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        教師讀書活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2021-02-25 13:43:32 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        【熱門】教師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的教師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】教師讀書活動(dòng)總結(jié)3篇

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

          首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,因?yàn)槭蔷诸I(lǐng)導(dǎo)組織開展的“讀書提質(zhì)”活動(dòng),使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì);教育局為我們統(tǒng)一購買配發(fā)的大量教育書籍,為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料。其次,要感謝教育局對(duì)教師讀書的大力鼓勵(lì),這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中,使校長和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個(gè)大幅度的提高。第三,要感謝這些優(yōu)秀書籍的編者,他們有很多是從教多年的一線教師和校長,他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料,讓我們不但理論水平有所提高,而且在教育實(shí)踐中有法可尋,有的放矢。

          學(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來后,進(jìn)行了合理的分配:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套,每一個(gè)教師再從這些書籍中挑選自己喜歡的書進(jìn)行閱讀。剛開始時(shí),也只是為了應(yīng)付差事,有事沒事地亂劃拉,很是心不在焉。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)書中寫的內(nèi)容非常易懂、實(shí)際,并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味,有很多情況是我們在教育活動(dòng)中也曾遇到但卻沒有處理好的,也有很多東西是我們平時(shí)無意識(shí)用到但卻不曾把它們上升到理論高度的,還有很多方法、措施、理念,是我們不曾聽說但感覺非常實(shí)用的。于是乎,在不知不覺中已經(jīng)把手邊的書讀完,讀的過程中還留下了大量的讀書筆記,以備不時(shí)之需。

          閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。緊接著,我又抽來了同事挑選的幾本,耐心地讀起來。

          平時(shí)工作量大,事務(wù)多,很難抽出整塊整塊的時(shí)間來閱讀,那我就擠時(shí)間。備完課后,一二十分鐘的閱讀是我最美的享受;上課之前,五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅;自習(xí)課上,學(xué)生認(rèn)真地寫,老師靜心地讀,共同成長;睡覺之前,擁一本好書,備一個(gè)好夢,幸福久長。

          讀書能醫(yī)愈,讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。后來,在教學(xué)中再遇到難題時(shí),我直接去翻看相關(guān)的書籍,在那里總能受到很多啟發(fā),尋找到解決問題的良方。

          有時(shí)候,也會(huì)感覺身心疲憊,當(dāng)靜下心來和編者對(duì)話的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我付出的太少,而奢求的太多。很多時(shí)候,我們過于消極被動(dòng),我們有太多的抱怨,太多的不滿,卻忽略了我們所從事的這份工作有無限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多,站立的位置太低,所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧:“教育真的很美,她是一次沒有盡頭的旅行,教育是一首詩,她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で椤!?/p>

          是這些書籍給了我很多教育的理念和方法,也使我的心越來越輕松愉悅,使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè),讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味,讓我可以一路歡笑著工作,生活。

          真心的希望這些書籍成為我成長路上的加油站,也希望我能有更多閱讀的機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己,讓我的快速成長成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

          臧克家說:“讀過一本好書,像交了一個(gè)益友!笔堑,與這些益友一起,我們可以學(xué)會(huì)勤于思考,勇于創(chuàng)新,增添睿智深沉的個(gè)性;可以學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎,持重內(nèi)斂,衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅(jiān)定的神情。因此,我校結(jié)合學(xué)生、家長、老師的實(shí)際情況,開展一系列的讀書活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生們與經(jīng)典為友,成就充實(shí)的人生,成就健康的人生,成就幸福的人生,F(xiàn)將我校開展讀書活動(dòng)的`情況匯報(bào)如下:

          一、營造讀書氛圍

          營造讀書的氛圍,能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。為此,學(xué)校開辟了 “閱讀專欄”,張貼名人的讀書格言,宣傳讀書的好處。各班通過召開主題班會(huì)、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外,學(xué)校鼓勵(lì)親子閱讀,號(hào)召家長在家營造讀書氛圍,讓孩子們與好書相約、健康成長。這樣,家校合力,學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā),讀書的氣氛久盛不衰。

          二、豐富圖書資源

          豐富圖書資源,能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件。學(xué)校統(tǒng)一布置,要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完善班級(jí)圖書角,創(chuàng)建自己富有個(gè)性的小書吧,鼓勵(lì)學(xué)生互相交換看過的書籍,循環(huán)利用書本。另外,學(xué)校多購買了二、三千冊各種各樣的圖書,充實(shí)了每個(gè)級(jí)部圖書館,讓學(xué)生多了個(gè)看書的好去處。

          三、做好常規(guī)工作

          (一)做好“一日三讀”活動(dòng)

          1.晨誦 一年四季,景美如畫,二十四個(gè)節(jié)氣,是勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶,以此為核心,自編教材,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時(shí)間,齊誦經(jīng)典,用經(jīng)典開啟新的一天。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生已積累了有關(guān)《春之歌》、《夏之趣》中外經(jīng)典詩詞一百多首,吟誦起來,搖動(dòng)晃腦,別有一番風(fēng)味。老師想方設(shè)法,以多種形式開展晨誦活動(dòng),有的帶著學(xué)生朗讀,有的帶著學(xué)生唱誦,有的帶著學(xué)生邊拍掌邊讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩,除教會(huì)學(xué)生誦讀詩詞外,有的老師教學(xué)生記憶的方法,有的教學(xué)生如何作詩,有的教學(xué)生如何做人

          2.午讀

          午讀是以全體語文老師為指導(dǎo),全校學(xué)生為主體的讀書活動(dòng)。每天以班為單位語文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂閱讀時(shí)光中學(xué)習(xí)閱讀方法、欣賞各類經(jīng)典名著,用美麗的童書滋潤快樂的童年。

          3.暮背

          每天下午4:30,暮背鈴聲響起,教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩文,師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中。

          (二)做好閱讀考級(jí)工作

          閱讀考級(jí)是促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,豐富孩子們的積累的有效途徑,本學(xué)期共有三次進(jìn)行閱讀考級(jí)的機(jī)會(huì),負(fù)責(zé)人從閱讀考級(jí)方案的制定,閱讀考級(jí)成績的統(tǒng)計(jì)、閱讀考級(jí)的總結(jié)都認(rèn)真跟蹤,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。本學(xué)期,共有1000多人次取得閱讀考級(jí)證書,彰顯了讀書的成效。

          (三)做好閱讀之星評(píng)選活動(dòng)

          閱讀之星,每學(xué)期評(píng)選一次,表彰在閱讀方面成效大,影響廣的突出學(xué)生。每班語文老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀態(tài)度、閱讀量、以及閱讀考級(jí)成績,評(píng)出5名“閱讀之星”。本學(xué)期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號(hào),成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

          (四)做好讀書專欄評(píng)比

          本學(xué)期,我校繼續(xù)進(jìn)行了讀書專欄的評(píng)比活動(dòng)。讀書專欄內(nèi)容豐富、圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的平臺(tái),學(xué)生在讀書專欄里展示自己的讀后感,展示自己喜愛的讀書名言,展示自己在讀書過程中積累的好詞好句,展示自己讀完一本書后的人物素描,推薦自己讀過的好書最后,一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎(jiǎng)。

          (五)做好優(yōu)秀圖書角評(píng)比

          我們在每個(gè)班級(jí)建立了圖書角,圖書角從圖書擁有量、圖書內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定,同時(shí)進(jìn)行了“優(yōu)秀圖書角”的評(píng)比。各班語文老師利用休息時(shí)間與同學(xué)們認(rèn)真布置、美化圖書角,將班級(jí)圖書角辦得有聲有色,別具一格,彰顯了班級(jí)特色。最后:一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書角”的稱號(hào)。

          (六)落實(shí)課外閱讀展示活動(dòng)

          課外閱讀課的展示已成為我校語文學(xué)科中的常規(guī)展示活動(dòng)。經(jīng)過多次的課外閱讀考級(jí),在同一個(gè)班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異,大家的考級(jí)進(jìn)度也不同了,面對(duì)這種情況,本學(xué)期我們嘗試以大課的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。本學(xué)期,余倩鴻老師與將參加三級(jí)考試的80多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了閱讀分享《活了100萬次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級(jí)考試的60多名學(xué)生進(jìn)行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》,兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己閱讀之后的感受,氣氛熱烈,效果良好。

          (七)做好班級(jí)特色讀書活動(dòng)

          本學(xué)期,我校鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合教師的個(gè)人特長設(shè)立自己班級(jí)的讀書特色活動(dòng)。101班十分重視通過多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;103班、203班重視向?qū)W生介紹好書;201班、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書方法,如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,還出了班刊;402班“詞語早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書檔案;503班關(guān)注歷史,進(jìn)行了“中華歷史知識(shí)匯報(bào)室”;601班閱讀與寫作相結(jié)合,出了個(gè)人詩集,進(jìn)行了習(xí)作展這些活動(dòng)形式各異,彰顯了班級(jí)的特點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋,享受古今中外的縷縷書香。

          四、舉辦多彩活動(dòng)

          (一)舉辦征文比賽

          為了讓學(xué)生愛寫樂寫,同時(shí)也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽,我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽,最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加區(qū)的比賽。

          (二)舉辦詩歌創(chuàng)作比賽

          為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣,提高學(xué)生感悟詩歌的能力,學(xué)校舉行了以“感受生活,抒寫童真”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)。

          學(xué)生交上來的作品內(nèi)容豐富,有關(guān)注父母之愛的,有關(guān)注老師之愛的,有關(guān)注四季景物變化的,有關(guān)注七彩童年的,有關(guān)注太陽的,有關(guān)注云彩的,有關(guān)注畢業(yè)的,有關(guān)注校園的同時(shí),詩歌富有節(jié)奏明快、富有音樂感的特點(diǎn),有抒情詩,有敘事詩,有押韻詩,有無韻詩,還有的是自由體的散文詩,形式不同、內(nèi)容各異。小作者文筆嫻熟,能夠?qū)懗鲎约赫鎸?shí)情感,無論是表達(dá)母愛的無私,

          還是抒發(fā)對(duì)春、夏、秋、冬的熱愛都能夠引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎(jiǎng)。通過這次比賽,學(xué)生的創(chuàng)作能力、認(rèn)知水平、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展。

          (三)舉辦 “讀《千字文》 講經(jīng)典故事”比賽

          本次活動(dòng),以《千字文》的經(jīng)典故事為載體,希望通過品悟經(jīng)典故事,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣,豐富學(xué)生的文化積累。同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)敢說話、會(huì)表達(dá)的平臺(tái),提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

          本次活動(dòng)表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué),她的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門豹治鄴》的同學(xué)、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué),他們用生動(dòng)的肢體語言、準(zhǔn)備的普通話、鮮明的背景及音樂贏得大家的喜歡。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色,假如有合適角色的服裝,效果還會(huì)更好。

          在大家的共同努力下,本次活動(dòng)完滿結(jié)束。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開天辟地》 、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級(jí)的第一名。此次比賽可以說是一次較高水平的比賽,今后的時(shí)間,我們會(huì)繼續(xù)努力,把講故事活動(dòng)形式多樣化,并長久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,從而為孩子們營造一個(gè)良好的閱讀氛圍,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

          (四)舉辦“圖書館伴我成長” PPT制作比賽

          我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書館伴我成長”系列活動(dòng),在本校的一至六年級(jí)舉行“圖書館伴我成長”PPT制作大賽,本次大賽收到近60份的作品,所有的參賽者圖文并茂,都能通過優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書館之間的動(dòng)人故事,表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛,記錄自己的閱讀與成長經(jīng)歷,并配以優(yōu)美的音樂,給觀賞者美的享受。經(jīng)過評(píng)委的精心評(píng)選,最后劉羽晴、李品儀、方銘宇、洗進(jìn)洋、胡啟原獲得校一等獎(jiǎng)獲得參加區(qū)的“圖書館伴我成長” PPT制作大賽。

          (五)進(jìn)行“小記者”培訓(xùn)

          6月5日下午,莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn)。全校64名小記者參加了此次活動(dòng)。東莞時(shí)報(bào)資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫新聞稿的奧秘,做新聞小報(bào)的秘訣。

          活動(dòng)中,黃老師深入淺出,從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā),告訴小記者們校園記者應(yīng)該關(guān)注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”,勇敢地用自己的

          鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫新聞稿件的要素,通過《華爾街日?qǐng)?bào)》講解新聞的個(gè)性及生動(dòng)性;現(xiàn)場隨機(jī)采訪一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪范例。整個(gè)講座妙趣橫生。

          通過這樣的培訓(xùn),小記者學(xué)會(huì)了如何寫新聞稿,激發(fā)了寫作興趣,小記者們踴躍向《東莞時(shí)報(bào)》投稿,其中陳靜凡 龔洋溢 盧沁怡 劉琦 趙庭華 簡婕 陳佩欣 歐陽朔先后在報(bào)上發(fā)表。

          (六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽

          我校積極參加區(qū)舉行的各類活動(dòng),這個(gè)學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動(dòng),我們做了充爭的準(zhǔn)備,從選人到排練,歷經(jīng)了兩個(gè)月時(shí)間,在這個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時(shí)展示了自信。

          (七)舉辦教師讀書論壇

          本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書,鼓勵(lì)教師在工作之余快樂閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書論壇活動(dòng),在本次活動(dòng)中,六個(gè)年級(jí)的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來暢談自己的感受與體會(huì),同一樣內(nèi)容,老師卻有著不一樣的深刻感受,五彩紛呈,在座的老師收益良多,得到很多的啟發(fā)。用心閱讀,就會(huì)有所思,有所悟,最后有所得。讀書能療傷,讀書能勵(lì)志,讀書能醫(yī)愚,讀書能練達(dá)。我校不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓師生與書為友,讓師生在閱讀中健康自由地成長。

          不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;不讀書,無以曉知識(shí)的力量。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀書、讀好書。今后,我們將還一如既往,努力以生為本,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長。

        教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

          讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動(dòng),旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

          一、宣傳發(fā)動(dòng),層層落實(shí)。

          為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

          二、營造氛圍,人人參與。

          針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

          本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推薦了、兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng),組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí),在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

          三、提供平臺(tái),共享智慧。

          在開展讀書活動(dòng)中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,進(jìn)行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會(huì),推薦好書閱讀等活動(dòng),并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討,展開在線討論,達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

          四、及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

          通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),并通過活動(dòng)評(píng)選出了等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進(jìn),促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

          讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用,喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,分享著“時(shí)光漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,更實(shí)在,更有效,讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

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