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        教師讀書活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2021-03-02 08:14:45 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        教師讀書活動(dòng)總結(jié)范文錦集8篇

          總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的教師讀書活動(dòng)總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié)范文錦集8篇

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

          讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動(dòng),旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

          一、宣傳發(fā)動(dòng),層層落實(shí)。

          為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

          二、營造氛圍,人人參與。

          針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

          本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推薦了、兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng),組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí),在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

          三、提供平臺(tái),共享智慧。

          在開展讀書活動(dòng)中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,進(jìn)行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會(huì),推薦好書閱讀等活動(dòng),并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討,展開在線討論,達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

          四、及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

          通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),并通過活動(dòng)評(píng)選出了等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進(jìn),促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

          讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用,喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,分享著“時(shí)光漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,更實(shí)在,更有效,讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

          在教育局的指導(dǎo)下,我校教師讀書活動(dòng),突出校本培訓(xùn)、校本研修特點(diǎn),來創(chuàng)新工作思路和工作和方法,切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo),在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固提高工作成果,抓出新成效、抓出新經(jīng)驗(yàn)、抓出新特色的基礎(chǔ)上,開展第二階段學(xué)習(xí)。現(xiàn)將活動(dòng)第二階段的具體情況總結(jié)如下:

          一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,蓬勃開展。

          學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng),閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學(xué)校教師、學(xué)生閱覽室全天候開放,建立網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺(tái)。讀書活動(dòng)形式多樣,如好書推介、讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等,著實(shí)讓每個(gè)教師受益;閱讀突顯個(gè)性化,教師自覺結(jié)合各自實(shí)際,制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計(jì)劃,個(gè)性化閱讀效果明顯;閱讀互動(dòng)交流有特色,使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

          二、加強(qiáng)管理,落實(shí)措施

          經(jīng)過讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,對(duì)教師讀書的時(shí)間、讀書筆記、摘抄、體會(huì)做了硬性規(guī)定,目的是督促教師潛心讀書,讓讀書成為教師自覺自愿的行為,成為一種良好習(xí)慣和生活方式,成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施:

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)培訓(xùn),落實(shí)指導(dǎo)。

          根據(jù)教師在閱讀中存在的問題,我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,了解教師閱讀情況,收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,以求及時(shí)解決,保證讀書活動(dòng)的順利開展。

          (二)定期檢查和及時(shí)反饋,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

          為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查,對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定,并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋,并將成績與期末總評(píng)掛鉤。

          (三)積極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計(jì)劃。

         。ㄋ模┮龑(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,以教學(xué)案例為載體,自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng),在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

         。ㄎ澹┐罅π麄鞯湫。

          充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄,報(bào)道讀書活動(dòng)情況,刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章,交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆,為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái)。

          三、閱讀成長,初見成效

          通過本階段的讀書活動(dòng),“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇。

          心香之旅書常伴,詩韻輕靈墨愈芳。相信第二小學(xué)教師讀書活動(dòng)必將一路芳菲。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

          對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師,讀書應(yīng)該成為一種生活方式,因此,我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動(dòng)”為契機(jī),結(jié)合我!丁靶W(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實(shí)踐研究》的課題,利用暑假休息的時(shí)間,布置老師讀書,來擴(kuò)大教師的閱讀面,增加閱讀理論基礎(chǔ),以便更好地對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀內(nèi)容及方式進(jìn)行有效地指導(dǎo),暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開,老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中。

          為落實(shí)《課標(biāo)》中提出的“讀好書,好讀書,讀整本的書”,暑期,課題實(shí)驗(yàn)教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進(jìn)行閱讀。雖是暑假,教師讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng),他們盡情享受閱讀,放假不放書,人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日,學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,從教師的讀書筆記和讀后感來看,教師學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí),能從書籍中汲取能量,凈化心靈,升華人格。這次活動(dòng),課題組13人全體參加,上交的筆記、總結(jié)書寫認(rèn)真,讀書總結(jié)達(dá)2萬多字。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí)、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),其中龍春根副校長結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實(shí)踐感悟,談了自己對(duì)讀書的三點(diǎn)看法:第一教師為什么要讀書?第二教師應(yīng)該讀什么書?第二教師應(yīng)該怎樣讀書?這樣來激勵(lì)廣大師生多讀書、讀好書;楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》,李才桂副校長讀《賞識(shí)你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的,怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師;劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論;王海琳老師結(jié)合這次讀書活動(dòng)閱讀了大量的圖書,并制定了切實(shí)可行的讀書措施以及在讀書活動(dòng)中應(yīng)遵循的思路;楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進(jìn)等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索出很多可用之法。

          在交流活動(dòng)中通過等交流檢查讀書感悟,發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn):

          1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,另外還有很多老師涉獵其它書籍,如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。

          2、書寫認(rèn)真,大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,條理工整清晰,有的老師書寫美觀,文情并茂,如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。

          3、符合要求,大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí)、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié)。

          但也有不足:

          1、一些老師寫的只是摘要,沒有讀書感悟。

          2、有少數(shù)老師書寫潦草,無從辨認(rèn)。

          3、有的老師假期沒寫,是臨時(shí)補(bǔ)寫的。

          總之,通過本階段的讀書活動(dòng),課題組的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

          通過這次閱讀活動(dòng),讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo),結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源,如學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)圖書、家庭藏

          書等。我們接下來要開展的課題研究活動(dòng)可從以下幾方面入手:

          1、利用早讀時(shí)間開展全校性的閱讀活動(dòng);

          2、低年級(jí)班內(nèi)開展講故事比賽;

          3、高年級(jí)在班級(jí)開展群讀分享會(huì),閱讀手抄報(bào)展示,閱讀比賽,作文比賽等;

          讀書思考,豐厚人生,我校的教師讀書活動(dòng),將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項(xiàng)活動(dòng),新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去,我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,以圖書室為陣地,為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤T谌P纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,讓書香溢滿校園。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

          如果一個(gè)人愛讀書。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們象山小學(xué)的教育理想。

          一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)

          在一個(gè)單位,領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何,首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中,我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容,讓老師們進(jìn)行閱讀,每星期一就是全校教師的讀書交流日,開教師會(huì)開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流,有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章,有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章,領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書活動(dòng),使得自身的管理方法得到改進(jìn),又給教師們樹立了榜樣,起了帶頭作用,學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識(shí),開闊了視野。在學(xué)校管理上,通過讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開展。

          二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書活動(dòng)

          要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每月開展兩次的讀書交流活動(dòng),分語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語文教師》,有的老師還自己征訂其他的教育期刊,如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆,每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記,各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì),有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄,如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》,數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等,老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識(shí)武器》等。

          學(xué)校有一個(gè)圖書室,但正在進(jìn)行裝修,為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn),為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館,于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書館辦理借書證,鼓勵(lì)教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》;許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》,林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》,主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

          我們清醒地看到,學(xué)校的讀書活動(dòng)沒有結(jié)束,正在縱深發(fā)展,教師讀書活動(dòng)的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍,最大限度地讓教師讀好書,為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

          新浦小學(xué)教導(dǎo)處

          XX年6月

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

          書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會(huì)活動(dòng)。

          一、主要收獲

          (一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

          教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過讀書交流會(huì)活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交,并在交流會(huì)上分享自己讀書的喜悅。

          (二)教師的理論水平在提高

          教師通過學(xué)習(xí)與交流,在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

          每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

          (三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。

          讀書交流會(huì)活動(dòng),營造了良好的讀書氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

          二、存在問題

          (一)交流缺乏深度。

          部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),交流缺乏深度。

          (二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。

          大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,交流文學(xué)類的老師不多。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

          針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

          一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

          學(xué)校召開全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了《論語易讀》,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

          二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確;顒(dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

          三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

          為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

          四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等。這些活動(dòng)的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

          通過讀書活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的.不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7

          這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說的閱讀活動(dòng),一個(gè)學(xué)期下來,我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡單小結(jié):

          一、課內(nèi)閱讀更高效:

          1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

          2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

          3、再用10分鐘來分享讀書的ppt。

          4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

          二、課內(nèi)閱讀共分享:

          充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

          三、課內(nèi)閱讀便交流:

          1、生生共讀。

          在課室里同讀一本書,每周有40分鐘,較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,能將知識(shí)銜接上,融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來,思想得到碰撞,生成系統(tǒng)性的知識(shí)。

          2、表演課本劇、情境劇。

          為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力;顒(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí);顒(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

          3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。

          創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子,在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說,誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣,進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書,以及不同作家同一題材的書。更重要的是,小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,他們熱愛動(dòng)物,引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,并練習(xí)說話寫話,這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。

          學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8

          為進(jìn)一步落實(shí)太倉市教培研中心的精神,為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更好地適應(yīng)新課程改革,有效地完成教師閱讀書目,我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié):

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范。

          首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由陸振東校長任組長,各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,每小組在組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流,并及時(shí)足量寫出讀書筆記。

          二、建立健全制度,措施到位。

          學(xué)校讀書活動(dòng),建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,提出了讀書宣傳口號(hào),采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中,把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

          三、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

          根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

          讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

          五、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案

          1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書目。

          2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物,勤學(xué)善思,精讀細(xì)讀。

          3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,要求每位老師對(duì)所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字),并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔,確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。

          4、交流研討。分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì),作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉行教師讀書交流活動(dòng),讀書報(bào)告會(huì),交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。

          5、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書活動(dòng)工作安排要求,并結(jié)合我校實(shí)際,至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng),由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇,作者是:陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。

          六、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。

          我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并選出了部分老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;組織教師參加讀書知識(shí)競賽活動(dòng),大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

          總之,通過本階段的讀書活動(dòng),我校每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

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