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        教師的活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2021-02-19 09:17:27 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        有關(guān)教師的活動(dòng)總結(jié)匯總5篇

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師的活動(dòng)總結(jié)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)教師的活動(dòng)總結(jié)匯總5篇

        教師的活動(dòng)總結(jié) 篇1

          為期一個(gè)月的冬令營(yíng)終于在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了,正所謂“不習(xí)禮,無(wú)以立”。在這這一個(gè)月的時(shí)間里,海潤(rùn)濱江幼兒園開(kāi)展了 冬令營(yíng)課程,活動(dòng)包括美語(yǔ)直覺(jué)發(fā)音、美語(yǔ)手指謠、美語(yǔ)話劇、美勞、 自然科學(xué)以及中文課程等。

          在各項(xiàng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們掌握和鞏固了日常美語(yǔ);參與 動(dòng)手操作的美勞課,孩子們通過(guò)制作“彩條龍”“門(mén)把”“粉紅兔” 等手工作品以及延伸的游戲活動(dòng),充分感受到美勞課的趣味性;通過(guò) 結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”園部舉行了“慶元宵”活動(dòng),活動(dòng)包含 了講解元宵節(jié)的由來(lái)、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等,孩子們?cè)诨?動(dòng)過(guò)程中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶,也玩得不亦樂(lè)呼;在老師充 分準(zhǔn)備下,為幼兒帶來(lái)的一項(xiàng)項(xiàng)自然科學(xué)活動(dòng)則讓小朋友掌握了不少 的科學(xué)知識(shí),比如:在 2 月 7 日下午,小朋友們看完“火山爆發(fā)”的 試驗(yàn)后明白了火山的爆發(fā)的原理是:地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在 極大的壓力下,巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地殼,噴涌而出,造成火 山爆發(fā)。2 月 21 日下午師生共同制作了“電話筒”,通過(guò)老師設(shè)計(jì)的 打電話游戲,小朋友們學(xué)到了“電話筒”的原理是:當(dāng)一人對(duì)著話筒 小聲說(shuō)話時(shí),聲音使紙杯發(fā)生振動(dòng),通過(guò)拉緊的棉線傳到對(duì)方的紙杯 上,使聽(tīng)筒那邊同樣的振動(dòng),這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了, 等等許多有趣的活動(dòng)。

          我們能夠感受到,孩子們喜愛(ài)冬令營(yíng)課程,在親師溝通中我們發(fā)現(xiàn)孩子回家后很樂(lè)于分享在幼兒園所學(xué)到的知識(shí)以及和家人分享自己 的勞動(dòng)成果。

          我們也希望領(lǐng)導(dǎo)在我們做得不足的地方給予指導(dǎo),我們將不斷學(xué) 習(xí),在以后的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)能夠吸取更多的經(jīng)驗(yàn),做得更好。

        教師的活動(dòng)總結(jié) 篇2

          人們說(shuō):“字如其人”,一手好字,猶如一張漂亮的個(gè)人名片,能給人留下美好的印象,也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開(kāi)展“寫(xiě)字育人”活動(dòng),既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無(wú)形,育人于點(diǎn)滴,以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),積極探索有效、高效的育人方法。

          下面結(jié)合我們的實(shí)踐過(guò)程做出以下總結(jié):

          (1)師生間情感的溝通,使寫(xiě)字教學(xué)貼近學(xué)生。

          認(rèn)真的做好寫(xiě)字方面的指導(dǎo),努力上好寫(xiě)字課。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí);發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。平時(shí)上課教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

          引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě) 字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣,并且展開(kāi)競(jìng)賽,以班為單位、以年級(jí)為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。并且,由學(xué)校的小小書(shū)發(fā)家?guī)ь^,帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。

          (2)課內(nèi)外寫(xiě)字結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的主體性

          本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)到來(lái),引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),在賀卡上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,表達(dá)感情。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位,針對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

          在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,教師常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,特別是對(duì)于低年級(jí)的同學(xué),每次寫(xiě)字指導(dǎo),我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。

          (3)重視了學(xué)生的感悟,善于啟迪。

          我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,張貼懸掛名家名作,讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)不同,闡述自己的 觀點(diǎn),使周?chē)耐瑢W(xué)從中受益。課堂上,每個(gè)學(xué)生都是書(shū)法家,有自己的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們積極展示自己,做到寫(xiě)得正確、工整、熟練、有情趣。

          寫(xiě)字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹(shù)一幟,芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路,為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不懈努力!

        教師的活動(dòng)總結(jié) 篇3

          在教師素養(yǎng)提高工程活動(dòng)中,作為一名普通的教師,我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。本次教師素養(yǎng)提升活動(dòng)全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開(kāi)闊了眼界,還真是受益匪淺。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

          一、師德素養(yǎng)再次得到提升

          微笑面對(duì)學(xué)生,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生喜歡自己,樂(lè)意學(xué)習(xí)。

          二、教師素養(yǎng)提升活動(dòng)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水。

          在活動(dòng)中我深有感觸,教育要有豐富的理論知識(shí),講得通俗易懂。我們這些一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),有了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

          三、活動(dòng)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。

          通過(guò)本次活動(dòng)我突然感到自己身上的.壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

          通過(guò)活動(dòng),我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向:

          1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō),教師要給學(xué)生杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來(lái)越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師,要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開(kāi)學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開(kāi)闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書(shū),要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          教師素養(yǎng)提升活動(dòng)內(nèi)容豐富,充滿了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。做為一名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,充實(shí)自我,要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

        教師的活動(dòng)總結(jié) 篇4

          為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通,促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情,共同分析問(wèn)題,尋求對(duì)策,10月23日下午第四節(jié)課,初一.(十)班所有教師召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì)。

          會(huì)上,各學(xué)科教師踴躍發(fā)言,既分析整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng),也重點(diǎn)分析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問(wèn)題,共同研究了對(duì)策。

          通過(guò)這次會(huì)議,班主任和班級(jí)任課教師統(tǒng)一了思想,增進(jìn)了了解,為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

          常言道:“眾人拾柴火焰高”,一個(gè)班集體的管理,僅憑班主任一人之力,是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管,才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。作為班主任,怎樣做好與任課教師的融洽溝通,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢?

          一.認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

          二.工作中要互相學(xué)習(xí),相互理解,共同進(jìn)步

          三.班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

          作為任課教師,應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生,使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

          一.及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題,幫助班主任出謀劃策。

          二.做好自己力所能及的事,協(xié)助班主任,減輕其負(fù)擔(dān)。

          三.深入到學(xué)生中間去,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,進(jìn)行溝通,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

          四.課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生,確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。

          采取措施

          一.嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理,

          二.明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),規(guī)劃教育內(nèi)容。

          三.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          四.采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

          五.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

          六.關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施,促進(jìn)其進(jìn)步。

          總之,作為一名班主任,不能光為自己著想,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,要顧及班上整體的教育教學(xué)工作,經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),積極配合教師的工作,充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通,才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

        教師的活動(dòng)總結(jié) 篇5

          一、轉(zhuǎn)換角色,力求適應(yīng)新的崗位要求

          我來(lái)活動(dòng)中心之前,幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作,一面對(duì)學(xué)生我就渾身布滿了干勁,教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)驗(yàn)也豐富,學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)稱贊,可調(diào)進(jìn)活動(dòng)中心后依照組織分工,我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作,面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng),就猶如沒(méi)了我表演的舞臺(tái),少了欣賞我的觀眾,心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色,轉(zhuǎn)移工作的重心,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,向同事學(xué)習(xí),又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí),把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)鑒戒使用,也使自己的思想漸漸改變,逐步喜歡上新的崗位,并決心干好本職工作,為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。

          二、精心策劃,宣傳活動(dòng)中心新形象

          在很多人的心中,只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心,更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用,針對(duì)這類狀態(tài),自己盡早假想精心預(yù)備,撰寫(xiě)解說(shuō)詞,,設(shè)計(jì)新奇版面,把培訓(xùn)部的配備情況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師來(lái)源,培訓(xùn)管理職員和培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說(shuō)明和宣傳,并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾聚集的各大廣場(chǎng),大力宣傳活動(dòng)中心,使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)活動(dòng)中心有了愈來(lái)愈清楚的了解,思想?yún)R報(bào)專題并愿意走進(jìn)活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

          三、積極工作,開(kāi)辦中國(guó)小記者培訓(xùn)班

          和培訓(xùn)部的職員一起幾次前往渭南,和小記者渭南分站聯(lián)手開(kāi)辦了小記者培訓(xùn)班,對(duì)中小學(xué)生的寫(xiě)作和作為一位小記者應(yīng)具有的能力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn),一年來(lái)小記者們對(duì)我縣教育系統(tǒng)所展開(kāi)的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)導(dǎo),比如第二屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪,深進(jìn)縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳,并根據(jù)天氣變熱這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí),小記者們的見(jiàn)聞報(bào)導(dǎo)攝影等作品上百篇在中國(guó)小記者網(wǎng)站上發(fā)表,暑假期間小

          記者學(xué)員參加了由北京總部組織的“走進(jìn)世博”活動(dòng),世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識(shí)還開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),又鍛煉了能力。

          四、發(fā)揮特長(zhǎng),展現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采

          我一直酷愛(ài)寫(xiě)作和攝影,之前在學(xué)校只能業(yè)余弄,現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),每當(dāng)活動(dòng)中心舉行各種演出或活動(dòng),我都積極拍照錄相,然后配合辦公室在全國(guó)校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,而且堅(jiān)持之前的習(xí)慣不該,在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來(lái)發(fā)表了文學(xué)、報(bào)導(dǎo)、詩(shī)歌、感想等作品二十余篇,目的就是讓外界熟悉活動(dòng)中心,讓時(shí)間見(jiàn)證我們的努力,讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績(jī),也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動(dòng)中心,更重要的是在全市乃至全省全國(guó)不斷進(jìn)步我縣青少年活動(dòng)中心的著名度和影響力。

          五、熱忱主動(dòng),美滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)

          活動(dòng)中心多了一個(gè)劇院也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口,縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行,一年來(lái)我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成,其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典朗讀,從開(kāi)始的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽,一直到彩排和正式演出,用時(shí)近一個(gè)月,我逐一熟習(xí)節(jié)目?jī)?nèi)容、撰寫(xiě)三臺(tái)晚會(huì)的串連詞,學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和調(diào)和,

          既學(xué)到了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),也品味到了和同事們協(xié)作的樂(lè)趣,固然繁忙而辛勞但最后獲得了滿意的效果,這也是一年來(lái)自己最大的收獲。依照領(lǐng)導(dǎo)安排,在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì),也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出,都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

          一年來(lái)自己固然做了一些工作但存在的題目很多,首先是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受各方面因素的影響寸步難行,一年來(lái)基本上沒(méi)有大的改觀,從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的勢(shì)頭看,情況仍不樂(lè)觀。深深反思自己,覺(jué)得還是思想滯后,放不開(kāi)手腳,沒(méi)有開(kāi)辟和創(chuàng)新精神,安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。

          根據(jù)目前這類狀態(tài),征詢領(lǐng)導(dǎo)同意并在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。我們決定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學(xué)校,在幾個(gè)學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校,比如韋莊、王莊、趙莊、馮原,針對(duì)他們闊別縣城、想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)又不方便的實(shí)際,送教下鄉(xiāng),現(xiàn)在前期的招生宣傳已結(jié)束,各學(xué)校訂在統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況,預(yù)備根據(jù)各校的實(shí)際從下星期就開(kāi)始授課,我想在我們領(lǐng)導(dǎo)的重視和調(diào)和下,經(jīng)過(guò)各方面的努力,培訓(xùn)部的工作應(yīng)當(dāng)漸漸走進(jìn)正軌。

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