小學課外活動總結(jié)范文合集六篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學課外活動總結(jié)6篇,希望對大家有所幫助。
小學課外活動總結(jié) 篇1
當今的素質(zhì)教育,小學課外活動顯得越來越重要,它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更加能鍛煉學生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力,同時還能通過課外活動推進課堂教學,提高學生素質(zhì)。
一、責任到位、獎懲分明。
有制度、有措施之后,學年組的負責人要依據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃,各班的班主任老師結(jié)合自己班級的特征,成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定,達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“優(yōu)秀班級”的班主任不能參評優(yōu)秀班主任,協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的教師不能參評優(yōu)秀教師。學生達標不合格不能參評“三好學生”,班主任不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合力,大家都來認識和重視達標工作的真正受益者的還是學生。
二、結(jié)合競賽,常抓不懈。
學生綜合素質(zhì)的增強,光靠一周的文化課遠遠達不到需求。為此,我校結(jié)合校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充。例如,開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽,鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的開展達標工作。堅持長年抓,直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,先進小組,先進學生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚,有利的推動了下一步工作的開展。
三、加強領(lǐng)導,措施得當。
“工作開展如何,主要看校領(lǐng)導對課外活動工作的重視程度,領(lǐng)導的重視能起到推波助瀾的作用。我們學校領(lǐng)導對體育工作相當重視。學校領(lǐng)導始終把課外活動當作宣傳學校的一張名片。每學年的新學年計劃,校領(lǐng)導都要下達全年的達標工作計劃和指標,并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓課外活動工作,并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組,從校級領(lǐng)導到中層干部,再到班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導負責。督促班主任工作,促使班主任配合組織實施。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,達成共識,學校形成了良好的氛圍,達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,開展起來更得心應(yīng)手。
四、結(jié)合競賽,常抓不懈。
學生綜合素質(zhì)的增強,光靠一周的文化課遠遠達不到需求。為此,我校結(jié)合校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充。例如,開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽,鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的開展達標工作。堅持長年抓,直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,先進小組,先進學生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚,有利的推動了下一步工作的開展。
總之,要全面提高學生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,體驗到一份成功的快樂,從而樹立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校,把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十一世紀接班人。
小學課外活動總結(jié) 篇2
當前,課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視,因為實踐證明,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學教師,對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育,本人主要做好以下幾方面工作:
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,增進學生健康的必要手段,是學校體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些學校的領(lǐng)導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,課外活動常常流于形式,效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分,也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,只重視課堂教學,放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的,而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動,是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此,開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作
多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
1、以人為本,增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì),增進學生健康,我們始終從學生的角度出發(fā),考慮學生的興趣與愛好,在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中,把一些課外活動項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務(wù),學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽,常抓不懈。
學生素質(zhì)的增強,光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽,鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領(lǐng)導的支持與鼓勵,使我班的課外活動再上一個臺階。
小學課外活動總結(jié) 篇3
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,增進學生健康的必要手段,是學校體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。多年來,我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。
一、加強領(lǐng)導,措施得當
“工作開展如何,主要看校領(lǐng)導對體育工作的'重視程度,領(lǐng)導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領(lǐng)導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期,校領(lǐng)導都要下達半年的達標和指標,并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作,并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組,從校級領(lǐng)導到中層干部,再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作,學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,達成共識,學校形成了良好的氛圍,達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,開展起來更得心應(yīng)手。
二、責任到位、獎懲分明
有制度、有措施之后,主管學年組的領(lǐng)導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃,每位班主任結(jié)合自己班級的特點,成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定,達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務(wù),大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本,增進健康
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì),增進學生健康,我校始終從學生的角度出發(fā),考慮學生的興趣與愛好,在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,讓學生不感覺到達標測試是一種負擔,只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中,把一些達標測試項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務(wù),學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結(jié)合競賽,常抓不懈
學生體質(zhì)的增強,光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽,鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的開展達標工作。堅持長年抓,直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,先進小組,先進學生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚,有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我校《實施體育鍛煉標準》時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領(lǐng)導的支持與鼓勵,使我校的各項體育工作再上一個臺階。
小學課外活動總結(jié) 篇4
這個學期馬上就接近尾聲了,在我們這個學期的心理健康教育工作中,我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽儯驗槲覀儾粩嗵剿、?chuàng)新,切實提高成效,也取得了一定成績。
一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。
學校充分認識到心理健康教育應(yīng)以了解學生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,教師以自身健康的心理去影響學生,本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。
二、整合學校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。
1、充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育。
在我們上課的過程中,老師和學生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,在實實在在推進心理健康教育。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。
學校的豐富的文化活動是我們所需要的,我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學生的身心,釋放學生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學校各種設(shè)施,推進心理健康教育。
開展心理健康教育,我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺,校園網(wǎng),一休自由宮來開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動。
三、強化措施
為了使心育工作落到實處,學校采取了一系列切實可行的措施。
1、明確分工。
2、保證時間。把心育課排進課表,每周一節(jié),使心理健康教育有序進行。
3、適時督查。學校每期對心育工作督查兩次,發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象,及時督促。
一年來,春種秋收,傾注心血,喜摘成果。
1、教師在頭腦中建立了心育理念,為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。
2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗,與學生一起成長。
3、學生幼小的心靈受到了洗滌,靈魂得以凈化。學生健康快樂的學習、生活,幸福地成長。
小學課外活動總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼一學期馬上就要過去了,我們的健美操興趣小組活動也暫時告一段落。本學期,健美操興趣小組在學校的領(lǐng)導下,在教務(wù)處領(lǐng)導具體關(guān)心和指導下,全體師生齊心協(xié)力,從健美操興趣小組實際出發(fā),通過一學期的努力工作,學生們在健美操技能方面有了進一步的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
這學期的健美操興趣小組,新增了一些一年級的小學生,這群可愛的小家伙,從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對動作的接受能力上與較大些的學生都相差很多,但他們每次課都很認真,也很緊張,他們沒有健美操基礎(chǔ),有的學生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有,學起來相當不容易,所以在教學上,我關(guān)注每一名學生,及時給與肯定或指導,使他們有信心學下去,并喜歡在這個集體中學習。
對于有基礎(chǔ)的學生,在教學中,我改變單調(diào)的師帶生學的教學模式。動作帶領(lǐng)幾遍后,讓先學會的學生帶領(lǐng)練習,他們自喊節(jié)奏,帶領(lǐng)動作,辨別方向,從各個方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象,不但能圓滿的完成任務(wù),在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習,根據(jù)學習情況隨即調(diào)整,我則把注意力更多的關(guān)注到學生的動作質(zhì)量上和一年級小學生身上。為了保證孩子的興趣,教學上從簡入難,從生到熟;課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學期從總體上看,較好地完成了我們小組的活動任務(wù),保證了活動質(zhì)量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插,提高了學生的學習興趣。
2、通過學習健美操,學生不僅學到了知識,掌握了技能,鍛煉了身體,對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習場地。
3、在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如學生練習時動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練,在今后的活動中尤為注意。
針對這學期不足之處,在下學期的工作中改正這些不足,同時對下學期的工作也做出來一定的暢想:
早早進入緊張狀態(tài),以最快的速度學完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素,如:器械(呼啦圈、啦啦花等)、與其他運動相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作,讓它變得更為豐富。
以上就是本學期的總結(jié)和對下學期的暢想,我還會在教學中不斷的摸索進步。我一定會揚長避短,逐漸完善,爭取把下學期的健美操活動做得有聲有色。
小學課外活動總結(jié) 篇6
當前,課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視,因為實踐,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學教師,對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育,本人主要做好以下幾方面工作:
一、本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作
多年來,我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
1、結(jié)合競賽,常抓不懈。
學生素質(zhì)的增強,光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每一天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽,鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,有效的開展這項工作。
2、以人為本,增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì),增進學生健康,我們始終從學生的角度出發(fā),思考學生的興趣與愛好,在項目的選取上貼合大多數(shù)學生的意志,讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中,把一些課外活動項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務(wù),學生又得到了用心的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹立了自尊與自信。
二、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動,是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,個性是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此,開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分,是任何一個校園領(lǐng)導和教師都務(wù)必重視的。
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,增進學生健康的必要手段,是校園體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些校園的領(lǐng)導、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認識,課外活動常常流于形式,效果不佳。校園的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分,也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,只重視課堂教學,放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的,而且是有害的。
以上是我班開展課外活動時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領(lǐng)導的支持與鼓勵,使我班的課外活動再上一個臺階。
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