教師的活動(dòng)總結(jié)模板錦集五篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的教師的活動(dòng)總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇1
從大學(xué)報(bào)志愿選擇師范的那一刻,在我們的心里就種下了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)做得太久、太沉重了,它幻化成一粒蒲公英的種子,飄進(jìn)我們的心田,在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤(rùn)它,它便在幸福中萌發(fā),在拼搏中開出絢麗的花。做一名優(yōu)秀的人民教師,在青春年華中奏響生命的樂章。
我們深感責(zé)任的重大,我們的手中握著中國(guó)的未來,我們的肩上扛著民族的希望,我們的身上擔(dān)著母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實(shí)習(xí)工作,我們獻(xiàn)縣一中10位頂崗實(shí)習(xí)生圍繞“教師夢(mèng) 青春夢(mèng)”開展了團(tuán)日活動(dòng)。
以下是本次團(tuán)日活動(dòng)的流程:
1.由團(tuán)支書主持并介紹本次團(tuán)日活動(dòng)的主題
本次主要以“教師夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題,意在激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和勇于進(jìn)取的精神,激勵(lì)每位實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)持克服困難,在以取得成績(jī)上繼續(xù)努力。要不驕不躁,不怕吃苦,甘于奉獻(xiàn),為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
2.隊(duì)內(nèi)成員進(jìn)行莊嚴(yán)地宣誓。
鼓舞了大家的斗志,誓詞如下:我立志做一名光榮的人民教師,我的肩上扛著民族的希望,我的心中裝著祖國(guó)的未來,我的手上捧著孩子們的明天,我以青春的名義發(fā)誓,我一定上好每一節(jié)課,我一定不負(fù)使命,我一定給孩子們一個(gè)美好的未來。
3.致我們終將逝去的青春
作為實(shí)習(xí)教師的我們,既是老師又是學(xué)生,身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個(gè)人相親相愛,每一個(gè)人都特別有愛心和友善,所以在這里我想說友誼萬歲。陌生的我們?cè)谶@個(gè)陌生的地方,像親人一樣陪伴左右。操場(chǎng)上大家像孩子一樣做起了游戲。
4.宿舍就是我們的家,聚餐。
雖然沒有鍋碗瓢盆,但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面,今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。
本次團(tuán)日活動(dòng)總結(jié):
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè),青春是奮斗而又生機(jī)勃勃的季節(jié)。我們獻(xiàn)縣一中的實(shí)習(xí)生一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)工作,不負(fù)母校的期望。
夢(mèng)在,魂在,希望在,美哉,我的教師夢(mèng),壯哉,我的青春夢(mèng),夢(mèng)與祖國(guó)同行。
團(tuán)支書:王會(huì)敏 小組長(zhǎng):李美娜
團(tuán)隊(duì)成員:閆晶晶 王明明 趙培培 彭穎
劉衛(wèi)萍井臘梅 劉輝 劉美娟
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇2
人們說:“字如其人”,一手好字,猶如一張漂亮的個(gè)人名片,能給人留下美好的印象,也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動(dòng),既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無形,育人于點(diǎn)滴,以提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),積極探索有效、高效的育人方法。
下面結(jié)合我們的實(shí)踐過程做出以下總結(jié):
(1)師生間情感的溝通,使寫字教學(xué)貼近學(xué)生。
認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo),努力上好寫字課。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí);發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。平時(shí)上課教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣,并且展開競(jìng)賽,以班為單位、以年級(jí)為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。并且,由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^,帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真寫字。
(2)課內(nèi)外寫字結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的主體性
本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)到來,引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),在賀卡上書寫優(yōu)美的語句,表達(dá)感情。在書寫的過程中,尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,針對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。
在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,教師常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,特別是對(duì)于低年級(jí)的同學(xué),每次寫字指導(dǎo),我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
(3)重視了學(xué)生的感悟,善于啟迪。
我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,張貼懸掛名家名作,讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)不同,闡述自己的 觀點(diǎn),使周圍的同學(xué)從中受益。課堂上,每個(gè)學(xué)生都是書法家,有自己的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們積極展示自己,做到寫得正確、工整、熟練、有情趣。
寫字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹一幟,芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語文特色之路,為提升學(xué)生語文素養(yǎng)不懈努力!
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇3
下雨天,孩子通常喜歡撐著傘,踏著水花,在雨中玩耍,這是多么愜意的畫面啊,今天我選擇了花傘作為素材,和小朋友共同制作花傘。由于大班孩子在手工方面已有一定的基本,能較熟練地運(yùn)用折、剪、粘貼、畫的技能,因此我將目標(biāo)定位在:1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、粘貼等方法制作花傘,運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等由中心向四周對(duì)稱裝飾傘面。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)開始時(shí),我以談話:下雨天為主線,和孩子聊起有關(guān)雨天的事情,再出示范例----漂亮的花傘,激起幼兒的興趣,通過讓孩子觀察、猜測(cè)花傘的制作方法,喚起孩子已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步再重點(diǎn)講解先折、剪,做出花傘的面,運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。接下來就是孩子們動(dòng)手制作,在活動(dòng)中,孩子們始終饒有興趣地動(dòng)手制作著,他們剪出的花傘面,大大出乎我的意料,有碎邊形的、有蝴蝶形、有花瓣形的,還有八邊形、六邊形的,加上孩子們富有創(chuàng)意的裝飾,使得制作出的小花傘各具特色,讓我再次感受到孩子們的創(chuàng)意思維。
活動(dòng)中,我也反思到指導(dǎo)中出現(xiàn)的不足,如1、折、剪花傘面的關(guān)鍵是折三角形的方向,老師沒有預(yù)想到孩子們?cè)诜较虺鲥e(cuò)的情況下,剪出的花傘面不是整體的,而是變成兩個(gè)或是四個(gè)對(duì)稱的圖形。2、制作傘桿部時(shí)需要多次向內(nèi)折長(zhǎng)條,這需要手指的配合才能折出大小合適的傘桿,可是很多孩子急于求成,折出的傘桿過寬,導(dǎo)致整體配合不夠美觀。3、評(píng)價(jià)時(shí)以老師的講評(píng)為主,沒有讓更多地孩子參與評(píng)價(jià),忽略了以孩子為主的評(píng)價(jià)觀。
反思一次,我又有了新的收獲,找到自己需要改進(jìn)的地方,希望下次的活動(dòng),還能帶給孩子們更多的精彩。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),根據(jù)瑞安市教育局《XX年年“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案》(瑞教【XX年】305號(hào))文件精神,深入開展“教師素質(zhì)年”活動(dòng),以校本培訓(xùn)為主要途徑,以師德提升為出發(fā)點(diǎn),以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),本著“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則,全面開展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步健全師德培訓(xùn)和考核機(jī)制,努力提升教師師德水平。
1、平時(shí)加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè),促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》,在檢查中不斷得到落實(shí),平時(shí)逢會(huì)必講師德,學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德文件,嚴(yán)格執(zhí)行,一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行,馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn),8月26日上午先召開了動(dòng)員大會(huì),隨后林校長(zhǎng)就《如何當(dāng)好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,8月28日上午,觀看了陳錢林校長(zhǎng)等6位教師的師德錄像報(bào)告,8月26、27、28日下午,分四個(gè)小組就上午的報(bào)告進(jìn)行了討論;8月29日至30日上午,分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)〉》(瑞教政〔20xx〕104號(hào))的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》(溫教發(fā)[20xx]66號(hào))的文件;8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié)。每位教師在培訓(xùn)期間,都能做到有始有終,認(rèn)真摘記筆記、寫出心得,逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標(biāo)準(zhǔn),將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神,不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》,并于5月份對(duì)考核對(duì)象的教師進(jìn)行師德考核,能比較客觀了解我校教師的師德狀況,作為對(duì)教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)提供一個(gè)重要的依據(jù)。
二、扎實(shí)開展讀書活動(dòng),著力打造“書香校園”。
1、大力投入,為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書,促發(fā)展,做讓人民滿意的教師”的要求,建設(shè)了瑞安市第一個(gè)書吧式教師閱覽室,并大量購置教育專著、教學(xué)用書、報(bào)刊雜志等書籍,為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細(xì)研,形式多樣,注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著,要求對(duì)書中重要論述、精華部分認(rèn)真做好筆記,寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和一次讀書演講比賽,各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動(dòng)。學(xué),F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類?,并確定一個(gè)為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣,成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、創(chuàng)造教育博客平臺(tái),擴(kuò)大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站,并設(shè)立“教育博客”欄目,要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,便于教師的交流和資源共享,便于學(xué)校對(duì)教師博客的檢查和評(píng)比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑,逐步形成我校校本教研特色。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),積極開展讀書系列活動(dòng)和教師博客開設(shè)活動(dòng)。
2、以引領(lǐng)為方向,搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
。1)、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動(dòng),并請(qǐng)來市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo),有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
。2)、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討,使教研活動(dòng)更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制,讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程,讓過程成為成長(zhǎng)、收獲的舞臺(tái)。
。3)、倡導(dǎo)反思。我校非常注重教師的.自主反思,形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感,及時(shí)記錄,以免靈感的丟失,要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評(píng)論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式,作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
。4)、實(shí)行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué),本年度我校實(shí)行了“聽推門課”制度,成立聽課小組,聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課,聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑,共同成長(zhǎng)。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽推門課”制度,作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
。5)、開展系列教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一,并從中發(fā)現(xiàn)問題,從而采取有效措施,促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升,本年度開展了現(xiàn)場(chǎng)寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓(xùn)學(xué)分確定工作。
9月份已對(duì)全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎(jiǎng)、教學(xué)技能競(jìng)賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專題研究、師徒結(jié)對(duì)方面進(jìn)行學(xué)分核定,全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。
六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓(xùn)練和升級(jí),整體提高全體教師專業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對(duì)考核內(nèi)容三字、三課、三項(xiàng)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐,迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師,上年度4位教師通過基本功升級(jí)考核,本年度又有3位教師通過了基本功升級(jí)考核。
七、加快青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。
一年來,我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長(zhǎng),選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)儀式,師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議,經(jīng)過一年的師徒結(jié)對(duì),兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外,學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng),在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件,提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),一年來,有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動(dòng)、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí),派出聽課的教師達(dá)到100多人次。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇5
為促進(jìn)教師成長(zhǎng),提高幼兒園整體教學(xué)水平,20xx年10月15號(hào)我園開展教師公開課活動(dòng)。參加本次公開課的每位教師都做了精心的準(zhǔn)備,他們將《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)滲透到活動(dòng)環(huán)節(jié)中,教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn);精心準(zhǔn)備多種材料;新穎的教學(xué)模式;有趣的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣、積極的狀態(tài),幼兒在快樂的游戲氛圍中得到了發(fā)展。首先老師們根據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點(diǎn)、結(jié)合主題教學(xué)選擇了自己的活動(dòng)內(nèi)容。
10月15號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn),獨(dú)立用身體動(dòng)作表現(xiàn)一位數(shù),愿意嘗試結(jié)伴用身體探索多種數(shù)字造型,體驗(yàn)用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。
15號(hào)上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。通過探索報(bào)紙的不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。體驗(yàn)探索成功的快樂;學(xué)習(xí)與同伴合作,感受合作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動(dòng)中,每位寶貝都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法,也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法。
15號(hào)下午的第一節(jié)活動(dòng)是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識(shí)和能力。
16號(hào)上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》,活動(dòng)中孩子們能夠按照老師指令要求遵守游戲規(guī)則,并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動(dòng)作。
16號(hào)上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》,幼兒練習(xí)行進(jìn)走、攀爬與跳躍發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力,感知游戲的快樂。
16號(hào)下午是中一班張雅楓老師的《護(hù)送蛋寶寶》。孩子們通過闖關(guān)完成任務(wù):第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋,整節(jié)課寶貝們跟著老師進(jìn)行戶外,第三次手握雞蛋闖關(guān),我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中,保護(hù)的非常好,順利、靈活的完成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù),為我們點(diǎn)贊吧。
17號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》,探索呼啦圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開跳躍的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
17號(hào)上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個(gè)小火車》。通過閱讀繪本故事,讓小朋友們了解飲食習(xí)慣的好處,而且平時(shí)不挑食,保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡,這樣才能健康成長(zhǎng)。
17號(hào)下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運(yùn)水果》,幼兒在跳躍中,能控制自己的身體,鍛煉跳躍能力,并且喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
18號(hào)上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》,幼兒通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,能側(cè)面鉆過不同障礙,增強(qiáng)動(dòng)作靈活性,身體體能得到發(fā)展。
18號(hào)下午是中三班郭慧君老師的《過傘關(guān)》,郭老師結(jié)合主題設(shè)定課程,孩子們?cè)诤陀陚阃娴倪^程中增強(qiáng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒跳,跨,投和匍匐爬的綜合能力。孩子們勇于接收挑戰(zhàn),能遵守游戲規(guī)則,在傘不落地的情況下堅(jiān)持完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
19號(hào)上午第一節(jié)活動(dòng)是大班張瑩老師的《神奇的布袋》;顒(dòng)的目標(biāo)是1、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。2.能夠與同伴合作,東西協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣。
19號(hào)上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動(dòng)員》,郭老師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)輸食物的情景,讓孩子們通過小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù),孩子們還把運(yùn)輸回家的食物分享給了聽課的老師們,一起感受快樂。
每聽完一節(jié)活動(dòng),老師們都要針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
聽評(píng)課也是教研活動(dòng),它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)驗(yàn)證理論,指導(dǎo)實(shí)踐的過程,也是一個(gè)實(shí)踐操作、升華為理論的過程。在聽評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息,在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù),教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。
聽評(píng)課對(duì)開闊教師的視野,激勵(lì)他們上進(jìn),發(fā)展他們的教學(xué)能力,有著極其重要的作用,能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路。
在評(píng)課時(shí),老師們對(duì)課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析問題。要對(duì)教師鉆研教材、了解幼兒、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)諸方面做一分析,分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進(jìn)的意見。這是一個(gè)“診──斷──治”的過程。
一周的輪教活動(dòng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)、提升的腳步不會(huì)停止,我們會(huì)以《指南》為引領(lǐng),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)一日活動(dòng),讓游戲點(diǎn)亮快樂童年。
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