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        小學教研活動總結(jié)

        時間:2021-03-24 10:43:10 活動總結(jié) 我要投稿

        【推薦】小學教研活動總結(jié)錦集五篇

          總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的小學教研活動總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】小學教研活動總結(jié)錦集五篇

        小學教研活動總結(jié) 篇1

          20xx年x月8日,在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,各個學校的緊密配合,以及各學校小學英語教師的積極參與,取得了圓滿的成功。

          本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中,教師的教學方式多種多樣,并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段;課堂組織教學靈活多樣,語言條理清晰,發(fā)音標準,并利用活動組織教學,充分調(diào)動了學生的積極性。但是,也有個別的教師基本功不夠扎實,有待進一步提高。在論文評比中,一共收到二十余篇教育教學論文,大家共同探討,共同進步;顒咏Y(jié)束后,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,指出本次活動充分展示了教育教學水平,論文質(zhì)量非常高,活動非常成功,希望下次活動搞得更好,使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

          這次活動獲得了圓滿的成功,與教育教學教師精心準備是分不開的,同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的,通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),為華鎣市小學英語教育加油!

        小學教研活動總結(jié) 篇2

          根據(jù)上級領(lǐng)導精神和我校工作安排,二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面:1、召開校本教研專題會議,討論研究方案,擬定計劃。2、全體任課教師對上學期教學質(zhì)量分析。3、數(shù)學教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課。4、語文教研組探討識字教學的幾種方法 。

          5、常規(guī)教學檢查。

          如下小結(jié):

          一、 為了確保本學期教研工作再上一個新臺階,各教研組結(jié)合上學期初制定的各項教研計劃,以及教研活動的開展情況認真反思,查找存在的'不足,找出改進措施,結(jié)合本組實際情況展開討論,并制定出本學期教研計劃及活動安排,并按照計劃內(nèi)容,積極開展各項教研活動,充分發(fā)揮教研組基地作用,保證教研活動有效進行。

          二、教學質(zhì)量是學校的生命線,也可以說教育質(zhì)量就是學生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力,促進我校教育更好的發(fā)展,學校組織全體教師對上學期教學質(zhì)量進行多方面分析,找出不足,進行反思,制定出本學期提高教學質(zhì)量的具體措施和辦法。

          三、我校繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法搭建教師培訓、交流平臺。由于培訓資金有限等原因,不能滿足全體教師的愿望。在這種情況下,我校3月x日組織全體數(shù)學教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課,并聆聽了她做的報告《如何做好教學設(shè)計》。老師們受益匪淺,并寫出了心得體會。

          四、大多數(shù)語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作,那么怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?這成為大家熱議的一個課題。我校也針對此課題,于3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論,各抒己見,把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結(jié)。

          五、為了加大學校教學常規(guī)管理力度,深化課堂教學改革,抓好教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展。2月x日、3月x日,我校對全體教師進行2次常規(guī)檢查,主要從教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等方面著手。檢查結(jié)果令人欣慰,大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作,還有個別教師在工作方式、方法上不斷創(chuàng)新、極具特色。

        小學教研活動總結(jié) 篇3

          10月11日上午,xx小學開展了健康教育學科研討活動,全體任課教師到場參加。

          活動中,教研組長方娜老師圍繞小學健康教育的目的、小學健康教育的內(nèi)容、小學健康教育常識、如何更好地促進小學生健康成長這四個方面展開說明。針對健康教育的內(nèi)容,方老師把它細分為五個階段,并對小學三個階段的目標做了重點強調(diào)。講到健康教育常識時,方老師還跟大家現(xiàn)場演示七步洗手法,并指出孩子的健康教育要從基礎(chǔ)階段開始抓。

          小學生作為我國未來建設(shè)的儲備人才,關(guān)系到我國未來發(fā)展的競爭力強弱。梁啟超曾有言:少年強,則國強。青少年打好健康的基礎(chǔ),關(guān)系家庭,關(guān)系社會,關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)”良好氛圍的契機引導下,積極推進小學健康教育的建設(shè)工作需要大家的共同努力:孩子們努力學習,老師們的悉心關(guān)注,家長們的密切配合。

        小學教研活動總結(jié) 篇4

          20xx年4月13日,學校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革的課堂教學競賽,并以學科組為單位組織了教學研討會,為全校年青教師提供了一個成長的平臺,也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述:

          一、此次活動的成功之處

          每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念,課堂教學發(fā)生了可喜的變化:

          1、都有深厚的教學功底,對這堂課都做了精心準備,備課都十分充分。

          2、注重基礎(chǔ),狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

          3、重點準確、突出,能抓住關(guān)鍵正確處理難點。

          4、突出學法指導和學生的主體地位。設(shè)臵問題科學,使學生有充分的思考時間。

          5、都突出了學習方法的指導,這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

          6、都注意讓學生多動口、動手,合作學習,探究學習,突出了學生的主體意識和主體地位。

          7、都能面帶微笑,與學生打成一片,形成了非常融洽的師生關(guān)系。

          二、老師們有著各自不同的風格特點

          李良國老師屬于豪放型的,講課有飽滿的激情,有強烈的感染力和極強的煽動性,善于誘導學生。

          陳以康老師導入一環(huán)作得好,有效激發(fā)了學生的學習動機,教態(tài)和藹自然,點撥精準,容量也很大,課堂語言干凈簡練,娓娓道來,韻味無窮。

          袁莉華老師作為一名年輕教師,富有親和力,教態(tài)自然,點評問題準確到位。

          楊遠銳老師作為一名老教師,駕馭教材靈活自如,與學生共同協(xié)商教學目標,教學中互幫時特別關(guān)注學困生的學習活動。

          陳林老師作為一名老教師,突出了學習方法的指導,這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

          三、此次活動的不足之處

          1、有的老師問題設(shè)臵不太具體,沒有給學生明確的思維指向性,學生找不到思維的方向,不太容易回答。

          2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協(xié)商,甚至沒有出示教學目標。

          3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合,致使教學重難點不突出,在課堂上“散打”。

          4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間,讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。

          5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,又冷落了學困生。

          6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差,如“課堂上教師要少講”,指教師要少講知識,并不是教師不說話,不點撥、不引導,不評價。

          7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,都有待加強。

          四、參加此次活動的感悟

          1、語文教師要承擔德育教育的任務(wù)。語文具有思想性、情感性,做為老師要有豐富的情感,課堂上要充滿激情。

          2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下,語文陣地好像少了,但這不怪別人,怪我們語文老師沒有利用好。

          3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學觀,“大語文”教學是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學而言的。多年以來,在應(yīng)試教育的指揮棒下,我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學,語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,導致收獲少,教學“少、慢、差、費”,已到了非改不可的時候。

          “大語文”教學要求改革課堂結(jié)構(gòu),變“注入式”為自學互幫,因此,教學內(nèi)容要盡量貼近生活,引進時代活水,教學形式應(yīng)力求生動活潑,引導學生參與其中,使他們變被動為主動,從而使學生成為課堂的主人。

          “大語文”教學要求教師知識面越來越豐富,琴、棋、書、畫最好都會一點,數(shù)、理、化、生最好能懂一點,只有知識豐富了,才能舉一反三,才能形象生動,要言不煩,讓學生愉快地學習知識,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

          4、多讀書,讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,讀教育教學書,甚至讀哲學、歷史等各個領(lǐng)域的書,修煉內(nèi)功,增強文化底蘊,不是使自己裝有一桶水,而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,游刃有余。

          5、用心準備每一堂課,因為認真只能把事做對,用心才能把事做好。課前自備、集備,課后反思琢磨。準備十分鐘能上課,準備三個小時也能上課,但含金量是截然不同的。

          6、每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,多思考,多創(chuàng)新。應(yīng)加大語文教學改革的力度。

          7、閱讀和寫作課搞得不夠好,特別是閱讀課,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,應(yīng)引起高度重視。

          總之,初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功,每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,并做了精彩的點評,指出了語文學科現(xiàn)存的問題,為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

        小學教研活動總結(jié) 篇5

          美術(shù)教研組工作計劃的安排,小學美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午,在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學美術(shù)課,課后林梅花老師談了自己的教學設(shè)計理念、授后反思,最后教研組成員和老師們一起研討交流,參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點評,并對今后如何提高教學質(zhì)量進行了研討。

          授課老師值得肯定的方面有:

          一、教態(tài)大方,準備充分;

          二、教師的繪畫基本功很好,作品欣賞準備充足;

          三、教學思路清晰。

          要改進的方面:

          一、示范作品應(yīng)抓住美,增強學生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學生求知欲;

          二、范畫時要把技法交代清楚,突出要點;

          三、授課中要多與學生互動。

          通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動,使美術(shù)教師互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

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