(huì)做應(yīng)有貢獻(xiàn)

          我們從大家熟知的事情宣傳入手,教育學(xué)生要感謝社會(huì)。感謝社會(huì)要體現(xiàn)在行動(dòng)中,寒暑假期間我校組織學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,并寫出了一份份社會(huì)調(diào)查報(bào)告,特別是改革開放三十年以來的巨大變化,使學(xué)生感受到了社會(huì)中濃濃的暖意,覺察到了環(huán)境清新多么來之不易;顒(dòng)使學(xué)生了解了社會(huì),認(rèn)識(shí)了社會(huì),懂得了自己既然是社會(huì)的一員,就應(yīng)該為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),也教育了學(xué)生在困境中不要?dú)怵H,不要怨天尤人,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

          (三)感謝父母,使父母與孩子關(guān)系更加融洽

          我校開展了我陪父母工作一天,給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開心的故事;給父母過生日,贈(zèng)送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務(wù)等。通過這些形式,學(xué)生可以很好的與父母談心,進(jìn)行思想上的交流,使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生;顒(dòng)的開展樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。

          (四)感謝老師,做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年

          中學(xué)時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。對(duì)此,學(xué)校組織開展了“假如我是老師”主題班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

          (五)感謝他人,同學(xué)之間互幫互助,共同進(jìn)步

          我校在班級(jí)內(nèi)部分成若干個(gè)小組,大家互相幫助,共同進(jìn)步。此項(xiàng)活動(dòng)我校不走形式,學(xué)校每學(xué)期將評(píng)比先進(jìn)小組,表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生,我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),主要是看進(jìn)步幅度,讓每個(gè)學(xué)生都能看到希望。在活動(dòng)中,我們教育學(xué)生要感謝同學(xué),以感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃為宗旨。

          三、活動(dòng)總結(jié)

          開展感恩教育活動(dòng),旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí),喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,感恩是愛和善的基礎(chǔ),要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來,除了自己爭(zhēng)取,還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事,你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),感恩教育應(yīng)該是青少年思想道德建設(shè)的一部分。在五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化里,感恩思想一直占有主流地位!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這些動(dòng)人詩(shī)句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇21

          感恩,是一種處世哲學(xué),是一種價(jià)值取向,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)主義道德體系建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),弘揚(yáng)和繼承中華美德,以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、愛護(hù)自然、回報(bào)社會(huì)、熱愛祖國(guó)為主要內(nèi)容,全面提高青少年的道德素質(zhì),2013年度本校開展“踐行感恩,共創(chuàng)和諧”主題教育,現(xiàn)將一年來的教育活動(dòng)情況總結(jié)如下:

          一.開展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

          以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn),讓學(xué)生充分了解在自己成長(zhǎng)的過程中,家庭、社會(huì)所付出的代價(jià),體會(huì)父母的辛勞,從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途對(duì)人生的思考,讓同學(xué)們知道什么是感恩,為什么要感恩,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。2013年3月初,新年剛過,趁大部分父母在家之際,全校老師,對(duì)一百多名學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,結(jié)合學(xué)校留守兒童、住宿生統(tǒng)計(jì),對(duì)全校學(xué)生各方面情況摸底登記造冊(cè),制定感恩教育工作計(jì)劃。

          宣傳發(fā)起。學(xué)校編制感恩倡議:學(xué)生從感恩父母開始,學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母;培養(yǎng)家庭責(zé)任感;學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

          二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓同學(xué)們?cè)谏钪雄`行。

          為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,學(xué)校結(jié)合教學(xué)工作,通過各種活動(dòng),將感恩踐行于日常工作中。

          1、節(jié)日巧安排、實(shí)踐學(xué)感恩

          學(xué)校充分抓住重大節(jié)日,將感恩貫穿于活動(dòng)中。3月,學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月,學(xué)校要求每位學(xué)生做一件好事;清明節(jié),組織學(xué)生踏青,體念自然風(fēng)光的秀麗;六一組織學(xué)生節(jié)編演節(jié)目,將感恩教育融入情景

          中;母親節(jié)、父親節(jié),踐行感恩父母,要求學(xué)生為父母做一件事,或打問候電話,或?qū)懛庑诺,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母,增強(qiáng)與父母的交流,培養(yǎng)家庭責(zé)任感;教師節(jié)感恩教師,要求學(xué)生畫張畫或做賀卡或認(rèn)真完成作業(yè)等,將尊師體現(xiàn)在具體活動(dòng)中;中秋端午節(jié)感恩親人;重陽節(jié)感恩老人,組織學(xué)生到敬老院為老人打掃衛(wèi)生或唱支歌,跳個(gè)舞;國(guó)慶節(jié)感恩黨和祖國(guó)等等。通過一系列的活動(dòng),達(dá)到踐行感恩社會(huì)、父母、自然、親人、朋友之目的。

          2、感恩系列融入校園文化建設(shè)中

          充分發(fā)揮校園文化主陣地的作用,將感恩系列融入校園文化建設(shè)中。班級(jí)經(jīng)常出感恩黑板報(bào),利用主題班會(huì),在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。學(xué)校通過國(guó)旗下講話,宣傳廊、校園廣播等形式大力宣傳感恩思想和事跡,使學(xué)生時(shí)時(shí)處于感恩的氛圍中,讓他們心中常懷感恩之心。

          3、結(jié)合學(xué)科教學(xué),深化感恩活動(dòng)

          音樂課通過傳唱感恩、愛國(guó)歌曲,既豐富了學(xué)生的課余生活,又引導(dǎo)了正確的思想,真正達(dá)到人人參與,班班有歌聲。美術(shù)課,經(jīng)常組織學(xué)生畫感恩的美術(shù)作品,讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷,體會(huì)感恩之美。

          4、組織“感恩”征文大賽

          在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐,僅僅是參與活動(dòng),是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢?他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考,所以要求各班舉行征文比賽,并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加縣教育局、關(guān)工委組織的征文大賽。語文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中,深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想,讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量,為感恩教育活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

          5、開展感恩勵(lì)志小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)

          榜樣的力量是無窮的。在踐行感恩過程中,本校涌現(xiàn)出許多典型事跡。學(xué)校充分抓住有利時(shí)機(jī),開展感恩勵(lì)志小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。通過樹立典型,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)榜樣,進(jìn)一步總結(jié)深化踐行感恩活動(dòng)的內(nèi)涵。

          三、活動(dòng)效果和思索

          通過一年的踐行感恩活動(dòng),本校取得一定的成績(jī)。2013年縣感恩征文比賽,本校四名同學(xué)獲獎(jiǎng),其中二等獎(jiǎng)一人,三等獎(jiǎng)三人;縣關(guān)工委組織的教師感恩征文,本校一名教師獲二等獎(jiǎng);一名同學(xué)被評(píng)為縣感恩勵(lì)志小標(biāo)兵;在其他部門舉辦的愛國(guó)、愛自然等蘊(yùn)含感恩系列比賽中,本校參選的電腦繪畫,書畫作品等,有多名同學(xué)獲獎(jiǎng);在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),包粽子活動(dòng)中,本校一篇通訊《媽媽,我學(xué)會(huì)了包粽子》被6月13日黃山晨報(bào)發(fā)表。

          通過一系列活動(dòng),讓同學(xué)們真正領(lǐng)悟到了感恩二字的真諦,從此感恩不再是兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,而是化作了他們的實(shí)際行動(dòng),用心去回報(bào),回報(bào)親人、回報(bào)同學(xué)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)每一個(gè)曾經(jīng)為自己付出的人。學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友,要永存感恩之情,永懷感恩之心,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。我校在教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感知、完善自我,成為構(gòu)建和諧校園的一大重要舉措!案卸鳌毕盗薪逃顒(dòng)取得良好的效果。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇22

          學(xué)會(huì)感恩,是一個(gè)人良好人文素養(yǎng)的重要組成部分。眾所周知的古語:“投我以桃,報(bào)之以李”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“施人慎勿念,受施慎勿忘”、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,說的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信,溫良恭儉讓”其實(shí)也包含著感恩的情結(jié),這些良好的道德文化,傳承了千年,推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

          一、大力宣傳,營(yíng)造氛圍

          感恩教育需要學(xué)生的參與,我們一方面通過國(guó)旗下講話宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書》,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評(píng)比感恩教育專題板報(bào),播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。

          二、開展活動(dòng),積蓄感情

          我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng),通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您,老師》演講比賽,學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過“同學(xué)如手足”作文比賽,學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛,進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。

          通過開展的一系列活動(dòng),同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

          三、關(guān)注細(xì)節(jié),踐行感恩

          為了讓感恩行動(dòng)看得見、摸得著,我們運(yùn)用以小見大、以點(diǎn)帶面的策略,提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè):寫寫家書、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝,做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起,力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿感恩之心的青少年。

          四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),文化熏陶

          南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí),充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。

          在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影,并作觀后交流,學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來。

          五、扎實(shí)活動(dòng),效果顯著

          為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處,我們精心的制作了月活動(dòng)方案,并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“接受愛”到“表達(dá)愛”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì),成為知恩圖報(bào)、心存博愛的人。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇23

          根據(jù)縣教育局指示精神,結(jié)合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際,在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則,讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出,同學(xué)的幫忙和社會(huì)的關(guān)愛,學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩,懂得回報(bào)他人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,讓學(xué)生明白生命的好處在于奉獻(xiàn)。

          一、透過感恩教育,一是使學(xué)生“知恩”。讓學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛從來都是雙向的,每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”。要讓學(xué)生明白,胸懷感恩之心是每個(gè)人都就應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學(xué)生善于“施恩”。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,真心誠(chéng)意去幫忙身邊需要幫忙的人。

          二、感恩的四個(gè)主題是:(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會(huì)關(guān)感情;(4)感激同學(xué)幫忙情。

          三、學(xué)校十分重視這次感恩教育活動(dòng),并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動(dòng):

          (一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會(huì)。

          (二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,精心策劃,利用主題班會(huì),讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母、師長(zhǎng)、親友的愛。透過算時(shí)間帳、金錢帳、感情帳,引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情、親友的無私幫忙之誼。

          (三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,表達(dá)對(duì)生活的熱愛,對(duì)親情的眷戀。

          (四)是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)“感恩作業(yè)”。如:每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。

          四、透過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強(qiáng)了;學(xué)習(xí)更加努力了;報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了。

          五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝老師,感謝父母,感謝所有幫忙過自己的人的教育,并讓他們把受教育后的體會(huì),發(fā)表在小報(bào)上、黑板上或用我校校園廣播進(jìn)行播放。學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進(jìn)行感恩教育。

          結(jié)合各種捐款活動(dòng),開展好處深遠(yuǎn)的感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生明白扶危濟(jì)困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德,個(gè)性是當(dāng)別人有困難時(shí),要勇于伸出雙手去幫忙,讓點(diǎn)滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇24

          大班感恩節(jié)活動(dòng)順利結(jié)束,首先,和各位家長(zhǎng)說聲對(duì)不起!由于幼兒園網(wǎng)絡(luò)故障,感恩節(jié)活動(dòng)的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客,讓大家久等啦!

          在此,要感謝要為班級(jí)準(zhǔn)備裝飾品的家長(zhǎng)們,本次活動(dòng)的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式,所以您們的心意我們深深感激!經(jīng)過了2天的加班,班級(jí)布置完畢,我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個(gè)班級(jí)都要畫出一棵許愿樹,我們把許愿樹畫的五顏六色,就像孩子們的世界,五彩繽紛,神奇無比!其他班級(jí)的老師還給我們的許愿樹起了個(gè)名字————心花怒放!哈哈,就是這意思,我們班的小朋友何老師要一齊快快樂樂!心花怒放!

          同事感謝家長(zhǎng)們及時(shí)把寶寶的全家福照片帶到班級(jí),我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的裝飾,貼在了教師的玻璃窗上,孩子們看著自己的照片,臉上洋溢著幸福......

          感恩節(jié)當(dāng)天,孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》,雖然他們年紀(jì)尚小,但我相信,他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子,期望這種完美的情懷他們走過幸福的每一天!工作總結(jié)

          我們和寶寶一齊為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了2份禮物,我們選取軟陶作為操作材料,由于軟陶質(zhì)地較硬,造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做,做出各種不同造型的珠子,放到烤箱里高溫烘烤,拿出來就是能夠永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場(chǎng)了,他們負(fù)責(zé)把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽,串上一顆個(gè)性的珠子做手機(jī)鏈送給爸爸,最后老師幫忙打結(jié),我們用幼兒園的信封裝好,相信您已經(jīng)收到禮物了,大家喜歡嗎

          讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇25

          “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長(zhǎng),感激曾經(jīng)幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人,懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界,你才會(huì)真正幸福。為深化學(xué)校德育工作,加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育,突出德育特色,按照嶗山區(qū)區(qū)教體局的要求,我校在5月份,開展了以“勵(lì)志感恩”為主題的感恩教育活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:

          在活動(dòng)月中,我校認(rèn)真開展了以下活動(dòng):舉行了以感恩、勵(lì)志為主題的升旗儀式;

          以班級(jí)為單位,召開了以感恩、勵(lì)志為主題的班會(huì);

          學(xué)唱了配以手語的歌曲《感恩的心》;

          學(xué)校邀請(qǐng)專家做了一場(chǎng)“勵(lì)志、感恩”報(bào)告會(huì)隨之組織學(xué)生開展了以感恩、勵(lì)志為主題的征文比賽;

          以班級(jí)為單位,制作一期以感恩、勵(lì)志為主題的宣傳板報(bào);

          學(xué)生幫助父母做一次家務(wù);

          學(xué)生給父母寫一封信;

          活動(dòng)中共學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了一次公益勞動(dòng)。

          在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐,僅僅是參與活動(dòng),是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢?他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考,所以要求各班舉行征文比賽,給家長(zhǎng)的一封信、并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級(jí)層面還是學(xué)校層面,語文老師個(gè)個(gè)投入,為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。共選出優(yōu)秀征文28篇、優(yōu)秀信件20篇。四個(gè)優(yōu)秀班會(huì)班級(jí)、四個(gè)感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。更為重要的是,語文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中,深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想,讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量,為感恩教育活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

          我們學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)高度重視,學(xué)校把感恩教育的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在日常教學(xué)中,納入思想品德課、歷史課教學(xué)范疇。通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩的人文教育。加大了宣傳力度,創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學(xué)校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學(xué)生。學(xué)校德育處為促進(jìn)活動(dòng)的開展,

          通過開展感恩教育系列活動(dòng),使學(xué)生懂得了自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出,社會(huì)的關(guān)愛,學(xué)會(huì)了識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩。同時(shí),把感恩之情化為強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,并付之與服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇26

          針對(duì)初中生與家長(zhǎng)和教師交流少、不懂得感恩等心理問題,根據(jù)永教體字[2011]89號(hào)文件精神,我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日,有組織有計(jì)劃地開展了“五感恩”教育活動(dòng),透過“活動(dòng)育人”,使全校學(xué)生學(xué)會(huì)感謝大自然的饋贈(zèng)之恩、學(xué)會(huì)感謝父母養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)感謝老師教誨之恩,學(xué)會(huì)感謝同學(xué)互助之恩,學(xué)會(huì)感謝黨和社會(huì)關(guān)愛之恩。自感恩活動(dòng)開展以來,我校學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)更體貼了、對(duì)老師更尊敬了,對(duì)社會(huì)更懂得回報(bào)了。我校“五感恩”教育活動(dòng)切實(shí)取得了比較明顯的效果,現(xiàn)將其中的特色活動(dòng)狀況總結(jié)如下:

          1、特色感恩教育活動(dòng)一:組織學(xué)生自覺參與“感恩行動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)

          20xx年x月x日,我校舉行了“五感恩”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,向全校師生宣讀了《感恩教育活動(dòng)倡議書》,學(xué)生自覺在橫幅上簽名。同學(xué)們紛紛表示學(xué)會(huì)感恩要從“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”開始。

          2、特色感恩教育活動(dòng)二:各班有針對(duì)性地召開感恩教育主題班會(huì)

          20xx年x月x日下午,我校三個(gè)年級(jí)24個(gè)班分別以“讓我們都有一顆感恩的心”、“算算親情賬,感知父母恩”、“感恩學(xué)校,感謝教師”、“感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝老師教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十個(gè)一”等資料召開了主題班會(huì)。各班主任精心設(shè)計(jì)了主題班會(huì)活動(dòng)的方案和步驟,學(xué)校感恩活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)的方案進(jìn)行了指導(dǎo)和修正,科任教師與班主任一齊加入到了主題班會(huì)活動(dòng)之中。透過活動(dòng),不但培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦以及演講、寫作、表演等多方面的潛力,還牢固樹立了學(xué)生的感恩意識(shí)。

          3、特色感恩教育活動(dòng)三:組織學(xué)生設(shè)計(jì)黑板報(bào)和手抄報(bào)傳遞感恩的心聲

          20xx年x月中旬是我!拔甯卸鳌苯逃顒(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段,我校充分利用學(xué)校文化長(zhǎng)廊的黑板報(bào)和24個(gè)教室后面的黑板報(bào)充大力宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育資料,并將《藤田中學(xué)“五感恩”教育活動(dòng)方案》張貼在教室、寢室顯眼的角落。同時(shí)校團(tuán)委以“感恩”為主題,組織了一次全校性的手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽,并將獲獎(jiǎng)手抄報(bào)張貼在學(xué)校的宣傳櫥窗供全校師生分享。

          4、特色感恩教育活動(dòng)四:廣播站輪流播放感恩歌曲以及感恩詩(shī)歌散文

          20xx年x月x日至20xx年x月x日期間,我校要求各課任教師充分利用本學(xué)科特點(diǎn),仔細(xì)挖掘教學(xué)中的資料,創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。其中音樂教師教唱了《感恩之心》、《母親》、《父親》、《為了誰》等10多首感恩歌曲;廣播站開設(shè)感恩專欄,天天都輪流播放感恩歌曲以及感恩詩(shī)歌散文。

          5、特色感恩教育活動(dòng)五:作國(guó)旗下的講話吹響感恩活動(dòng)的號(hào)角

          在每周的升旗儀式上,我校隔周定一個(gè)感恩教育的資料,由校團(tuán)委王春祥書記、學(xué)生家長(zhǎng)代表、教師代表等分別做國(guó)旗下的講話。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇27

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。在那里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié),并從中拮取精華加以保存,尋找不足加以彌補(bǔ),爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

          在本學(xué)期中,我用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以用心熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作。在教育工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選取教學(xué)方法,充分準(zhǔn)備教具。組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,帶給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿。同時(shí)每月撰寫教育隨筆,以提高自身潛力與寫作潛力。在保育工作中,協(xié)助保育老師做好各項(xiàng)工作。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒添減衣服,注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。使幼兒的生活習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上有了必須的提高。除此之外,同家長(zhǎng)密切交流,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)工作中,我熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)狀況。與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見,充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。

          總之,一學(xué)期下來,收獲自然不小。在工作中我不僅僅享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。做為一名教師,在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處,但是我都會(huì)努力進(jìn)步的。在今后的工作中我會(huì)對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題,選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教。同時(shí),我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己,大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中,力求把今后的工作做得更好!

          下面由我來談?wù)剬?duì)感恩教育的反思,感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是人的最基本的品德。然而,我們發(fā)現(xiàn)此刻的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài),他們脆弱,敏感,任性。

          《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛群眾、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,初步構(gòu)成誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。如今,許多家庭只有一個(gè)孩子,一些家長(zhǎng)視其為"小皇帝"、"小太陽",這些孩子視野開闊,思維活躍,理解快,聯(lián)想多,聰明可愛。然而,由于受多種因素的影響,我們發(fā)現(xiàn)此刻的孩子普遍沒有感恩的心態(tài),他們常常表現(xiàn)出自私,脆弱,敏感,任性。因此,加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

          一、感恩教育的內(nèi)涵

          (一)什么是感恩

          所謂感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為。感恩是每個(gè)人都就應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,也是做人最基本的修養(yǎng)。"感恩"一詞出自晉代潘岳的《關(guān)中》:"觀遂虎奮,感恩輸力",有"感恩戴德"之意。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子:"能溫席,小黃香,愛父母,義深長(zhǎng)。"這個(gè)"黃香扇枕溫席,讓父親休息"的故事,世代相傳,體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié)。"誰言寸草心,報(bào)得三春暉""投桃報(bào)李""滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)",這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族。感恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。

          (二)感恩教育的內(nèi)涵

          感恩教育就是教育者運(yùn)用必須的手段和方法,對(duì)受教育者進(jìn)行有目的,有步驟地實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教育。它是一種"以情動(dòng)情的情感教育""以德報(bào)德"的道德教育,"以人性喚起人性"的人性教育。感恩教育包括三個(gè)層次:第一,認(rèn)知層面,就是要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可;第二,情感層面,就是要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,衍生出一種幸福和愉快的情感,從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識(shí),產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)。第三,實(shí)踐層面,就是要把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的具體行為,并構(gòu)成回報(bào)恩情,甘于奉獻(xiàn)的習(xí)慣。

          二、幼兒沒有感恩心態(tài)的表現(xiàn)及原因分析:

          (一)自我意識(shí)強(qiáng)烈

          無論在家還是在幼兒園,我們都能夠看到這樣的現(xiàn)象,很多幼兒都是衣來伸手,飯來張口,對(duì)父母,爺爺,奶奶頤指氣使。究其原因主要是,此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們是家中的"小皇帝""小太陽",一些家長(zhǎng)對(duì)孩子樣樣給予呵護(hù)遷就,家庭中又缺乏小伙伴,所以導(dǎo)致幼兒合群性弱,加上有的家長(zhǎng)怕孩子吃虧、受欺、學(xué)壞等,常常給予幼兒不正確的引導(dǎo),這就強(qiáng)化了幼兒的自我中心心理,使幼兒以為世界是為"我"而存在的。他們的眼中,只有自己,沒有他人,認(rèn)為自己理所當(dāng)然地就應(yīng)擁有一切,別人為自己所做的一切都是就應(yīng)的。

          (二)自私,對(duì)他人漠不關(guān)心

          這主要是由于改革開放使人們的社會(huì)消費(fèi)觀念逐漸改變,也使得人們的需求結(jié)構(gòu)由單一、低層次向多樣化和高層次發(fā)展,因此,一些父母千方百計(jì)滿足獨(dú)生子女的物質(zhì)需求。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀(jì)就養(yǎng)成與人攀比的習(xí)慣,造成一些孩子行為自私、不關(guān)心他人等不良傾向。

          (三)習(xí)慣于依靠,心理脆弱,敏感

          這主要是由于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒十分溺愛,事事包辦代替,樣樣安排妥貼,致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦,習(xí)慣于依靠別人,造成不少幼兒嬌氣,害怕困難,勞動(dòng)觀念淡薄,遇到較復(fù)雜的事情,不作努力就輕易地求助于人。

          此外,幼兒所表現(xiàn)的冷漠、自私,在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關(guān)。隨著教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等各方面研究的新進(jìn)展,人們的兒童觀有了很大的改變,逐漸認(rèn)識(shí)到兒童是一個(gè)獨(dú)立的、完整的、有著獨(dú)特思想的個(gè)體,應(yīng)當(dāng)尊重兒童。隨之而來的便是教育觀的改變,在幼兒園,兒童是中心,一切活動(dòng)都要圍繞兒童來展開,鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性,個(gè)性是受后現(xiàn)代思想的影響,主張個(gè)性的張揚(yáng),已經(jīng)到達(dá)頂峰。我們不否認(rèn)這些改變確實(shí)有它用心的一面,但是我們也就應(yīng)看到它無形之中使幼兒構(gòu)成一種優(yōu)越感,唯我獨(dú)尊。比如自己做了錯(cuò)事,就是不肯承認(rèn);有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤子蓋著,偷偷地往桶里一塞就走了;老師讓大班小朋友關(guān)心小班的弟弟妹妹,有的小朋友卻說:"我沒有弟弟妹妹,我是獨(dú)生子女。"這些問題,看起來都是些小事情,但如果不抓緊教育,久而久之,就會(huì)影響一代人的精神面貌,影響孩子們的健康成長(zhǎng),可見在幼兒園開展感恩教育勢(shì)在必行,感恩教育應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園。

          三、讓感恩教育走進(jìn)幼兒園

          幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地,是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所。幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育。正如英國(guó)教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的:"我們幼小時(shí)所受的影響,哪怕極小極小,小到無法覺察出來,但對(duì)日后都有極大深遠(yuǎn)的作用。這正如江河的源頭一樣,水性極柔,一丁點(diǎn)人力就能夠使它的方向發(fā)生根本的改變,正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導(dǎo),河流便有了不同的流向,最后流到十分遙遠(yuǎn)的地方。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導(dǎo)到東或者西。"而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園,那么幼兒園該如何開展感恩教育呢

          (一)教師就應(yīng)以身作則,關(guān)愛幼兒,培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)

          教師是孩子的第二父母,是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用。因此,教師在日常的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)時(shí)刻關(guān)心幼兒。對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的關(guān)愛行為,就應(yīng)不吝惜地說聲"謝謝"……幼兒天性愛模仿,當(dāng)我們對(duì)幼兒時(shí)時(shí)關(guān)愛,對(duì)他人的幫忙時(shí)時(shí)懷有感激之心時(shí),會(huì)給幼兒留下深刻的印象,說不定哪天他們也會(huì)有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示,讓幼兒意識(shí)到,原先生活中有這么值得感謝的人,無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。

          (二)開展豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩作為一名教師,就應(yīng)充分挖掘周圍環(huán)境中的資源,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育

          1.收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事,如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會(huì)、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo),喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根,使幼兒在故事中受到熏陶,心靈得到凈化,促使幼兒感恩心理的構(gòu)成。

          2.能夠充分利用一些節(jié)日,比如三八婦女節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動(dòng),能夠利用教師、同伴、父輩的生日,指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片,以表達(dá)自己的感恩之情。除此之外,還能夠給學(xué)生布置一些特殊的愛心作業(yè)。比如:為教師和同伴做一件好事,給父母、老人捶捶背等。透過這些具體而形象的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無私和熱心的幫忙,學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

          3.創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)情境,指導(dǎo)幼兒用心理?yè)Q位的方式用心參與感恩活動(dòng),體會(huì)父母呵護(hù)他們,養(yǎng)育他們的艱辛。比如,開展"我做小雞的爸爸媽媽"的活動(dòng),要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞,讓幼兒透過活動(dòng)感受到他們無憂無慮的生活,是和父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,以友善之心對(duì)待他人,尊重他人的勞動(dòng),關(guān)心周圍的世界。

          (三)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使感恩教育無處不在

          幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時(shí)間生活在自己的家中,如果他們整天看到的是自己的父母對(duì)待老人冷漠,自私,他能從小就會(huì)關(guān)心別人,感激別人嗎此刻的家庭往往重智力投資而忽視了對(duì)幼兒感恩品德的培養(yǎng)。孩子健康人格的構(gòu)成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順,家人之間的民主平等,這些充滿溫情的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響,可見就應(yīng)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

          感恩教育活動(dòng)總結(jié) 篇28

          在當(dāng)今社會(huì),新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召感恩主題教育活動(dòng),組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí),有所感悟,有所啟迪。運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。

          一、達(dá)到了活動(dòng)目的

          通過本次“感恩”系列教育活動(dòng),學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹立起了感恩之心,使學(xué)生對(duì)父母心存感恩,更使學(xué)生把這種愛化作博愛,能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩,使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

          二、內(nèi)容與形式

          1.通過感恩歌曲進(jìn)行宣傳

          10月我班文藝委員和全班商量決定學(xué)唱兩首感恩歌曲:李宇春《腳踏板》和歐陽菲菲的手語歌《感恩的心》,利用音樂課在老師的幫助下全班同學(xué)都滿懷感情地唱這兩首歌。在歌曲的感染下,很多同學(xué)都表示要好好感謝自己的父母和身邊的人。

          2.通過主題班會(huì)讓感情升華

          結(jié)合實(shí)際,我班召開了主題班會(huì)《走進(jìn)父母,學(xué)會(huì)感恩》。班會(huì)上開展了一些活動(dòng),同學(xué)們表達(dá)了自己如何與父母交流感情。當(dāng)看完2個(gè)關(guān)于父母的愛的視頻后好多同學(xué)都感到的流淚了,特別是全班唱韓紅寫的《天亮了》那首歌時(shí),大部分的同學(xué)都哭了。大家一起替那孩子為在纜車事故中死那對(duì)夫婦祝福。這次班會(huì)進(jìn)行的很成功,同學(xué)們各抒己見,爭(zhēng)相舉手表達(dá)自己如何向父母感恩。這折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。

          3.在生活實(shí)踐中表示感恩之情為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,我要求孩子利用周末完成三項(xiàng)感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。通過讓學(xué)生寫體會(huì)、寫信等,筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

          元旦時(shí)為了感謝老師,每個(gè)課代表送一個(gè)禮品袋給老師,袋子里面放上從家里帶來的蘋果,QQ糖,金桔,牛奶和果凍等,袋子上扎了一朵漂亮的

          拉花。濃濃的愛意表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。

          4.通過讀書收集資料開展了感恩教育

          讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解,汲取傳統(tǒng)美德之精華。

          5.墻報(bào)和手抄報(bào)活動(dòng)處處體現(xiàn)“感恩的心”

          學(xué)校開展了以“感恩”為主題的手抄報(bào)。我班陸丹娜,覃禮慧和徐海珠的手抄報(bào)分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng):他們做的手抄報(bào)特別漂亮,內(nèi)容豐富,將對(duì)別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。

          對(duì)于這些感恩的手抄報(bào),我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。同學(xué)們都很高興。一方面自己的勞動(dòng)得到了別人的認(rèn)可;另一方面同學(xué)們彼此對(duì)感恩有了更深的了解,同學(xué)關(guān)系也更加融洽。

          另外,我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召出關(guān)于感恩的黑板報(bào)并獲得的二等獎(jiǎng)。

          6.開展一幫一活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)他人的感恩

          月考一結(jié)束后我班的差生特別多,為了改變這種情況,我班開展一幫一活動(dòng)。星期一,三,五中午放學(xué)后英語基礎(chǔ)差的同學(xué)留在教室學(xué)英語,每個(gè)學(xué)困生都有一個(gè)小老師輔導(dǎo)。星期二,四則學(xué)數(shù)學(xué)。在大家的努力下,月考二時(shí)很多人的成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步。原來經(jīng)常不及格的陶里成,藍(lán)新輝和韋建這次英語分別考得82分,75分和68分。這些學(xué)困生都非常感謝他們的小老師。

          我們的感恩教育活動(dòng)就此就告一段落,但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動(dòng),旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí),喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ),要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來,除了自己爭(zhēng)取,還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事,你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化里,感恩思想一直占有主流地位!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這些動(dòng)人詩(shī)句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,感恩你所有的所有。愿感恩之樹常青!

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