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        班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2021-02-23 17:26:19 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)范文

          班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文篇一

          團(tuán)日活動(dòng)終于接近尾聲了,這一學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)給我的感覺(jué)就是一個(gè)“忙”字,與上一個(gè)學(xué)期的相比,許多方面都規(guī)范化了。每個(gè)星期的例會(huì)是最讓人心煩的,晚上一下課,就要馬上趕去師范學(xué)院那邊,一堆又一堆繁瑣的要求穿梭在會(huì)議室中,活動(dòng)的時(shí)間、字體的格式、相片的大少、材料的搜集等等,一次次向我的大腦進(jìn)攻,擾亂我的思緒。

        班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)范文

          在三月初,我就開(kāi)始游蕩在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中,尋找靈感、尋找思路,終于在我苦思冥想、窮途末路的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了“啄木鳥(niǎo)”之旅、靈感積木、托起夢(mèng)想之翼這些活動(dòng)。我們一直都在跟時(shí)間賽跑,剛剛宣布了活動(dòng)主題,就到了交方案的日子。我們的討論時(shí)間簡(jiǎn)直就是曇花一現(xiàn)般短暫,盡管這樣,經(jīng)過(guò)班干們的努力,很快就完成了方案書(shū)。也許是班干們對(duì)活動(dòng)并不太了解、也許時(shí)間太趕、也許班干們太忙吧。第一次交的方案書(shū),竟然受到批評(píng),活動(dòng)目的不清,沒(méi)有緊扣主題和時(shí)事,內(nèi)容不夠具體。真的,受了一點(diǎn)打擊。后來(lái),想想,總不能這樣就算啦,我獨(dú)自一人花了一個(gè)晚上,重新修改方案,心想:如果這樣也不好,我也沒(méi)辦法啦。第一次感覺(jué)對(duì)一晚電腦,真的不好受。

          在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,我總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),各方面都提早了落實(shí),減少了很多突發(fā)的'問(wèn)題。畢竟學(xué)校是不會(huì)因我而改變的,唯有我學(xué)會(huì)適應(yīng)它。這一次團(tuán)日活動(dòng)應(yīng)該是我最后一次負(fù)責(zé)舉辦,所以我都希望同學(xué)們能夠在活動(dòng)中得到快樂(lè),能夠?yàn)橥瑢W(xué)們制造一些美好的回憶。因此,我也愿意付出努力,愿意花一個(gè)周末來(lái)做班級(jí)視頻,愿意花午睡的時(shí)間來(lái)做ppt。同學(xué)們的支持肯定了我的努力,讓我真正感受到:雖然我們的團(tuán)日活動(dòng)沒(méi)有拿獎(jiǎng),但是是成功的。希生日祝福望我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié),活動(dòng)越來(lái)越精彩。

          在我看來(lái),團(tuán)日活動(dòng)的真正目的,是通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;顒(dòng)是需要大家參與的,如果設(shè)計(jì)了一些同學(xué)們都不樂(lè)于參加的活動(dòng),那有什么意義呢!永遠(yuǎn)強(qiáng)迫是換不到幸福的。因此,這次活動(dòng)我省略了很多自我認(rèn)為同學(xué)們不喜歡開(kāi)展的環(huán)節(jié)。如要求同學(xué)們?nèi)フ义e(cuò)別字,結(jié)果只有兩三個(gè)同學(xué)做了。雖然這樣,但我一點(diǎn)也不怪同學(xué)們。因?yàn)閾Q做是我,我也會(huì)覺(jué)得很麻煩。大不了就我辛苦一點(diǎn),多找一些罷了。又如派發(fā)倡議書(shū),我想同學(xué)們都應(yīng)該不太愿意出去派的,所以就省略了;蛟S有些同學(xué)不太贊同我的做法,但我希望你們可以體諒一下我。

          很多事情,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不會(huì)懂得。這次團(tuán)日活動(dòng)雖然很忙,但對(duì)比上一學(xué)期的,我嘗試了很多、也學(xué)會(huì)了很多。我很高興,自己能夠有這樣的一次機(jī)會(huì)。

          班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文篇二

          閱讀改變?nèi)松,讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,保證讀書(shū),調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng),也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí),同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。

          通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),我們班收獲如下:

          一、繼續(xù)建設(shè)有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氛圍,學(xué)生樂(lè)于看書(shū),善于讀書(shū),很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,如:語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊,能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià),但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,更積累了許多好詞好句。

          二、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。

          三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣!白孕藕涂鞓(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)事情,以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激,在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。

          四、通過(guò)活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情,達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。

          五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好,課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

          這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。

          六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定

          大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到:

          1、保證孩子的閱讀書(shū)源。

          2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

          3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍,出謀劃策。

          4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。

          總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā),提倡合作學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),讓孩子都能夠快樂(lè)讀書(shū)。