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水車園小學綜合教研活動總結(jié)
在一個有趣的活動結(jié)束后，我們一定都增加了不少生閱歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的水車園小學綜合教研活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水車園小學綜合教研活動總結(jié) 1
本學期，綜合教研組在學校領導、教導處的直接指導下，根據(jù)期初工作安排及本組工作的實際特點，各項活動均能按部就班、有條不紊、扎實有效地開展。
一、研修課活動，精彩紛呈
三月份，組內(nèi)大多數(shù)教師均為大家獻上了一堂精彩的研修課。其中，錢老師的信息技術(shù)課《制作故事封面》，注重了培養(yǎng)學生的實際操作能力；張老師在英語課上用充滿活力的肢體語言激發(fā)了學生的學習興趣；彭老師的美術(shù)課《請跟我來》，充分體現(xiàn)了課堂教學的層次性，符合兒童的認知規(guī)律；苗老師的體育課《胸前雙手接球》，潘老師執(zhí)教的體育《籃球》用自身良好的基本功為學生的學習起到了示范作用
二、聽課活動，空前踴躍
在近一個多月的研修課上課期間，組內(nèi)每一位教師都能盡量抽出時間聽課，抓住這一機會相互學習。如等老師聽課均達20節(jié)以上，羅老師聽課量更是高達34節(jié)。教師聽課的積極性空前，有效地提高了每位教師專業(yè)素養(yǎng)，特別是閱讀文本，處理教材和課堂教學技能。
三、評課活動，避虛就實
研修課活動大力促進了結(jié)合教學實際進行教學研討活動的開展。每上完一節(jié)研修課后，我們便利用教研組及備課組活動對每位教師的課進行集體點評。評前，要求大家抓住每節(jié)課的閃光點及存在的主要問題寫好評語；評中，要求每位作課教師首先自評，自評要建立在深刻的反思的.基礎上，然后互評，力求避虛就實，切忌空談；評后，教研組及各備課組還將每節(jié)課的點評。在互評過程中，教師們進一步明確了學科間知識的關(guān)聯(lián)和教學方法的共性。
四、經(jīng)典活動，彰顯特色
教研組、各備課組堅持按月開展教研活動、集體備課活動，每位教師每期都撰寫了兩篇以上的讀書心得在活動中交流。同時，教研活動老師還利用點滴時間指導學生開展活動，并對學生在校內(nèi)外開展活動的情況進行了評價，彰顯顯了我校的特色。
五、學科活動，充滿生機
在全體美術(shù)老師的指導下，本期美術(shù)教研組成功地參加了第十五屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽、在20××年中國兒童環(huán)保繪畫大賽為主題的學生繪畫比賽學科活動。在近300幅學生優(yōu)秀繪畫作品中，共17人獲獎。這次活動為激發(fā)學生繪畫興趣，展示學生繪畫才藝提供了一個平臺，同時也展現(xiàn)了我校師生的精神風貌。
六、校際活動，展示風采
校際活動是展示學校的窗口。本學期，我校的藝術(shù)節(jié)再添光彩，這和每一位綜合組教師的辛勤工作是分不開的。其中六年級的班級合唱和美術(shù)作品在此次活動中受到參加藝術(shù)節(jié)的領導、家長、和全體師生的好評。
回顧過去，展望未來。
今后，綜合教研組將一如既往地開展好各項活動，為謀求水車園小學的發(fā)展貢獻一份力量！
水車園小學綜合教研活動總結(jié) 2
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。小學科學課承擔著科學啟蒙的作用，為學生后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎有重要的作用。
10月x日~10月x日，在學�！吧逃砟钕拢行дn堂教學研究”為主題的教學研討活動中，我校青年教師劉強老師，為我們展示了一節(jié)生動而又激情的科學課。不但讓學生享受到了科學課帶給他們的'探索科學的樂趣，也讓聽課的領導老師感受到了一名年輕教師對教育的執(zhí)著和熱情。
小學的科學實驗課，教師需要付出很大的努力。要仔細的研究實驗的每一個步驟。作為一名青年教師，劉強老師虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，力求每一個實驗環(huán)節(jié)精準。以往的“溶解”實驗，因為受實驗室環(huán)境和教學設備的限制，我們多采用替代品代替“濾紙”或者教師自己拿一兩張濾紙給學生演示過之后就算完成了實驗任務。往往把實驗當成是任務完成。而劉強老師經(jīng)過多次研究發(fā)現(xiàn)，用替代品進行過濾，往往事倍功半，不但要花費更多的實驗時間和精力，而且，實驗效果不好。為了讓更多學生體驗到實驗的樂趣，讓他們自己能親自動手參與實驗中，劉強老師利用課余時間，多方走訪，終于買到了合適的實驗濾紙。讓課堂中的每個學生都親自體驗到了分離溶液的過程，從而親自驗證了有些物質(zhì)是不能溶解于水的。
整節(jié)課，學生們的興致始終處于高漲狀態(tài)。
劉強老師雖然是體育科班出身，但通過他的這節(jié)課，讓我們看到了青年教師的對教育的熱情和他對于教育的執(zhí)著。他用他那獨特的氣質(zhì)，征服了課堂上的學生和聽課的領導老師。
在這里還要強調(diào)的是，一節(jié)優(yōu)秀的教學活動，不可能是一個人獨立完成的。鑒于科學學科教學的特殊性，在這節(jié)課前，我們科學組的全體成員就集體總動員。一起分析教材、研究實驗材料的選材，一起查找實驗需要的設備，并組裝�？梢哉f，上課的是劉老師一個人，但是，支持他的是科學組的全體成員。
課后，我們立刻組織成員對劉老師的課進行了論課活動。每位聽課的老師都談了自己的想法，劉強老師也虛心聽取了大家建議。
一節(jié)課的研討活動結(jié)束了，但是，我們都相信，科學課的教學活動，將以此為起點，走向又一個高度。
水車園小學綜合教研活動總結(jié) 3
一、活動背景
為了提高水車園小學綜合教研組的教研活動質(zhì)量，促進教師之間的交流與合作，使學生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識和技能，我校于XX年XX月XX日和XX年XX月XX日分別進行了兩場綜合教研活動。
二、活動目的
本次活動的目的是通過各種形式的教研活動，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過學生參與活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、活動內(nèi)容
本次活動主要包括以下內(nèi)容：
主題研討：教師們圍繞“如何提高小學綜合實踐活動的有效性”這一主題進行了深入的研討。通過分享各自的教學經(jīng)驗和心得，探討了小學綜合實踐活動的意義和重要性。
觀摩課：本次活動安排了兩節(jié)觀摩課，分別是四年級的《我的職業(yè)理想》和六年級的《合理規(guī)劃時間》。教師們通過觀摩這兩節(jié)課，學習了如何在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
交流互動：在觀摩課后的交流互動環(huán)節(jié)，教師們就觀摩內(nèi)容進行了熱烈的討論，分享了自己的看法和建議。同時，就如何提高小學綜合實踐活動的有效性這一問題，教師們也提出了自己的.想法和建議。
學生展示：在活動中，學生們展示了自己的作品和成果，包括手工制作、研究報告等。這不僅展示了學生們的學習成果，也激發(fā)了他們的學習熱情和興趣。
四、活動效果
本次活動取得了以下效果：
教師們通過主題研討和觀摩課，學習了如何在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高了自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教師們通過交流互動和分享經(jīng)驗，增強了團隊協(xié)作能力，提高了教育教學質(zhì)量。
學生們通過參與活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了學習興趣和積極性。
通過本次活動，增強了教師之間的交流與合作，促進了水車園小學綜合教研組的發(fā)展。
五、活動反思與改進建議
本次活動也存在一些不足之處，例如在觀摩課中有些學生沒有積極參與課堂討論，需要加強對學生的引導和管理；同時，在交流互動環(huán)節(jié)中有些教師發(fā)言時間過長，需要合理控制發(fā)言時間，確保每個教師都有機會發(fā)言。此外，還可以增加更多的研討形式和內(nèi)容，以更好地促進教師之間的交流與合作和學生全面素質(zhì)的提高。
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